‫الموسم الدراسي ‪2024-2023 :‬‬ ‫مديرية التربية لـوالية …………‬

‫‪ :‬األستاذ‬
‫مخطط جانفي لبناء التعلمات ‪-‬األولى ابتدائي‬ ‫ابتدائية …………‪.‬‬
‫القراءة و‬
‫األسابيع‬

‫المقاطع‬

‫المحفوظات‬
‫الصيغ‬
‫الرصيد اللغوي‬ ‫الصرف‬ ‫التراكيب‬
‫المطالعة‬ ‫األساليب‬

‫عطلة الشتـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاء‬ ‫‪1‬‬

‫التمييز بين ‪-‬‬

‫الصوت الحاد‬ ‫في‬
‫أجند‬ ‫سورةقراءة جدول‬
‫‪-‬‬
‫والصوت‬
‫معارفي ‪-1‬‬ ‫‪ -‬األعداد إلى ‪)2( 19‬‬
‫معرض‬
‫‪.‬الغليظ‬
‫الحصيلة‪1‬‬ ‫اإلخالصإلى ‪- )3( 19‬‬
‫األعداد‬ ‫الكتاب‬
‫الحروف‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬أنشودة‬ ‫*مطابقة‬
‫الجرس‬ ‫ص‪-‬‬
‫منفردة؛‬
‫الصفةلال‬
‫الحرف في‬ ‫الرياضة‬ ‫*ضمائر‬
‫‪ -‬التعليم على مرصوفة ‪1‬‬ ‫ض‬‫مختلف‬ ‫والتسلية‪ :‬أنواع‬ ‫سمفيالع‬ ‫أين‪،‬‬
‫حيوانات‬ ‫الغائب‪:‬‬
‫‪ -‬ضعف عدد أصغر من‬ ‫دد و‬ ‫متى‬
‫تقنيات‬ ‫الرياضة(كرة‬
‫الوضعيات مباراة‬ ‫هو ‪،‬هي‬

‫لعبة الغميضة‬
‫تعيش معنا‬ ‫أطهر ‪10‬‬ ‫التذكير‬

‫أعطف على الصغار‬

‫القدم ‪،‬‬ ‫‪ ،‬هم مع‬ ‫ال‪ ،‬ما‪،‬‬
‫الخامات‬ ‫جسمي عدد أصغر من‬
‫‪ -‬نصف‬ ‫الحركات‬
‫‪1‬‬
‫‪20‬‬
‫كرة‬ ‫في‬ ‫القصيرة‬ ‫السلة ‪)...‬رحالت‪،‬‬ ‫الماضي‬ ‫والتأنيث‬
‫‪3‬‬
‫لم‬
‫و‬ ‫*مطابقة‬ ‫أمام‪،‬‬
‫التمييز بين ‪-‬‬ ‫والطويلة القدم‬ ‫فضاءات اللعب ‪،‬‬
‫الفعلللفا‬ ‫وراء‪،‬‬
‫المعارض ‪)..‬‬ ‫المضار‬
‫الصوت الطويل‬
‫حيوانات‬
‫متنوعةكتابيةق‪ -‬ك‬
‫أنشطة‬
‫ع‬ ‫عل‬ ‫هذا‪،‬‬
‫‪ -‬إتمام جدول‬ ‫هذه‬
‫والصوت‬ ‫أطهر‬ ‫فيالتذكير‬
‫‪.‬القصير‬
‫تعيش معنا‬ ‫‪ -‬التنقل على مرصوفة ‪2‬‬
‫مكاني‬ ‫المشروع ‪ :‬أنواع‬ ‫والتأنيث‬ ‫هؤالء‬
‫‪2‬‬ ‫األعداد إلى ‪- )1( 39‬‬ ‫أنجز كرتي‬
‫أنشودة أركان ‪-‬‬ ‫الرياض‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬اإلسالم‬ ‫ة‬
‫الخامات‬ ‫نباتات‬ ‫– أجند معارفي ‪2‬‬ ‫آية‬
‫االستئذان‬ ‫ط‪ -‬ظ‬
‫الطبيعية القابلة‬ ‫تعيش معنا‬ ‫الحصيلة ‪– 2‬‬
‫للتشكيل‬ ‫‪1‬‬ ‫دعم ومعالجة محتملة ‪2‬‬ ‫للمقطع ‪) 04‬إدماج ‪ ،‬تقويم ‪،‬ومعالجة(‬ ‫‪2/1‬‬

‫توقيع وختم السيد (ة) المفتش (ة)‬ ‫توقيع وختم السيد (ة) المدير (ة) ‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ (ة) ‪:‬‬