THIRD QUARTER 1

Ikatlong Kwarter
Modyul sa Kindergarten
Alternative Delivery Mode
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa
mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
 Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na
ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa
paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul
na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Sangay ng Malabon
Dr. Mauro C. De Gulan
Tagapamanihalang Pansangay
Dr. Ernest Joseph C. Cabrera
Nanunungkulang Pangalawang Tagapamanihalang Pansangay

Bumuo sa Pagsusulat ng mga Modyul

Manunulat: Vera, Julie Ann J. Cruz, Joan Pascual, Jane Paulyn Mesina, Niña Wincy A.
Girlie L. Dela Cruz, Rizalina P. Romero, Le-An R. Mojica, Maricel A. Custodio, Jo-An V. Mater, Sarah Jane M. Amad, Dolores S. Borromeo, Maria
Sanguillosa, Presentacion S. Lianza, Lea B. Columna Mary Grace D. De Carla Meliza M. Villareal at Aisalyn L. Labagala

Mga Manunuri: Romarico P. Lopez, Crispina M. Herrera, Maria Josefina C. Borres, Hermina C. Garcia, Vicente B. Vicente, Hilda C. Valencia,
Rosela Q. Abude, Gemma S. Santiago, Le-An R. Mojica, Rosalinda B. Gabriel, Girlie L. Dela Cruz, Maricel A. Sanguillosa, at
Aisalyn L. Labagala

Tagapamahala:
Dr. Josefina M. Pablo, CID Chief
Ofelia F. Cruz, EPS Filipino/MTB-MLE Hilda C. Valencia, PSDS ADM Focal
Dalisay E. Esguerra, EPS LRMS/Kindergarten Ana Lisa M. Mesina, PDO II LRMS

Department of Education – SDO MALABON Maya-maya St. Longos, Malabon Printed in the Philippines 2

Paunang Salita

Tayo po ay nahaharap sa isang pandemya sa kasalukuyan. Ang pananatili sa loob ng tahanan ay kinakailangan para sa kaligtasan
nating lahat. Gayunman, hindi po ito sapat na dahilan upang mahinto sa pag-aaral ang mga bata. Nais po ng Kagawaran ng Edukasyon na
patuloy na maragdagan at mapaunlad ang talino at kakayahan ng mga mag-aaral sa iba’t ibang asignatura.

Dahil po dito ay sinikap ng mga namumuno at mga guro ng Sangay ng Malabon na makabuo ng kagamitang makakatulong sa
edukasyon ng mga mag-aaral at magsisilbing tulay sa kanilang pagkatuto sa kabila ng hamon ng ating sitwasyon sa ngayon. Ang modyul na
ito ay nakabatay sa K to 12 Most Essential Learning Competencies. Layunin nitong malinang ang kakayahan at kasanayan ng mga mag-aaral
na hinihingi ng ika-21 Siglo.

Para sa Mga Mag-aaral:

Narito ang mga PAALALA sa paggamit ng modyul na ito:

1. Ingatan ang modyul. Huwag sulatan, markahan, dumihan o punitin ang mga pahina. Isulat ang sagot sa hiwalay na sagutang papel.
2. Sundin ang mga panutong nakasaad sa bawat pahina.
3. Sagutan ang mga paunang pagsasanay bago lumipat sa iba pang gawaing napapaloob sa modyul.
4. Maging tapat sa pagsagot at sa pagwawasto ng mga pagsasanay.
5. Isulat ang mahalagang impormasyon tungkol sa aralin sa inyong kuwaderno. Nagpapayaman ng kaalaman ang gawaing ito dahil
madali mong matatandaan ang mga araling nalinang.
6. Huwag kalimutang ibalik ang modyul sa paaralang pinapasukan o sa pinakamalapit na teletindahan at barangay pagkatapos gamitin.
7. Kung may katanungan o hindi maunawaan ay maaaring humingi ng tulong sa mga guro, magulang o iba pang kasama sa tahanan.

Para sa Mga Magulang:

Bilang katuwang, inaasahan po naming gagabayan at susubaybayan po ninyo ang inyong mga anak sa pagsagot nila sa mga gawain
at pagsasanay sa modyul na ito sa loob ng tahanan.

Para sa Mga Guro:

Sikapin pong maipaliwanag ang halaga at layunin ng Distance Learning at ng paggamit ng modyul sa mga mag-aaral, magulang at
tagapangalaga. Itala ang pag-unlad ng mga mag-aaral. Regular na makipag-ugnayan sa mag-aaral, magulang at tagapangalaga kung
kinakailangan sa paraang naaayon sa kapakanan ng lahat.

3
Paunang Salita

Tayo po ay nahaharap sa isang pandemya sa kasalukuyan. Ang pananatili sa loob ng tahanan ay kinakailangan para sa kaligtasan
nating lahat. Gayunman, hindi po ito sapat na dahilan upang mahinto sa pag-aaral ang mga bata. Nais po ng Kagawaran ng Edukasyon na
patuloy na maragdagan at mapaunlad ang talino at kakayahan ng mga mag-aaral sa iba’t ibang asignatura.

Dahil po dito ay sinikap ng mga namumuno at mga guro ng Sangay ng Malabon na makabuo ng kagamitang makakatulong sa
edukasyon ng mga mag-aaral at magsisilbing tulay sa kanilang pagkatuto sa kabila ng hamon ng ating sitwasyon sa ngayon. Ang modyul na
ito ay nakabatay sa K to 12 Most Essential Learning Competencies. Layunin nitong malinang ang kakayahan at kasanayan ng mga mag-aaral
na hinihingi ng ika-21 Siglo.

