Математика 3 кл ч 8 - 2021-22 - ГОТ

Звичайний дріб. Чисельник і знаменник дробу.
Розв’язування задач за допомогою рівняння. Урок

Периметр трикутника 1
1. Хвилинка Вундеркота. Послухай, слідкуючи за текстом.

Підкресли головне та прочитай уголос.
Сьогодні ми почнемо вивчати новий для вас вид
чисел — дробові числа.
Розріжемо торт на 8 рівних частин. Якщо взяти один шмато
1
чок торта — це буде (одна восьма) частина торта. Цифра 8
8
у такому записі показує, на скільки рівних час
тин поділене ціле, а цифра 1 — скільки таких
1 1 частин узято. Два шматочки торта — це дві
8 8 2
восьмі частини   . А коли взяти вісім час-
8 8
тин — це буде цілий торт. Запишемо так: = 1.
8
1 2 3 5
Числа ; ; ;   — дробові числа, або дроби.
8 8 8 8
a
Звичайний дріб — це число, представлене у вигляді ,
b
де а і b — натуральні числа. У цьому дробі число а
є чисельником дробу, b  — знаменником. Знаменник дробу
показує, на скільки рівних частин поділено ціле, а чисельник —
скільки таких частин узято.
1 чисельник
8 знаменник
Запиши дробом, яку частину круга зафарбовано, за зразком.
Зразок.
1 ___ ___
4
___
Запиши дробом найбільшу частину круга, що зафарбована.
___
Запиши дробом найменшу частину круга, що зафарбована.
1
2. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.
У числових виразах спочатку виконують дії в

дужках, потім — дії другого ступеня (множення
Запам’ятай!
й ділення), а після цього — дії першого ступеня
(додавання й віднімання).
Познач порядок дій. Обчисли значення виразу в робочому зошиті.
а) (68 – 43) + 57 – (34 + 17);
б) (75 + 19) – (18 + 36).
3. Розглянь зразок розв’язування задач за допомогою рівняння.
Задача. Дівчинка додала до задуманого числа 150,
зменшила суму на 80 та отримала число 120. Яке чис
ло задумала дівчинка?
Алгоритм розв’язування задачі за допомогою рівняння
1.  Познач задумане число через х.
2.  Склади рівняння за умовою задачі.
(х + 150) – 80 = 120
3.  Знайди корінь рівняння.
(х + 150) – 80 = 120;
х + 150 = 120 + 80;
х + 150 = 200;
х = 200 – 150;
х = 50.
4.  Зроби перевірку.
(50 + 150) – 80 = 120;
200 – 80 = 120;
120 = 120.
5.  Запиши відповідь.
Відповідь: 50 — задумане число.
Розв’яжи задачу за допомогою рівняння в робочому зошиті за пода-
ним вище алгоритмом.
Якщо зменшити задумане число на 400 та збільшити різни
цю на 100, отримаємо 500. Яке число задумали?
4. Фізкультхвилинка.
2
5. Виконай завдання Розумнички.
Склади арифметичну задачу на рух в одному напрямку
й алгебраїчну задачу на зменшення числа в кілька разів.
Запропонуй однокласникам розв’язати їх усно.
Розв’яжи задачу. Визнач і запиши її вид.
До їдальні привезли 56 кг картоплі, моркви —
на 20 кг менше, а буряків — на 15 кг більше, ніж моркви.
Скільки всього кілограмів овочів привезли до їдальні?
6. Пригадай, як обчислити периметр трикутника (карта знань 39).

Допоможи Суперромбику виконати завдання.
Периметр трикутника дорівнює 48 см. Довжина першої сто
рони — 15 см, що на 5 см більше від довжини другої сторони.
Обчисли довжину третьої сторони трикутника.
3
МАТЕМАТИЧНА ПОДОРОЖ
Умови конкурсу. Щоб допомогти Суперромбику дістатися буди-
ночка, потрібно розв’язати приклади. Якщо правильно виконаєш усі
завдання, отримаєш право розфарбувати будиночок Суперромбика!
– 71
19 – 65
28 32
14
– –80
37
+ 384
581 +425
376 – 712
427 – 457
189
× 260
3 × 410
6 × 430
3 × 180
8
0 : 50 = 5 · 60 = 200 : 4 =
2 · 50 = 400 : 80 =
7202 7505
4
Урок 1 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
I. Повтори навчальні одиниці, вивчені на уроці.
II. Перевір себе. Виконай тестові завдання.
Відповіді запиши в учнівському робочому зошиті.
1. Продовж твердження: «Знаменник дробу показує...»
А на скільки рівних частин поділено ціле;
Б скільки рівних частин узято.
2
2. Познач цифру, яку записано в чисельнику дробу .
3
А 2;
Б 3.
3. Укажи формулу обчислення периметра прямокутника.
А Р = a ∙ b;
Б Р = 2 ∙ (а + b);
В Р = а + b.
III. Виконай в учнівському робочому зошиті.

1. Запиши дробом частину фігури, яку зафарбовано.
а) б) в)
2. Склади рівняння до задачі. Розв’яжи його.
Знайко додав до задуманого числа 70, зменшив
одержану суму на 10 й отримав число 100.
Яке число задумав Знайко?
3. Виконай завдання.
Периметр трикутника 50 см. Довжина першої сторони —
12 см, що на 3 см менше, ніж довжина другої. Обчисли дов
жину третьої сторони трикутника.
5
Урок Множення іменованого числа на натуральне.
2 Прямокутник

a
Звичайний дріб  — це число, представлене у вигляді ,
b
де а і b  — натуральні числа. Число а є чисельником, b —
знаменником. Знаменник дробу показує, на скільки рівних
частин поділено ціле, а чисельник  — скільки таких частин узято.
Прочитай дріб. Обведи кружечком чисельник, а квадратиком — знаменник.

2 1 4 6 3 1 5 8
; ; ; ; ; ; ; .
5 3 5 10 7 6 7 9 1
22
6
2. Запиши частини у вигляді дробу.

5
1
22
1 5 6
5 4
3 5 5 4
1
3 5
Одна четверта; п’ять сьомих; сім десятих; чотири

восьмі; три четверті; одна дванадцята.
3. Розв’яжи задачу.
Торнадо записав двоцифрове число, а потім допи
сав до нього праворуч іще одну цифру. Після того як
до одержаного числа Торнадо додав 50, він отримав
700. Яке число Торнадо написав спочатку?
4. Розв’яжи задачу в робочому зошиті.

У парку вздовж алеї стоять 8 ліхтарів. Відстань між сусідніми
ліхтарями становить 5 м 20 см. Тарасик прострибав від першого
ліхтаря до останнього. Який шлях Тарасик подолав стрибаючи?
5. Обчисли усно, запиши відповідь.
а)  30 ∙ 7 = ; б)  80 ∙ 9 = ; в)  20 ∙ 90 = ;
г )  50 ∙ 6 = ; д)  40 ∙ 5 = ; е)  70 ∙ 60 = .
6
6. Хвилинка Вундеркота. Послухай, слідкуючи за текстом. Підкресли
головне та прочитай уголос.
Пригадай: числа, які отримують під час вимі
рювання величин, є іменованими. Їх поділяють на
прості та складені. Іменовані числа, виражені за
допомогою однієї одиниці вимірювання,  — це прості
іменовані числа; за допомогою двох або більше
одиниць вимірювання  — складені іменовані числа.
Ти вже вмієш додавати й віднімати складені та прості іме
новані числа. Сьогодні ти навчишся множити іменовані числа.
Розглянемо множення простих іменованих чисел:
2 кг ∙ 5 = 10 кг; 10 м ∙ 6 = 60 м; 7 грн ∙ 9 = 63 грн.
Отже, множення простих іменованих чисел здійснюємо так
само, як множення звичайних чисел. Отриманий результат,
якщо необхідно, перетворюємо на складене іменоване число:
40 хв ∙ 2 = 80 хв = 1 год 20 хв.
Виконай множення простого іменованого числа на натуральне.
7 · 2= 12 · 10 =
10 · 6= 30 · 2=
7. Розглянь алгоритм множення складеного іменованого числа
на натуральне.
3 см 6 мм ∙ 2
1.  Перетвори складене іменоване число на просте.
3 см 6 мм = 36 мм
2.  Виконай множення. 36
× 2
____
72 (мм)
3. Перетвори, якщо необхідно, отримане просте
іменоване число на складене.
72 мм = 7 см 2 мм
4.  Запиши відповідь.
Відповідь: 7 см 2 мм.
Виконай обчислення в робочому зошиті за наведеним вище алгоритмом.

а) 6 см 3 мм ∙ 5; б) 9 грн 4 к. ∙ 3; в) 5 кг 25 г ∙ 7.
8. Хвилинка здоров’я. Виконай вправу для покращення зору.
7
Склади арифметичну задачу на подвійне зведення до
одиниці й алгебраїчну задачу на різницеве порівняння.
Запропонуй однокласникам розв’язати їх усно.
Розв’яжи задачу. Зроби перевірку.
Коли дівчинка додала до задуманого числа 140
і зменшила отриману суму на 240, то одержала
число 100. Яке число задумала дівчинка?
10. Пригадай усе, що ти знаєш про прямокутник (карта знань 38).

