B6 B7 B8 B9 B10 Saya tahu definisi kreativiti pengajaran guru.

Saya tahu membuat rancangan pengajaran untuk mengaplikasikan kreativiti pengajaran bahasa Arab
kepada murid minoriti.

Saya tahu menggunakan pelbagai strategi untuk menerapkan elemen kreativiti mengikut keperluan
murid minoriti.

Saya tahu elemen kreativiti pengajaran bahasa Arab melalui kursus/ taklimat yang dihadiri.

Saya tahu kandungan sukatan pelajaran bahasa Arab mengandungi elemen kreativiti.

Saya tahu kaedah pengajaran bahasa Arab yang sesuai untuk melibatkan murid minoriti secara aktif.

Saya tahu cara mengembangkan potensi individu murid minoriti.

Saya tahu cara menilai perkembangan pembelajaran murid minoriti.

Saya tahu peranan guru dalam melaksanakan penerapan pengajaran bahasa Arab yang kreatif
kepada murid minoriti.

Saya tahu bahawa murid minoriti turut harus diberi perhatian dalam pengajaran kreatif

Saya mahir menggunakan pelbagai strategi untuk menerapkan elemen kreativiti dalam pengajaran
bahasa Arab murid minoriti.

Saya menguasai semua elemen kreativiti untuk membantu murid minoriti menguasai kemahiran
bahasa Arab tertentu.

Saya mengubah gaya penyampaian bahasa Arab mengikut kebolehan murid minoriti.

Saya membuat penilaian dan refleksi terhadap keberkesanan pengajaran bahasa Arab murid
minoriti.

Saya mahir menggunakan bahan bantu mengajar (BBM) yang sesuai dalam pengajaran bahasa Arab
murid minoriti.

Saya mampu merancang aktiviti pengajaran bahasa Arab murid minoriti yang menarik bersama guru
bahasa Arab yang lain.

Saya mampu berperanan sebagai pemudah cara dalam PdPc bahasa Arab murid minoriti.

Saya boleh membantu mengembangkan potensi individu murid minoriti.

Saya mahir mengendalikan murid minoriti kategori lemah pembelajaran bahasa Arab melalui
kreativiti pengajaran bahasa Arab

Tanggungjawab saya sebagai guru bahasa Arab adalah terhad kepada masa di sekolah.

Saya bersedia untuk mengikuti kursus berkaitan kreativiti pengajaran bahasa Arab.

Saya berpendapat usaha melaksanakan kreativiti pengajaran bahasa Arab menambah beban tugas
guru.

Saya selalu membuat penilaian kendiri tentang gaya pengajaran bahasa Arab murid minoriti yang
telah dilaksanakan.
Saya selalu mewujudkan suasana pembelajaran bahasa Arab yang menarik untuk murid minoriti.

Saya sentiasa menganalisis pencapaian bahasa Arab murid minoriti.

Saya sentiasa merancang tindakan susulan selepas menganalisis pencapaian murid.

PERNYATAAN

Saya sentiasa berusaha mencari maklumat dan bahan pengajaran terkini bahasa Arab murid
minoriti.

Saya mendedahkan murid minoriti dengan sumber pembelajaran, peralatan, dan teknologi terkini
dalam pengajaran bahasa Arab murid minoriti.

Saya merancang aktiviti PdPc bahasa Arab berdasarkan kecerdasan pelbagai murid minoriti.

Saya menggalakkan murid minoriti menggunakan pelbagai kemudahan ICT untuk berkolaborasi dan
mendapatkan maklumat berkaitan pembelajaran bahasa Arab.

Saya mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran bahasa Arab bagi merangsang minat dan
menggalakkan penerokaan ilmu bahasa Arab murid minoriti.

Saya sentiasa bekerjasama dengan rakan setugas untuk membangunkan komuniti pembelajaran
bahasa Arab (PLC).

Saya menggalakkan murid minoriti belajar secara aktif bersama rakan sebaya untuk mencapai
objektif pembelajaran bahasa Arab.

Saya gemar mewujudkan suasana kondusif dalam pembelajaran bahasa Arab supaya murid minoriti
seronok dan berani mengemukakan soalan.

Saya sentiasa memberi peluang kepada murid minoriti memberi pendapat semasa PdPc bahasa Arab
berlangsung.

6 E17 E18

Saya akan memberi maklum balas segera terhadap tugasan bahasa Arab murid minoriti.

Saya bersedia membimbing murid minoriti menyelesaikan tugasan bahasa Arab.

Saya yakin dapat menghasilkan murid minoriti yang menguasai kemahiran bahasa Arab mengikut
matlamat dan objektif yang terkandung dalam DSKP bahasa Arab.

Saya yakin dapat membantu murid minoriti meningkatkan kefahaman dan minat terhadap
pembelajaran bahasa Arab.

Saya yakin dapat mengembangkan isi pelajaran bahasa Arab yang terkini berdasarkan perubahan
semasa dalam bahasa Arab.

Saya mempunyai perancangan dan matlamat yang jelas dalam melaksanakan pengajaran bahasa
Arab kepada murid minoriti.

Saya sentiasa berusaha untuk mencapai objektif PdPc bahasa Arab murid minoriti dengan usaha
yang bersungguh-sungguh.

Saya percaya keupayaan diri saya untuk membantu murid minoriti mencapai keputusan yang baik
dalam bahasa Arab.
Saya sentiasa merancang aktiviti pengajaran bahasa Arab yang berbeza antara murid umum dan
murid minoriti.

Terima kasih di atas kerjasama anda