Para sa Mga Mag-aaral:

Narito ang mga PAALALA sa paggamit ng modyul na ito:

1. Ingatan ang modyul. Huwag sulatan, markahan, dumihan o punitin ang mga pahina. Isulat ang sagot sa hiwalay na sagutang papel.
2. Sundin ang mga panutong nakasaad sa bawat pahina.
3. Sagutan ang mga paunang pagsasanay bago lumipat sa iba pang gawaing napapaloob sa modyul.
4. Maging tapat sa pagsagot at sa pagwawasto ng mga pagsasanay.
5. Isulat ang mahalagang impormasyon tungkol sa aralin sa inyong kuwaderno. Nagpapayaman ng kaalaman ang gawaing ito dahil
madali mong matatandaan ang mga araling nalinang.
6. Huwag kalimutang ibalik ang modyul sa paaralang pinapasukan o sa pinakamalapit na teletindahan at barangay pagkatapos gamitin.
7. Kung may katanungan o hindi maunawaan ay maaaring humingi ng tulong sa mga guro, magulang o iba pang kasama sa tahanan.

Para sa Mga Magulang:

Bilang katuwang, inaasahan po naming gagabayan at susubaybayan po ninyo ang inyong mga anak sa pagsagot nila sa mga gawain
at pagsasanay sa modyul na ito sa loob ng tahanan.

Para sa Mga Guro:

Sikapin pong maipaliwanag ang halaga at layunin ng Distance Learning at ng paggamit ng modyul sa mga mag-aaral, magulang at
tagapangalaga. Itala ang pag-unlad ng mga mag-aaral. Regular na makipag-ugnayan sa mag-aaral, magulang at tagapangalaga kung
kinakailangan sa paraang naaayon sa kapakanan ng lahat.

4
 K SDO MALABON CITY
Kindergarten
Ikatlong Markahan

Modyul 17: Ako ay

Magalang

K
 Kindergarten
Modyul 7: Ako ay Magalang

Alamin
Pagkatapos ng mga gawain inaasahan na:

Nagagamit ang magagalang na pagbati at magagalang na pagpapahayag sa angkop na sitwasyon.

a. Magandang umaga/Magandang tanghali.
b. Salamat po/Walang pong anuman.
c. Makikiraan po/Pasensya na po
d. Pakiusap po/Pwede po ba?

Aralin

1Ako ay Magalang

Tuklasin
1. Sasabayan ng magulang ang bata sa Pagbabasa ng mensahe. “Ako ay Magalang na Bata, sa isip at sa salita.”

2. Aawitin ng tagadaloy at bata ang awit na Po at Opo

Po at Opo
Po at Opo, kay sarap sabihin, Ho at Oho, kay sarap awitin Di ko kalilimutan ito, Palagi ang paggalang ko
Po at Opo, kay sarap sabihin, Ho at Oho, kay sarap awitin Di ko kalilimutan ito, Palagi ang paggalang ko
Kung susunod ako sa magulang ko masaya lahat
Maaring sundan ang link:
https://youtu.be/x10BoIhiSx4
music video)

Mga Tala para sa

Laging sunod ako sa magulang ko sasaya at matutuwa ang lahat Po at Opo, kay sarap sabihin, Ho at
Oho, kay sarap awitin Di ko kalilimutan ito, Palagi ang paggalang ko
Po at Opo, kay sarap sabihin, Ho at Oho, kay sarap awitin Di ko kalilimutan ito, Palagi ang paggalang ko
Sabi n gating Diyos ang kanyang utos may pag-galang at… Sabi n gating Diyos ay sundin lubos igalang
ang nakatatanda Po at Opo, kay sarap sabihin, Ho at Oho, kay sarap awitin
7
Tagapagdaloy

Pag nalaman na ng bata ang mga sagot sa tanong, maaring

tanunging muli ng
magulang ang bata at sasagutin ng bata ang mga tanong na walang gabay ng magulang.
Di ko kalilimutan ito, Palagi ang paggalang ko
Po at Opo, kay sarap sabihin, Ho at Oho, kay sarap awitin
Di ko kalilimutan ito, Palagi ang paggalang ko
Di ko kalilimutan ito, Palagi ang paggalang ko
Po at Opo, kay sarap sabihin, Ho at Oho, kay sarap awitin
Po at Opo, kay sarap sabihin, Ho at Oho, kay sarap awitin

3. Magpakilala ka:

Maaaring banggitin muli ng magulang na ngayon ay sa bahay muna ang paaralan nya at ang
magulang ang kanyang guro. Sasabihin niya ang mga sumusunod na tanong, sa una, gagabayan ng
magulang ang bata.
• Ano-ano ang mga magagalang na salita ang nabanggit sa awit? • Sino-sino ang mga dapat natin
igalang?
• Ano pa ang magagalang na salita ang pwede natin gamitin?
• Bakit kailangan natin gumamit ng magagalang na pananalita?

Suriin

Oras ng Pagkukwento
a. Paghawan ng Balakid:
Sasabihinng tagadaloy na may mga salita sa kuwento na dapat muna alamin ang kahulugan upang
mas maintindihan ito.
•Nagsibak
•Almusal
•Masustansya
•Hapag Kainan
•Biyaya
b. Pagganyak na Tanong:
• Ano ang hinanda nila nanay Pita at ate Piya?
• Bakit masaya ang kanilang pamilya?
• Ano-ano ang mga gawaing bahay na ginawa nila?
• Saan nagtanim si tatay Peping ng papaya at pinya?
• Ano-ano ang mga kinain nila sa almusal?

c. Pamantayan sa Pakikinig:
Sasabihin ng tagadaloy ang mga dapat gawin kapag nakikinig ng kuwento. • Maupo nang maayos.
• Magtaas ng kamay kung gusting magsalita.
• Makinig nang mabuti sa kuwento.

Itanong: Ano-ano ulit ang mga pamantayan sa pakikinig ng kuwento?

Sabihin: Bago ako magkuwento. Alamin muna natin ang dapat gawin kapag nakikinig ng kuwento.
Sasabihin ng tagadaloy ang mga sumusunod:
• Maupo nang maayos.
• Iwasan ang makipag-usap sa katabi.
• Magtaas ng kamay kung may gustong sabihin.
• Makinig nang mabuti sa kuwento.

Itanong:
Ano- ano nga muli ang pamantayan sa pakikinig?
Ipaulit muli sa bata ang mga pamantayan sa pakikinig.

