კავკასიის უნივერსიტეტი

კავკასიის სამართლის სკოლა

სილაბუსი

სასწავლო კურსის
სამოსამართლო ეთიკა
დასახელება
სასწავლო კურსის კოდი MPAL 5224
სასწავლო კურსის კურსის ფარგლებში შეისწავლება:
ანოტაცია
დეონტოლოგიის არსი იურიდიულ პროფესიათა თვითრეგულირების
შესახებ (მოსამართლე, ადვოკატი, ნოტარიუსი, პროკურორი);
მოსამართლის პროფესიული ქცევის მომწესრიგებელი ეროვნული და
საერთაშორისო აქტები; საქართველოში იურიდიულ პროფესიაში მოქმედი
ეთიკის კოდექსები: (მიზნები, მსგავსება და განსხვავებები); ღირებულებები
(დამოუკიდებლობა, მიუკერძოებლობა; შეუვალობა, წესიერება;
თანასწორობა, კომპეტენტურობა, გულმოდგინება,); სამოსამართლო ეთიკა
და სასამართლო ხელისუფლების, როგორც ინსტიტუტის, აღქმა
საზოგადოების მიერ; მოსამართლის დანიშნულება დემოკრატიულ
საზოგადოებაში, მისი როლი სამართლის განვითარების საქმეში,
მოსამართლის ურთიერთობა საზოგადოებასთან; მოსამართლესთან
კომუნიკაციის წესის თავისებურებანი; მოსამართლეთა დისციპლინური
პასუხისმგებლობა, დეონტოლოგიური ვალდებულების გამოვლენის
მაგალითები სასამართლო პრაქტიკაში და სხვა.
სასწავლო კურსის სავალდებულო არჩევითი
სტატუსი
ECTS 6 ECTS კრედიტი
სკოლა სამართლის
სწავლის საფეხური ბაკალავრიატი მაგისტრატურა დოქტორანტურა

სწავლების სემესტრი II სემესტრი

ლექტორი: 1. ლევან დარბაიძე

2. ეკატერინე გასიტაშვილი
სამუშაო ადგილი 1. გორის რაიონული სასამართლოს მოსამართლე
2. უზენაესი სასამართლოს მოსამართლე
აკადემიური ხარისხი 1. სამართლის დოქტორი
2. სამართლის მაგისტრი
აკად. თანამდებობა 1. პროფესორი
2. მოწვეული ლექტორი
ტელეფონი 1. 577613333
2. 599546356
ელ–ფოსტა 1. davitlevani@yahoo.com
2. ekagasita@gmail.com
კონსულტაციის დრო

სასწავლო კურსის
შესწავლის არ აქვს
წინაპირობები

1
სასწავლო კურსის
ფორმატი
19 კვირაში 2 საათი, 7 კვირა. 7*2=14 ; კვირაში 1 საათი, 5 კვირა.
ლექცია
5*1=5.

სემინარი 5 კვირაში 1 საათი, 5 კვირა. 5*1=5.

პრეზენტაცია 2 კვირაში 2 საათი, 1 კვირა. 1*2=2

შუალედური/ 2 საათიანი შუალედური და 2 საათიანი დასკვნითი გამოცდა

4
დასკვნითი გამოცდა

დამოუკიდებელი ინდივიდუალურად მუშაობის საათები

120
მუშაობა

6 კონსულტაციისათვის გამოყოფილი დრო არ შედის

საკონტაქტო და დამოუკიდებელ საათებში.
კონსულტაცია

სასწავლო კურსი მიზნად ისახავს სტუდენტმა შეისწავლოს იურიდიულ

პროფესიაში არსებული საერთაშორისო და ეროვნული დეონტოლოგიური
სტანდარტები სამოსამართლო საქმიანობის სფეროში; გაუღრმავოს მას
უნარი გამიჯნოს მოსამართლის ეთიკური ვალდებულებები
სამართალწარმოების თითოეულ ეტაპზე „საერთო სასამართლოების
შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონით და საპროცესო კანონმდებლოთ
სასწავლო კურსის დადგენილი ვალდებულებებისაგან, ასევე, განასხვავოს სამოსამართლო
მიზანი საქმიანობის დეონტოლოგიური თავისებურებები იურიდიულ სფეროში
თვითრეგულირებადი პროფესიების ეთიკური ნორმებისაგან, კერძოდ,
საადვოკატო და სანოტარო საქმიანობის ეთიკისაგან; გამიჯნოს
მოსამართლის ეთიკური ვალდებულებები პროკურორთა ქცევის
წესებისაგან, გაუღრმავოს მას უნარი გაიაზროს სამოსამართლო დისკრეციის
მნიშვნელობა და მოსამართლის როლი სამართლის განვითარებაში.

სწავლის შედეგი ცოდნა და გაცნობიერება

სტუდენტი აღწერს იურიდიულ პროფესიაში მოქმედ დეონტოლოგიური
ვალდებულებების გამიჯვნის საფუძვლებს; განსაზღვრავს და აღწერს

2
სამოსამართლო ეთიკის თავისებურებებს, აჯგუფებს სამოსამართლო,
საპროკურორო, საადვოკატო და სანოტარო საქმიანობისათვის
დამახასიათებელ იდენტურ ეთიკურ ვალდებულებებს, ასევე, არჩევს და
აღწერს მათ შორის განსხვავებებს პროფესიული ეთიკური ღირებულებების
თვალსაზრისით;
ამოიცნობს აქტუალურ ეთიკურ პრობლემას, აანალიზებს, ერთმანეთს
ადარებს და აფასებს სამოსამართლო, საპროკურორო და საადვოკატო
პროფესიულ ეთიკურ ვალდებულებებს სამართალწარმოების პროცესში;
საპროცესო კანონმდებლობიდან გამომდინარე და, პროფესიული ეთიკის
თვალსაზრისით, მოსამართლის, პროკურორისა და ადვოკატის მბოჭავი
ეთიკური ნორმების დიფერენცირებით, მიმოიხილავს როგორც ეროვნულ,
ისე საუკეთესო საერთაშორისო გამოცდილებას და ერთმანეთთან
აკავშირებს დეონტოლოგიურ ღირებულებებს, სახავს პრობლემების
გადაჭრის/პრევენციის გზებს; A1.
მოიძიებს საერთაშორისო პრაქტიკას, ადარებს საქართველოში მოქმედ
სამოსამართლო ეთიკის წესებს; ადგენს ეთიკურ ღირებულებებს შორის
კავშირს და თითოეული ნორმის დამოუკიდებელ ფუნქციას; A1.
სტუდენტს აღწერს სამოსამართლეო სამართლის თანამედროვე სისტემებს,
ხსნის მოსამართლის როლს და დანიშნულებას სამართლის განვითარების
უმნიშვნელოვანეს საქმეში; A2
გასაგები და სწორი ცნებებით (ტერმინებით) მსჯელობს სათანადო
თემატიკაზე, ამზადებს მასალებს, დასკვნას და გადმოსცემს საკუთარ
მოსაზრებას როგორც ზეპირად, ისე წერილობით შედგენილი დასკვნის
მეშვეობით, შესატყვისი ცნებებისა და ტერმინების გამოყენებით.
პატივს სცემს დეონტოლოგიურ ვალდებულებებს და სამოსამართლო
ეთიკის მბოჭავ დებულებებს, როგორც მართლმსაჯულებისადმი სანდოობის
განმაპირობებელ ერთ-ერთ უმნიშვნელოვანეს ფაქტორს A1.