а)  Поділи наданий прямокутник на 4 час
тини так, щоб дві з них були чотирикутної
форми, а дві інші — трикутної.
б)  Прямокутну клумбу площею 15 м2 огородили парканом.
Ширина клумби 3 м. Визнач довжину паркана.
8
СТОРІНКА ЧЕМПІОНІВ
Задача Вид задачі Розв’язання

Відстань у 40 км Задача s = 40 км
між таборами відпочинку на рух. t = 8 год +
туристи подолали за v  — ? км/год
8 год. З якою швидкістю
рухалися туристи? + 40 : 8 = 5 ( )
За скільки годин автобус Задача s = 600 км

подолає 600 км, якщо на рух. v = 60 км/год
їхатиме зі швидкістю t  — ? год
60 км/год?
У будинку мешкало Задача Мешкало  — 750 ос.

750 осіб. Коли частина на рух. Залишилося — 200 ос.
мешканців переселилася Переселилося — ? ос.
до іншого житла,
у будинку залишилося
200 осіб. Скільки людей
переселилося?
Іра надрукувала Задача Іра  — 20 с.
20 сторінок, а Петро  — на змен Петро  — ? с., у n р. <
у n разів менше. шення
Скільки сторінок числа
надрукував Петро? в кілька
разів.
Тридцять олівців розкла Задача на 30 олівців  — 5 к.
ли порівну в 5 коробок. зведення 60 олівців  — ? к.
Скільки таких коробок до одиниці.
потрібно, щоб розкласти
60 олівців?
9
1. Продовж твердження: «Чисельник дробу показує...»
А на скільки рівних частин поділено ціле;
Б скільки рівних частин узято.
2. Укажи правильний запис дробу три сьомі.
3 7
А ; Б .
7 3
3. Познач, яка з наведених фігур не є чотирикутником.
А Квадрат;
Б прямокутник;
В відрізок.
1. Запиши дріб числом. Обведи знаменник.
Одна третя; дві сьомі; чотири дев’яті; п’ять шостих; три
восьмі; одна десята; одна сота.
2. Виконай множення іменованого числа на натуральне.
а) 7 м ∙ 3;
б) 5 дм ∙ 4;
в) 8 см ∙ 2;
г) 6 мм ∙ 3.
3. Розв’яжи задачу за допомогою рівняння.

Дівчинка додала до задуманого числа 210,
зменшила суму на 50 й отримала 190. Яке
число задумала дівчинка?
10
Множення іменованого числа на натуральне. Задачі Урок
на знаходження суми двох добутків. Прямокутник 3

a
Звичайний дріб  — це число, представлене у вигляді ,
b
де а і b  — натуральні числа. Число а є чисельником, b —
знаменником. Знаменник дробу показує, на скільки рівних
частин поділено ціле, а чисельник  — скільки таких частин узято.
Прочитай дріб. Обведи кружечком чисельник, а квадра-

тиком — знаменник. 1
22
6
5
2 2 1 9 3 11 1 4
1
22
1 5 6
5 4
5
; ; ; ; ; ; ; .
3 5 4
5
1
3
4 3 9 10 5 12 10 7
2. Визнач, зі скількох рівних частин складається кожний круг на рисунку.
Запиши дроби, які позначають зафарбовані частини кожного круга.
__ __ __ __
За допомогою цифр 2, 5 і 7 запиши найменше й найбільше
трицифрові числа (цифри в записі числа не повторюються).
В отриманих числах підкресли цифру розряду сотень, а цифру
розряду десятків обведи.
4. Пригадай множення іменованого числа на натуральне (с. 7).

Виконай обчислення в робочому зошиті.
а) 5 год ∙ 2; б) 4 кг 50 г ∙ 3;
в) 2 міс. ∙ 6; г ) 9 м 4 дм ∙ 4;
д) 6 год ∙ 2; е) 7 дм 6 см ∙ 5.
11
5. Розв’яжи приклад усно. Запиши відповідь.
а) 20 + 20 = ; б) 400 + 4 = ;
в) 100 + 10 = ; г ) 300 + 13 = .
6. Запиши у вигляді буквеного виразу.
а) Частка чисел а і с: ;
б) добуток суми чисел a і c та числа m: .
Якщо один із множників збільшити в кілька

разів, то й добуток збільшиться в таку саму
кількість разів.
Поміркуй і запиши, як зміниться добуток двох чисел, якщо:

а) один із множників збільшити в три рази;
____________________________________________
б) кожен множник збільшити в п’ять разів;
____________________________________________
в) кожен множник збільшити в десять разів.
____________________________________________
8. Пригадай алгоритм розв’язування задачі за допомогою рівняння (с. 2).
Склади рівняння до задачі та розв’яжи його.
Коли дівчинка додала до задуманого числа 70 і зменшила
суму на 20, то отримала число 100. Яке число задумала
дівчинка?
12
Сторінка Мудрого Задачника
Хоч і завжди я мовчу,
Та усіх всього навчу:
Додавати, віднімати, множити, ділити,
З точними науками залюбки дружити.
Любов Яковенко
Сьогодні ми навчимося розв’язувати складені
задачі на знаходження суми двох добутків.
Задача. До магазину привезли 5 коробок шоко
ладного морозива по 8 кг у кожній і 9  коробок фрук
тового морозива по 6 кг у кожній. Скільки всього
кілограмів морозива привезли до магазину?
Міркуємо так. Щоб знайти, скільки всього кілограмів шо
коладного морозива привезли, потрібно 8 кг помножити на 5.
Отримаємо 40 кг. Щоб дізнатися, скільки всього кілограмів
фруктового морозива привезли, потрібно 6 кг помножити на 9.
Отримаємо 54 кг. Залишилося знайти, скільки всього морозива
привезли до магазину. Для цього до 40 кг шоколадного моро
зива додамо 54 кг фруктового морозива. Отримаємо 94. Отже,
до магазину привезли всього 94 кг морозива.
5 8
9 6
1 8 · 5 = 40
) ( )
2 6 · 9 = 54
) ( )
3 40 + 54 = 94
) ( )
8 · 5+ 6 · 9
94
13
11. За зразком із «Хвилинки Вундеркота» (с. 13) розв’яжи
задачу на знаходження суми двох добутків за арифме-
тичними діями з поясненням і виразом.
Учні зібрали 7 ящиків яблук по 5 кг кожен
і 6 ящиків груш по 8 кг кожен. Скільки всього кіло
грамів фруктів зібрали учні?

Щоб знайти периметр Щоб знайти площу
прямокутника, потрібно прямокутника, потрібно
знайти суму довжин усіх довжину помножити на
його сторін: Запам’ятай! ширину:
Р = 2 ∙ (а + b). S = a ∙ b.
Довжина прямокутника 30 см, а ширина — у 6 разів менша.
Знайди площу й периметр прямокутника.
14
ВЕЛИКl ПЕРЕГОНИ
Ти — учасник великих перегонів. Обери автомобіль, на якому
братимеш участь в авторалі. Обведи його.
Умови авторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоновані

завдання. Якщо правильно виконаєш усі завдання, то одержиш
нагороду. Розфарбуй свій трофей!
+ 544
289 – 654
195 ×150
3 842
+ 658 –576 260
157 379 ×
4 543
+ 734 – 840 350
178 285 ×
2
+ 315 – 763 810 7505
194 478 ×
5
+ 238 – 413 3068
398 128 ×
9807
+ 654 – 784 2034
289 368 ×
15
1. Продовж твердження: «Число, записане під рискою звичайного дробу,
є...»
А чисельником;
Б знаменником.
2. Познач найбільше число серед пропонованих.
А 998;
Б 989;
В 899.
3. Познач формулу, за якою обчислюють площу прямокутника.
А S = 4 · a;
Б S = a · b;
В S = 2 · (a + b).
1. Запиши дробом частину фігури, яку зафарбовано.
а) б) в)

а) 5 год ∙ 3; б) 6 год ∙ 4;
в) 10 с ∙ 8; г ) 20 хв ∙ 3.
3. Розв’яжи задачу на знаходження суми двох
добутків.
У під’їзді 9 трикімнатних квартир і стільки ж
чотирикімнатних. Скільки всього кімнат у цих
квартирах?
16
Звичайний дріб. Порівняння звичайних дробів
з однаковими знаменниками. Множення двоцифрових чисел. Урок
Задачі на знаходження суми двох добутків
4
1. Прочитай дріб. Обведи кружечком чисельник, а квадратиком —

знаменник.
2 3 7 4 5 1 11 1
; ; ; ; ; ; ; .
5 7 10 9 6 22 18 50
Із двох дробів з однаковими знаменниками більшим
є той, у якого чисельник більший, і навпаки, меншим  —
той, у якого чисельник менший.
1 3 5 3
Наприклад: < ; > .
4 4 8 8
Допоможи Порівняйку визначити за допомогою рисунків більший дріб.
1 2