10

c.Basahin ang Kuwento

Maaring panoorin ang link:
https://youtu.be/AYicUvxwa3w
(Modified Enrollment Procedure) - YouTube

Ang Masayang Pamilya

Kuwento ni Maricel A. Sanguillosa
Iginuhit ni Jane Paulyn B. Mesina

Maagang nagising sina

Tatay Peping at Nanay Pita para
gumawa ng mga gawaing bahay.
Nagsisibak ng kahoy si Tatay Peping para magamit nila
sa pagluluto. Si Nanay Pita naman ay naglilinis at nagluluto
ng kakainin sa almusal na pritong isda, itlog at prutas na papaya.
Mayamaya nagising si Kuya Peter, at nakita niyang nagtatanim ang kaniyang Tatay Peping sa bakuran
ng papaya at pinya, kaya lumapit siya at tumulong dito. Nagising na rin si Ate Piya at nagligpit siya ng
kanilang hinigaan, tumulong din siya sa kaniyang Nanay Pita sa pagluluto. Maayos na ang hapag
kainan, tinawag ni Ate Piya sina Tatay Peping, Kuya Peter at ang bunsong kapatid na si Pepe. Si bunso
ang nanguna sa panalagin. Nagpasalamat sila sa biyayang kanilang natanggap.

Masaya silang nag almusal.

11

Gawain 1 Thank You Card

Kagamitan: bond paper, lapis, krayola, gunting, makukulay na papel, at pandikit. Panuto: bakatin at

kulayan. Idikit sa makukulay na papel.

Salamat po nanay

Salamat po tatay
 Salamat po ate

Salamat po kuya

12

Pangalan:

Bakatin ang ngalan ng mga larawan na nagsisimula sa letrang Pp. papaya

payong
p agong

13

patatas palaka
puno
Pangalan:
Ano ang iyong sasabihin?
Basahin sa bata ang mga sitwasyon. Bilugan ang tamang sagot.

1. May dalawang taong nag-uusap at ikaw ay dadaan sa gitna nila. Ano ang iyong
sasabihin? Makikiraanpo. Patawad po.

2. Hindi sinasadyang natabig mo ang baso kaya ito ay nabasag. Ano ang iyong
sasabihin? Paumanhin po, hindi ko po sinasadya. Magandang umagapo.

3. Binigyan ka ng regalo ngiyongtatay. Ano ang iyong sasabihin?

 Maraming salamatpo tatay. Magandanggabi potatay.

4. Isang umaga, nakasalubong mo sa daan ang iyong guro,. Ano ang iyong sasabihin?
Magandang umaga po Ma’am. Magandang tanghali po Ma’am.

5. Natuwa angiyong lola sa iyong regalo sabi niya, Maraming salamat apo. Ano ang
iyong sasabihin?
Patawarin niyo po ako lola. Walang anuman po lola.

14

Gawain 2: People Collage

Kagamitan: magasin, glue, manila paper

Pamamaraan:

1. Ipahanap sa bata ang mga larawan na nagpapakita ng magagalang na

pagbati .
2. Ipagupit sa bata ang mga nakita niyang larawan na nagpapakita
ng magagalang na pagbati.
3. Idikit ang mga nagupit na larawan sa coupon bond.
 4. Pagyamanin

Gawain 3: Pagguhit
Panuto: Kumuha ng malinis na papel o isang buong coupon bond at iguhit ang mga bagay na
iyong nakikita sa loob ng inyong tahanan na nagsisimula sa letrang Pp. Kulayan ito
pagkatapos.

15
 Pangalan:

Isagawa Natin

Gawain 4 Letter Poster Pp

Kagamitan:

Letter poster worksheet, krayola, at

lapis Pamamaraan:

1. Bakatin ang letrang Pp.

2. Isulat ang unang letra ng mga
larawan. 3. Kulayan ang letrang
Pp.

16

Pangalan:
 Isagawa Natin

Gawain 5 Letter Pp Concentration

Kagamitan:

Letter Pp worksheet, krayola at lapis

Pamamaraan:

1. Bakatin ang letrang Pp.

2. Bilugan ang mga letrang Pp sa pangalan
ng larawan.
3. Kulayan ang letrang Pp.

17

Pangalan: Panuto: Bilangin at Bilugan

ang tamang bilang.
 18

Pangalan:
Panuto: Kulayan kung ilan bilang ng numero sa kaliwa

0
1

4
 19

Pangalan:

Panuto: Bilugan ang numero 6 at bilangin kung ilan lahat.

20
 Kara
gd agang
Gawain
Pangalan:
Panuto: Bakatin ang bilang anim (6)

21

K SDO MALABON CITY Kindergarten

Ikatlong Markahan
Modyul 18: Mga Bagay na Gusto at Di-gusto

22

K Kindergarten
Modyul 18:
Mga Bagay na Gusto at Di-gusto

Alamin
Pagkatapos ng modyul na ito, inaasahan na:

- nasasabi ang mga bagay na gusto at di-gusto tulad ng pagkain,

alagang hayop, laruan, mga nilalaro, mga kaibigan at mga lugar. -
nakakapagkuwento gamit ang mga ankop na pananalita sa bawat
membro ng kanilang pamilya, alagang hayop, laruan, mga nilalaro,
mga kaibigan, at mga myembro ng komunidad.

23

Aralin Mga bagay na Gusto at Di-gusto!

8

Tuklasin
1. Sasabayan ng magulang ang bata sa Pagbabasa ng mensahe.
“Mga bagay na gusto at di-gusto”

2. Panalangin: Maaring gumawa ng maikling Panalangin o magpatugtog ng panalangin.

Panginoong Hesus.
Nagpapasalamat kami sa bagong araw ito.
Sa bagong panimula ng aming buhay.
 Inaalay naming ang aming sarili sa Iyo.
24
Gawin mo kaming ligtas sa kalagitnaan ng Mga Tala para sa Tagapagdaloy
pandemyang ito.
Pag nalaman na ng bata ang mga sagot sa tanong, maaring
Lagi mo kaming gabayan at tulungan sa lahat ng
tanunging muli ng magulang ang bata at sasagutin ng bata ang
aming ginagawa. mga tanong na walang gabay ng magulang.
3. Maaring sabayan ang bata sa video bilang pasiglang gawain.

