PIVOT 4A CALABARZON

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na:

Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang
akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan
na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa
mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan,

ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas
sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa
paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.
Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda
ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang

maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang
pahintulot sa Kagawaran.

Ang modyul na ito ay masusing sinuri at niribisa ayon

sa pamantayan ng DepEd Regional Office 4A at ng CLMD
CALABARZON. Ang bawat bahagi ay tiniyak na walang
nilabag sa mga panuntunan na sinasaad ng Intellectual
Property Rights para sa karapatang pagkatuto.

Mga Tagasuri

PIVOT 4A
CALABARZON
 PIVOT 4A Learner’s Material
for

Kindergarten
Sa layuning makatugon ang modyul na ito sa mga piling pinakamahahalagang kasanayan o Most
Essential Learning Competencies, hinango ang ilan sa mga gawain mula sa Kasanayan Bilang
Paghahanda para sa Pagkatuto, serye 2019 at Mga Kasanayan para sa Kahandaan sa Pagkatuto, serye 2017.
Ang mga ito ay dinagdagan, inayos, at nirebisa upang maging angkop sa inaasahang paglago ng mag-aaral sa
Kindergarten.
Kinikilala ang Education Development Center at ang kanilang Project Basa Pilipinas bilang may
likha ng orihinal na konsepto at manuskrito na ipinagkaloob sa Kagawaran ng Edukasyon. Ginawa itong
contextualized material ng DepEd Region 4A CALABARZON at sinuri ng Komisyon sa Wikang
Filipino. Ipinagbigay alam ng mga bumuo nito sa mga kinauukulan ang paggamit ng mga akda at ideya sa
pamamagitan ng liham. Pormal na ipinagkaloob ang pahintulot para rito.

Regional Management and Development Team: Job S. Zape Jr., Jaypee E. Lopo, Romyr L.
Lazo, Fe M. Ong-ongowan, at Lhovie A. Cauilan.

Contextualization and Development Team: Enelyn T. Badillo, Maria Fe C. Bautista, Lorena S.

Walangsumbat, Maribel M. De Vera, Merlita O. Sayago, Michael M. Acuña, Anna Marie S. Aranzanzo, Ruth
C. Valdellon, Levin R. Pabriaga, Sheila Marie L. Loyola, Ma. Clarisse H. Montaña, Marieta N. Perez, Ghedan
Kris L. Cuerpo, Donna Lynn R. Manun-og, Donabelle M. Navarro, Adora G. Del Mundo, Christine L. Dela
Paz, Merliza S. Mas, Criselda D. Moresca, Harrieth H. Sarcino, Dianne Indy M. Tolentino, Rhea DM. Bilbes,
Jessa Niña A. Pagana, Elena
P. Peji, Angela Z. Prado, Erwin M. Badiola, John Albert A. Rico, Joseph Ocfemia, Elleden Grace L. Denosta,
Sheilee B. Vega, Jeslie O. Del Ayre, Besy Agamata, Judy R. Mendoza, Rhodora A. Tolentino, Hiyasmin D.
Capelo at Mhie Mie Moreno.
Kindergarten
PIVOT IV-A Learner’s Material
Unang Markahan
Unang Edisyon, 2020

Inilathala ng: Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON

Patnugot: Wilfredo E. Cabral
Pangalawang Patnugot: Ruth L. Fuentes
ANG KINDERGARTEN PIVOT 4A LEARNER’S MATERIAL
Ang PIVOT 4A Learner’s Material para sa Kindergarten ay nagtataglay ng
dalawang bahagi: ang Learner’s Packet na magsisilbing gabay para sa
magulang/nangangalaga o sino mang may kakayahan sa tahanan upang samahan at
tulungan ang bata sa pag- aaral; at ang Key Activities o Gawain sa Pakatuto na
naglalayong magbigay kaalaman tungkol sa paksa at magpaigting ng kakayahan ng
mag-aaral.
Ang kagamitang ito ay nilikha upang maging dagdag na gawaing pantulong sa
play-based at concrete na mga gawain. Sa pamamagitan nito, mas higit na
mapaghuhusay ang kasanayan sa mga piling domains na inaasahang matutuhan ng
bata. Pinili ang mga ito ayon sa Most Essential Learning Competencies (MELCs).
Ipinakikita dito ang dahan-dahan at wastong pagpapakilala mula sa pinaka-
payak patungo sa mas komplikadong mga konsepto at kasanayan. Halos lahat ng mga
gawain ay inaasahang mag-isang maisasagawa ng mag-aaral. Tungkulin ng magulang/
nangangalaga o sino mang may kakayahan na basahin nang malakas ang mga panuto.
Kinakailangan ding gabayan ang bata habang ginagawa ang mga gawain.
Makabubuting ipakita at iparamdam ang ibayong suporta upang matagumpay na
maisagawa ng mag-aaral ang mga ito.
Tiniyak rin na kayang gawin ito ng bata sa maikling panahon lamang. Hikayatin
ang mag-aaral na buong siglang tapusin ang mga gawain. Maaaring ipagawa ng
makailang ulit ang mga gawain upang mas lalong matuto ang bata.

