Paaralan (School) Baitang/Antas (Grade Level) GRADE -VI

GRADES 1 TO 12
Guro (Teacher) Asignatura (Learning Area) EPP-ICT & INTREP.
DAILY LESSON LOG
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Week 2 Markahan (Quarter) Ika-apat na Markahan/ 4th Ggrading

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK 2 Lunes (Monday) Martes (Tuesday) Miyerkules (Wed.) Huwebes (Thurs.) Biyernes (Friday)

I.LAYUNIN (Objectives) Maisaalang-alang ang mga Naipakikita ang wastong Identify basic steps and Describe the features of Close and exit
salik sa matalinong gawi sa paggawa upang principles in desktop desktop publishing file/program in
pamimili makatipid ng lakas,oras at publishing computers correctly
pinagkukunan
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards)

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards)

Le
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) Maisaalang-alang ang mga Naipakikita ang wastong Identify basic steps and Describe the features of Close and exit
salik sa matalinong gawi sa paggawa upang principles in desktop desktop publishing file/program in
pamimili makatipid ng lakas,oras at publishing computers correctly
pinagkukunan
II.NILALAMAN (Content) Mga Salik sa Matalinong Pagpapanatili ng Basic Steps in Desktop Features of Desktop Close and Exit
Pamimili Sustansya,Anyo at Lasa ng Publishing Publishing File/Program
Pagkaing Ihahanda
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) PELC.9.41 p.68 PELC.9.4.3 p.68 PELC IN COMPUTER PELC IN COMPUTER PELC IN COMPUTER
EDUCATION VI,C.3.1 EDUCATION VI,C.3.1 EDUCATION VI,C.2.5
L.G p.185-189 L.G p.185-189 L.G p.179-185
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) AGAP AT SIKAP VI,p.165- BATAYANG AKLAT VI.p BATAYANG AKLAT VI.p BATAYANG AKLAT VI.p BATAYANG AKLAT VI.p
168
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource (Additional Materials from
Learning Resources (LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) Simple Word 2000 by Simple Word 2000 by Simple Word 2000 by
Antonio M. Andes Sr. Antonio M. Andes Sr. Antonio M. Andes Sr. p.
A5-A9.
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Ipabigay sa mga bata ang Ano-ano ang tatlong Conduct a 10-minute Conduct a 10-minute Conduct a 10-minute
Previous Lessons) mga ibat-ibang hakbang sa pangkat ng pagkain? hands on acts.on closing hands on acts.on page hands on acts.on printing
paggawa ng plano ng isang and exiting files/programs layouting and saving files/programs
proyekto. in the computer in the computer
B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing purpose for the Naranasan na ba ninyong Paligsahan ng mga bata sa Ask: What do you think is Let pupilst set the Group pupils into 5
Lesson) mamili? may pinakamaraming desktop publishing? standards for observing a *Create interest among
Bago pupunta sa palengke masusulat na pagkain na *Present the chart about Computer Teacher in the pupils on how to close
para mamili,ano muna ang kabilang sa bawat pangkat. desktop publishing computer room as she/he and exit file/program in
 dapat gawin?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting Ano-ano ang mga salik na Sa tulong ng mga
examples /instances of the new lessons) dapat isaalang-alang sa larawan,ipatukoy sa mga
matalinong pamimili? bata ang mga katangian ng
sariwang pagkain.
-prutas
-gulay
-itlog
-karne
-gatas
-isda
*Let the pupils describe
desktop publishing.
Let pupilst set the
standards for observing a
Computer Teacher in the
computer room as she/he
demonstrate basic steps
and principles in desktop
publishing.
Introduce the resource
person/computer
teacher/computer literate
who will demonstrate
basic steps and principles
in desktop publishing.
*Let the pupils observe
closely.
If possible tell pupils to
take down notes.
discuss about the computer.
features of desktop
publishing. Let pupilst set the
Let pupilst set the standards for observing a
standards for observing a Computer Teacher in the
Computer Teacher in the computer room as she/he
computer room as she/he demonstrate closing and
discuss the features of exiting file/program in
desktop publishing. the computer.
Introduce the resource Introduce the resource
person/computer person/computer
teacher/computer teacher/computer literate
literate who will discuss who will demonstrate
about the features of closing and exiting
desktop publishing. file/program in the
computer.
Let the pupils listen/ Let the pupils observe
observe closely. closely.
If possible tell pupils to If possible tell pupils to
take down notes. take down notes.