Ako ay Kaibigan
(tunog ng Ako’y Kapitbahay ng Batibot)
Ako ay kaibigan, kaibigan niyo
Laging handang tumulong sa inyo.
Kilala niyo ako, kilala niyo ako
Ako’y ‘sang kaibigan, kaibigan ninyo.
Ako ay kaibigan, kaibigan niyo
Laging handang tumulong sa inyo.
Kilala niyo ako, kilala niyo ako
Ako’y kaibigan, kaibigan ninyo.
 25

Suriin
Gawain 1. Bato, Bato Pik Wins!

A. Kagamitan:
talaan ng simbolong gagamitin, talaan ng mga manlalaro at larawan ng mga bagay na
gusto at di-gusto.
B. Pamamaraan:

1. Ang tagapagdaloy at ang bata ay sabay na maglalaro ng Bato, Bato Pik. 2. Sa ikatlong
bagsak ng kamao dapat ang bawat manlalaro ay makapagpakita ng simbolo na higit sa
kabilang panig.(tignan ang chart sa pagsukat ng kada simbolong gagamitin sa pik)
3. Paglalabanan nila ang napiling bagay sa paglalaro ng bato pik.
4. Kukulayan ng nanalo ang bawat nagustuhang larawan.
5. Ang mananalong manlalaro ay bibigyan ng “Magaling clap”.
Ito ay ginagawa ng pagbibilang at pagpalakpak “(123 isasabay sa bilang ang
pagpadyak ng kanang paa, 123 isasabay ang pagbilang sa pagpalakpak ng mga kamay
at huling gagawin ay sasabihin ito. )
“Ang galing, galing!” sinasabi ito habang nakataas ang mga hinlalaki ng mga kamay
at halinhinang tinataas ang kamay sa kanan at sa kaliwa. (thumbs up)

26
 27

Pangalan:
 28

Oras ng Pagkukwento

a. Paghahawan ng Balakid
Ipaliwanag ang kahulugan ng salita.
naiirita- salitang nagpapaalam ng hindi magandang damdamin sa ibang tao
ayaw- pagpapahayag ng damdaming di tinatanggap ang mga bagay o
sitwasyon gusto- pagtanggap ng mga bagay, tao o sitwasyon

Ngayon ay may babasahin akong kwento tungkol sa dalawang batang magpapahayag ng

dalawang saloobin sa kanilang puso. Ito ang pagsasabi ng gusto at di-gusto sa mga tao, bagay,
hayop o sitwasyon.Bago ko simulan ang kwento ay sabihin mo muna ang mga pamantayan sa
 pakikinig. - Maupo ng maayos
- Makinig ng mabuti
- Itaas ang kamay kung may nais sabihin

b. Pagganyak na tanong bagay ang di mo gusto?

Mga Tala para sa Tagadaloy Basahin sa bata ang mga
- Ano anong mga bagay ang gusto mo? - Ano anong mga
pagganyak na tanong.

- Bakit mahalaga na matutunan nating pahalagahan o igalang ang mga bagay na

gusto at di-gusto ng iba?
- Bakit mahalaga na matutunan nating ipahayag ang ating gusto at di-gusto sa
magalang na paraan?
- Basahin ang kuwento sa bata (Maaring panoorin ang link)

29

Si Ayanna at Si Gustia
Kuwento ni Julie Ann J. Cruz

Mayroong dalawang magkapatid na matalik na magkaibigan. Ito ay sina Ayanna at Gustia.

Araw araw ay naglalaro sila sa parke ng Barangay Catmon bago paman magkaroon ng Covid 19.
Naaalala pa nilang dalawa ang masayang piknik nila duon habang ipinagdiwang ang kanillang
ikaapat na taong kaarawan. Nalungkot sila sapagkat hindi na nila maaaring ulitin ito sa kanilang
ikalimang taong kaarawan. Nagbago ang lahat nang sumunod na taon. Napanood nila sa
telebisyon ang mga bagay na dapat at di dapat gawin upang hindi magkasakit. Kinausap din sila
ng kanilang mga magulang upang maiwasan ito at mapangalagaan ang kanilang mga sarili.

Isang araw habang sila ay nakaupo at namimintana. “Ayoko na ng ganitong araw, Gustia.
Malungkot dahil hindi na tayo makapaglaro ng bike sa parke sabi ni Ayanna. Ako din Gustia, gusto
 ko na ulit magpalipad ng saranggola duon sa parke. Sana bumalik na ang panahon tulad ng
dati”. Narinig ito ng kanilang ama’t ina at sila ay tinawag. Mga anak lumapit kayo dito sa lamesa.
May gagawin tayo at tiyak na magugustuhan ninyo.” Agad na lumapit ang dalawang
magkapatid sa kanilang ama at ina.

“Ganito ang gagawin natin. Maglalaro tayo ng batobato pik. Ang manalo ang syang unang
makakapili sa mga nakataob na mangkok. May sorpresang naghihintay sa mga magugustuhan
ninyong baso.”

At sila nga ay naglaro ng masayang masaya. Nakalimutan na nila Ayanna at Gustia ang
kanilang kalungkutan sapagkat kasama nilang naglaro ang kanilang mga magulang.

30

A. Pagtalakay sa Kuwento: (Gabay na tanong)

- - Ano ang pamagat ng kuwento?
- - Sino ang dalawang bata sa kuwento?
- - Anong okasyon ang hindi nila maaring gawin sa parke?
- - Saan sila nag uusap bago sila tawagin ng kanilang mga magulang? - -
Ano ano ang mga gusto nilang gawin sa parke?
- - Kung ikaw ay maaari ng makapaglaro sa parke ano ano ang mga
nais mong gawin?
 31

/ Isaisip

Pangalan:

32
 Isagawa
natin!
Pangalan:

33
Kindergarten- Module 18

• Talk about likes/dislikes (foods, pets, toys, games, friends, places) MELC 3 rd Quarter Week 8
• Talk about family members, pets, toys, foods, or members of the community using various appropriate descriptive words MELC 3 rd Quarter Week 8
 Pangalan:

Ang Paborito Kong Pagkain

Iguhit at kulayan sa loob ng plato ang paboritong pagkain na niluluto ng iyong magulang.

