KEGUNAAN PESERTA SAHAJA

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP : KAP ONLINE CLC SIRI 4 (2021)

NAMA AGENSI LATIHAN : SHEILA’S COMMUNITY LEARNING CURVE (CLC)

BIDANG : Perkembangan Awal Matematik dan Pemikiran Logik (AMPL)

Nama Peserta Nurul Zakiah bt Md Tahir

No. K/P 910326-04-5130

Tarikh & Hari 2 Januari 2022 (Ahad)

Masa 30 minit

Umur Kanak- 1 tahun

kanak

Bil Kanak-kanak 1 orang

(…./2 )

Tema Bentuk

Tajuk Jom Kenali Saya!

Bidang Perkembangan Awal Matematik dan Pemikiran Logik (AMPL)

Pembelajaran
Fokus

Pengetahuan Kanak-kanak sudah boleh mengenal sebahagian bentuk.

Sedia Ada

1
 KEGUNAAN PESERTA SAHAJA

Objektif : 1. Kanak-kanak boleh mengenal bentuk silinder dan kubus (…./5 )

dengan menunjukkan bahan yang disediakan oleh
pengasuh iaitu botol berbentuk silinder dan dadu
berbentuk kubus..(AMPL)

2. Kanak-kanak boleh meneroka objek berbentuk silinder

dan kubus seperti botol air dan dadu menggunakan jari-
jemari.(FIZ)

3. Kanak-kanak boleh menyebut bentuk silinder dan kubus

dengan bimbingan pengasuh.(BKLA)

Senarai Bahan / Bahan aktiviti yang digunakan dari bahan kos rendah.
Alat :
1. 1 kotak misteri yang dihiasi cantik.(kotak terpakai) (…./2 )

2. 2 botol plastik berbentuk silinder.

3. 2 biji dadu (dihias cantik daripada kotak terpakai)

4. 1 bluetooth speaker.

5. 1 bentuk piramid(bahan kontingensi)

Ruang Aktiviti : Ruang Aktiviti di Taska (…./1 )

2
 KEGUNAAN PESERTA SAHAJA

1. Permulaan dan Kandungan Pengajaran:

2. Pengasuh membimbing kanak-kanak membasuh tangan

sebelum memulakan aktiviti “JOm Kenali Saya” (…./5 )

Langkah-
langkah 3. Kemudian pengasuh membimbing kanak-kanak pergi ke
ruang aktiviti taska serta duduk di atas kerusi yang telah
Perlaksanaan :
disediakan oleh pengasuh.

4. Pengasuh menggalakkan kanak-kanak duduk dalam

keadaan yang selesa dan bersedia (kanak-kanak duduk
menghadap kehadapan pengasuh)

5. Pengasuh memperkenalkan diri dan berbual mesra

dengan kanak-kanak. (.../10 )
Contohnya: ‘Assalamualaikum adik. Nama kakak
Zakiah.Adik-adik sihat hari ini? Sudah makan ke
:
belum?’
Saya sudah makan kakak.

6. Pengasuh membimbing kanak-kanak menyanyikan lagu

boria bertajuk “Bentuk” bersama pengasuh.
https://youtu.be/PCew5nHKLLk

b) Kandungan pengajaran dan pembelajaran

1. Pengasuh menarik perhatian kanak-kanak dengan

mengeluarkan kotak misteri (diperbuat dari kotak
terpakai dan telah dihias cantik).

3
KEGUNAAN PESERTA SAHAJA

2. Pengasuh mengeluarkan bahan aktiviti iaitu 2 botol air

berbentuk silinder dan 2 biji dadu (dihias cantik
daripada kotak terpakai)

3. Pengasuh menunjukkan dan menyebut nama bentuk

tersebut iaitu bentuk kubus dan bentuk silinder.

4. Pengasuh menggalakkan setiap kanak-kanak

mengambil bahan yang telah disediakan setiap satu
seorang iaitu botol berbentuk silinder.