Ayos at Disenyo

Ang bawat Activity Sheet na nakapaloob sa kagamitang ito ay nagtataglay ng

pamagat, panutong dapat basahin nang malakas ng magulang/nangangalaga, at
aktwal na gawain ng mag-aaral. Kung kinakailangan, may dagdag na paalala o note sa
magulang na nakasaad sa bahagi ng gawain.
Ang PIVOT 4A Learner’s Material na ito ay nakabatay sa Most Essential Learning
Competencies (MELCs) para sa Kindergarten. Kinuha ang pinakamahahalagang
kasanayang ito mula sa orihinal na K to 12 Kindergarten Curriculum Guide.
Nakalahad sa ibabang bahagi ang kasanayang nais linangin sa bawat Activity Sheet.
May mga icons o imahen na makikita dito. Ito ay idinisenyo upang mas
matulungan ang mag-aaral na higit na maunawaan ang mga panuto at mag-isang
maisakatuparan ang takdang gawain. Ang mga ito ay:

Basahin nang Isulat Isulat

malakas Bilugan Iguhit Iguhit

Kulayan
I-kahon
Kulayan
Gabay sa Paggamit ng Kindergarten PIVOT 4A Learner’s Material

Bago simulan ng mag-aaral sa Kindergarten ang pag-aaral gamit ang PIVOT

4A Learner’s Material, mahalagang mabasa at maunawaan mo bilang magulang/
nangangalaga ang gabay na ito. Nakapaloob dito ang mga sumusunod na
kinakailangang isipin, ihanda, sabihin at gawin:
1.Ihanda ang Learner’s Packet at ang PIVOT 4A Learner’s Material na ito.
2.Basahin at unawain ang mga nilalaman ng modyul o kagamitang ito.
3.Kabisaduhin ang mga icons o imahen at ang ibig sabihin ng mga ito.
4.Ihanda ang sarili at lalong higit ang bata sa pag-aaral. Makabubuting
magtakda ng tiyak na oras kung kailan isasagawa ang mga gawain.
Siguruhing handa rin ang mga kagamitan tulad ng papel, lapis, pambura,
krayola, gunting at iba pa. Bigyang paalala ang bata sa paggamit ng mga
ito.
5.Basahin nang malakas ang bahagi na nagpapakilala ng Most Essential
Learning Competencies (MELCs) at ang content/concept para sa
nakatalagang bilang ng Week o linggo. Matatagpuan ito sa unang bahagi
ng Learner’s Packet. Mainam na basahin ang mga ito araw-araw bago
magsimula sa mga gawain.
6.Basahin nang malakas ang mga panuto. Magbigay ng dagdag na paliwanag
kung kakailanganin ito.
7.Ipagawa sa bata ang Activity Sheets ayon sa takdang Week at MELC.
Matatagpuan sa Learner’s Packet ang listahan ng mga Gawain sa
Pagkatuto sa bawat Week. Huwag ipagawa ang hindi pa nakatakda.
8.Tingnan kung may karagdagang paalala sa magulang sa paggawa ng
gawain. Isagawa ito.
9.Gabayan ang bata sa paggawa ng mga gawain. Makabubuting magsulat ng
iyong obserbasyon kung paano hinaharap ng mag-aaral ang mga gawain.
Makatutulong ito upang malaman kung anong tulong ang ipagkakaloob mo
sa kanya o isasangguni sa kanyang guro.
10.Maaaring tulungan ang bata sa paghawak ng lapis, krayola o gunting
sa simula upang malinang ang fine motor skills. Iwasang ikaw ang
gumawa ng mga ito.
11.Tulungan ang bata na higit pang matuto sa pamamagitan ng
mga pagsasanay at pag-uulit ng mga gawain.
12.Pagsama-samahin at ihanda ang mga natapos na gawain ng
bata. Makipag-ugnayan sa guro para rito.
Maligayang karanasan sa pagkatuto para sa iyong anak at maging sa iyo rin!
 Talaan ng mga Gawain