34

Karagdagang Gawain
Pangalan:
 35

Karagdagang Gawain

Pangalan:
 36

Kara gdagang
Gawain
Pangalan:
 37

Karagdagang Gawain
Pangalan:
 38

Kar agdagang
Gawain
Pangalan:
 39

Karagdagang Gawain

Pangalan:
 40

Karagdagang Gawain Pangalan:

 41

K SDO MALABON CITY Kindergarten

Ikalawang Markahan
Modyul 19: Mga Uri ng Panahon
 42

K
Kindergarten
Modyul 19: Mga Uri ng Panahon
 Alamin Natin
Pagkatapos ng modyul na ito inaasahan na ang mag-aaral ay:
- natutukoy kung ano- ano ang mga uri ng panahon (MELC WEEK 19 Second
Quarter )

43

Aralin

19 Mga Uri ng Panahon

Tuklasin Natin

1. Sasabayan ng tagapagdaloy ang bata sa pagbabasa ng mensahe.

“Tayo ay may ibat -ibang uri ng panahon.”

2. Ipapaliwanag ng magulang o tagapagdaloy na may iba’t ibang uri ng panahon

https://www.youtube.com/watch?v=Zi12r8T dlCY&t=25s
Maaraw O Maulan Teacher Cleo Varela

Buksan ang mga mata at atin ngang tignan Ang panahon ay atin ngang pakiramdaman
Maaraw ba o maulap, o umuulan
 44
Halika ka na at atin ngang tignan. Mga Tala para sa Tagadaloy
Pag nalaman na ng bata ang
Maaraw,maaraw ang panahon ngayon (2X)
sagot sa tanong, maaring tanungin muli ang bata at sasagutin ng bata ang
Kung kaya’t mag-ingat, huwag magbibilad mga tanong na wala ng gabay ng magulang.
Kung ayaw mong masunog ang balat.
Maaraw nga ang panahon ngayon.

(Gabay na tanong)

Ano-anong panahon ang nabanggit sa awit? *

Suriin Natin
Oras ng Pagkukuwento

A. Paghawan ng Balakid
• tag araw -uri ng panahon na mainit at matindi ang sikat ng araw
• nasasabik – isang uri ng damdamin kung may mga bagay tayong hinihintay na mangyari •
bagyo - uri ng panahon na malakas ang hangin at ulan at maaring makapaminsala

B. Pangganyak na Tanong:
1. Ano – ano ang mga uri ng panahon?
2. Ano ang iyong mararamdaman kung hindi maihahanda sa iyong kaarawan ang iyong mga
hiniling na pagkain?

C. Pamantayan sa Pakikinig
Sabihin: Bago ako magkuwento. Alamin muna natin ang dapat gawin kapag nakikinig ng
kuwento. Sasabihin ng tagapagdaloy ang mga sumusunod:
 • Maupo nang maayos.
• Iwasan ang makipag-usap sa katabi.
45
• Magtaas ng kamay kung may gustong sabihin. Mga Tala para sa Tagapagdaloy 1. Kumuha ng anumang aklat. Ituro sa bata
• Makinig nang mabuti sa kuwento. ang harapan na bahagi ng aklat at likuran na bahagi nito. 2. Pag nalaman na ng
Itanong: Ano nga muli ang pamantayan sa pakikinig? bata ang mga sagot sa tanong, maaring tanungin muli ng magulang ang bata at
sasagutin ng bata ang mga
Ipaulit muli sa bata ang mga pamantayan sa pakikinig.
tanong ng walang gabay.

D. Basahin ang Kuwento.

(Maaring panoorin ang link: https://www.youtube.com/watch?v=93Twyxqnpw4

Pansit at Puto
Kwento ni Aisalyn L. Labagala
Iginuhit ni Ma. Theresa P. Oro
Tuwing panahon ng tag-araw masaya ang pamilyang Nuñez dahil malapit ng anihin ang kanilang
pananim na niyog.

Kahit napakainit, tulong- tulong sila sa pagpitas ng mga ito. Isa si Niña sa tumutulong magbuhat ng
kanilang ani. Nasasabik siya dahil kapag naibenta ang mga niyog, matutupad ang kanyang hiling.
Ipaghahanda siya ng kanyang mga magulang ng spaghetti at cake.

Subalit hindi pa man naaani ang mga niyog ng tag-araw na iyon, kumapal ang ulap, may dumating
na napakalakas na bagyo. Itinumba ng malakas na hangin ang mga puno at bumaha sa kanilang lugar.
Nalungkot si Niña dahil hindi na maaaring ibenta ang mga niyog. Wala ng pambili ng handa para sa
kanyang kaarawan bukas.

Kinabukasan, nagulat si Niña dahil pagdating ng kanyang nanay at tatay may dala itong pansit at
puto.

Napayakap siya sa kanyang mga magulang. Humingi sila ng paumanhin kay Niña dahil hindi
 naihanda ang hiling niya. Ngunit si Niña ay tuwang- tuwa pa rin dahil may handa pa rin na pansit at puto
sa kanyang kaarawan.

Kahit anong panahon pala ang dumating, hindi makakalimutan ng kanyang nanay at tatay ang
kanyang kaarawan.

46

E. Pagtalakay sa Kuwento: (Gabay na tanong)

1. Ano ang pamagat ng kuwento?

2. Bakit masaya ang pamilya tuwing tag-araw?
3. Natupad ba ang hiling ni Niña? Bakit?
4. Ano ang kanyang naging damdamin?

F. Pagsagot sa Tanong Pangganyak

1. Ano – ano ang mga uri ng panahon?

2. Ano ang iyong mararamdaman kung hindi maihahanda sa iyong kaarawan ang iyong mga
hiniling na mga handa?
 *

47
Kindergarten- Module 19

• Tell and describe the different kinds of weather (sunny, rainy, cloudy, stormy, windy)MELC 3 rd Quarter Week 9
• Observe and record the weather daily (as part of the opening routine) words MELC 3 rd Quarter Week 9

Pangalan:

Itala natin ang panahon sa isang buong Linggo. Iguhit ang iyong sagot sa loob ng

kahon.
maaraw mahangin maulan

Linggo Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes Sabado

48
Pangalan:

Piliin at iguhit kung anong uri ng panahon maaring gawin ang mga gawain sa ibaba.

