Назва проекту.

Тварини-
рекордсмени

Автори проекту:
Хомин Ганна Іллівна, вчитель біології Васючинської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів Рогатинської районної ради;
Стасіцька Надія Василівна, вчитель біології Заланівської
загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Рогатинської районної ради.

м. Івано-Франківськ
 2015 р.

Етапи роботи учнів та вчителя над проектом

Стадії Термін
Зміст роботи на Діяльність Діяльність
роботи над виконанн
я цій стадії учнів вчителя
проектом
Знайомить із змістом
проектного підходу і
активізує роботу учнів.
Обговорюють тему
Допомагає в постановці
Визначення теми і проекту з вчителем і
цілей.
Підготовка цілей проекту. отримують додаткову
Створює профіль класу,
. інформацію.
підбирає теми проектів,
Встановлюють цілі
готує необхідну
проекту.
документацію (завдання
для учнів, вимоги до файлів
і т.д.)
Визначення джерел
інформації.
Визначення способу
представлення Виробляють план дій.
результатів. Формулюють
Планування Встановлення завдання. Пропонує ідеї, висловлює
критеріїв оцінки Отримують завдання пропозиції.
результату і процесу та пояснення від
розробки проекту. вчителя
Розподіл завдань і
обов'язків між
членами команди.
Виконують
дослідження.
Створюють файли (це
може бути документ,
Збір інформації.
презентація,
Створення файлів та
публікація, буклет, Спостерігає, радить,
Дослідження розміщення їх у
фільм) побічно керує діяльністю.
папках
Розміщують
учнів, робота над
інформацію у
проектом.
відповідних папках,
створюють власний
профіль і працюють у
ньому.
Аналіз інформації,
Аналізують
Аналіз і оформлення
інформацію,
узагальнення результатів, Спостерігає, радить.
узагальнюють
формулювання
результати.
висновків.
Представлен Захист і  Звітують Слухає, ставить питання.
ня демонстрація обговорюють.
проекту результатів проекту
(учні виконують
його на шкільних
комп’ютерах або на
 паперових носіях).
Оцінювання роботи
учнів, чи досягнута Колективне
Оцінка Оцінює зусилля учнів,
мета проекту, обговорення і
результатів якість виконаних робіт.
підведення самооцінка.
підсумків.

Ви не можете
навчити людину будь-чого.
Ви можете тільки
допомогти їй зрозуміти це самій.
Галілео Галілей

Паспорт проекту
Назва проекту. Тварини-рекордсмени
Мета проекту: зібрати і систематизувати матеріали про найбільших і
найменших тварин суходолу; розвивати вміння знаходити зв'язки між
інформацією з різних джерел; виховувати етично-ціннісне ставлення до природи.
Тривалість проекту: короткотерміновий
Учасники проекту: учні 7 класу школи
Кількість учасників проекту – 10
Автор проекту: прізвище, ім’я, по батькові, місце роботи, посада, освіта,
кваліфікаційна категорія (якщо серед авторів проекту є учні, то вказати назву
школи, клас)
Тип проекту: інформаційно-пошуковий
Освітня галузь: природничо-математичний цикл
Навчальний предмет: біологія
Форма подання: дослідження, збережені у вигляді документів та створення
на їх основі презентації
Етапи роботи над проектом
1. Вступний урок, оголошення завдань проекту.
2. Поділ на пошукові групи, призначення керівників груп, визначення напрямків
пошукової діяльності.
Групи напрямків діяльності проекту:
Група збору інформації про найбільших тварин суходолу
склад групи:
Група підготовки інформації про найменших тварин суходолу
склад групи:

3. Збір матеріалів(пошук та аналіз отриманої інформації).

4. Обмін між групами зібраною інформацією, її систематизація.
5. Робота над проектом: (підготовка матеріалу, внесення даних у
заготовлені документи, оформлення документів).
6. Захист і демонстрація проекту. (Захист може бути здійснений як
загальношкільний захід у присутності учнів інших класів)
Література, в якій міститься інформація про тварин-рекордсменів.

1. Журнал «Колосок». № 1, 2006 р., ст. 16-19. Ірина Підсулінська «Коли доброго
багато». (Про найбільших тварин суходолу)
2. Журнал «Колосок». № 1, 2001 р., ст. 20-33. Канчинська О. «Крихітний лучний
народ». (Про лучну мишку – найменшу серед гризунів і одного з найменших
ссавців)