უნარი
სტუდენტი აანალიზებს მოსამართლის ფიცისადმი ერთგულებით
მოქმედების შედეგების მნიშვნელობას, აფასებს სამოსამართლო ეთიკის
ვალდებულებების დარღვევის ან ასეთი შესაძლო საფრთხის შედეგებს
მართლმასჯულების ფუნქციონირებისა და საზოგადოებრივი ნდობის
თვალსაზრისით; განმარტავს მოსამართლის ქცევის, მათ შორის
კომუნიკაციის ენობრივი და ჟესტური სტანდარტის დანიშნულებას
მართლმსაჯულების, სასამართლო ხელისუფლებისა და
სამართალწარმოების განხორციელების პროცესისადმი საჯარო განწყობისა
და ნდობის ჩამოყალიბების კონტექსტში. B1.
სტუდენტი ასევე აანალიზებს, რომ სამოსამართლო ეთიკა წარმოადგენს
მოსამართლის კომპლექსური ცოდნისა და ღირებულებების ნაწილს, რაც არ
განიხილება განყენებულად და განცალკევებით, ერთი მხრივ, მოსამართლის
ეროვნული თუ საერთაშორისო სამართლისა და სამართლის სისტემების
აკადემიური, დოქტრინალურ-თეორიული, დოგმატიური, პრაქტიკული
ცოდნისგან, მეორე მხრივ, მოსამართლის პირადი (არასამოსამართლო)
ცხოვრების მორალური და ზნეობრივ-ეთიკური ქმედებებისგან. B1.
სტუდენტი მოიძიებს ინფორმაციას სამოსამართლეო ეთიკის შემთხვევებთან
დაკავშირებით და ეროვნული და უცხოური მაგალითებისა და პრაქტიკის
შედარებით, შეპირწონებით, მსჯელობს ეროვნულ დონეზე მიღებული
გადაწყვეტილებების მართებლობისა თუ პრობლემურობის შესახებ.
საკუთარი მოსაზრებებს, მიგნებებს უზიარებს არგუმენტირებულად და
დამაჯერებლად აკადემიურ საზოგადოებას B2

3
 პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა
სტუდენტი აცნობიერებს, რომ მოსამართლის ქცევა ინსტიტუციონალურ და
ინდივიდუალურ დონეზე განამტკიცებს სასამართლო ხელისუფლების
დამოუკიდებლობასა და მოსამართლეთა მიუკერძოებლობას,
საზოგადოებრივ რწმენას სასამართლოსადმი, სტუდენტი პატივს სცემს
მოსამართლის პროფესიულ-ეთიკურ ღირებულებებს და საკუთარ თავში
ავითარებს დამოუკიდებლობის, სამართლიანობის, და მიუკერძოებლობის
უნარს, ათვითცნობიერებს ამ თვისებათა განუყოფლობას სამოსამართლეო
საქმიანობისაგან. სტუდენტი როგორც ინდივიდუალურად, ისე გუნდური
მუშაობით ავლენს ახალი და რთული შემთხვევების (სამოსამართლო
ეთიკის სფეროში) კვლევის, ანალიზის და ამ გზით სამოსამართლო ეთიკის
განვითარებისათვის ღირებული ცოდნის შექმნის უნარს. სტუდენტს
გაცნობიერებული აქვს სამოსამართლო ეთიკის ღირებულებების
საფუძველზე მოქმედებისა და გადაწყვეტილების მიღების მნიშვნელობა..
C1, C2.

იურიდიული ეთიკა, ავტორთა ჯგუფი, გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და

სხვები, თბილისი, 2021.
სამოსამართლო სამართალი, გოგიაშვილი გ., გამომცემლობა მერიდიანი,
თბილისი, 2020.
გოგიაშვილი გ., მართლმსაჯულების ხელოვნება მეტრ ფრანსუა რაბლესი,
სდასუ-ს გამომცემლობა, 2021;
„საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონი,
04.12.2009, https://matsne.gov.ge/document/view/90676?publication=40
გოგიაშვილი გიორგი, სამოსამართლო ეთიკა, გამომცემლობა მერიდიანი,
2020.
მოსამართლეთა ქცევის ბანგალორის პრინციპები და მისი კომენტარები, GIZ,
თბილისი, 2015,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/mosamartleta.qcevis-wes2.pdf
საქართველოს სამოსამართლო ეთიკის წესები -
https://www.supremecourt.ge/judges-self-governance/judges-ethics-code/
იურიდიულ პროფესიათა ეთიკის საკითხები (სასწავლო მასალები)-
ამერიკის იურისტთა ასოციაცია, კანონის უზენაესობის ინიციატივა, ABA
სავალდებულო
RULE OF LAW INITIATIVE, ვაშინგტონი, NW, 2009, www.abarol.org
ლიტერატურა
მოსამართლეთა პასუხისმგებლობის სისტემის ანალიზი, (ეროვნული
კანონმდებლობა, საერთაშორისო სტანდარტები და ადგილობრივი
პრაქტიკა), USAID, EWMI, EMC, საია, საერთაშორისო გამჭვირვალობა
საქართველო, თბილისი, 2014,
http://coalition.ge/files/analysis_of_the_judicial_liability_system_ge.pdf
წიქარიშვილი კ., გვარამაძე ი., საერთო სასამართლოების მოსამართლეთა
სადისციპლინო საბჭოს სადისციპლინო კოლეგიის (2004-2006) და საერთო
სასამართლოების მოსამართლეთა სადისციპლინო კოლეგიის (2006-2013),
გადაწყვეტილებათა განზოგადება სამოქალაქო და ადმინისტრაციული
კატეგორიის საქმეებზე (2004-2013 წლები),
http://dcj.court.ge/uploads/Practice/Practice2004-2013CivilAdmin.pdf
Guide to Judiciary Policy, Ch. 2: Code of Conduct for United States, effective
March 12, 2019,
Judgeshttps://www.uscourts.gov/sites/default/files/code_of_conduct_for_united_sta
tes_judges_effective_march_12_2019.pdf
Guide to Judicial Conduct, Courts and Tribunals Judiciary, March 2020,
https://www.judiciary.uk/wp-content/uploads/2020/03/Amended-Guide-to-

4
 Judicial-Conduct-revision-Final-v002.-March-2020.pdf
THE BANGALORE PRINCIPLES OF JUDICIAL CONDUCT 2002,
https://www.unodc.org/pdf/crime/corruption/judicial_group/Bangalore_principles.pdf
European Charter on the statute for judges, https://rm.coe.int/16807473ef#:~:text=The
%20Charter%20is%20aimed%20at,rule%20of%20law%20and
%20democracy.&text=Have%20adopted%20the%20present%20European%20Charter
%20on%20the%20statute%20for%20judges.

2020 წელს სისხლის სამართლის საერთაშორისო სასამართლოში ასარჩევად

საქართველოდან წარსადგენი მოსამართლეობის კანდიდატის შერჩევის
წესის დამტკიცების შესახებ,საქართველოს მთავრობის დადგენილება №59,
https://matsne.gov.ge/document/view/4784741?publication=0
ბავშვის უფლებების დაცვის სფეროში მოსამართლის სპეციალიზაციის
სტანდარტის დამტკიცების შესახებ, საქართველოს იუსტიციის უმაღლესი
საბჭოს დადგენილება #8, 11.08.2020,
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/4962185?publication=0
CODE OF JUDICIAL ETHICS ICC-BD/02-01-05,
https://www.icc-cpi.int/NR/rdonlyres/A62EBC0F-D534-438F-A128-
D3AC4CFDD644/140141/ICCBD020105_En.pdf
ძირითადი პრინციპები სასამართლოს დამოუკიდებლობის შესახებ, გაერო,
1985, http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi14.pdf
THE UNIVERSAL CHARTER OF THE JUDGE,
https://www.icj.org/wp-content/uploads/2014/03/IAJ-Universal-Charter-of-the-
Judge-instruments-1989-eng.pdf

საქართველოს უზენაესი სასამართლოს სადისციპლინო პალატის

გადაწყვეტილებები

დამხმარე ლიტერატურა
უზენაესი სასამართლოს სადისციპლინო პალატის გადაწყვეტილება,
და ინფორმაციის სხვა
დისციპლინური საქმე დს-შ /3-13, 26 ივლისი 2013 წელი,
წყაროები
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/26ivnisi-kandelakiii.pdf
უზენაესი სასამართლოს სადისციპლინო პალატის გადაწყვეტილება,
დისციპლინური საქმე დს-შ /15-13, 26 ნოემბერი 2013 წელი,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/29-noemberi-kobadzee.pdf
საქართველოს უზენაესი სასამართლოს სადისციპლინო პალატის
გადაწყვეტილება დს-შ/3-15, 01 აპრილი 2015 წელი,
http://gba.ge/uploads/resolutions/2015/05/11/9cb0c567ce033dc5195468b090b0a4ab.
PDF
საქართველოს უზენაესი სასამართლოს სადისციპლინო პალატის
გადაწყვეტილება დს-შ/1-16, 18 მარტი 2016 წელი,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/18-marti-1-16.pdf
საქართველოს უზენაესი სასამართლოს სადისციპლინო პალატის
გადაწყვეტილება დს-შ/9-16, 21 ივლისი 2016 წელი,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/21-ivlisi-9-16.pdf
საქართველოს უზენაესი სასამართლოს სადისციპლინო პალატის
გადაწყვეტილება დს-შ/3-17, 22 მაისი 2017 წელი,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/22-maisi-3-17.pdf
საქართველოს უზენაესი სასამართლოს სადისციპლინო პალატის
გადაწყვეტილება დს-შ/5-15, 06 მაისი 2017 წელი,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/6maisi-5-15.pdf
იუსტიციის უმაღლესი საბჭოს გადაწყვეტილება 116-18(13.03.19)