Week
Gawain Pahina

1
Ang Aking Aklat 8
Ako ito 9
Ang Aking Kasarian 10
2
Papunta Ako sa Bahay-Paaralan Ang 11
Aking Damdamin 12
Tamang Damdamin, Aking Tutukuyin 13
Sumusunod Ako sa Tuntunin sa 14
Bahay-Paaralan
3
Alam ko ang Magkapareho o Magkatulad 15
Kaya Kong Bakatin (Linya, Hugis,
16-21
Letra at Bilang)
4
Ang Aking mga Kakayahan 22
Nakikilala Ko ang Magkatulad 23-24
Nakikilala ko ang Magkaiba
25
 Talaan ng mga Gawain

Week Pahina
Gawain
5
Mga Bahagi ng Aking Katawan Porma 26-27
at Hugis, Aking Nalalaman 28-29

6 Bahagi ng Katawan, Alam Ko Kung 30

Para Saan
Mga Bahagi ng Katawan Ko, 31-32
Gagamitin Ko
7 33
Ang Aking Pandama Paggamit sa
Aking Pandama 34

8 35
Ang Aking mga Gamit
Masusustansiyang Pagkain, 36
Aking Kakainin
Ang mga Panlinis Ko sa Katawan Ako ay 37
Batang Malinis, Kanais-nais! 38
WEEK 1

Ang Aking Aklat

Isulat
ang iyong pangalan sa loob ng
book tag na nasa ibaba.

Ang aklat na ito ay pagmamay-ari ni:

Paalala sa magulang/nangangalaga: Maaaring palagyan ng iba t ibang disenyo

o kulay ang kanilang book tag.

Week 1
MELC: Nakikilala ang sarili

PIVOT 4A
CALABARZON
8
 Ako Ito
Iguhit ang sarili sa loob ng bilog.

Isulat
ang iyong pangalan sa loob ng kahon.
Sabihin ito at ang iyong apelyido, gulang at
kapanganakan.

Week 1
MELC: Nakikilala ang sariling pangalan at apelyido, kasarian, gulang/kapanganakan at gusto/di-gusto. Use the proper expression in introducing oneself

PIVOT 4A
CALABARZON
9
 Pangalan: Petsa:

Ang Aking Kasarian

Piliin ang larawan ng bata na kapareho mo ang kasarian.
Kulayan mo ito. Sabihin ang
mga bagay na gusto at ‘di mo gustong gawin.

Week 1
MELC: Nakikilala ang sariling pangalan at apelyido, kasarian, gulang/kapanganakan at gusto/di-gusto. Use the proper expression in introducing oneself

PIVOT 4A
CALABARZON
10
 WEEK 2

Pangalan: Petsa:

Papunta Ako sa Bahay-Paaralan

Pagdugtong-dugtungin ang mga guhit papunta sabahay na
nagsisilbing iyong paaralan.
Kulayan ang sariling pangangailangan
na makikita sa daan.

Week 2

MELC: Nasasabi ang sariling pangangailangan nang walang pag-aalinlangan

Pangalan: Petsa:

Ang Aking Damdamin

Kilalanin ang tawag sa bawat emosyon. Gumawa ng guhit
mula sa salita patungo sa larawan.

takot tuwa lungkot galit

Iguhit ang emosyon mo ngayon

habang nag-aaral. Kulayan mo ito.

Week 2
MELC: Nakikilala ang mga pangunahing emosyon (tuwa, takot, galit, at lungkot)

PIVOT 4A
CALABARZON
12
Pangalan: Petsa:

Tamang Damdamin, Aking Tutukuyin

Bilugan (O) ang mukhang angkop sa

damdaming ipinahihiwatig sa larawang nasa
kaliwa.

Week 2

MELC: Nakikilala ang mga pangunahing emosyon (tuwa, takot, galit, at lungkot)
Pangalan: Petsa:

Sumusunod Ako sa Tuntunin sa Bahay-Paaralan

Iguhit sa loob ng kahon ang mga

gawain na ginagawa mo sa iyong bahay-
paaralan na nakapagpapasaya sa iyo.
Kulayan ang iginuhit.

Week 2
MELC: Nakasusunod sa mga itinakdang tuntunin at gawain (routines) sa bahay-paaralan

PIVOT 4A
CALABARZON
14
 WEEK

Pangalan: 3

Petsa:

Alam Ko ang Magkapareho o

Magkatulad

Kulayan
ang mga bagay na magkapareho sa bawat
hanay.
Week 3

MELC: Sort and classify objects according to one attribute/property (shape, color, size,
 Pangalan: Petsa:

Kaya Kong Bakatin (Linya)

Bakatin ang mga linyang pahiga, patayo, pa-

zigzag at pakurba.