3 3
Порівняй дроби. 176

+
5 2 1 2 3 5
а) ; б) ; в) .
8 8 10 10 7 7
3. Запиши число, наведене у вигляді суми розрядних доданків.
200000 + 9000 + 1 =
20000 + 900 + 10 =
2000 + 90 + 1 =
4. Пригадай множення іменованого числа на натуральне
(с. 7). Виконай обчислення в робочому зошиті.
а) 14 год ∙ 5; б) 10 грн ∙ 6;
в) 16 с ∙ 9; г ) 3 см 1 мм ∙ 6;
д) 26 грн ∙ 7; е) 7 см 8 мм ∙ 8.
5. Виконай завдання математичного диктанту.
17
6. Прочитай текст. Вивчи та відтвори з пам’яті алгоритм письмового
множення двоцифрових чисел (у стовпчик).
1.  Запиши другий множник під першим так, щоб

одиниці другого множника були під одиницями пер
шого множника, а десятки другого множника — × 23
15
під десятками першого множника. Постав знак «×»
на лінії між першим і другим множниками. Замість
знака «=» під другим множником постав риску.
2.  Виконай множення.
2.1.  Спочатку помнож перший множник на одиниці
другого множника.
Міркуємо так. П’ять множимо на 3, отримуємо 15.
П’ять одиниць пишемо під одиницями, а один де
сяток запам’ятовуємо й, щоб не забути, ставимо × 23
15
одиничку над розрядом десятків. П’ять множи
мо на 2, отримуємо 10 і додаємо ще одиничку,
115
яку ми запам’ятали. Отримуємо 11. Записуємо 11
у розрядах десятків і сотень. Отже, 115 — перший
неповний добуток.
2.2.  Помнож перший множник на десятки другого
множника. × 23
15
+ 115
Міркуємо так. Один множимо на 3. Отримуємо 3.
Записуємо цифру 3 під одиницями розряду десятків
першого неповного добутку. Потім множимо оди
23
ницю на 2. Отримуємо 2. Записуємо цифру 2 під
× 23
одиницями розряду сотень першого неповного до
бутку. Другий неповний добуток — 23. 15
115
3.  Виконай додавання неповних добутків, та отри
+
23
345
маєш остаточний результат  — число 345.
Виконай множення за наведеним вище алгоритмом.
5
1
22
6
1
× 22
16 × 34
12 × 51
19 × 45
13
22
1 5 6
5 4
3 5 5 4
1
3 5
18
Склади арифметичну задачу на рух назустріч одне одному
й алгебраїчну задачу на зменшення числа на кілька оди-
ниць. Запропонуй однокласникам розв’язати їх усно.
Розв’яжи задачу на знаходження суми двох добутків
за арифметичними діями з поясненням і виразом.
Для ремонту школи використали 3 банки білої фарби по 3 кг
в кожній та 4 банки зеленої фарби по 5 кг у кожній. Скільки
всього кілограмів фарби було використано для ремонту школи?
9. Віднови свої знання про прямокутник та квадрат (карта знань 38).

Накресли квадрат, площа якого дорівнює площі прямокутни
ка зі сторонами 8 см і 2 см.
19
Вид
Задача Розв’язання
задачі
Дівчинка купила 5 пи Задача на Пиріжків — 5 шт. по 3 грн
? грн
ріжків по 3 грн кожен знаходження Тістечок — 4 шт. по 5 грн
і 4 тістечка суми двох 1 3 5 15
) · = ( ) +
по 5 грн кожне.
Скільки грошей вона
добутків.
2 5 4 20
) · = ( )
заплатила за всю
покупку? + 3 15 20 35
) + = ( )
Тато купив 5 кг Задача на Картоплі — 5 кг по 8 грн

? грн
картоплі по 8 грн за знаходження Моркви — 3 кг по 3 грн
кілограм і 3 кг моркви суми двох
по 3 грн за кілограм. добутків.
Скільки грошей він
заплатив за всю
покупку?
Для сніданку розклали Задача на 35 вареників  — 5 т.
35 вареників порівну зведення ? вареників  — 1 т.
на 5 тарілок. Скільки до одиниці.
вареників на кожній
тарілці?
Смужку паперу зав Задача на 2 см — 1 ч.

довжки 12 см поділи знаходження 12 см — ? ч.
ли на рівні остачі.
частини  — по 2 см
кожна. Скільки частин
утворилося?
Під час посухи Задача на t = 20 год
слону довелося йти зведення s = 180 км
20 год до найближчої до одиниці. v  — ? км/год
водойми, яка зна
ходилася на відстані
180 км. З якою швид
кістю рухався слон?
20
1. Визнач, скільки хвилин у 3 год.
А 90;
Б 180;
В 120.
2. Познач рядок, у якому правильно записано половину
від числа 12.
А 6; Б 4; В 2.
3. Продовж твердження: «У квадрата…»
А дві сторони рівні;
Б усі сторони рівні;
В три сторони рівні.
1. Порівняй дроби.
1 2 5 7 3 5
а) і ; б) і ; в) і . 176
+
6 6 7 7 20 20
2. Обчисли в стовпчик.
а) 37 · 17; б) 45 · 19; в) 51 · 17.
3. Розв’яжи задачу на знаходження суми двох добутків.
Даринка на день народження купила 3 маленькі коробки
тістечок по 6 штук у кожній коробці та 4 великі коробки по
8 тістечок у кожній. Скільки всього тістечок купила Даринка?
21
Урок з однаковими знаменниками.
5 Множення двоцифрових чисел. Об’ємні фігури
1. Прочитай дріб. Обведи кружечком чисельник, а квадра-

тиком — знаменник. 1
22
2 7 5 6 8 11 2 4
6
5
1
; ; ; ; ; ; ; .
22
1 5 6
5 4
3 5 5 4
1
3 5
6 8 10 7 9 12 3 7
2. Пригадай правило порівняння звичайних дробів з одна-
ковими знаменниками (с. 17).
Запиши дробом, яку частину кожного шестикутника зафарбовано.
__ __ __
Порівняй зафарбовані частини. Запиши всі можливі нерівності.
3. Знайди закономірність і продовж послідовність.

2 4 6 ___ ___ ___…
; ; ; ; ;
4 6 8
4. Виконай тренувальні вправи 5 і 6 на с. 63.
5. Пригадай множення іменованого числа на натуральне (с. 7). Виконай
обчислення в робочому зошиті.
а) 12 м ∙ 41; б) 1 м 6 дм ∙ 5;
в) 2 км ∙ 20; г ) 6 дм 3 см ∙ 6;
д) 15 дм ∙ 21; е) 8 см 6 мм ∙ 4.
6. Виконай дії усно та запиши відповіді в порожні клітинки ланцюжка.
: 7 + 35 : 5 · 8 – 54
35
Склади аналогічний ланцюжок. Запропонуй однокласникам заповнити
порожні клітинки.
22
7. Повтори алгоритм письмового множення двоцифрових чисел
(у стовпчик).

шого множника, а десятки другого множника — × 34
16
Міркуємо так. Шість множимо на 4, отриму
ємо 24. Чотири одиниці пишемо під одиницями,
× 34
16
а два десятки запам’ятовуємо й, щоб не забути,
ставимо двійку над розрядом десятків. Шість мно 204
жимо на 3, отримуємо 18 і додаємо ще двійку,
яку ми запам’ятали. Отримуємо 20. Записуємо 20
у розрядах десятків і сотень. Отже, 204 — перший
множника. 34
16
×
+ 204
34
× 34
одиницями розряду сотень першого неповного до
бутку. Другий неповний добуток — 34. 16
+ 204
3.  Виконай додавання неповних добутків, та отри 34
544
× 27
12 × 37
25 × 55
18 × 42
22
23
9. Визнач, які числа сховалися за метеликами. Запиши обчислення
та відповідь у робочому зошиті.
: 12 = 14 : 25 = 17
10. Хвилинка Суперромбика. Послухай, слідкуючи за текстом.
З уроків з навчального предмета «Я пізнаю світ» ти
вже знаєш, що трикутник, чотирикутник, многокутник —
плоскі фігури. Усі точки, з яких вони складаються,
належать одній площині. Площина є двовимірним простором.
На ній розташовують фігури, які мають щонайбільше два вимі
ри — довжину та ширину. У тривимірному просторі фігури мають
щонайбільше три виміри, наприклад, довжину, ширину та висоту.
Тривимірні геометричні фігури є об’ємними. Прямокутний
паралелепіпед, куб, піраміда, призма, конус, циліндр  —
об’ємні фігури.
висота
а
рин
довжина ши
Прямокутний паралелепіпед Куб Призма
Піраміда Конус Циліндр

Розглянь малюнки. Назви об’ємні фігури, на які схожі ці предмети.
Визнач, скільки плоских фігур обмежують C G

прямокутний паралелепіпед. B F
А 4; Б 6; В 8.
D H
A E
24
– 82
24 56
38
– –90
49 73
54
–
+37
58 + 42
37 – 815
187 512
384
–
× 452 × 263 ×380

2 × 290
4
10 · 300 = 200 : 20 =
100 : 5 = 140 : 7 =
10 : 1 =
× 42
26 × 56
17
25
1. Продовж твердження: «Число, записане над рискою звичайного дробу,
є...»
А чисельником;
Б знаменником.
2. Познач варіант, у якому правильно виконано множення
іменованого числа на натуральне.
А 7 год ∙ 8 = 56 год;
Б 7 год ∙ 8 = 56.
3. Продовж твердження: «Прямокутний паралелепіпед, куб, піраміда,
призма, конус, циліндр — це…»
А плоскі фігури;
Б об’ємні фігури.
а) 24 см · 31;
б) 17 дм · 15;
в) 65 м · 12.
а) 37 · 19;
б) 83 · 12;
в) 58 · 17.
3. Визнач, скільки плоских C G
фігур утворюють куб.
B
F
D
H
A E
26
з однаковими знаменниками. Множення двоцифрових чисел. Урок
Прямокутний паралелепіпед 6
1. Віднови свої знання про звичайні дроби (карта знань 17).