5. Pengasuh menggalakkan kanak-kanak memegang,

menggenggam dan menggolekkan botol tersebut (2-3
minit)

6. Kanak-kanak boleh meneroka objek berbentuk silinder

seperti botol air dan dadu menggunakan jari-jemari.(FIZ)

7. Pengasuh menggalakkan kanak-kanak mengambil

bahan yang telah disediakan setiap satu seorang iaitu
dadu berbentuk kubus.

8. Pengasuh menggalakkan kanak-kanak memegang,

menggenggam dan menggolekkan dadu tersebut (2-3
minit)

9. Pengasuh membimbing kanak-kanak mengenal bentuk

4
KEGUNAAN PESERTA SAHAJA

silinder dan kubus dengan mengangkat bahan yang

disediakan oleh pengasuh iaitu botol berbentuk silinder
dan dadu berbentuk kubus..(AMPL)

10. Pengasuh menggalakkan kanak-kanak menyebut nama

bentuk dengan bimbingan pengasuh.
Contohnya: Adik, ini bentuk kubus. Ini pula bentuk
silinder.(BKLA)

11. Pengasuh sentiasa memberikan pujian dan galakan

kepada kanak-kanak sepanjang aktiviti dijalankan
sebagai dorongan dan untuk menarik perhatian kanak-
kanak melakukan aktiviti.

Kontingensi

1. Sekiranya kanak-kanak berjaya melakukan aktiviti

pengasuh menggalakkan kanak-kanak mengenal
bentuk yang lain iaitu bentuk piramid.

2. Sekiranya kanak-kanak sukar melakukan aktiviti

pengasuh menggalakkan kanak-kanak mengenal 1
bentuk sahaja iaitu bentuk kubus.

5
 KEGUNAAN PESERTA SAHAJA

a) Penutup:
Langkah-
langkah
1. Pengasuh mengimbas kembali dengan bertanya kepada
Perlaksanaan : kanak-kanak apakah perasaan kanak-kanak selepas
(…./3 )
menjalankan aktiviti “Jom Kenali Saya”
Contohnya: Adik-adik, best aktiviti tadi. Tunjuk Good jika
best?(pengasuh menunjukkan tanda good)
Bestnya, saya suka.

2. Pengasuh menggalakkan kanak-kanak bersama-sama

mengemas peralatan aktiviti.

3. Pengasuh membimbing kanak-kanak membasuh tangan

sehingga bersih dengan sabun dan mengelap tangan
masing-masing menggunakan tisu bersih..

4. Pengasuh mengucapkan terima kasih kepada kanak-

kanak kerana terlibat dalam aktiviti “Jom Kenali Saya”.

5. Pengasuh memberi pujian kepada kanak-kanak kerana

membuat aktiviti dengan baik.

6. Pengasuh memulangkan kanak-kanak kepada

pengasuh asal dan mengucapkan terima kasih.

PERHATIAN:
1. Keselamatan: Memastikan alatan di ruang aktiviti iaitu
✓ Keselamatan
kerusi dan meja selamat dari bahan bahaya untuk
✓ Kebersihan
kanak-kanak bermain semasa aktiviti dijalankan.
✓ Kesihatan
2. Kebersihan: Memastikan ruang aktiviti dan bahan yang
digunakan iaitu 3 botol berbentuk silinder, 3 biji dadu

6
 KEGUNAAN PESERTA SAHAJA

berbentuk kubus dan 1 bentuk piramid telah disanitasi (…./2 )

dan bersih dari bahan toksik.

3. Kesihatan: Memastikan kanak-kanak berada dalam

keadaan yang sihat, telah makan dan minum sebelum
melakukan aktiviti.

MARKAH RPA : _________/ 30 markah

Nama Jurulatih : Puan Siti Sapurah binti Haji Taib

Tandatangan : (Cetakan computer tidak perlukan tandatangan)