5
 იუსტიციის უმაღლესი საბჭოს გადაწყვეტილება 22-18(11.03.19)
იუსტიციის უმაღლესი საბჭოს გადაწყვეტილება 93-18-2(13.03.18)
იუსტიციის უმაღლესი საბჭოს გადაწყვეტილება 94-18(13.03.19)
იუსტიციის უმაღლესი საბჭოს გადაწყვეტილება 116-18(13.03.19)
იუსტიციის უმაღლესი საბჭოს გადაწყვეტილება 22-18(11.03.19)
ასევე ლექტორის მიერ შერჩეული სხვა გადაწყვეტილებები
ადვოკატთა პროფესიული ეთიკის კოდექსი -
https://www.gba.ge/pdf/5f689b259905e.pdf/%E1%83%90%E1%83%93%E1%83%9
5%E1%83%9D
%E1%83%99%E1%83%90%E1%83%A2%E1%83%97%E1%83%90%20%E1%83%
9E%E1%83%A0%E1%83%9D
%E1%83%A4%E1%83%94%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A3%E1%83%9A
%E1%83%98%20%E1%83%94%E1%83%97%E1%83%98%E1%83%99%E1%83%
98%E1%83%A1%20%E1%83%99%E1%83%9D
%E1%83%93%E1%83%94%E1%83%A5%E1%83%A1%E1%83%98.pdf
“ადვოკატთა შესახებ” საქართველოს კანონი -
http://www.legalaid.ge/files/2017-05/Law%20on%20Lawyers_21.12.16.pdf
ნოტარიუსთა დეონტოლოგიის (ეთიკის) კოდექსი -
https://www.notary.ge/res/docs/sakanonmdeblo/axali_aktebi/notariusta_etikis_kod
eksi.pdf
“ნოტარიატის შესახებ” საქართველოს კანონი -
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90928?publication=21
საქართველოს პროკურატურის მუშაკთა ეთიკის კოდექსის დამტკიცების
შესახებ საქართველოს იუსტიციის მინისტრის ბრძანება -
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/3679145?publication=0
“პროკურატურის შესახებ” საქართველოს ორგანული კანონი -
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/4382740?publication=5
შტეფან ტრექსელი - ადამიანის უფლებები სისხლის სამართლის პროცესში -
prints.iliauni.edu.ge/2018/1/ადამიანის%20უფლებები%20სისხლის%2
სამართლის%20პროცესში.pdf

საგნის სწავლებისას გამოყენებული იქნება სწავლება-სწავლის მეთოდები:

სწავლებისა და სწავლის ლექცია, პრაქტიკული მუშაობა
მეთოდები გამოყენებული იქნება შემდეგი სახის აქტივობები:

ცოდნა და გაცნობიერება: ვერბალური ახსნა განმარტება, შემთხვევის

ანალიზი, პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება (PBL), დემონსტრირება
უნარი: დისკუსია/დებატები, ანალიზი, გუნდური მუშაობა, შემთხვევის
ანალიზი
პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა: დამოუკიდებელი სწავლა;
ჰიპოთეტურ შემთხვევის ანალიზი; პრეზენტაცია. დისკუსია.

სტუდენტი ვალდებულია:
სტუდენტის მიმართ - შეასრულოს სასწავლო კურსით გათვალისწინებული დავალებები;
წაყენებული - დაესწროს ლექცია-სემინარებს და პრაქტიკულ მეცადინეობებს;
მოთხოვნები - არ შეუშალოს ხელი სასწავლო პროცესის მიმდინარეობას;
- გამოცდების ჩაბარების დროს იხელმძღვანელოს გამოცდების ჩატარების
შესახებ უნივერსიტეტში მოქმედი რეგულაციებით;
- სემესტრის ბოლოს, შეაფასოს აკადემიური და ადმინისტრაციული
პერსონალის მუშაობა;
- დაიცვას უნივერსიტეტში დადგენილი სხვა წესები.

6
 სულ ქულათა
გამოკითხვის ფორმა რაოდენობა შეფასება
ცოდნის შეფასების რაოდენობა
ფორმები და ზეპირი გამოკითხვა 2 7 14
კრიტერიუმები ჯგუფური მუშაობის
მეთოდით
პრეზენტაცია 1 10 10
წერითი გამოკითხვა 3 7 21
(ჰიპოთეტური
შემთხვევის ანალიზი )
შუალედური გამოცდა 1 25 25
დასკვნითი გამოცდა 1 30 30
ჯამი: 100 ქულა
ჯამი: 100 ქულა

ცოდნისა და უნარ–ჩვევების შეფასების სისტემა

სემესტრის განმავლობაში სტუდენტი ფასდება სხვადასხვა კომპონენტების გამოყენებით: ზეპირი

გამოკითხვა, პრეზენტაცია, ჰიპოთეტური შემთხვევის ანალიზი, შუალედური და დასკვნითი
გამოცდები.

კურსის განმავლობაში შედგება 2 ზეპირი გამოკითხვა. თითოეულის შეფასდება 7 ქულით. სულ 14

ქულა. ზეპირი გამოკითხვა ჩატარდება ჯგუფური მუშაობის ფორმით. ზეპირი გამოკითხვის შეფასების
კრიტერიუმებია:
7 ქულა - სტუდენტმა სრულყოფილად იცის თეორიული საკითხი, აყალიბებს აკადემიური ენით,
გასაგებად. მსჯელობა არის დამაჯერებული, თანმიმდევრული, ლოგიკური. საკითხის დასაბუთება
ემყარება კონკრეტულ წყაროებსა და პრაქტიკას. ავლენს ანალიზის უნარს და მკაფიოდ აყალიბებს
საკუთარ არგუმენტირებულ პოზიციას. აქვს გუნდური მუშაობის ეთიკა და კულტურა. გუნდის შიგნით
კამათისას, ავლენს პასუხისმგებლობისა და სხვების აზრის პატივისცემის უნარს, სხვების აზრის
მოსმენის უნარს, ამავდროულად, საკუთარი ხედვის არგუმენტირების, დასაბუთების უნარს.
5-6 ქულა - სტუდენტმა კარგად იცის თეორიული საკითხი, აყალიბებს აკადემიური ენით, გასაგებად.
მსჯელობა არის დამაჯერებული. ავლენს ანალიზის უნარს და აყალიბებს საკუთარ არგუმენტირებულ
პოზიციას. აქვს გუნდური მუშაობის ეთიკა და კულტურა. გუნდის შიგნით კამათისას, ავლენს სხვების
აზრის მოსმენის უნარს, ამავდროულად, საკუთარი ხედვის დასაბუთების უნარს.
3-4 ქულა - სტუდენტმა დამაკმაყოფილებად იცის თეორიული საკითხი, აყალიბებს გასაგებად.
მსჯელობა არის ლოგიკური. ავლენს ანალიზის უნარს. მუშაობს გუნდის შიგნით, თუმცა შედარებით
პასიურია და უჭირს საკუთარი აზრის აგრუმენტირება. თუმცა აქვს უნარი მოისმინოს სხვისი აზრი.
1-2 ქულა - სტუდენტი ფრაგმენტულად და მწირედ ფლობს თეორიულ საკითხს. მსჯელობას აკლია
დასაბუთებულობა, დამაჯერებლობა, თანმიმდევრულობა. აზრი არ არის ჩამოყალიბებული გასაგებად;
ენა აკადემიურობის თვალსაზრისით ხარვეზიანია. გუნდური მოქმედების უნარი და გუნდის შიგნით
საქმიანობის ეთიკა ხარვეზულია. კამათობს უადგილოდ ან საერთოდ არ ერთვება გუნდურ
საქმიანობაში.
0 ქულა - სტუდენტმა არ იცის საკითხი.