Прочитай, дописавши пропущене. Відтвори з пам’яті.
Із двох дробів з однаковими знаменниками більшим

є той, у якого чисельник , і навпаки,
меншим  — той, у якого чисельник .
1 3 5 3
Наприклад: < ; > .
4 4 8 8
Зафарбуй відповідну частину прямокутника.
1 5 3
а) б) в)
6 6 6
Порівняй зафарбовані частини. Запиши всі можливі нерівності.
2. Розв’яжи задачу усно. Запиши відповідь.

Бабуся з онучкою взяли для в’язання однакові
5
мотки ниток. Бабуся витратила мотка, а внуч-
7
2
ка  — . Хто витратив більше ниток?
7
3. Виконай завдання математичного диктанту.

1
22
6
5
1
22
1 5 6
5 4
Запиши п’ять чотирицифрових чисел, що містять

3 5 5 4
1
3 5
тільки цифри 1 і 2. Розташуй їх у порядку спадання.
5.* Розв’яжи задачу в робочому зошиті.

Мураха проїхала на гусениці деяку відстань за 20 хвилин. За
скільки хвилин мураха подолає цю відстань на равлику, якщо
швидкість його руху в 4 рази менша за швидкість руху гусениці?
27
6. Повтори алгоритм письмового множення двоцифрових чисел

шого множника, а десятки другого множника —
× 26
17
Міркуємо так. Сім множимо на 6, отриму
ємо 42. Дві одиниці пишемо під одиницями,
а чотири десятки запам’ятовуємо й, щоб не забу × 26
17
ти, ставимо цифру 4 над розрядом десятків. Сім
множимо на 2, отримуємо 14 і додаємо ще 4, що
182
ми запам’ятали. Отримуємо 18. Записуємо 18 у
розрядах десятків і сотень. Отже, 182 — перший
множника. × 26
17
+ 182
26
× 26
одиницями розряду сотень першого неповного до 17
182
бутку. Другий неповний добуток — 26.
3.  Виконай додавання неповних добутків, та отри
+
26
442
× 22
19 × 45
13 × 62
11 × 34
16
28
8. Допоможи Торнадо записати подвійні нерівності.
а) 582 більше від 108, але менше за 810;
б) 187 більше від 109, але менше за 211.

Склади за малюнком задачу на знаходження суми двох
добутків. Запропонуй однокласникам розв’язати її усно.
3 пакети соку 2 порції морозива

по 15 грн по 12 грн
? грн
Розв’яжи в робочому зошиті задачу на знаходження суми двох добутків
за арифметичними діями з поясненням і виразом.
Учні посадили біля школи 4 рядки по 18 жоржин у кожному
й 2 рядки по 16 троянд у кожному. Скільки всього квіток по
садили учні?
Прямокутний паралелепіпед — це об’ємна (тривимірна)
фігура. Прямокутний паралелепіпед має три виміри:
довжину, ширину та висоту.
висота
ширина
довжина
Запиши, чому дорівнюють довжина, ширина та висота паралелепіпеда.

4 см
см
10 см 2
Визнач, у скільки разів довжина цього паралелепіпеда більша від ширини.
Визнач, у скільки разів ширина цього паралелепіпеда менша за висоту.
29
Вид
задачі
Мама купила 3 кг Задача Цукру — 3 кг по 6 грн
? грн
цукру по 6 грн за на зна Борошна — 4 кг по 5 грн
кілограм і  4 кг бо ходження ) 1 6 3 18
· = ( )
+
рошна по 5 грн
за кілограм.
суми двох
добутків. ) 2 5 4 20
· = ( )
Скільки грошей вона
заплатила за всю
3 18 + 20 = 38
) ( )
покупку? +
Хлопчик купив Задача Зошитів — 5 шт. по 2 грн
? грн
5  зошитів по 2 грн на зна Альбомів — 4 шт. по 7 грн
кожен і  4  альбоми ходження
по 7 грн кожен. суми двох
Скільки грошей він добутків.
заплатив за всю
покупку?
У діжці було 15 кг Задача на 15 кг  — ? б.

меду. Увесь мед роз ділення. 3 кг  — 1 б.
лили порівну в бан
ки по 3 кг в  кожну.
Скільки знадобилося
банок?
У 3  кімнатах Задача на 6 вікон — 3 кімнати
6  вікон. У скількох зведення 16 вікон — ? кімнат
кімнатах 16  вікон, до одини
якщо в  усіх кімнатах ці.
вікон порівну?
Туристи подолали Задача s = 24 км
на байдарках 24 км на рух. v = 6 км/год
зі швидкістю t  — ? год
6 км/год. Скільки
годин вони пливли
на байдарках?
30
1. Продовж твердження: «Із двох дробів з однаковими знаменниками
більшим є той, у якого чисельник...»
А більший; Б менший.
2. Визнач найменший дріб серед пропонованих.
5 3 6
А ; Б ; В .
7 7 7
3. Познач, скільки об’ємних фігур на рисунку.
А 3; Б 4; В 7.

1. Запиши дробом частину фігури, яку зафарбовано. Порівняй
зафарбовані частини. Запиши всі можливі нерівності.
а) б) в)
2. Розв’яжи задачу на знаходження суми двох добутків.
До бібліотеки привезли 17 коробок по 17 книг у кожній
коробці та 15 коробок по 10 книг у кожній. Скільки всього книг
привезли до бібліотеки? L M
3. Виконай завдання за рисунком.
1) З апиши довжину, ширину B
C
та висоту прямокутного
6 см
паралелепіпеда. K
N
2) Визнач, у скільки разів: 3 см
а) довжина більша від висоти; A 12 см D
б) ширина менша за висоту.
31
Звичайний дріб. Знаходження частини від числа.
Урок Рівняння. Задачі на кратне порівняння двох добутків.
7 Прямокутний паралелепіпед

Щоб знайти частину від числа, потрібно поділити
це число на знаменник і помножити на чисельник.
3
Наприклад: знайди від 20.
4 Запам’ятай!
Розв’язання: 20 : 4 ∙ 3 = 15.
Допоможи Торнадо знайти частину від числа.

1 2 1 3
а) від 12; б) від 20; в) від 40; г) від 14.
6 5 4 7
2. Розв’яжи задачу в робочому зошиті.

4
а) У класі 28 учнів. З них — хлопчики. Скільки
хлопчиків у класі? 7
5
б) У книзі 45 сторінок. Юля прочитала книги.
Скільки сторінок книги прочитала Юля? 9
Запиши ряд з восьми натуральних чисел, у якому перше
число  — найменше одноцифрове число, друге  — найбільше
одноцифрове число, третє  — найменше двоцифрове число
й так далі. Підкресли найбільше число.
4. Пригадай алгоритм множення складеного іменованого числа на