*
49

Isaisip Natin
KINDERGARTEN WORKSHEET Module 19: Quarter 2

Anong
 kasuotan ang iyong gagamitin sa mga
Ating bakatin ang mga uri ng panahon at kulayan ang mga
panahon sa kaliwa? Kulayan ito.
larawan.

maaraw

mahangin
 maulan

*
maulap
50

KINDERGARTEN WORKSHEET Module 19: Quarter 2

May mga larawang may Ññ sa pangalan,

K
bilugan at kulayan ang mga larawang ito.
ulayan ang mga kahong may malaki at maliit
na Ññ.
 Magsanay sumulat, bakatin ang mga salita at
kulayan ang mga larawan.

niyog nanay
Ñ ñ s
Ñ

ñ
N

piñata
m Ñ

51

Ñ ñ
Ñ r
*

Sto.
NiñoKindergarten- Module 19

rd
• Tell and describe the different kinds of weather (sunny, rainy, cloudy, stormy, windy)MELC 3 Quarter Week 9 •
rd
Observe and record the weather daily (as part of the opening routine) words MELC 3 Quarter Week 9

Pangalan:

Ññ Ññ Ññ
Magsanay tayo sa pagsulat ng letrang Nn at Ññ

Nn Nn Nn Nn
Ññ Ññ Ññ
Nn Nn Nn Nn
*

Ññ Ññ Ññ
Ññ Ññ Ññ
52

Kulayan ang mga larawang nagsisimula sa Nn.

K SDO MALABON CITY

Kindergarten
Ikatlong Markahan
Modyul 20: Mga Damit at Gamit sa Iba’t
Ibang Uri ng Panahon 53

K
Kindergarten
Modyul 20: Mga Damit at Gamit sa Iba’t Ibang Uri ng Panahon

Alamin Natin
Pagkatapos ng modyul na ito inaasahan na ang mag-aaral ay makilala ang mga gamit at kasuotan sa iba’t
ibang uri ng panahon.

54

Mga Damit at Gamit para sa iba’t ibang Panahon Aralin 1

Tuklasin

1. Sasabayan ng tagapagdaloy ang bata sa Pagbabasa ng aralin.

“ .Damit at Gamit para sa iba’t-ibang panahon”.

2. Maaring tingnan ang link para sa routine.

https://www.youtube.com/watch?v=XXQ3OimZNHM
https://www.youtube.com/watch?v=t5LZDWKKB7Q&t=49s
https://youtube.com/watch?v=XXQ30imZNHM
https://youtube.com/watch?v=rDKA7Sv-gp4

3. Hanggat maari sabayan ng magulang ang bata sa pagsasagawa ng routine. 4. Maaaring ipapanuod ng
tagapagdaloy para maging gabay ang
video ng “ Ang aking Kasuotan” at Mga kasuotan sa ibat-ibang uri ng Panahon. Tingnan lamang ang link.
4. Sasabayan ng tapagdaloy ang bata sa pagtula ng “ Ang Aking Kasuotan” Isinulat nina Dalisay E. Esguerra,Nelson
Carvajal at Marimel P. Andes

55
“ Ang Aking Kasuotan”
Isinulat nina Dalisay E. Esguerra,Nelson Carvajal at Marimel P. Andes

Ang aking nanay at tatay

Masipag maghanap-buhay
Upang ako’y mabigyan
Ng aking mga kasuotan

Ang aking mga kasuotan

Proteksyon ng aking katawan
Upang pagkakasakit ay maiwasan
At maging malakas,
malusog ang aking pangangatawan

Pag ang panahon ay maulan

Jacket, kapote at bota ang kailangan
Pag maaraw naman
Gamit ko ay maninipis na kasuotan
Sa ibat-ibang okasyon may tamang kasuotan Pormal na pananamit sa loob ng simbahan
Tamang uniporme sa loob ng paaralan
At sa pamamasyal paboritong damit ang aking kasuotan 56

5. Pagtalakay

Itatanong ng tagapag daloy sa bata ang mga sumusunod na tanong :

Ano ang suot mo ngayon na damit? Bakit kaolangan natin magsuot ng damit?
Mga Tala para sa Tagadaloy
Hahayaan lamang ng tagadaloy na sagutin ng bata ang mga tanong, kung may mga tanong na hindi niya masagot ipapaliwanag ng
tagadaloy ang tanong kung saan kaya niya itong maintindihan.

Ano-ano ang mga gamit o damit ang sinusuot natin sa ibat-ibang panahon? Sino ang nagbibigay sayo ng
damit?
Bakit hindi pwedeng isuot ang damit na pang tag-ulan sa tag-araw?

6. Maaring balikan ang tulang” Ang aking Kasuotan” at ang napanuod na video ng “ Mga Kasuotan sa
ibat- ibang uri ng panahon.
7. Kukuha ng iba’t ibang damit, at gamit ang tapag daloy, papakuhain ng isa-isa ang bata, ipapasabi
niya kung ano ito, anong panahon ito ginagamit. Bakit kaylangan itong gamitin?

8. Maari din sabihin na kahit sino ay maaring isuot ang ibat-ibang kulay ng damit at gamit na napag
aralan mapa babae man ito o lalaki.

57

Suriin
GAWAIN 1 - Mag-Sampay Tayo
Kagamitan:

Sampayan, ibat-ibang uri ng damit na nasa bahay, sipit, hunger Pamamaraan:

1. Maglalatag ng ibat-ibang uri ng damit ang tagapag daloy.

Sa gawaing ito, maaring ituro din ng magulang kung paano mag tiklop ng damit ang mga bata para maibalik muli sa lalagyan.

2. Magsasabi siya ng uri ng panahon, at sasabihin niya kung anong damit ang naaayon dito. 3. Pipili ang bata ng
damit, at ito’y isasampay, at sasabihin nya kung ito’y mga damit sa panahon ng tag araw o tag init.
5
58
Para sa tagapagdaloy maaring kumuha
ng larawan sa magasin o pahayagan.