კურსის განმავლობაში შედგება 3 წერითი გამოკითხვა. თითოეულის შეფასდება 7 ქულით. სულ 21

ქულა. წერითი გამოკითხვას ექნება ჰიპოთეტური შემთხვევის ანალიზის ფორმა. წერითი გამოკითხვის
შეფასების კრიტერიუმებია:
7 ქულა - ჰიპოთეტური შემთხვევა გაანალიზებულია სიღრმისეულად, სრულყოფილად, მასში
მითითებული ყველა ფაქტის დეტალური განხილვისა და შეფასების საფუძველზე, კონკრეტული
ეთიკური ვალდებულებების შინაარსის მიხედვით; დასაბუთებულია ეროვნული და საერთაშორისო
სტანდარტების გამოყენებით; შემთხვევაზე მსჯელობა ლოგიკურია, თანმიმდევრულია, სწორია.

7
გამოყენებულია მართებული სამართლებრივი ცნებები და გამოტანილია სწორი დასკვნა
(კვალიფიკაცია).
5-6 ქულა - ჰიპოთეტური შემთხვევა გაანალიზებულია მასში მითითებული ძირითადი ფაქტის
საფუძველზე, კონკრეტული ეთიკური ვალდებულებების შინაარსის მიხედვით, დასაბუთებულია
ეროვნული და საერთაშორისო სტანდარტების გამოყენებით; შემთხვევაზე მსჯელობა ძირითადად
სწორია, გამოყენებულია მართებული სამართლებრივი ცნებები და გამოტანილი დასკვნა
(კვალიფიკაცია) მხოლოდ ძირითად ფაქტებს უკავშირდება.
3-4 ქულა - ჰიპოთეტური შემთხვევა განხილულია ზოგიერთი ფაქტის საფუძველზე, არ ვლინდება
კონკრეტულია ეთიკური ვალდებულებების ურთიერთმიმართება; მწირია დასაბუთება და ლოგიკური
მსჯელობა, სამართლებრივი ცნებების გამოყენება.
1-2 ქულა - ჰიპოთეტური შემთხვევა მხოლოდ ერთი ეთიკური ღირებულების მიხედვით არის
შეფასებულია, დასაბუთება მწირია; მსჯელობის თანმიმდევრობა დარღვეულია. არ არის აღწერილი
ეთიკური ვალდებულებების ურთიერთმიმართება.
0 ქულა - სტუდენტმა არ იცის საკითხი. ნამუშევარი არ არის.

სტუდენტი კურსის განმავლობაში ამზადებს პრეზენტაციას, რომელიც შედეგება საშინაო დავალების

წერითი და ზეპირი ნაწილებისგან. წერითი ნაწილი (რეფერატი) ფასდება 6 ქულით, რეფერატის ზეპირი
წარმოდგენა - 4 ქულით. სულ 10 ქულა. საშინაო დავალება ეხება ჰიპოთეტური შემთხვევის ანლიზსს.

პრეზენტაციის წერითი ნაწილის შეფასების კრიტერიუმებია:

5-6 ქულა - სტუდენტის ნაწერი სრულად შეესაბამება სათაურს. სტუდენტი საუკეთესოდ ავლენს
თეორიულ ცოდნას. ნაწერის სტრუქტურული აგებულება სრულად შეესაბამება აკადემიურ
სტანდარტებს. სტრუქტურა ლოგიკურია. ნაშრომში გადმოცემულია არა მხოლოდ საკითხის აღწერა,
არამედ - შეფასება, ანალიზი, შედარება. ენა აკადემიურია.
3-4 ქულა - სტუდენტის ნაწერი შეესაბამება სათაურს, ამავდროულად მცირედით სცდება მას.
სტუდენტი ავლენს თეორიულ ცოდნას. ნაწერის სტრუქტურული აგებულება დამაკმაყოფილებელია
აკადემიური სტანდარტების თვალსაზრისით. კონტექსტში. სტრუქტურის ლოგიკურობა
ფრაგმენტულია. ნაშრომში ძირითადად არის საკითხის აღწერა, ნაკლებად იკვეთება შეფასება,
ანალიზი, შედარება. ენა აკადემიურია.
1-2 ქულა - სტუდენტის ნაწერი მნიშვნელოვნად სცდება სათაურს. სტუდენტი ხარვეზულად ან
ფრაგმენტულად ავლენს თეორიულ ცოდნას. ნაწერის სტრუქტურული აგებულება ნაკლოვანია
აკადემიური სტანდარტების თვალსაზრისით. სტრუქტურის ლოგიკურობა დარღვეულია. ნაშრომში
საერთოდ არ არის ჩამოყალიბებული საკითხის შეფასება, ანალიზი, შედარება. ენა მწირია.
0 ქულა - ნაწერი არ არის.

პრეზენტაციის ზეპირი ნაწილის შეფასების კრიტერიუმებია:

4 ქულა - სტუდენტი ეფექტიანად, განკუთვნილ დროში აყალიბებს მიზანს, ამოცანას, საკვლევ თემას,
მეთოდს, გამოყენებულ ლიტერატურას, შინაარს და დასკვნას. აუდიტორიასთან კონტაქტი კარგია.
სრულად პასუხობს ყველა დასმულ შეკითხვებს. მსჯელობს აკადემიური ენით. არგუმენტირება და
ლოგიკა გამოკვეთილია.
3 ქულა - სტუდენტი ეფექტიანად, განკუთვნილი დროის გადაჭარბებით აყალიბებს ნაშრომის
სტრუქტურას, წარმოადგენს დასკვნებს. აუტდიტორიასთან კონტაქტი კარგია. პასუხობს დასმულ
შეკითხვებს. მსჯელობის ენა კარგია.
2 ქულა - სტუდენტი დამაკმაყოფილებლად, მიცემული დროის დაუცველად აყალიბებს ნაშრომის
სტრუქტურას, ფრაგმენტულად და თანმიმდევრობის დარღვევით წარმოადგენს საკითხის შინაარსს.
პასუხობს ზოგიერთ შეკითხვაზე. აუდიტორიასთან კონტაქტი დამაკმაყოფილებელია.
1 ქულა - სტუდენტი ვერ ავლენს საკითხის ცოდნას და მასზე დამოუკიდებლად მუშაობის უნარს.
შეცდომებით ან ფრაგმენტულად წარმოადგენს საკითხს. ვერ პასუხობს შეკითხვებზე, ან პასუხობს
შეკვეცილად. პრეზენტაბელურობის უნარი მწირია. ენა ხარვეზულია.
0 ქულა - პრეზენტაცია არ არის.

8
 შუალედური გამოცდაზე გამოყენებულია შეფასების შემდეგი ფორმები: ღია შეკითხვა, კაზუსი: ერთი
კაზუსი 15 ქულა, 2 ღია შეკითხვა - 10 ქულა (თითოეული - 5 ქულა).
1. კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია:
13-15 ქულა: სტუდენტი სრულყოფილად და სიღრმისეულად ფლობს თეორიულ მასალას. სტუდენტის
მსჯელობა თანმიმდევრული, ლოგიკური, გასაგებია. სტუდენტ ავლენს კარგი ანალიზის, სინთეზის,
არგუმენტირეული და დასაბუთებული დასკვნის უნარს. სტუდენტი მოიხმობს წყაროებს. სტუდენტის
ენა აკადემიურია.
10-12 ქულა: სტუდენტს აქვს კარგი თეორიული ცოდნა. სტუდენტის მსჯელობა თანმიმდევრული,
ლოგიკური, გასაგებია. სტუდენტი ავლენს ანალიზის და დასკვნის კარგ უნარს. სტუდნეტის ენა
აკადემიურია.
7-9 ქულა: სტუდენტი დამაკმაყოფილებლად ფლობს თეორიულ მასალას. მსჯელობა, შეფასება და
ანალიზი დამაკმაყოფილებელია. დასკვნები არასრულია, თუმცა სწორია. ენის აკადემიურობა
დამაკმაყოფილებელია.
4-6 ქულა: სტუდენტის თეორიული ცოდნა ფრაგმენტულია. ანალიზი და არგუმენტირებული მსჯელობა
შეკვეცილია. მსჯელობის თანმიმდევრობა და ლოგიკურობა სუსტია. მცირედით გაცდენილია კაზუსის
ამოხსნისათვის საჭირო მსჯელობას. ენის აკდემიურობა მწირია.
1-3 ქულა: სტუდენტი სუსტად ფლობს თეორიულ მასალას. აქვს შეცდომები; პასუხი გაცდენილია
კაზუსის ფარგლებში დასმულ შეკითხვებს და კაზუსის ამოხსნისათვის საჭირო მსჯელობას. ენა არ არის
აკადემიური.
0 - ნაწერი არ არის/კაზუსი ამოხსნილი არ არის.