Week 3

MELC: Trace, copy, and write different strokes: scribbling (free hand), straight lines, slanting line,
combination of straight and slanting lines, curves, combination of straight and curved zigzag

PIVOT 4A
CALABARZON
16
 Kaya Kong Bakatin (Mga Hugis)
Bakatin ang mga putol-putol na linya upang
mabuo ang mga hugis. Kulayan ang loob
ng bawat hugis.
Kaya Kong Bakatin (Letrang Aa)
Bakatin ang letrang Aa.

Isulat ang letrang Aa.

Bilugan (O) ang malaking letrang A at

i-kahonang maliit na letrang a.

a A M

m A a

a M A
Pangalan: Petsa:

Kaya Kong Bakatin (Letrang Ee)

Bakatin ang letrang Ee.

Isulat
ang letrang Ee.

Bilugan (O) ang malaking letrang E at i-

kahon ang maliit na letrang e.

E F M e f
t e A E T
e A E e E
N E F e m
Week 3

MELC: Trace, copy, and write different strokes: scribbling (free hand), straight lines, slanting line,
combination of straight and slanting lines, curves, combination of straight and curved zigzag

PIVOT 4A
CALABARZON
19
 Kaya Kong Bakatin (Bilang)

Bakatin ang bilang .

Isulat ang bilang 1.

Gumuhit ng linya mula sa bilang 1

papunta sa mga larawang may katumbas
na dami.
Pangalan: Petsa:

Kaya Kong Bakatin (Bilang)

Bakatin ang bilang 2.

Isulat ang bilang 2.

Gumuhit ng linya mula sa bilang 2

papunta sa mga larawang may katumbas
na bilang

Week 3

MELC: Trace, copy, and write different strokes: scribbling (free hand), straight lines, slanting line,
combination of straight and slanting lines, curves, combination of straight and curved zigzag

PIVOT 4A
CALABARZON
21
WEEK 4

Pangalan: Petsa:

Ang Aking mga Kakayahan

Kulayan ang mga larawan na nagpapakita ng

mga gawain na kaya mong isakilos o isagawa.

sumayaw tumalon

magsulat
tumakbo

Week 4

MELC: Naisakikilos ang sariling kakayahan sa iba’t ibang paraan, hal. pag-awit, pagsayaw,

kumanta
 Pangalan: Petsa:

Nakikilala Ko ang Magkatulad

Bilugan (O) ang katulad na letra, bilang, o salita mula sa unang
kahon.

3 2 0 3 1
bata ina ama bata

O BUAO
1 4 7 1 8
Week 4

MELC: Tell which two letters, numbers or words in a group are the same

PIVOT 4A
CALABARZON
23
 Pangalan: Petsa:

Nakikilala Ko ang Magkatulad

Bilugan (O) ang dalawang titik na magkatulad sa loob ng
kahon.

1.
MN MW MM

2.
BB RB BR

3. SG SS SC

4. PR PP RP

5.
FE EF FF

Week 4

MELC: Tell which two letters, numbers or words in a group are the same
Pangalan: Petsa:

Nakikilala Ko ang Magkaiba

I-kahon ang naiibang letra, bilang o salita sa grupo.

Week 4

MELC: Identify the letter, number, or word that is different in a group

PIVOT 4A
CALABARZON
25
WEEK 5

Pangalan: Petsa:

Mga Bahagi ng Aking Katawan

Kulayan ang bilog (O) kung ang salita ay tumutukoy sa
tamang bahagi ng katawan na itinuturo.

ulo
tainga
mata
labi
ilong

ngipin
dila

leeg

kamay
braso

hita paa

Week 5

MELC: Identify one’s basic body parts

Pangalan: Petsa:

Mga Bahagi ng Aking Katawan

Bilugan (O) ang larawan ng bahagi ng katawan na tinutukoy
ng salita sa kaliwa. Pagkatapos ay ituro mo rin ang bahaging
ito ng iyong katawan.

tainga

mata

ilong

dila

kamay

Week 5

MELC: Identify one’s basic body parts

PIVOT 4A
CALABARZON
27
 Pangalan: Petsa:

Porma at Hugis, Aking Nalalaman

Gamit ang lapis, pagtambalin ang magkatulad na hugis mula sa
kaliwa papunta sa kanan.

Week 5

MELC: Recognize symmetry (own body, basic shapes)

Pangalan: Petsa:

Porma at Hugis, Aking Nalalaman

I-kahon ang magkatulad na bahagi ng iyong katawan.
1. tainga 2. paa 3. mata 4. leeg 5. kamay

Bilugan (O) ang hugis na may dalawang dimensiyon (taas at

haba). I-kahon naman ang hugis na may tatlong
dimensiyon (taas, haba at kapal).

