Творча назва проекту: «Заповідні території України»

Тривалість проекту: 10 днів (Протягом вивчення теми з біології «Організми і

середовище існування», з географії – «Використання й охорона природних умов і
природних ресурсів»)
Вікова категорія учасників: учні 7 класу
Кількість учасників: весь клас
Навчальні предмети: біологія 7 клас, географія 8 клас

Відомості про автора:

Крупська Наталія Миколаївна, вчитель географії Павлоградського міського ліцею
Адреса: вул..Комарова, 5/42, м. Павлоград, Дніпропетровська область,
моб. 0669628432
РОБОЧИЙ ПЛАН ПРОЕКТУ
1. Проблема.
Ключове питання. Чим цікава природа області?

Проблемні питання проекту.

 Які бувають категорії територій природно-заповідного фонду та для чого їх 

створюють?
 Навіщо нам потрібні заповідні місця рідного краю?
 Які заповідні території розташовані у вашому регіоні?
 Які типи екосистем охороняються на цих територіях?
 Як ми повинні ставитися до заповідних куточків природи?
 Що ми можемо зробити, щоб зберегти красу природи рідного краю?
 Роль заповідників в житті сучасної людини.

2. Мета.

Ознайомити учнів із заповідними місцями області; розширити знання про природу

та історію рідного краю; розвивати дослідницькі та творчі здібності учнів,
пізнавальні інтереси; виховувати допитливість, патріотичні почуття, любов до
рідної землі, бажання охороняти природу.

3. Опис проекту.
Планування діяльності
1. Вибір об'єктів.
2. Робота з інструктивними картками.
2. Опрацювання дібраної літератури.
3. Робота у творчих групах.
(Кожна група готує інформацію.)
●Ботаніки: про заповідні місця садово-паркової архітектури.
●Орнітологи: про заповідні місця гніздування птахів.
●Гідрологи: про заповідні водойми.
●Знавці рідного краю: заповідні місця області.
Створення «банку даних», добірки «речових доказів»
 (Ілюстрації, повідомлення.)
 

4. Оцінка.
Оцінка вчителем:

Критерії Не Майже Добре Чудово Коментарії

оцінювання виконано виконано 8 балів 10 балів
0 балів 5 балів
Оформлення Немає Незакінчене Оформлено Візуально
оформлення вірно, але не приваблює
достатньо аудиторію
привабливо
Зміст Проект Є важливі Проект має Повне
здається питання, але не цілі. поглиблення та
випадковим до кінця Використовува розуміння теми
і виконаний висвітлена тема -лася
на швидку інформація з
руку,є різних джерел
значні
помилки
Дослідження Неповні Достатньо Достатньо Використана
використано використано велика
інформації, але інформації кількість
є помилки матеріалу.
Показує вміння
учнів
використо-
вувати і
аналізувати
інформацію
Використан Немає Ефекти Використані Всі ефекти
ня графіків, заважають деякі ефекти, добре
таблиць, розуміти текст але є технічні застосовані
відео, проблеми
анімації,
малюнків
для
підтримки
інформації
та змісту
Практичне Не вказано Слова нічим не Вказано, але з Видно
застосуванн підкріплені неточностями практичні цілі
я проекту
Використана Не вказана Одне джерело Недостатня Достатня
література кількість кількість

Самооцінка:

  чого навчився;
  особистісний внесок;
  що вдалося (аргументація); що не вдалося (аргументація);
  що можна було зробити інакше.
 Форми самооцінки:

  чи сподобався мені мій проект?

  чи робив я найулюбленішу роботу?
  чи використовував різні ідеї?
  чи потребував допомоги?
  чи можу я зробити більше з цієї теми?

Що необхідно для виконання проекту?

№ Маю Треба
з/п
1. Персонал Учні
2. Інвентар, ТЗН Комп’ютер
3. Література Шкільна та
міська бібліотека
4. Територія, місце Школа
5. Інше
Кошти:

Графік виконання проекту

№ Етапи Термін Діяльність учнів

з/п проекту виконання
1 Підготовчий 1 день Розподіл класу на групи
Ознайомлення учнів з метою
проекту
Інструктаж з ТБ
2 Збір 4 дні Групи виконують свої завдання
інформації згідно з інструктивними картками
3 Опрацювання 2 дні Обробка зібраної інформації,
результатів побудова таблиць, створення карт,
добірка фото
4 Підбиття 2 дні Підготовка звіту
підсумків Створення презентацій
5 Захист 1 день Виступ на конференції
проектів