2. ღია შეკითხვის შეფასების კრიტერიუმებია:

5 ქულა: სტუდენტი სრულად, უშუალოდ და პირდაპირ პასუხობს შეკითხვას. ლაკონურად ასახული
აქვს ყველაზე არსებითი ასპექტები. ენა გასაგები და აკადემიურია. პასუხები გამყარებული აქვს
წყაროების მითითებით.
4 ქულა: სტუდენტი კარგად და უშუალოდ პასუხობს შეკითხვას. ენა გასაგები და აკადემიურია.
3 ქულა: პასუხი დამაკმაყოფილებელია, არ არის ამოწურული. აზრი გასაგებია, თუმცა ლოგიკურად არ
არის დასრულებული. პასუხი მცირედით გაცდენილია შეკითხვას. ენის აკადემიურობა
დამაკმაყოფილებელია.
2 ქულა: პასუხი მწირი და შეკვეცილია. აკლია არსებითად აუცილებელ ასპექტებზე მსჯელობა. აზრი
ფრაგმენტულია და არ არის ნათელი. პასუხი მხირედით გაცდენილია შეკითხვას. ენა არ არის
აკადემიური.
1 ქულა: პასუხი არის, მაგრამ შეცდომებით ან პასუხი სრულად გაცდენილია შეკითხვას.
0 ქულა: პასუხი/ნაწერი არ არის.

ფინალურ გამოცდაზე გამოყენებულია შეფასების შემდეგი ფორმები: ორი კაზუსი, თითოეული 15 ქულა
ან ერთი კაზუსი (15 ქულა) და 3 ღია შეკითხვა - 15 ქულა (თითოეული - 5 ქულა). შეფასების
კრიტერიუმები იხილეთ ზემოთ (შუალედური გამოცდის ნაწილში).

ლექციებისა და სემინარების სემესტრში საათობრივი გადანაწილება

I კვირა II კვირა III კვირა IV კვირა

ლექცია; ლექცია ლექცია/სემინარი 2 ლექცია
2 საათი 2 საათი საათი 2 საათი
ზეპირი გამოკითხვა წერითი გამოკითხვა
V კვირა VI კვირა VII – IX კვირა X კვირა
ლექცია/სემინარი 2 ლექცია/სემინარი 2 შუალედური გამოცდა 2 ლექცია
საათი საათი საათი 2 საათი

9
 წერითი გამოკითხვა
XI კვირა XII კვირა XIII კვირა XIV კვირა
ლექცია ლექცია/სემინარი 2 ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი
2 საათი საათი 2 საათი 2 საათი
ზეპირი გამოკითხვა წერითი გამოკითხვა

XV კვირა XVI კვირა XVII–XIX კვირა XX კვირა

ლექცია 2 საათი პრეზენტაცია დასკვნითი 2 საათი დასკვნითი გამოცდის
2 საათი გამოცდა გადაბარება

სასწავლო კურსის შინაარსი

მეცადინეობების კალენდარული გეგმა

მეცადინეობის დღე - დაწყება - დამთავრება - აუდიტორია-
დრო და
ადგილი
N თარ მეცადინეობის თემა, საშინაო დავალება, ლიტერატურა
იღი
1-ლი
კვირა  თემა 1. სილაბუსის გაცნობა, სწავლების ორგანიზაციულ-ტექნიკური და მეთოდოლოგიური
საკითხები

განსახილველი საკითხები: თემა: მოსამართლის პროფესიული ქცევის მომწესრიგებელი

ეროვნული და საერთაშორისო აქტების მიმოხილვა;
ადვოკატისა და ნოტარიუსის, როგორც თავისუფალი პროფესიის წარმომადგენელთა როლი და
მათი ეთიკური ვალდებულებების გამიჯვნა სამოსამართლო ქცევის წესებისგან;
საქართველოში იურიდიულ პროფესიაში მოქმედი ეთიკის კოდექსები: (მიზნები, მსგავსება და
განსხვავებები);
ძირითადი და დამატებითი ლიტერატურის მიმოხილვა.
ლექცია
სავალდებულო ლიტერატურა

1. იურიდიული ეთიკა, ავტორთა ჯგუფი, გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და სხვები, თბილისი,
2021.
2. “საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონი- www.supremecourt.ge
3. იურიდიულ პროფესიათა ეთიკის საკითხები (სასწავლო მასალები)- ამერიკის იურისტთა
ასოციაცია, კანონის უზენაესობის ინიციატივა, ABA RULE OF LAW INITIATIVE, ვაშინგტონი,
NW, 2009, www.abarol.org
4. THE UNIVERSAL CHARTER OF THE JUDGE, https://www.icj.org/wp-content/uploads/2014/03/IAJ-
Universal-Charter-of-the-Judge-instruments-1989-eng.pdf]
5. სამოსამართლო სამართალი, გოგიაშვილი გ., გამომცემლობა მერიდიანი, თბილისი, 2020.

დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

გოგიაშვილი გ., მართლმსაჯულების ხელოვნება მეტრ ფრანსუა რაბლესი, სდასუ-ს
გამომცემლობა, 2021;
ადვოკატთა პროფესიული ეთიკის კოდექსი -
https://www.gba.ge/pdf/5f689b259905e.pdf/%E1%83%90%E1%83%93%E1%83%95%E1%83%9D
%E1%83%99%E1%83%90%E1%83%A2%E1%83%97%E1%83%90%20%E1%83%9E

10
 %E1%83%A0%E1%83%9D
%E1%83%A4%E1%83%94%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A3%E1%83%9A
%E1%83%98%20%E1%83%94%E1%83%97%E1%83%98%E1%83%99%E1%83%98%E1%83%A1%20%E
1%83%99%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%94%E1%83%A5%E1%83%A1%E1%83%98.pdf
“ადვოკატთა შესახებ” საქართველოს კანონი - http://www.legalaid.ge/files/2017-05/Law%20on
%20Lawyers_21.12.16.pdf
ნოტარიუსთა დეონტოლოგიის (ეთიკის) კოდექსი -
https://www.notary.ge/res/docs/sakanonmdeblo/axali_aktebi/notariusta_etikis_kodeksi.pdf
“ნოტარიატის შესახებ” საქართველოს კანონი - https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90928?
publication=21
საქართველოს პროკურატურის მუშაკთა ეთიკის კოდექსის დამტკიცების შესახებ საქართველოს
იუსტიციის მინისტრის ბრძანება - https://matsne.gov.ge/ka/document/view/3679145?publication=0
“პროკურატურის შესახებ” საქართველოს ორგანული კანონი -
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/4382740?publication=5

მე- 2  თემა 2. მოსამართლის დანიშნულება დემოკრატიულ საზოგადოებაში

კვირა
განსახილველი საკითხები: სამართლის რომანულ-გერმანული და ანგლო-ამერიკული სისტემები,
მოსამართლის ადგილი სახელმწიფო ხელისუფლების ტრიადაში, სამართლის განუსაზღველობა,
როგორც სამართლის პოზიტიური ცვლილება, ტექსტუალური პოზიტივიზმი, როგორც
სამართლის აღქმის პოსტკომუნისტური გადმონაშთი, მოსამართლის როლი და დანიშნულება
დემოკრატიულ საზოგადოებაში

სავალდებულო ლიტერატურა

სამოსამართლო სამართალი, გოგიაშვილი გ., გამომცემლობა მერიდიანი, თბილისი, 2020.

“საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონი- www.supremecourt.ge
საქართველოს სამოსამართლო ეთიკის წესები -
ლექცია https://www.supremecourt.ge/judges-self-governance/judges-ethics-code/
2. იურიდიულ პროფესიათა ეთიკის საკითხები (სასწავლო მასალები)- ამერიკის იურისტთა
ასოციაცია, კანონის უზენაესობის ინიციატივა, ABA RULE OF LAW INITIATIVE, ვაშინგტონი,
NW, 2009, www.abarol.org
3. THE UNIVERSAL CHARTER OF THE JUDGE, https://www.icj.org/wp-content/uploads/2014/03/IAJ-
Universal-Charter-of-the-Judge-instruments-1989-eng.pdf

დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

ადვოკატთა პროფესიული ეთიკის კოდექსი -
https://www.gba.ge/pdf/5f689b259905e.pdf/%E1%83%90%E1%83%93%E1%83%95%E1%83%9D
%E1%83%99%E1%83%90%E1%83%A2%E1%83%97%E1%83%90%20%E1%83%9E
%E1%83%A0%E1%83%9D
%E1%83%A4%E1%83%94%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A3%E1%83%9A
%E1%83%98%20%E1%83%94%E1%83%97%E1%83%98%E1%83%99%E1%83%98%E1%83%A1%20%E
1%83%99%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%94%E1%83%A5%E1%83%A1%E1%83%98.pdf
“ადვოკატთა შესახებ” საქართველოს კანონი - http://www.legalaid.ge/files/2017-05/Law%20on
%20Lawyers_21.12.16.pdf
ნოტარიუსთა დეონტოლოგიის (ეთიკის) კოდექსი -
https://www.notary.ge/res/docs/sakanonmdeblo/axali_aktebi/notariusta_etikis_kodeksi.pdf
“ნოტარიატის შესახებ” საქართველოს კანონი - https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90928?

11
 publication=21
საქართველოს პროკურატურის მუშაკთა ეთიკის კოდექსის დამტკიცების შესახებ საქართველოს
იუსტიციის მინისტრის ბრძანება - https://matsne.gov.ge/ka/document/view/3679145?publication=0
“პროკურატურის შესახებ” საქართველოს ორგანული კანონი

მე- 3  თემა 3. მოსამართლის როლი სამართლის განვითარებაში. ჭეშმარიტება და სამართალი.

კვირა კანონიერება და სამართლიანობა.

განსახილველი საკითხები:

მოსამართლე და კანონი: დუელი თუ დიალოგი?! სასამართლო პრეცედენტი, როგორც სამართლის

სტაბილურობის ფაქტორი, jus naturale/jus/pozitivum, რომელს გააჩნია უპირატესობა მათი
კონფლიქტისას?, შეჯიბრებითობა თუ ჭეშმარიტების ძიება?, ნათქვამის არსი: რაზე ფიქრობენ
მოსამართლეები საქმის გადაწყვეტისას? სამართლის და ჭეშმარიტების, კანონიერების და
სამართლიანობის ურთიერთმიმართება.
ზეპირი სავალდებულო ლიტერატურა
1
სამოსამართლო სამართალი, გოგიაშვილი გ., გამომცემლობა მერიდიანი, თბილისი, 2020.
“საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონი- www.supremecourt.ge
საქართველოს სამოსამართლო ეთიკის წესები -
https://www.supremecourt.ge/judges-self-governance/judges-ethics-code/
2. იურიდიულ პროფესიათა ეთიკის საკითხები (სასწავლო მასალები)- ამერიკის იურისტთა
ასოციაცია, კანონის უზენაესობის ინიციატივა, ABA RULE OF LAW INITIATIVE, ვაშინგტონი,
NW, 2009, www.abarol.org
3. მოსამართლეთა ქცევის ბანგალორის პრინციპები და მისი კომენტარები, GIZ, თბილისი, 2015,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/mosamartleta.qcevis-wes2.pdf
4. ძირითადი პრინციპები სასამართლოს დამოუკიდებლობის შესახებ, გაერო, 1985,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi14.pdf
5. THE UNIVERSAL CHARTER OF THE JUDGE, https://www.icj.org/wp-content/uploads/2014/03/IAJ-
Universal-Charter-of-the-Judge-instruments-1989-eng.pdf
6. გოგიაშვილი გიორგი, სამოსამართლეო ეთიკა, გამომცემლობა მერიდიანი, 2020.
იურიდიული ეთიკა, ავტ.კოლექტ. გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და სხვები, 2021.
7.
დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა
გოგიაშვილი გ., მართლმსაჯულების ხელოვნება მეტრ ფრანსუა რაბლესი, სდასუ-ს
გამომცემლობა, 2021;

შტეფან ტრექსელი - ადამიანის უფლებები სისხლის სამართლის პროცესში -

prints.iliauni.edu.ge/2018/1/ადამიანის%20უფლებები%20სისხლის%2
სამართლის%20პროცესში.pdf

მე- 4  თემა 4. სამოსამართლო ეთიკის ცნება, სამოსამართლო ქცევის წესები, როგორც პროფესიის
კვირა თვითრეგულირების შესაძლებლობა

განსახილველი საკითხები:

დეონტოლოგიის არსი იურიდიულ პროფესიათა თვითრეგულირების შესახებ (მოსამართლე,

ადვოკატი, ნოტარიუსი, პროკურორი); დეონტოლოგიის მიზანი; რატომ არ არის საკმარისი

12
 „საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონითა და საპროცესო
კოდექსებით მოსამართლისათვის დადგენილი ქცევის წესები, რას აწესრიგებს დეონტოლოგია.
სამოსამართლო ეთიკის ცნება და შინაარსი. სამოსამართლო ქცევის წესები, როგორც პროფესიის
წერითი თვითრეგულირების შესაძლებლობა.
1
სავალდებულო ლიტერატურა

იურიდიული ეთიკა, ავტორთა ჯგუფი, გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და სხვები, თბილისი,
2021.
“საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონი- www.supremecourt.ge
საქართველოს სამოსამართლო ეთიკის წესები -
https://www.supremecourt.ge/judges-self-governance/judges-ethics-code/
2. იურიდიულ პროფესიათა ეთიკის საკითხები (სასწავლო მასალები)- ამერიკის იურისტთა
ასოციაცია, კანონის უზენაესობის ინიციატივა, ABA RULE OF LAW INITIATIVE, ვაშინგტონი,
NW, 2009, www.abarol.org
3. მოსამართლეთა ქცევის ბანგალორის პრინციპები და მისი კომენტარები, GIZ, თბილისი, 2015,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/mosamartleta.qcevis-wes2.pdf
4. ძირითადი პრინციპები სასამართლოს დამოუკიდებლობის შესახებ, გაერო, 1985,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi14.pdf
5. THE UNIVERSAL CHARTER OF THE JUDGE, https://www.icj.org/wp-content/uploads/2014/03/IAJ-
Universal-Charter-of-the-Judge-instruments-1989-eng.pdf

დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

ადვოკატთა პროფესიული ეთიკის კოდექსი -
https://www.gba.ge/pdf/5f689b259905e.pdf/%E1%83%90%E1%83%93%E1%83%95%E1%83%9D
%E1%83%99%E1%83%90%E1%83%A2%E1%83%97%E1%83%90%20%E1%83%9E
%E1%83%A0%E1%83%9D
%E1%83%A4%E1%83%94%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A3%E1%83%9A
%E1%83%98%20%E1%83%94%E1%83%97%E1%83%98%E1%83%99%E1%83%98%E1%83%A1%20%E
1%83%99%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%94%E1%83%A5%E1%83%A1%E1%83%98.pdf

მე- 5  თემა 5. პირველი ღირებულება - დამოუკიდებლობა

კვირა
განსახილველი საკითხები: მოსამართლის დამოუკიდებლობის ინსტიტუციური და
ინდივიდუალური ასპექტები. მოსამართლის ინსტიტუციური დამოუკიდებლობის ევროპული
ზეპირი სტანდარტი, სახელმწიფოს მიერ გასათვალისწინებელი მინიმალური გარანტიები, როგორ
2 გავმიჯნოთ დამოუკიდებლობა და მიუკერძოებლობა?, რას ნიშნავს მოსამართლის
ინდივიდუალური დამოუკიდებლობა? ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლოს
განმარტებები დამოუკიდებლობის ეთიკურ სტანდარტზე კონკრეტული გადაწყვეტილებების
მიხედვით.