Pagyamanin

GAWAIN –Mga Kasuotan sa Ibat-ibang uri ng Panahon

Kagamitan: larawan ng gamit at damit na ginagamit sa ibat-ibang

uri ng panahon, gunting, pandikit, Pamamaraan:

1. Ilalatag ang mga larawan, maaring ipapa banggit sa bata kung

saan ito ginagamit. 2. Pagkatapos ito ay kukulayan ng bata.
3. Ididikit ng bata kung saang panahon naayon ang mga damit na
napili niya.
 6
59

Isaisip
Gawain – Iguguhit Ko, Damit Ko

Kagamitan: lapis, papel, krayola

Pamamaraan:
1. Maaring gumuhit ang tagapagdaloy ng araw at ulan sa isang malinis na papel.
2. Sa loob nito guguhit ang bata ng mga gamit at damit na ginagamit sa iba’t-ibang uri ng panahon.
3. Kukulayan ng bata ang kaniyang iginuhit.
4. Pagkatapos, sasabihin nya kung anong gamit at damit ang kaniyang nilagay sa uri ng panahon.

60

Isagawa
Mag Suot Tayo ng Damit
Kagamitan:
larawan ng lalaki at babae, mga damit, krayola, larawan ng damit at gamit na ginagamit sa ibat-ibang panahon,
magasin, diyaryo, pandikit, mukha ng bata.

Paraan:
1. Maghahanda ng dalawang larawan ng batang lalaki at babae at ididikit ito sa matigas na papel para tumigas.
2. Pagkatapos susuotan sila ng damit na ginupit galing sa magasin o pahayagan.
3. Kung walang magasin at pahayagan, maaring iguhit.
4. Larawan ng bata ang ilalagay sa mukha ng nagawa larawan.

61

Karagdagang Gawain
Lagyan ng disenyo ang ibat-ibang uri ng damit, maaring ibat-ibang hugis at kulay.

Pangalan
 62

Pangalan

Guhitan ng damit na naayon sa panahon. 63

Pangalan

Gupitin at kulayan ang mga larawan pagkatapos, idikit ito sa naayon na

panahon.

64

Pangalan

Gupitin at kulayan, pagkatapos Isuot ang nais na damit sa larawan.

65

Pangalan:

Panuto: Kulayan at gupitin ang mga larawan na nagpapakita ng pag-iingat sa sarili sa panahon ng tag-araw at tag-
ulan. Idikit sa dapat gawain kung tama at sa di dapat kung mali.

Dapat gawain Di dapat gawin

Pagpapabasa sa
Paglalagay ng
Paggamit ng payong
Pagligo kapag maulan o mainit
Pagsuot ng rain coat

ulan
4 66

Paglalaro sa baha
sunblock

K SDO MALABON CITY Kindergarten

Ikatlong Markahan
Modyul 21: Ako ay Kasapi ng Komunidad

67

K Kindergarten
Module 21: Ako ay Kasapi ng Komunidad Alamin
Pagkatapos ng mga gawain inaasahan na:

• Nakikilala ang mga taong nakatutulong sa komunidad halimbawa : guro, bombero, pulis at iba pa.
• Tell the names of the days in a week, months in a year

68

Aralin Anong Araw ngayon?

1

Tuklasin
1. Sasabayan ng magulang ang bata sa Pagbabasa ng mensahe.
“Bawat araw ay mahalaga, magandang itala upang maging magandang ala-ala”

2. Panimulang Gawain:
 Magpapakita ng kalendaryo sa bata at ipapaliwag ang nilalaman nito
at naitutulong sa araw-araw na gawain natin. Sabihin sa bata na may
pitong araw sa isang Linggo at Labindalawang buwan sa isang taon.

(Gabay na tanong)
- Alam mo ba kung ang pitong araw sa isang
linggo?
- Ano naman ang labingdalawang buwan sa isang
taon?
Mga Tala para sa Tagapagdaloy
Pag nalaman na ng bata ang mga sagot sa
tanong, maaring tanungin muli ang bata at sasagutin
ng bata ang mga tanong na wala ng gabay ng
magulang.
69
Oras ng Pagkukuwento
a. Paghawan ng Balakid
Ipaliwanag ang kahulugan ng salita.
barangay- lugar kung saan ka nakatira.
Magiting- taong nagpapakita ng may tapang at lakas ng loob.
Ngayon ay may babasahin akong kuwento tungkol sa isang Kapitan ang pangalan niya ay Si Kapitan Ding na
Magiting. Alamin natin kung paano siya tinawag na kapitan Ding na Magiting.
Bago ko simulan ang kuwento ay sabihin mo muna ang mga pamantayan sa pakikinig. - Maupo nang maayos.
- Makinig nang mabuti.
- Itaas ang kamay kung may nais sabihin.

b. Pagganyak na tanong
- Ano ang pangalan ng ating bida sa kwento?
- Bakit siya tinawag na magiting?
- Ano ba ang gawain ng isang kapitan ng barangay?
70
Si Kapitan Ding na Magiting
Isinulat ni Girlie L. Dela Cruz)
https://www.youtube.com/watch?v=8SlaDhhSHNM

Siya Si Kapitan Ding,

Ang tawag ng lahat sa kaniya ay magiting
Ikaw ay hahangang talaga
Dahil siya ay kapitan
Na may likas na kagitingan at katapangan

Umaga pa lang iikot na siya sa aming barangay

Upang alamin mga proyektong kailangan
Na makakatulong sa bawat isa sa amin,

Mga tao’y bumibilib sa kaniya

Mga ngakakagalit napagbabati niya
Masamang tao kaniyang napagbabago

Ngunit isang araw si Kapitan Ding ay hindi namin Nakita

Mga tao sa barangay naming ay nagtaka
Si kapitan Ding ay Nagkasakit pala
Kaya Kaylangan na muna niya ng pahinga

Matapos ang ilang araw, Si kapitan Ding ay masigla na

Sa barangay makikita na ulit siya
Maglilingkod ng may kagitingan at katapatan.

