‫السنة الدراسية ‪2024 / 2023:‬‬ ‫المجموعة ‪5‬‬

‫‪-‬‬
‫المستوى الدراسي ‪ :‬الثالث ابتدائي‬ ‫القسم ‪6‬‬
‫تحت إشراف‪ :‬ذ سعد الدين‬

‫تخطيط الوحدة الرابعة ‪ -‬مادة اللغة العربية‬

‫الكتابة‬ ‫الظواهر اللغوية‬ ‫القراءة‬ ‫االستماع والتحدث‬ ‫المدة‬
‫مشروع الوحدة‬

‫اإلمالء‬ ‫التراكيب‬ ‫الصرف‬ ‫الزمنية‬

‫الوحدات‬
‫الوضعيات‬
‫التواصلية‬
‫النصوص‬
‫المشتركة‬
‫والشعري‬
‫الوظيفية‬

‫األساليب‬
‫والتحويل‬

‫الحكايات‬
‫القراءة‬
‫الكتابي‬
‫التعبير‬

‫األسماء الموصولة‪:‬‬ ‫متممات‬ ‫الفعل‬ ‫‪29‬‬

‫معلومات المتعلم (ة)‬

‫لننظم معرضا لصناعتنا‬

‫المفضلة‬
‫أنا فالح‬
‫الذي‪،‬التي‪،‬اللذان‪،‬اللتان‬ ‫ج‪.‬ف‪:‬‬ ‫المثال‬ ‫يناير‪-‬‬
‫الفالح‬

‫مهنته‬

‫يصف‬
‫‪-‬الوصف بالمقارنة‬

‫‪-‬الشرح والتفسير‬
‫‪-‬العرض والطلب‬
‫والنعت والحال‬

‫القرد والنجار‬
‫النعت‬ ‫‪02‬‬
‫أصف فالحا‬
‫التقليدية!‬

‫فبراير‬
‫األسماء الموصولة‪:‬‬ ‫متممات‬ ‫الفعل‬ ‫‪09-05‬‬

‫عن مهنة‬
‫الممرضة‬
‫البيطري‬

‫أوحرفة‬
‫الطبيب‬

‫الذين‪ ،‬اللواتي‪ ،‬الالئي‬ ‫ج‪.‬ف‪:‬‬ ‫األجوف‬

‫يقدم‬
‫عند‬

‫الحال‬
 ‫أسماء اإلشارة‪ :‬هذا‪،‬‬ ‫الجار‬ ‫التحويل‬ ‫‪4‬‬ ‫‪16-12‬‬

‫يطلب معلومات‬
‫عن مهنة أو‬
‫هؤالء أبطال‬
‫هذه‪ ،‬ذلك‪ ،‬هذان‪،‬‬ ‫والمجرور‬ ‫بحسب‬

‫الشرطي‬

‫حرفة‬
‫هؤالء‬ ‫ضمائر‬

‫الفالح والثور‬
‫المفرد‬
‫والمثنى‬
‫‪23-19‬‬

‫تحية العلم‬
‫أصحاب‬

‫أوجهاز‬
‫الحرف‬

‫اشتغال‬
‫طريقة‬
‫يشرح‬
‫تطبيقات كتابية للتثبيت‬

‫آلة‬
‫السيدة المديرة ‪:‬‬ ‫السيد المدير ‪:‬‬ ‫األستاذة ‪:‬‬

‫من انجازاالستاذات‬
‫‪ -‬منار الخوالني‬
‫‪ -‬جهان الزايدي‬
‫‪ -‬رقية اضرضار‬
‫‪ -‬سلمى اوالد ملك‬
‫‪ -‬نادية قلودة‬