სავალდებულო ლიტერატურა
იურიდიული ეთიკა, ავტორთა ჯგუფი, გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და სხვები, თბილისი,
2021.
„საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონი, 04.12.2009,
https://matsne.gov.ge/document/view/90676?publication=40
1. მოსამართლეთა ქცევის ბანგალორის პრინციპები და მისი კომენტარები, GIZ, თბილისი, 2015,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/mosamartleta.qcevis-wes2.pdf

13
 საქართველოს სამოსამართლო ეთიკის წესები -
https://www.supremecourt.ge/judges-self-governance/judges-ethics-code/
2.

დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

იურიდიულ პროფესიათა ეთიკის საკითხები (სასწავლო მასალები)- ამერიკის იურისტთა
ასოციაცია, კანონის უზენაესობის ინიციატივა, ABA RULE OF LAW INITIATIVE, ვაშინგტონი,
NW, 2009, www.abarol.org
3. CODE OF JUDICIAL ETHICS ICC-BD/02-01-05, https://www.icc-cpi.int/NR/rdonlyres/A62EBC0F-D534-
438F-A128-D3AC4CFDD644/140141/ICCBD020105_En.pdf
გოგიაშვილი გიორგი, სამოსამართლეო ეთიკა, გამომცემლობა მერიდიანი, 2020.

მე- 6  თემა 6. მეორე ღირებულება - მიუკერძოებლობა

კვირა
განსახილველი საკითხები: მოსამართლის მიუკერძოებლობის შემოწმების სუბიექტური და
ობიექტური ტესტები, მოსამართლის მიუკერძოებლობის ევროპული სტანდარტი,
„მართლმსაჯულება არამარტო უნდა განხორციელდეს, არამედ ჩანდეს კიდეც, რომ
განხორციელდა“, მიკერძოების დადასტურების მინიმალური სავალდებულო მტკიცებულებითი
საფუძვლებ, როგორ გავმიჯნოთ მოსამართლის სუბიექტური და ობიექტური მიუკერძოებლობა?,
წერითი ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლოს განმარტბები მიუკერძოებლობის ეთიკურ
2 სტანდარტზე კონკრეტული გადაწყვეტილებების მიხედვით.

სავალდებულო ლიტერატურა

იურიდიული ეთიკა, ავტორთა ჯგუფი, გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და სხვები, თბილისი,
2021.
„საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონი, 04.12.2009,
https://matsne.gov.ge/document/view/90676?publication=40

მოსამართლეთა ქცევის ბანგალორის პრინციპები და მისი კომენტარები, GIZ, თბილისი, 2015,

http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/mosamartleta.qcevis-wes2.pdf

საქართველოს სამოსამართლო ეთიკის წესები -

https://www.supremecourt.ge/judges-self-governance/judges-ethics-code/

იურიდიულ პროფესიათა ეთიკის საკითხები (სასწავლო მასალები)- ამერიკის იურისტთა

ასოციაცია, კანონის უზენაესობის ინიციატივა, ABA RULE OF LAW INITIATIVE, ვაშინგტონი,
NW, 2009, www.abarol.org
მოსამართლეთა პასუხისმგებლობის სისტემის ანალიზი, (ეროვნული კანონმდებლობა,
საერთაშორისო სტანდარტები და ადგილობრივი პრაქტიკა), USAID, EWMI, EMC, საია,
საერთაშორისო გამჭვირვალობა საქართველო, თბილისი, 2014,
http://coalition.ge/files/analysis_of_the_judicial_liability_system_ge.pdf

დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

ძირითადი პრინციპები სასამართლოს დამოუკიდებლობის შესახებ, გაერო, 1985,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi14.pdf

14
მე- 7-
მე-9
შუალედური გამოცდა
კვირა

მე-10  თემა 7. მესამე ღირებულება - კეთილსინდისიერება და შეუვალობა; მეოთხე ღირებულება -

კვირა პატიოსნება და წესიერება.

განსახილველი საკითხები: თითოეული ღირებულების ინდივიდუალური როლი და

მნიშვნელობა, მათი ურთიერთკავშირი და მიმართება სხვა ღირებულებებთან; პიროვნული
ლექცია კეთილსინდისიერება და პროფესიული სინდისი, შეუვალობა, პრინციპულობა, შიდა თუ გარე
ზეგავლენისადმი მედეგობა, მოსამართლის როლი ეთიკური ვალდებულების დაცვის დროს,
მართლმსაჯულებისადმი სანდოობის ტესტი.

საპრეზენტაციო თემების შეთავაზება სტუდენტებისთვის.

სავალდებულო ლიტერატურა

იურიდიული ეთიკა, ავტორთა ჯგუფი, გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და სხვები, თბილისი,
2021.
„საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონი, 04.12.2009,
https://matsne.gov.ge/document/view/90676?publication=40

მოსამართლეთა პასუხისმგებლობის სისტემის ანალიზი, (ეროვნული კანონმდებლობა,

საერთაშორისო სტანდარტები და ადგილობრივი პრაქტიკა), USAID, EWMI, EMC, საია,
საერთაშორისო გამჭვირვალობა საქართველო, თბილისი, 2014,
http://coalition.ge/files/analysis_of_the_judicial_liability_system_ge.pdf

დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

საქართველოს ადვოკატთა ასოციაციის ეთიკის კომისიის გადაწყვეტილება საქმეზე N 027/19-
https://gba.ge/pdf/5e2ff0dfec614.pdf/027.19%20%20kerdzo%20sarekomendacio%2017.09.2019.pdf
გოგიაშვილი გ., მართლმსაჯულების ხელოვნება მეტრ ფრანსუა რაბლესი, სდასუ-ს
გამომცემლობა, 2021;

მე-11  თემა 8. მეხუთე ღირებულება - თანასწორობა; მეექვსე ღირებულება - კომპეტენტურობა;

კვირა მეშვიდე ღირებულება - გულმოდგინება.

ლექცია განსახილველი საკითხები:

თითოეული ღირებულების ინდივიდუალური როლი და მნიშვნელობა, მათი ურთიერთკავშირი

და მიმართება სხვა ღირებულებებთან; თანასწორობა, როგორც კონსტიტუციური გარანტია,
კომპეტენტურობის მნიშვნელობა, მისი შენარჩუნება და გაღრმავება, როგორც მოსამართლის
დეონტოლოგიური ვალდებულება, გულმოდგინების მნიშვნელობა სამოსამართლო საქმიანობაში,

15
 სავალდებულო ლიტერატურა

იურიდიული ეთიკა, ავტორთა ჯგუფი, გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და სხვები, თბილისი,
2021.
„საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონი, 04.12.2009,
https://matsne.gov.ge/document/view/90676?publication=40
მოსამართლეთა პასუხისმგებლობის სისტემის ანალიზი, (ეროვნული კანონმდებლობა,
საერთაშორისო სტანდარტები და ადგილობრივი პრაქტიკა), USAID, EWMI, EMC, საია,
საერთაშორისო გამჭვირვალობა საქართველო, თბილისი, 2014,
http://coalition.ge/files/analysis_of_the_judicial_liability_system_ge.pdf

დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

საქართველოს უზენაესი სასამართლოს სადისციპლინო პალატის გადაწყვეტილებები;
საქართველოსნ იუსტიციის უმაღლესი საბჭოს გადაწყვეტილებები

მე-12  თემა 9. მოსამართლე და მედია; მოსამართლის ურთიერთობა საზოგადოებასთან;

კვირა მოსამართლესთან კომუნიკაციის სტანდარტი.