Pagtalakay sa tula: (Gabay na tanong)

- Ano ang pamagat ng kuwento?
- Ano ang pangalan ng Barangay nila Tina?
- Bakit Kaylangan magtanim ng puno?
- Dapat ba ba tayong tumulong sa paglilinis sa barangay? bakit? - Bakit kailangan magtulungan ang mga tao sa
Barangay?

71
1. Pagtalakay

Matapos mapanuod sa bata ang kuwentong “ Si Kapitan Ding na Magiting”

Itatanong ng tagapag daloy sa bata ang mga
sumusunod na tanong :
• Ano ang pangalan ng bida sa kwento?
• Bakit tinawag na magiting si kapitan Ding?
• Bakit siya umiikot sa barangay?
• Ano ang tungkulin ni kapitan Ding sa barangay?
• Bakit kaya kailangan na may kapitan an gating barangay?
• Paano kung walang kapitan sa ating barangay?
• Maaring sabihin ng tagapagdaloy ang kahalagahan ng frontliners sa panahon ngayong meron tayong kinakaharap
na pandemiya, Maaring itanong, Paano kung wala sila sa pamayanan?

72

GAWAIN 1 - Bottles Puppet

Kagamitan:
magasin, diyaryo, gunting, pandikit, plastik na bote, Pamamaraan:

1. Gugupit ng larawan ng mga kaibigan sa pamayanan. 2. Pagkatapos kukulayan ito,

3. Ididikit ito sa tissue rolls o matigas na papel

Sa gawaing ito maaring ipaliwanag sa mga bata, na ang mga pulis bumbero, doktor ay hindi lamang lalaki, meron ding babae, ang mga guro, nars
naman ay hindi lang mga babae, maari ding merong lalaki.

4. Sasabihin ng mga kung sino-sinong kaibigan sa pamayanan ang kanilang nagawa.

7
3
 Isaisip
GAWAIN – FRONTLINERS AKO

Kagamitan: lapis, papel, krayola Pamamaraan:

Maaring sabihin ng magulang ang kahalagahan ng mga frontliners, lalo na ngayon sa kinakaharap nating pandemiya.

1. Gamit ang ibat ibang papel, gagawa ng sumbrelo ang bata sa gabay ng tagapag daloy. 2. Pipili siyaya ng kanyang
nais na Kaibigan sa pamayanan.
3. Maaring ito ay lagyan niya ng diseniyo.
4. Pagkatapos ito ay kaniyang isusuot.
5. Maaring sabihin ang mga Salitang “ Ako ay isang nars matatagpuan ako sa hospital, tumutulong ako sa
pagpapagaling ng mga may sakit.
“ Ako ay isang pulis, ang aking trabaho ay hulihin ang masasamang tao.
6. Sa huli maari nilang sabihin Frontliners ako.

74

Karagdagang Gawain

Pangalan:

Pamamaraan: Sa tulong ng tagapagdaloy, guguhit ang mga bata ng mga lugar na nakikita niya sa
pamayanan kasama ang mga taong makikita ditto.

75

Ngayon ay

______________________________

Ika-_______ ng _____________ taon _________

Ang panahon ngayon ay

 Ang damdamin ko ngayon
araw ay
Mga gawain:
O Magliligpit ng aking hinigaan.
O Magaalmusal
O Maliligo
O Mag-aayos ng Bahay-Aralan
O Mga panimulang gawain sa aking

Bahay-Aralan.(Awit,
panalangin at iba pa)

O Mag-eehersisyo O Sasagutan ang mga gawain na bigay ng guro.

O Ipapakita sa tagapag-alaga ang natapos na gawain.
O Gagawa ng gawaing bahay.
O Manananghalian
O magsisipilyo
O Magpapahinga
O Maglalaro
O Magmeryenda
O Magbabasa
O Maghahapunan
O Maglilinis ng sarili at magpapalit ng damit O Magsisipilyo
O Makikipagkamustahan sa pamilya. O Magdasal

O Matutulog
 76

Sa bawat lobo ilagay ang mga petsa ng kaarawan ng iyong miyembro ng pamilya, upang maalaala natin ang araw
na iyon at sila ay ating batiin sa espesyal na araw na iyon. Maaring dagdagan ang lobo ayon sa bilang ng iyong
miyembro ng pamilya.

Birthday

Balloon
Lagyan ng bilang ang mga kahon ayon sa bilang ng bawat buwan.

Hunyo Disyembre Pebrero Agosto

Enero Setyembre Nobyembre Hulyo

Marso Oktubre

Abril Mayo

77

Mga Selebrasyon Sa Bawat Buwan Sa Iyong

Buhay

Basahin sa bata: Sa bawat kahon sulatan ng mga buwan. Gumupit ng mga larawan ng mga selebrasyon na
ipinagdiriwang ninyo sa inyong pamilya sa loob ng isang taon. Ilabas ang iyong pagiging malikhain. Halimbawa.
Kaarawan lagyan ng cake at larawan ng taong may kaarawan.
78

Pangalan:

Ang Mga Taong Tumutulong sa Ating Komunidad

Kilalanin ang mga tumutulong sa ating pamayan. Isulat ang ngalan nila sa patlang,

karpintero mangingisda magsasaka guwardiya doktor

79
Kindergarten- Module 21

• Tell the names of the days in a week, months in a year MELC 3rd Quarter Week 1
• Nakikilala ang mga taong nakatutulong sa komunidad hal. guro, bombero, pulis, at iba pa MELC 3rd Quarter Week 1 Pangalan:

Aralin 1: Mga Buwan sa

Isang Taon
Panuto: Bakatin ang ngalan ng mga buwan sa loob ng isang taon at kulayan ang katulad na buwan sa
bawat hanay.

Enero Enero Pebrero

Pebrer
Disyembre Pebrero

o
Mars
Hulyo Marso

o
Abril
Marso Abril
Mayo
Mayo Marso

Huny
Hulyo Hunyo

Hulyo
Hunyo Hulyo

Agost
Agosto Abril

o
Setyembr Nobyembre
Setyembre

e
Oktubre
Pebrero
Oktubre
 Nobyem Disyembre Nobyembre

bre
Disyem
Disyembre
Oktubre

bre
80