натуральне (с. 7). Виконай обчислення в робочому зошиті.
а) 2 см 4 мм ∙ 16; б) 4 м 5 дм ∙ 15;
в) 2 дм 3 см ∙ 12; г) 6 см 2 мм ∙ 14.
32
5. Обчисли усно за зразком. Запиши відповідь.
Зразок. 4 ∙ 12 = 4 ∙ (10 + 2) = 4 ∙ 10 + 4 ∙ 2 = 40 + 8 = 48
10 + 2
а) 2 ∙ 34 = ; б) 5 ∙ 12 = ;
в) 2 ∙ 42 = ; г ) 6 ∙ 14 = .
6. Пригадай алгоритм письмового множення двоцифрових
чисел (с. 28). Обчисли.
× 12
26 × 45
11 × 63
12 × 51
13
7. Порівняй вирази, не виконуючи обчислень.
а) 56 + 89 + 120 120 + 65 + 89;
б) a + d + c a + c + b (d > b).
Рівняння  — це рівність, яка містить змінну (невідоме
число).
Значення змінної, при підстановці якого в рівняння
одержують правильну числову рівність, є коренем рівняння.
Розв’язати рівняння означає знайти таке значення
змінної, за якого рівність буде правильною, тобто знайти
корінь рівняння, або довести, що таких значень немає.
Розв’яжи рівняння, що містить дужки, за зразком. Зроби перевірку.
( 50 · 2 = 80
– ) ( – 10 · 3 = 60
)
– 50 = 80 : 2
– 50 = 40
= 90
( 90 – 50 · 2 = 80
)
40 · 2 = 80
80 = 80
33
10. Хвилинка Вундеркота. Послухай, слідкуючи за текстом.
Задачі, у яких потрібно знайти, у скільки
разів один добуток більший за інший, є задачами
на кратне порівняння двох добутків.
Щоб виконати кратне порівняння чисел, тобто
знайти, у скільки разів одне число більше
(чи менше) за інше, потрібно більше число поділити на менше.
Це правило застосовують і під час розв’язування задач на
кратне порівняння двох добутків.
Задача. Учні посадили біля школи 5 ря
дів кленів по 8 дерев у ряду й 4 ряди
беріз по 5 дерев у ряду. У скільки разів
більше кленів, ніж беріз, посадили учні?
Міркуємо так. Щоб дізнатись, у скільки
разів більше кленів, ніж беріз, посадили учні,
потрібно спочатку знайти, скільки посадили
окремо кленів й окремо беріз.
Знайдемо спочатку кількість кленів. Відомо, що посадили
5 рядів кленів по 8 дерев у ряду, отже, усього кленів  — 40
(ми 8 помножили на 5).
Знайдемо, скільки всього беріз. Для цього 5 помножимо на 4.
Отже, усього посадили 20 беріз. Тепер дізнаємось, у скільки
разів більше посадили кленів, ніж беріз. Ми з’ясували, що по
садили 40 кленів і 20 беріз, тобто кленів більше, ніж беріз.
Поділимо загальну кількість кленів на загальну кількість беріз:
40 : 20 = 2. Отже, у два рази більше кленів, ніж беріз, посадили
учні біля школи.
Для розв’язування задачі ми виконали три арифметичні дії,
отже, це складена задача.
34
Запишемо коротку умову, розв’язання за арифметичними
діями з поясненням і виразом та повну відповідь задачі.
5 8
4 5 >
1 8 · 5 = 40
) ( )
2 5 · 4 = 20
) ( )
3 40 : 20 = 2
) ( )
8 · 5 : 5 · 4
( ) ( )
2
Розв’яжи задачу на кратне порівняння двох добутків.
У магазині 12 полиць з десятьма ляльками на кожній і 15 по-
лиць із чотирма іграшковими катерами на кожній. У скільки
разів більше ляльок, ніж катерів?
11. Переглянь презентацію. Відтвори інформацію. Виміряй і запиши

довжину та висоту прямокутного паралелепіпеда, ширина якого до-
рівнює 2 см.
2 2
см
35

+ 449
185 – 723
189 × 325 482
+ 569 –556
175 279 280 753
+ 374 – 814
×
3
287 205
+ 385 – 673 410 5402
419 498 ×
4
+ 328 –347
458 128 18 8404
546 – 871
×
26
+
189 386
36
1. Укажи найбільше натуральне число.
А Один мільйон; 1
Б сто тисяч;
22
6
5
1
22
1 5 6
5 4
В не існує.
3 5 5 4
1
3 5
2. Продовж твердження: «Рівняння — це…»

А рівність, яка містить змінну;
Б рівність, яка не містить змінної.
2
3. У класі 30 учнів. До музею ходило класу. Скільки учнів ходило
до музею? 3
А 20 учнів;
Б 15 учнів;
В 10 учнів.
1. Розв’яжи рівняння. Зроби перевірку.
а) (х – 20) ∙ 4 = 120;
б) (х – 50) ∙ 2 = 80.
2. Розв’яжи задачу на кратне порівняння двох добутків.
Для ремонту будівлі купили 5 коробок по
40 цвяхів у кожній коробці та 4 коробки по
10 гвинтів у кожній. У скільки разів більше
купили цвяхів, ніж гвинтів?
Виміряй та запиши довжину й висоту прямокутного
паралелепіпеда.
H F
B
C
M K
A D
37
Урок Місткість. Одиниця вимірювання місткості — літр.
8 Прямокутний паралелепіпед
Щоб знайти частину від числа, потрібно поділити

це число на знаменник і помножити на чисельник.
4
5
Розв’язання: 20 : 5 ∙ 4 = 16.
Знайди частину від числа.

1 3 7 4
2 5 9 10
Запиши число, яке утвориться, якщо число 10 записати тричі
поспіль. Запиши «сусідів» цього числа.
3. Виконай множення складеного іменованого числа на натуральне.

а) 1 см 7 мм ∙ 12; б) 2 см 6 мм ∙ 14.
38
4. Виконай дії усно та запиши відповіді в порожні клітинки ланцюжка.
· 100 : 2 + 100 : 3 – 100
10
5. Пригадай алгоритм письмового множення двоцифрових чисел (с. 28).
Обчисли.
× 18
34 × 27
16 × 54
11 × 38
24 × 36
26
6. Розв’яжи рівняння. Зроби перевірку.
( – 40 · 2 = 60
) ( + 15 · 3 = 60
)

Щоб виміряти місткість посудини, потрібно вибрати
мірку й дізнатися, скільки таких мірок уміщується в цій
посудині. 1 літр (1 л) — одиниця вимірювання місткості.
Виконай завдання.
а)  Поміркуй, як виміряти місткість скляної банки.
Запропонуй різні способи. Обери найточніший.
Відповідь:
б)  В одному відрі 5 л води, а в іншому  —
3 л. Як зробити, щоб в обох відрах води було
порівну?
Відповідь:
39
Склади арифметичну задачу на зведення до одиниці та
алгебраїчну задачу на різницеве порівняння. Запропонуй
однокласникам розв’язати їх усно.
Розв’яжи задачу на кратне порівняння двох добутків виразом.
За день дві вантажівки привезли по 6 т піску кожна, а три
вантажівки — по 2 т глини кожна. У скільки разів більше при
везли піску, ніж глини?
Прямокутний паралелепіпед
вершини
має 6 граней, 8 вершин
і 12 ребер. грань
ребра
Запиши вершини, ребра й грані цього прямокутного паралелепіпеда.

L R
B C
K T
A D
40
Задача Вид задачі Розв’язання

До їдальні при Задача Картоплі  — 6 ящ. по 10 кг
у ? р. >
везли 6  ящиків на кратне Моркви  — 5 ящ. по 6 кг
картоплі по 10 кг
кожен і  5  ящиків
порівняння
двох 1 10 6 60
) · = ( )
+
моркви по 6 кг
кожен. У  скільки
добутків.
2 6 · 5 = 30
) ( )
разів більше при
везли картоплі,
3 60 : 30 = 2
) ( )
ніж моркви? +
Діти купили шість Задача Ванільного  — 6 п. по 5 грн
у ? р. >
порцій ванільного на кратне Шоколадного  — 2 п. по 3 грн
морозива по порівняння
5 грн і  дві порції двох
шоколадного мо добутків.
розива по 3 грн.
У скільки разів
більше заплатили
за ванільне
морозиво, ніж
за шоколадне?
Перша друкарня Задача на І друкарня  — 1 000 п.
друкує за день знаходжен ІІ друкарня  — ? п., на 200 п. <
1 000  підручників, ня остачі
а  друга  — на (різниці).
200  підручників
менше. Скільки
підручників друкує
за день друга
друкарня?
У 3  букетах Задача на 15 троянд  — 3 букети
15  троянд. Скіль зведення 35 троянд  — ? букетів
ки таких букетів до одиниці.
можна скласти
із  35  троянд?
41
1. Продовж твердження: «Щоб знайти частину від числа, потрібно...»
А поділити це число на чисельник і помножити
на знаменник;
Б поділити це число на знаменник
і помножити на чисельник;
В помножити це число на знаменник
і поділити на чисельник.
2. Познач одиницю вимірювання місткості.
А Кілометр; Б кілограм; В літр.
3. Визнач правильний запис.
А 3 см 3 мм · 17 = 56 см 1 мм;
Б 1 см 2 мм · 19 = 19 см 2 мм;
В 2 см 4 мм · 13 = 7 см 2 мм.
1. Знайди частину від числа.
1 4 3
а) від 360; б) від 81; в) від 100.
6 9 20
У спортивних змаганнях брало участь
6 команд хлопчиків по 10 учнів у кожній
і 2 команди дівчаток по 15 учениць у кожній
команді. У скільки разів більше було хлопчиків,
ніж дівчаток?
L M 3. Виконай завдання.
B Запиши вершини, ребра та грані
C
наданого прямокутного паралелепіпеда.
K N
A D
42
Ділення двоцифрових чисел. Місткість. Урок
Одиниця вимірювання місткості — літр. Об’ємні фігури 9
1. Пригадай, як знайти частину від числа (карта знань 17).