განსახილველი საკითხები:

წერითი მოსამართლის მედიასთან და საზოგადოებასთან ურთიერთობის საერთაშორისო სტანდარტი;

3 მოსამართლეების მიერ სოციალური მედიის გამოყენება; შეცვლილი მიდგომები -
მართლმსაჯულება და ინტერნეტსივრცე;
მოსამართლის გამოხატვის თავისუფლების ფარგლები;
საქართველოს კონსტიტუცია და გამოხატვის თავისუფლება;
ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციის მე-10 მუხლის მიზანი;
ECoHR -ის გადაწყვეტილებების - Baka v.Hungary; Wille v. Liechtenstein; Kudeshkina v. Russia;
Harabin v. Slovakia - განხილვა
საქართველოს უზენაესი სასამართლოს განჩინება საქმეზე # ას-1366-2020, 06.04.2020
საქართველოს უზენაესი სასამართლოს გადაწყვეტილება საქმეზე # ას- 591-591-2018, 16.04.2019
სპიკერი მოსამართლის როლი საზოგადოებასთან ურთიერთობისას;
სასამართლო სხდომების მედიით გაშუქების თავისებურებები;
მოსამართლსთან კომუნიკაციის წესი და მისი დარღვევის თანმდევი შედეგები.

სავალდებულო ლიტერატურა

იურიდიული ეთიკა, ავტორთა ჯგუფი, გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და სხვები, თბილისი,
2021.

მოსამართლეთა ქცევის ბანგალორის პრინციპები და მისი კომენტარები, GIZ, თბილისი, 2015,

http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/mosamartleta.qcevis-wes2.pdf

საქართველოს სამოსამართლო ეთიკის წესები -

https://www.supremecourt.ge/judges-self-governance/judges-ethics-code/

იურიდიულ პროფესიათა ეთიკის საკითხები (სასწავლო მასალები)- ამერიკის იურისტთა

ასოციაცია, კანონის უზენაესობის ინიციატივა, ABA RULE OF LAW INITIATIVE, ვაშინგტონი,
NW, 2009, www.abarol.org

16
 დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა
THE UNIVERSAL CHARTER OF THE JUDGE, https://www.icj.org/wp-content/uploads/2014/03/IAJ-
Universal-Charter-of-the-Judge-instruments-1989-eng.pdf
შტეფან ტრექსელი - ადამიანის უფლებები სისხლის სამართლის პროცესში -
prints.iliauni.edu.ge/2018/1/ადამიანის%20უფლებები%20სისხლის%2
სამართლის%20პროცესში.pdf

მე-13  თემა 10. მოსამართლის არასამოსამართლო საქმიანობა

კვირა
განსახილველი საკითხები:

მოსამართლისთვის ნებადართული არასამოსამართლო საქმიანობა, მოსამართლისთვის

აკრძალული საქმიანობა, მოსამართლე და პოლიტიკური საქმიანობა, ინტერესთა კონფლიქტი.

ზეპირი შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა

3
სავალდებულო ლიტერატურა

იურიდიული ეთიკა, ავტორთა ჯგუფი, გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და სხვები, თბილისი,
2021.

მოსამართლეთა ქცევის ბანგალორის პრინციპები და მისი კომენტარები, GIZ, თბილისი, 2015,

http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/mosamartleta.qcevis-wes2.pdf

დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

საქართველოს სამოსამართლო ეთიკის წესები -

https://www.supremecourt.ge/judges-self-governance/judges-ethics-code/

მე-14  თემა 11. მოსამართლეთა დისციპლინური პასუხისმგებლობა

კვირა
განსახილველი საკითხები:

წერითი მოსამართლეთა დისციპლინური პასუხისლგებლობის საფუძვლები; ეთიკური ვალდებულებების

4 დარღვევა, როგორც მოსამართლის წინააღმდეგ დისციპლინური სამართალწარმოების დაწყების
საფუძველი; დისციპლინური სამართალწარმოება საქართველოში; მოსამართლეთა
დისციპლინური გადაცდომები და დისციპლინური სახდელები; გასაჩივრების მექანიზმები,
სადისციპლინო კოლეგია და სადისციპლინო პალატა; დისციპლინური გადაწყვეტილებების
მიმოხილვა.

სავალდებულო ლიტერატურა

17
 იურიდიული ეთიკა, ავტორთა ჯგუფი, გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და სხვები, თბილისი,
2021.
მოსამართლეთა ქცევის ბანგალორის პრინციპები და მისი კომენტარები, GIZ, თბილისი, 2015,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/mosamartleta.qcevis-wes2.pdf

დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

საქართველოს სამოსამართლო ეთიკის წესები -

https://www.supremecourt.ge/judges-self-governance/judges-ethics-code/
1.
მე-15  თემა 12. მოსამართლის ორატორული უნარ-ჩვევები, ლექტორის მიერ შერჩეული ფილმის
კვირა ჩვენება, სამოსამართლო ეთიკური ვალდებულებების შეჯამება, შეკითხვები, კომენტარები

განსახილველი საკითხები:

ფილმის განხილვა-ანალიზი, ორატორული უნარ-ჩვევების მნიშვნელობის მიმოხილვა,

ფილმის იურიდიულ პროფესიაში მოქმედი დეონტოლოგიური ვალდებულებების არსი მოსამართლის,
ჩვენება ადვოკატის, ნოტარიუსის, პროკურორის თვალსაწიერიდან.

სავალდებულო ლიტერატურა

იურიდიული ეთიკა, ავტორთა ჯგუფი, გასიტაშვილი ე., ზამბახიძე თ., და სხვები, თბილისი,
2021.
„საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს ორგანული კანონი, 04.12.2009,
https://matsne.gov.ge/document/view/90676?publication=40
მოსამართლეთა ქცევის ბანგალორის პრინციპები და მისი კომენტარები, GIZ, თბილისი, 2015,
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/mosamartleta.qcevis-wes2.pdf

საქართველოს სამოსამართლო ეთიკის წესები -

https://www.supremecourt.ge/judges-self-governance/judges-ethics-code/

იურიდიულ პროფესიათა ეთიკის საკითხები (სასწავლო მასალები)- ამერიკის იურისტთა

ასოციაცია, კანონის უზენაესობის ინიციატივა, ABA RULE OF LAW INITIATIVE, ვაშინგტონი,
NW, 2009, www.abarol.org
გოგიაშვილი გიორგი, სამოსამართლეო ეთიკა, გამომცემლობა მერიდიანი, 2020.

•
დამატებითი ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

ადვოკატთა პროფესიული ეთიკის კოდექსი -

https://www.gba.ge/pdf/5f689b259905e.pdf/%E1%83%90%E1%83%93%E1%83%95%E1%83%9D
%E1%83%99%E1%83%90%E1%83%A2%E1%83%97%E1%83%90%20%E1%83%9E
%E1%83%A0%E1%83%9D
%E1%83%A4%E1%83%94%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A3%E1%83%9A
%E1%83%98%20%E1%83%94%E1%83%97%E1%83%98%E1%83%99%E1%83%98%E1%83%A1%20%E
1%83%99%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%94%E1%83%A5%E1%83%A1%E1%83%98.pdf
“ადვოკატთა შესახებ” საქართველოს კანონი - http://www.legalaid.ge/files/2017-05/Law%20on
%20Lawyers_21.12.16.pdf
ნოტარიუსთა დეონტოლოგიის (ეთიკის) კოდექსი -
https://www.notary.ge/res/docs/sakanonmdeblo/axali_aktebi/notariusta_etikis_kodeksi.pdf
“ნოტარიატის შესახებ” საქართველოს კანონი - https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90928?

18
 publication=21
საქართველოს პროკურატურის მუშაკთა ეთიკის კოდექსის დამტკიცების შესახებ საქართველოს
იუსტიციის მინისტრის ბრძანება - https://matsne.gov.ge/ka/document/view/3679145?publication=0
“პროკურატურის შესახებ” საქართველოს ორგანული კანონი -
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/4382740?publication=5
ლექტორის მიერ მითითებული ფილმი
გოგიაშვილი გ., მართლმსაჯულების ხელოვნება მეტრ ფრანსუა რაბლესი, სდასუ-ს
გამომცემლობა, 2021;

მე-16 ჰიპოთეტური შემთხვევის ანალიზი

კვირა
მე-17- დასკვნითი გამოცდა
მე-19
კვირა

მე-20 დასკვნითი გამოცდის აღდგენა და გადაბარება

კვირა

19