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Talakayan: Paano mo matitiyak na Group pupils into 5 Group Activity: Let every group conduct a
kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills Isa-isang ipabasa sa mga masustansya at ligtas ang Let every group conduct a Let every group describe return demo on closing
bata ang mga salik sa mga pagkaing idudulot sa return demo on basic steps the features of desktop and exiting file/program
#1. matalinong pamimili na inyong pamilya? and principles in desktop publishing as per in the computer
nakasulat sa tsart o gamit Ano-ano ang mga publishing. explained by the resource
ang power point. alituntunin na dapat speaker
Ipaliwanag ang bawat salik tandaan sa pagpapanatili
ng sustansya,anyo at lasa
ng pagkain?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Tanungin ang mga bata Pagtatalakayan: Let other groups analyze Let other groups observe Let other groups analyze
kasanayan #2 (Discussing new concepts & practicing new slills #2) tungkol sa aralin. the return demo closely the group the return demo
1. Ipabasa ng malakas isa- conducted by the group presentor and analyze conducted by the group
Mga Salik sa matalinong isa ang mga alituntunin sa presenter their group activity. presenter.
Pamimili pagpapanatili ng
sustansya,anyo at lasa ng Ask: What groups were
1. Magkaroon ng sapat na pagkain. able to perform page
kaalaman sa pamimili ng 2. Isa-isa itong ipaliwanag layout correctly? Prove
ibat-ibang sangkap. sa mga bata your choices.
2. Piliin ang mga pagkain Publish responses of pupils
na mura at masustansya. *Pakitang-turo ng guro sa
3. Gumawa ng talaan ng paksa
mga bilihin
4. Basahing mabuti ang
mga etiketa o tatak ng
produkto.
 5. Paghambingin ang
halaga ng mga bilihin.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment 3) Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Giving additional inputs to Giving additional inputs Giving additional inputs
Developing Mastery (Leads to Formative Assesment 3) Pagsasakilos ng bawat Bigyan ang bawat pangkat pupils. to pupils if necessary. to pupils.
grupo sa bawat salik sa ng pagkaing iluluto.
matalinong pamimili. Ipasulat ang mga
alituntunin na dapat gawin
upang mapanatili ang
sustansya,lasa at anyo ng
pagkain ihahanda nila.
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Pagbuo ng pangako Ano-ano ang mga Let every pupil perform Let each pupil apply Let each pupil apply
Practical Applications of concepts and skills in daily living) alintuntunin na iyong page layouting learnings about the learnings thru practical
ginagawa kapag nagluluto (Note: This part of the features of desktop hands-on activity on
ka ng gulay? lesson may be extended publishing thru practical performing closing and
depending upon the ability hands-on activity. exiting file/program in
of learners and to ensure the computer.
mastery of the skills)

H. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions Laging isaalang-alang ang Ang sustansya,anyo at lasa Highlight responses of Let pupils formulate Let pupils formulate
about the lessons) mga salik sa matalinong ng pagkain ay mapapanatili pupils concepts and concepts and
pamimili upang makatipid kung tagapagluto ay Let pupils formulate generalizations about generalizations on closing
at mapagkasya ang budyet marunong at sumusunod concepts and features of desktop and exiting file/program
ng pamilya para sa sa wastong pamamaraan generalizations on basic publishing. in the computer.
pagkain. ng paghahanda at page layouting, a basic
pagluluto. function of desktop
publishing.
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) Ikaw ba ay matalinong Punan ang patlang ng Tama Evaluate pupil Evaluate pupil Evaluate pupil
mamimili? Subukan natin. o Mali. performance on page performance using the performance on closing
Ibigay ang mga katangian ___1. Hugasan ang pagkain layouting. scoring rubrics. and exiting file/program
ng mga sariwang: bago balatan. computer correctly.
1. prutas_______ ___2. Nawawala ang
2. itlog________ thiamine kapag hinahalo
3. manok______ ang pagkain habang
4. karne_______ niluluto.
5. isda________ ___3. Ang mga madahong
gulay ay dapat lutuing
maigi.
___4. Hanguin mula sa
pinaglutuan ang pagkain
upang mas mapreserba ang
anyo nito.
___5. Ang matutibig na
gulay ay lagyan ng
maraming tubig kapag ito
ay niluluto.
J. Karagdagang gawain para satakdang-aralin at remediation Ugaliing isaalang-alang Magsaliksik kung paano How could we improve our How could you improve What shoud you do to
(Additional activities for application or remediation) palagi ang mga salik sa ginagawa ng Nana yang skills in page layouting? your knolwdege about enhance your skills in
 matalinong pamimili pagpapanatili ng the features of desktop closing and exiting
kapag tutungo sa sustansya,anyo at lasa ng publishing? file/program in the
palengke. pagkaing kanyang computer?
inihahanda para sa inyong
pamilya.
V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the
evaluation)
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang gawain para sa remediation (No.of learners
who requires additional acts.for remediation who scored below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial
lessons work? No.of learners who caught up with the lessons)
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who continue to
require remediation)
E. Alinsamgaistrateheyangpatuturonakatulongnglubos? Paanoitonakatulong? (Which of my
teaching strategies worked well? Why did this work?)
F. Anongsuliraninangakingnaranasannasolusyonansatulongngakingpunongguro at superbisor?
(What difficulties did I encounter which my principal/supervisor can help me solve?)
G.
Anongkagamitangpanturoangakingnadibuhonanaiskongibahagisamgakapwakoguro?
(What innovations or localized materials did I used/discover which I wish to share
with other teachers?)