Прочитай, дописавши пропущене. Відтвори з пам’яті.
Щоб знайти частину від числа, потрібно
це число на знаменник і на чисельник.
3
4
Розв’язання: 24 : 4 ∙ 3 = 18. Пригадай!
Знайди частину від числа.

1 4 2 9
3 7 5 10
2. Розв’яжи задачу усно. Познач правильний варіант відповіді.

На клумбі розцвіло 12 квіток, з яких 5  — жор
жини. Яку частину квітів становлять жоржини?
1 1 5
А ; Б ; В .
5 12 12
3. Запиши число, наведене у вигляді суми розрядних доданків.
1000 100
+ + 20 = 1000 + 200 =
1000 + 10 + 2 = 1000 + 20 + 1 =
У десятилітровій каністрі 7 л бензину. Скільки літрів
бензину можна ще долити в цю каністру?
Відповідь:
43
5. Установи закономірність та встав число, якого не вистачає.
21 3 31 2 12 4 15 5 17 12 25 3
63
На 2 без остачі діляться числа, запис яких

закінчується цифрами 0, 2, 4, 6, 8. Запам’ятай!
Не виконуючи обчислень, випиши числа, які діляться на 2 без остачі.

2; 15; 20; 18; 23; 48; 65; 180; 896; 915.
7. Хвилинка Знайка. Прочитай текст. Вивчи та відтвори з пам’яті

алгоритм письмового ділення двоцифрових чисел (у стовпчик).
1.  Відокрем ділене від дільника куточком.

2.  Визнач кількість цифр у частці.
7515
Міркуємо так. Оскільки 7 на місці десятків ді
леного менше за 15, то діленим є число 75. Тоді
в частці буде одна цифра. Поставимо в частці •
7515
крапку.
3.  Застосуй спосіб добору для знаходження частки.
Міркуємо так. Потрібно знайти таке число, яке в результаті
множення на 15 дає 75. Усно перевіримо число 2. Два по
множимо на 15, отримаємо 30. Число 2 не підходить. Візьмемо
число 3. Три помножити на 15 дорівнює 45. Число 3 теж
не підходить. Візьмемо число 4. Чотири помножити
на 15 дорівнює 60. Число 4 теж не підходить.
Візьмемо число 5. П’ять помножити на 15 буде –
7515
755
75. Отже, число 5 дібрано правильно. Ділення 0
завершено. Частка — 5.
Виконай ділення за наведеним вище алгоритмом.
7212 6513 4214 48 16

44
Склади арифметичну задачу на спільну роботу й алгебра-
їчну задачу на знаходження суми. Запропонуй одноклас-
никам розв’язати їх усно.
Розв’яжи задачу на кратне порівняння двох добутків виразом.
З ділянки зібрали 9 кошиків картоплі по 10 кг у кожному
й 6 кошиків моркви по 5 кг у кожному. У скільки разів більше
зібрали картоплі, ніж моркви?
10. Віднови свої знання про об’ємні фігури (інтелект-карта ІV).

Запиши, скільки вершин, граней і ребер мають наведені фігури.
уб
К N P
Вершин: B C
Граней:
Ребер: K S
A
D B
іраміда
П
Вершин:
Граней: A C
Ребер:
K
D
Призма B C
Вершин:
Граней:
F
Ребер: A D
Перевір себе, переглянувши презентацію.
45
– 627
459 – 651
184 927
497
– – 753
154
+ 237
582 +315
287 +157
346 + 246
376
× 572 × 284 × 430

3 × 170
5
80 · 10 = 400 : 20 =
210 : 7 = 700 : 7 =
0 : 10 =
× 25
34 × 62
18
46
1. Продовж твердження: «Корінь рівняння — це...»
А будь-яке натуральне число;
Б значення змінної, при підстановці якого в рівняння одер
жують правильну числову рівність.
2. Познач число, яке записано у вигляді суми таких розрядних доданків:
400 + 70.
А 407; Б 470; В 740.
3. Визнач, у якому рядку записано назви тільки об’ємних фігур.
А Куб, квадрат, трикутник;
Б куб, квадрат, піраміда;
В куб, прямокутний паралелепіпед, призма.
1. Обчисли в стовпчик. Зроби перевірку.
а) 84 : 12; б) 78 : 13; в) 84 : 14; г ) 55 : 11.
У Сергійка було 2 коробки по 40 музичних дисків у кожній
і 4 коробки по 10 ігрових дисків у кожній. У скільки разів
більше музичних дисків, ніж ігрових?
Розглянь рисунок, на якому зображено октаедр. Запиши,
скільки вершин, граней і ребер має ця фігура.
C
D
B M
P
A 47
Урок Сходинками до математичного Олімпу.
10 Розв’язування завдань підвищеної складності
Під час розв’язування олімпіадної задачі або завдання

підвищеної складності потрібно визначити метод і / або
правило розв’язування задачі / завдання.
2. Прочитай завдання.
Сума двох чисел дорівнює 396. Перше число — кругле. Якщо
закреслити в цьому числі нуль, то отримаємо друге число.
Знайди ці числа.
Обери оптимальний метод розв’язування завдання.
А Метод графів; Б метод схематичного малюнка;
В табличний метод; Г метод організованого перебору;
Д метод рівняння; Е інший метод: .
Склади план розв’язування завдання та виконай його в робочому зошиті.
Зроби перевірку отриманих результатів.
3. Прочитай задачу. 10 в.
8 в.
У саду поставили порожню діжку. Щодня
вранці в неї вливають 10 відер води, а вве
чері беруть 8 відер. Уранці якого дня в діжці
буде 20 відер води?
Визнач і запиши метод, який застосуєш
для розв’язування задачі.
Склади план розв’язування задачі та розв’яжи її в робочому зошиті.
48
Яке число задумав чаклун, якщо половина від
половини цього числа — 50?
Визнач і запиши метод, який застосуєш для виконання
завдання.
Склади план розв’язування завдання та виконай його
в робочому зошиті.

6. Прочитай задачу.
Білочка хоче розкласти 2 боровики, 2 лисички
та 2 сироїжки в три ряди так, щоб у кожному було
по одному грибу кожного виду. Чи можливе таке?
Визнач і запиши метод, який застосуєш для
розв’язування задачі.

Склади план розв’язування задачі та розв’яжи її в робочому зошиті.
Як за допомогою 5 паличок для лічби скласти
квадрат і два трикутники?
Визнач і запиши метод, який застосуєш для виконання
завдання.

Склади план розв’язування завдання та виконай його в робочому
зошиті.
Зроби перевірку отриманих результатів у робочому зошиті.
8. Розв’яжи задачу на с. 64.
49

1. Познач кругле число.
А 101; Б 999; В 740.
2. Мишко задумав число, додав до нього 70 й отримав 150. Яке число
задумав Мишко?
А 220; Б 110; В 80.
3. Продовж твердження: «Прямокутний паралелепіпед має…»
А 8 граней, 6 вершин і 12 ребер;
Б 6 граней, 8 вершин і 12 ребер;
В 6 граней, 12 вершин і 8 ребер.
1. Познач порядок дій. Обчисли значення виразу.
а) (89 – 55) + 42 – (18 + 29);
б) (75 + 19) – (18 + 36).
2. Розв’яжи задачу на знаходження частини від числа.
2
На гілці сиділи птахи, потім з них полетіли. Скільки птахів
3
сиділо на гілці, якщо полетіло 12?
Миколка грає в шахи. За виграну партію він
отримує 3 бали, за програну — утрачає 2 бали.
Скільки партій у шахи потрібно зіграти Миколці,
щоб набрати 20 балів?
50
Звичайний дріб. Знаходження числа за величиною
його частини. Ділення двоцифрових чисел. Урок
Об’єм прямокутного паралелепіпеда 11

Щоб знайти число за величиною його частини, потрібно
величину його частини поділити на чисельник і помножити
на знаменник.
1
Наприклад: знайди число, якщо цього числа дорівнює 5.
4
Розв’язання: 5 : 1 ∙ 4 = 20.
Виконай завдання за зразком.
1
Зразок. Знайди число, якщо цього числа дорівнює 7.
8
7 : 1 · 8 = 56 5
5 4
3
1
22
5
6
1 5
5
1
22
4
6
1
3 5
2
Знайди число, якщо цього числа дорівнюють 20.
5
2. Марійка записала одноцифрове число, а потім дописала праворуч