Week 5

MELC: Recognize symmetry (own body, basic shapes)

PIVOT 4A
CALABARZON
29
WEEK
6

Pangalan: Petsa:

Bahagi ng Katawan, Alam Ko Kung Para Saan

Pagtambalin ang larawan ng bahagi ng katawan at ang gamit o
kilos nito.

Ginagamit pang-
amoy ng pagkain

Ginagamit upang
hawakan ang isang
bagay
Ginagamit upang
makita ang binabasa

Ginagamit upang
marinig ang sinasabi

Ginagamit upang
malasahan ang
pagkain

Week 6

MELC: Tell the function of each basic body part

Pangalan: Petsa:

Mga Bahagi ng Katawan Ko, Gagamitin Ko

Awitin ang kanta habang itinuturo ang binabanggit
Paa, Tuhod, Balikat, Ulo

Paa, tuhod, balikat, ulo Paa,

tuhod, balikat, ulo Paa,
tuhod, balikat, ulo
Pumadyak at magpalakpakan tayo.
Paalala sa magulang/nangangalaga: Tingnan ang Learner’s Packet para sa panuto at iba pang detalye.

Ilagay ang kanang kamay sa ilong. Ilipat ang

kamay sa bahagi ng katawan na babanggitin.
Ilong, Ilong

Week 6

MELC: Demonstrate movements using different body parts

PIVOT 4A
CALABARZON
31
 Mga Bahagi ng Katawan Ko, Gagamitin Ko
Gawin ang mga nakasaad na kilos gamit ang mga bahagi ng
iyong katawan.

Kaya mo bang ikilos ang katawan Oo naman.

mo? Tara, gawin
natin!

1. Ikilos paikot (kanan at kaliwa) ang iyong ulo.

2. Ipikit at ibukas ang mga mata.
3. Pagtakipin ang dalawang kamay na nakatapat sa dibdib.
4. Ilagay ang braso sa harapan at sa itaas.
5. Ilagay ang mga kamay sa bewang. Itaas ang kaliwang paa.
Pagkatapos naman ay ang kanang paa.
Week 6

MELC: Demonstrate movements using different body parts

 WEEK

Pangalan: 7

Petsa:

Ang Aking mga Pandama

Pagkabitin ang bahagi ng katawan sa naaayon nitong

gamit pandama.

Week 7

MELC: Name the five senses and their corresponding body parts

PIVOT 4A
CALABARZON
33
 Pangalan: Petsa:

Paggamit sa Aking Pandama

I - kahon ang bahagi ng katawan na ginagamit sa
gawaing nasa unang larawan.

Week 7

MELC: Name the five senses and their corresponding body parts
 WEEK 8

Pangalan: Petsa:

Ang Aking mga Gamit

Ang kasuotan ay isa sa mga pangunahing pangangailangan
para mabuhay. Bilugan (O) ang mga gamit na pag-aari ng
bawat bata.

Week 8

MELC: Identify one’s basic needs and ways to care for one’s
body

PIVOT 4A
CALABARZON
35
 Pangalan: Petsa:

Masusustansiyang Pagkain, Aking Kakainin

Ang pagkain ay isa sa mga pangunahing pangangailangan
ng tao para mabuhay. Bilugan (O) ang pagkaing
masustansiya.

Week 8
MELC: Identify one’s basic needs and ways to care for one’s body
Pangalan: Petsa:

Ang mga Panlinis Ko sa Katawan

Alamin ang mga bagay na ginagamit sa paglilinis ng
katawan. Saan ginagamit ang bawat bagay sa Hanay A?
Hanapin ito sa
Hanay B. Gumuhit ng linya upang
pagtambalin ang mga ito.

A B
Pangalan: Petsa:

Ako ay Batang Malinis, Kanais-nais!

Gumuhit mapanatiling malinis
ng isang gawain upang
ang iyong katawan.

Week 8
MELC: Practice ways to care for one’s body

PIVOT 4A
CALABARZON
38
 Sanggunian

Department of Education-Region 4A CALABARZON. 2019.

Kasanayan Bilang Paghahanda sa Pagkatuto.

Department of Education. 2017. Mga Kasanayan para sa

Kahandaan sa Pagkatuto.

Department of Education. 2020. Most Essential

Learning Competencies for Kindergarten.
atanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Education Region 4A CALABARZON Office Address: Gate 2, Karangalan Village, Cainta, Rizal Landline: 02-8682

PIVOT 4A CALABARZON