іще дві цифри. Після того як до отриманого числа Марійка додала
найменше двоцифрове число, вона отримала 872. Яке число Марійка
записала спочатку?
А 5; Б 7; В 8.
3. Розв’яжи задачу. Заповни таблицю.
Є дві каструлі — на 5 л і на 3 л. Як набрати
з річки 4 л води, використовуючи лише ці каструлі?
Крок
1-й 2-й 3-й 4-й 5-й 6-й
Місткість, л
5
3
51
4. Обчисли усно, запиши відповідь.
а)  120 : 3 = ; б)  160 : 4 = ;
в)  270 : 9 = ; г )  150 : 5 = ;
д)  240 : 8 = ; е)  140 : 7 = .
5. Повтори алгоритм письмового ділення двоцифрових чисел
1.  Відокрем ділене від дільника куточком.
2.  Визнач кількість цифр у частці.
7515
Міркуємо так. Оскільки 7 на місці десятків ді
леного менше за 15, то діленим є число 75. Тоді
в частці буде одна цифра. Поставимо в частці 7515
•
крапку.
3.  Застосуй спосіб добору для знаходження частки.
Міркуємо так. Потрібно знайти таке число, яке в результаті
множення на 15 дає 75. Усно перевіримо число 2. Два по
множимо на 15, отримаємо 30. Число 2 не підходить. Візьмемо
число 3. Три помножити на 15 дорівнює 45. Число 3 теж
не підходить. Візьмемо число 4. Чотири помножити
на 15 дорівнює 60. Число 4 теж не підходить.
Візьмемо число 5. П’ять помножити на 15 буде –
7515
755
75. Отже, число 5 дібрано правильно. Ділення 0
завершено. Частка — 5.
Виконай ділення за наведеним вище алгоритмом.
96 12 7711 9113 56 14
6. Прочитай, дописавши пропущене. Відтвори з пам’яті.
На 2 без остачі діляться числа, запис яких закінчується
цифрами _____________________________________________.
За допомогою цифр 2, 0, 5 запиши всі можливі двоцифрові числа,
що діляться на 2 без остачі.
52
8. Виконай завдання Розумнички. Розв’яжи задачу на крат-
не порівняння двох добутків за арифметичними діями
з поясненням і виразом у робочому зошиті.
Софійка посадила на клумбі 2 рядки тюльпанів
по 20 квіток у кожному рядку й 5 рядків троянд
по 4 квітки в кожному рядку. Яких квітів Софійка посадила
менше й у скільки разів?
9. Хвилинка Суперромбика. Послухай, слідкуючи за текстом. Підкресли
Однією з основних характеристик прямокутного
паралелепіпеда є його об’єм. Об’єм прямокутного
паралелепіпеда — це простір, обмежений його
гранями. Об’єм позначають великою латинською
буквою V.
Кубічний сантиметр — це об’єм куба
з ребром 1 см. Такий куб є одиничним. 1 см
Скорочено кубічний сантиметр записують так: см3 (крапки
після скорочення не ставлять). Об’єм можна вимірювати кубічни
ми сантиметрами.
Щоб виміряти об’єм прямокутного паралелепіпеда в
кубічних сантиметрах, потрібно визначити, скільки одиничних
кубів він містить.
Знайди за зразком об’єм прямокутного паралелепіпеда, складеного
з кубиків, ребро яких дорівнює 1 см.
Зразок. а) б)
Кількість Кількість Кількість

кубиків — 3; кубиків — ; кубиків — ;
V = 3 см3. V = см3. V = см3.
53
Вид
задачі
У першому будин Задача І будинок  — 10 п. по 3 кв.
у ? р. >
ку 10  поверхів по на кратне ІІ будинок  — 5 п. по 2 кв.
3  квартири на кож
ному, а  в  друго
порівняння
двох 1 3 · 10 = 30
) ( )
+
му  — 5 поверхів
по 2  квартири
добутків.
2 2 · 5 = 10
) ( )
на кожному.
У  скільки разів
3 30 : 10 = 3
) ( )
більше квартир
у  першому будинку,
ніж у  другому? +
Учні купили Задача Альбомів  — 2 шт. по 5 грн
2  альбоми по 5 грн на кратне Зошитів  — 5 шт. по 6 грн у ? р. >
і  5  зошитів порівняння
по 6 грн. У  скільки двох
разів більше запла добутків.
тили за зошити,
ніж за альбоми?
У коробки розфасу Задача 8 кг печива — 1 коробка

вали 24 кг печива на зве- 24 кг печива — ? коробок
по 8 кг у  кожну. дення
Скільки коробок до одиниці.
було використано?
Глибина колодязя Задача на Колодязь  — 30 м

у ? р. <
30 м, а  глибина кратне Яр  — ? м, на 20 м <
яру на 20 м менша. порівняння.
У скільки разів
менша глибина яру,
ніж глибина
колодязя?
54
1. Укажи найменшу із частин.
А Половина; Б третина;
В чверть.
2. Познач варіант відповіді, у якому числа діляться на 2
без остачі.
А 10; 15; 20; 25;
Б 10; 11; 12; 13;
В 10; 12; 14; 16.
3. Познач одиницю вимірювання об’єму.
А см; Б см2; В см3.
1. Знайди число за величиною його частини.
1
а) Знайди число, якщо його дорівнює 4;
5
2
б) знайди число, якщо його дорівнюють 16.
4
2. Розв’яжи задачу на кратне порівняння двох
добутків.
У їдальні на 8 тарілок поклали по
10 тістечок, а на 5 тарілок — по 8 пиріжків.
У скільки разів більше тістечок, ніж пиріжків?
Знайди об’єм прямокутного паралелепіпеда, складеного
а) б) в)
55
Звичайний дріб. Задачі на знаходження числа
Урок за величиною його частини.
12 Об’єм прямокутного паралелепіпеда

Щоб знайти число за величиною його частини, потрібно
величину його частини поділити на чисельник і помножити
на знаменник.
3
Наприклад: знайди число, якщо цього числа дорівнюють 15.
5
Розв’язання: 15 : 3 ∙ 5 = 25.
Виконай завдання.
2
а) Знайди число, якщо цього числа дорівнюють 4.
7
4
б) Знайди число, якщо цього числа дорівнюють 40.
9
12
в) Знайди число, якщо цього числа дорівнюють 204.
17
2. Запиши дроби в порядку спадання. Обведи найбільший дріб.

4 1 10 6 3 2 5
; ; ; ; ; ; .
10 10 10 10 10 10 10
56
Щоб дізнатися, на скільки одне число більше (менше)
за інше, потрібно від більшого числа відняти менше.
Щоб дізнатися, у скільки разів одне число більше
(менше) за інше, потрібно більше число поділити на
менше.
Виконай дію усно. Запиши відповідь.
а) На скільки 12 більше від 4?
Відповідь: _______________________________
б) У скільки разів 12 більше від 4?
Відповідь: _______________________________
в) На скільки 5 менше за 50?
Відповідь: _______________________________
г) У скільки разів 5 менше за 50?
Відповідь: _______________________________
Марійка виміряла місткість банки в кухлях і записала рів
ність: 1 банка = 5 кухлів. Потім місткість цієї ж банки Марійка
виміряла в чашках і теж записала рівність: 1 банка = 10 чашок.
Місткість кухля чи чашки більша? У скільки разів?
За допомогою цифр 1, 0 і 7 запиши всі можливі трициф-

рові числа, які діляться на 10 без остачі. 5
1
22
6
1
22
1 5 6
5 4
3 5 5 4
1
3 5
6. Пригадай алгоритм письмового ділення двоцифрових чисел (с. 52).

Виконай ділення.
32 16 9616 8517 5418

57
Сьогодні ми розглянемо задачі на знаходження
числа за величиною його частини.
Задача. Дідусь з повного бідона відлив 2 л мо
1
лока, що становить цього бідона. Скільки літрів
5
молока було в бідоні спочатку?
Міркуємо так. Нам відомо, що дідусь відлив 2 л молока, що
становить п’яту частину цілого бідона. Обчислимо, скільки літрів
молока було в бідоні спочатку:
2 : 1 ∙ 5 = 10 (л).
Отже, спочатку в бідоні було 10 літрів молока.
Запишемо коротку умову, розв’язання та повну відповідь задачі.
2 15
1
2 1 5 10
: · = ( ) 5
10
Розв’яжи задачу на знаходження числа за величиною його частини
в робочому зошиті за наведеним вище зразком.
На лінію вийшло 56 тролейбусів, що ста
1
новить всіх тролейбусів автопарку. Скільки
8
всього тролейбусів в автопарку?
58
9. Розв’яжи задачу на знаходження числа за величиною його частини.
1
На стоянці 20 вантажівок, це становить всіх автомобілів
2
на стоянці. Скільки автомобілів на стоянці?
10. Прочитай, дописавши пропущене. Відтвори з пам’яті.

Щоб виміряти __________ прямокутного паралелепіпеда
в кубічних сантиметрах, потрібно визначити, скільки
одиничних ______________ він містить.
Віднови свої знання про об’єм прямокутного паралелепіпеда, пере-

глянувши презентацію.
Знайди об’єм прямокутного паралелепіпеда, складеного з кубиків,
ребро яких дорівнює 1 см.
а) б) в)
Кількість Кількість Кількість

кубиків — ; кубиків — ; кубиків — ;
V = см3. V = см3. V = см3.
59

+ 544
196 – 723
298 × 532 4411
+ 691 – 655
259 578 × 443 6817
+ 384 –911
278 423
447 –553 15 6802
+
419 497 ×
29
+ 236 – 437
185 182 38 6505
+ 456 – 761
×
56
389 288
60
1. Познач варіант, у якому дроби розміщені в порядку зростання.
21 5 33 17 22
А ; ; ; ; ;
48 48 48 48 48
1 5 22 27 30
Б ; ; ; ; ;
31 31 31 31 31
13 11 9 7 3
В ; ; ; ; .
15 15 15 15 15
2. Познач варіант, у якому числа розташовано в порядку зростання.
А 752; 751; 750; Б 754; 755; 756;
В 755; 753; 760.
3. Визнач число, яке потрібно вписати, щоб рівність була правильною.
210 к. = _____ грн 10 к.
А 20; Б 2; В 200.
а) 96 : 12; б) 51 : 17; в) 57 : 19.
Пошта отримала посилки. До першого відділення відправили 12 по
2
силок, що складає від усіх. Скільки посилок отримала пошта?
3
Знайди об’єм прямокутного паралелепіпеда, складеного
а) б) в)
61
ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ
1. Визнач, скільки цифр потрібно використати, щоб виписати всі числа

від 1 до 100.
Познач правильний варіант відповіді.

А 100; Б 150; В 192; Г 194; Д 200.
2. Учитель записав на дошці число 329 875, а хтось стер одну цифру.
Яке найбільше число могло залишитися?
3. Запиши відповідь на запитання.

а) На скільки 200 більше від 4?
б) У скільки разів 200 більше від 4? ?
в) На скільки 500 менше за 5 000?
г ) У скільки разів 500 менше за 5 000?
4. Склади всі можливі приклади на ділення без остачі з наданих чисел.

Зроби перевірку.
а) 4; 17; 68;
б) 69; 23; 3.
62
5. Знайди об’єм фігури, складеної з кубиків, ребро яких дорівнює 1 см.
а) б)
V = V =
в) г) д)
V = V = V =

а) Сад має форму прямокутника, довжина якого 18 м, а ши
3
рина — 12 м. Персиками засаджено площі саду, а решту —
8
яблунями. Яку площу саду займають яблуні?
б) Довжина шкільного спортивного майданчика прямокутної

форми дорівнює 90 м, а ширина — на 20 м менша. Футбольне
7
поле становить площі майданчика. Визнач площу футбольно-
9
го поля.
63
ЗАДАЧІ ПІДВИЩЕНОЇ СКЛАДНОСТІ
Розв’яжи задачу.
а)  Сума двох чисел — 165. Перше число — кругле. Якщо
закреслити в ньому нуль, то отримаємо друге число. Знайди
ці числа.
б)  З першого відра вилили 2 л води, з другого — 4 л,
а в третє долили 3 л. У трьох відрах разом стало 28 л води.
Скільки всього води було в трьох відрах спочатку?
в)  Яке число задумав чаклун, якщо половина від третини
числа — 20?
г)  Робінзон Крузо приручив диких кіз і будує для них загін.
Для кожної сторони многокутного загону потрібно вкопати по
4 стовпи, а всього в Крузо є 27 стовпів. Яку найбільшу кількість
сторін матиме загін?
д)  У суботу Іринка взяла в бібліотеці книжку, у якій 60 сторі-
нок. І тоді ж, у суботу, вона прочитала 4 сторінки. Кожного
наступного дня дівчинка читала вдвічі більше, ніж попереднього.
У який день тижня Іринка дочитає книжку?
е)  У неділю Петрик почав читати книжку, у якій 80 сторінок.
І тоді ж, у неділю, він прочитав 2 сторінки. Кожного наступного
дня хлопчик читав утричі більше, ніж попереднього. У який день
тижня Петрик дочитає книжку?
64

Математика 3 кл ч 8 - 2021-22 - ГОТ

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Математика 3 кл ч 8 - 2021-22 - ГОТ

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Звичайний дріб. Чисельник і знаменник дробу.

Розв’язування задач за допомогою рівняння. Урок

1. Хвилинка Вундеркота. Послухай, слідкуючи за текстом.

У числових виразах спочатку виконують дії в

6. Пригадай, як обчислити периметр трикутника (карта знань 39).

III. Виконай в учнівському робочому зошиті.

1. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

 Прочитай дріб. Обведи кружечком чисельник, а квадратиком — знаменник.

2. Запиши частини у вигляді дробу.

Одна четверта; п’ять сьомих; сім десятих; чотири

4. Розв’яжи задачу в робочому зошиті.

 Виконай обчислення в робочому зошиті за наведеним вище алгоритмом.

10. Пригадай усе, що ти знаєш про прямокутник (карта знань 38).

Задача Вид задачі Розв’язання

За скільки годин автобус Задача s = 600 км

У будинку мешкало Задача Мешкало — 750 ос.

3. Розв’яжи задачу за допомогою рівняння.

1. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

 Прочитай дріб. Обведи кружечком чисельник, а квадра-

4. Пригадай множення іменованого числа на натуральне (с. 7).

Якщо один із множників збільшити в кілька

 Поміркуй і запиши, як зміниться добуток двох чисел, якщо:

12. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

Умови авторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоно­вані

а) б) в)

1. Прочитай дріб. Обведи кружечком чисельник, а квадратиком —

 Допоможи Порівняйку визначити за допомогою рисунків більший дріб.

 Порівняй дроби. 176

1. Запиши другий множник під першим так, щоб

 Виконай множення за наведеним вище алгоритмом.

9. Віднови свої знання про прямокутник та квадрат (карта знань 38).

Тато купив 5 кг Задача на Картоплі — 5 кг по 8 грн

Смужку паперу зав­ Задача на 2 см — 1 ч.

1. Прочитай дріб. Обведи кружечком чисельник, а квадра-

 Порівняй зафарбовані частини. Запиши всі можливі нерівності.

3. Знайди закономірність і продовж послідовність.

1. Запиши другий множник під першим так, щоб

Піраміда Конус Циліндр

 Визнач, скільки плоских фігур обмежують C G

× 452 × 263 ×380

1. Віднови свої знання про звичайні дроби (карта знань 17).

Із двох дробів з однаковими знаменниками більшим

 Зафарбуй відповідну частину прямокутника.

2. Розв’яжи задачу усно. Запиши відповідь.

3. Виконай завдання математичного диктанту.

Запиши п’ять чотирицифрових чисел, що містять

тільки цифри 1 і 2. Розташуй їх у порядку спадання.

5.* Розв’яжи задачу в робочому зошиті.

1. Запиши другий множник під першим так, щоб

9. Виконай завдання Розумнички.

3 пакети соку 2 порції морозива

 Запиши, чому дорівнюють довжина, ширина та висота паралелепіпеда.

 Визнач, у скільки разів довжина цього паралелепіпеда більша від ширини.

 Визнач, у скільки разів ширина цього паралелепіпеда менша за висоту.

У діжці було 15 кг Задача на 15 кг — ? б.

III. Виконай в учнівському робочому зошиті.

1. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

 Допоможи Торнадо знайти частину від числа.

2. Розв’яжи задачу в робочому зошиті.

4. Пригадай алгоритм множення складеного іменованого числа на

11. Переглянь презентацію. Відтвори інформацію. Виміряй і запиши

Умови авторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоно­вані

2. Продовж твердження: «Рівняння — це…»

Прочитай дріб. Обведи кружечком чисельник, а квадратиком — знаменник.

Виконай обчислення в робочому зошиті за наведеним вище алгоритмом.

У будинку мешкало Задача Мешкало  — 750 ос.

Прочитай дріб. Обведи кружечком чисельник, а квадра-

Поміркуй і запиши, як зміниться добуток двох чисел, якщо:

Умови авторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоновані

Допоможи Порівняйку визначити за допомогою рисунків більший дріб.

Порівняй дроби. 176

1.  Запиши другий множник під першим так, щоб

Виконай множення за наведеним вище алгоритмом.

Смужку паперу зав Задача на 2 см — 1 ч.

Порівняй зафарбовані частини. Запиши всі можливі нерівності.

1.  Запиши другий множник під першим так, щоб

Визнач, скільки плоских фігур обмежують C G

Зафарбуй відповідну частину прямокутника.

1.  Запиши другий множник під першим так, щоб

Запиши, чому дорівнюють довжина, ширина та висота паралелепіпеда.

Визнач, у скільки разів довжина цього паралелепіпеда більша від ширини.

Визнач, у скільки разів ширина цього паралелепіпеда менша за висоту.

У діжці було 15 кг Задача на 15 кг  — ? б.

Допоможи Торнадо знайти частину від числа.

Умови авторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоновані

Знайди частину від числа.

Запиши вершини, ребра й грані цього прямокутного паралелепіпеда.

Знайди частину від числа.

Не виконуючи обчислень, випиши числа, які діляться на 2 без остачі.

1.  Відокрем ділене від дільника куточком.

Виконай ділення за наведеним вище алгоритмом.

У коробки розфасу Задача 8 кг печива — 1 коробка

Глибина колодязя Задача на Колодязь  — 30 м

За допомогою цифр 1, 0 і 7 запиши всі можливі трициф-

Віднови свої знання про об’єм прямокутного паралелепіпеда, пере-

Умови авторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоновані

Познач правильний варіант відповіді.