Isang Banghay Aralin sa Filipino

Ikapitong Taon

Inihanda nila: Gemma G. Dela Cruz

I – Layunin: Pagkatapos ng 60-minutong talakayan, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

a. nasusuri ang pagkakasunod-sunod ng mga mahahalagang pangyayari sa kwentong “Ang

Gamugamo sa Lampara ni Julio Madarang” sa pamamagitan ng Story Ladder,
b. nakapagbibigay ng kanilang sariling prinsipyo at;
c. napapahalagahan ang mga aral na nakapaloob sa kwento .

II – Paksang-aralin

a. Paksa: Panitikan: Ang Gamugamo sa Lampara ni Julio Madarang

b. Sanggunian : Pinagyamang Wika at Panitikan 7,pahina 220-230
c. Kagamitan : manila paper, video, power point

III – Pamamaraan

1. Pang-araw-araw na gawain
 Panalangin
 Pag-aayos ng upuan
 Pagkuha ng atendans

Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral Pamamaraan

a. Pangganyak

Ang guro ay magpapakita ng isang video Panonoorin ang video Pagpapakita ng video
na pinamagatang ang batang gamugamo
ni Jose Rizal.

Pagkatapos panoorin ang video, ang guro

ay magtatanong ng sumusunod:
1. Bakit ayaw ng inang gamugamo  Dahil kapag nasunog Inquiry-based
na maglaro ang kanyang anak sa ang mga pakpak ng
ilawang apoy? batang gamugamo
dahil sa paglapit nito sa
ilawang apoy maaari
niya itong
ikamatay.

2. Ano ang nais iparating nito sa  Huwag suwayin ang

atin? magulang dahil mas
nakakaalam sila kung
ano ang mas
makabubuti para sa
atin.

3. Maliban sa huwag sumuway sa

 Sa bawat desisyon na
 magulang, ano pa sa tingin ninyo gagawin natin sa
ang aral na mapupulot natin sa buhay, tayo rin ang
video? aani ng magiging
bunga nito gaano man
kabuti at kasama.
b. Paglalahad
May ideya na ba kayo kung ano ang Ang Gamugamo sa Lampara ni
paksa natin sa umagang ito? Julio Madarang

Tama, sa umagang ito ay tatalakayin

natin ang tungkol sa maikling kuwento na
pinamagatang “Ang Gamugamo sa
Lampara ni Julio Madarang”

Pero bago ‘yan, mula sa kuwentong ating

babasahin, may mga salitang
nangangailangan ng masusing pag-iisip
upang maintindihan ang ibig
ipakahulugan nito.

Ngayon, nais kong punan ninyo ng

angkop na titik ang kahon upang mabuo
ang salitang kasingkahulugan ng may-
salungguhit. Pagkatapos ay gamitin ito sa
sariling pangungusap.
 HAPAG Pagbuo ng Salitang
1.Nagtungo siya sa kusina at naghain sa Pangungusap: angkop sa Pahayag.
dulang. Nagdarasal kami ng aking
H P G pamilya kapag kami ay
nagtitipon na sa dulang.

2.Pabalik na siya sa salas ng dampa nang
dumipikal ang kampana sa kabayanan.
U M N G
3.Pagkatapos ng kabataan sa dampa,
itinarangka niyang muli ang pinto.
I I R A
 TUMUNOG
Tuwing umaga ay nakakarinig
ako ng dumipikil na kampana.
 ISINARA
Tuwing gabi, sinisiguro kong
nakatrangka ang aming bahay.

 PINAKIKINGGAN
4.Nakahiga na si Tandang Julio Inuulinag ko ang huni ng mga
gayunpaman ay inuulinag pa rin niya ang ibon tuwing umaga.
paligid.
I N K K I N G N
 MAPIGIL
5.Kailangan maampat ang dugo ng sugat Sana’y maampat na ang
mo. problemang kinakaharap ng
M A I L ating bansa.

c. Pagtatalakay
Bago natin talakayin ang maikling Babasahin ng sabay-sabay ang Direktang talakayan
kuwento, nais ko munang kilalanin natin talambuhay ni Reynaldo A.
sino nga ba si Reynaldo A. Duque. Duque.
Basahin natin ng sabay-sabay ang buhay
ni Duque sa pahina 220.
Bago natin basahin ang maikling kwento,
alamin muna natin ano nga ba ang
prinsipyo?
Tama, ang prinsipyo ay ang paninindigan
ng isang indibidwal. At ang kwentong
babasahin natin ngayon ay tungkol sa
prinsipyo ni Julio Madarang. At upang
lubos nating maintindihan ang kwento,
hahatiin ko muna kayo sa 5 pangkat.
Bawat pangkat ay bibigyan ko ng bahagi
ng kwento na inyong babasahin.
Ngayon, tapos na nating basahin at
nalaman na natin ang mahahalagang
pangyayari sa kuwento. Ngayon,
talakayin naman natin ang nilalaman ng
kwento.
Ang guro ay magtatanong ng mga
sumusunod:
1. Ano ang paksang-diwa ng
maikling kuwentong inyong
binasa? Ipaliwanag.
2. Anong uri ng ama si Tandang
Julio? Ilarawan.
3. Makatotohanan ba ang mga
pangyayaring ipinakita sa akda?
Patunayan.
4. Kung ikaw si Tandang Julio o si
Salacnib o kaya ay si Crisanto
Dimasupil, gagawin mo rin ba ang
ginawa nilang paninindigan?
Ipaliwanag.
d. Pagsasanay
Bilang isang mag-aaral, paano mo
maipapakita ang pagiging makabayan?
e. Paglalahat
Sa kabuuan, ano ang nais ipabatid ng
maikling kwento sa atin?
Ito ang paninindigan ng isang Sabayang pagbigkas
indibidwal.
Magpapangkat para sa
sabayang pagbigkas.
Inquiry-based
Ito ay pumapaksa sa prinsipyo
ni Mang Julio na kung saan
kahit pa pinatay siya ng mga
armado ay nanindigan pa rin
siya manahimik upang
mailigtas ang isang buhay.
Siya ay isang amang
mapagmahal at walang ibang
hangad kung hindi ang malayo
ang anak sa kapahamakan.
Maaaring o’o ngunit maaari rin
namang hindi dahil maraming
tao ang takot mamatay at
kaunting pasakit lamang ay
nalilimutan na ang prinsipyong
pinanghahawakan.
O’o, sapagkat mas mabuti
pang mamatay na may matibay
na paninindigan at may
matulungan kaysa wala kang
nagawang anuman.
.
Sa pamamagitan ng Formative
pagtangkilik sa sariling atin at assessment
pagmamahal sa ating bayan ng
higit kanino pamang bansa
Sasagot ang mga mag-aaral Pagtatanong
batay sa kani-kanilang
Ano ang mensahe na nais nitong iparating naunawaan sa kwento.
sa atin?

f. Paglalapat

Para sa inyong gawain, mayroon ako Bubunot at sasagutin ang Shaping-up-review

ditong 5 hugis at ang bawat hugis ay may katanungan.
katumbas na katanungan. Bubunot
lamang kayo ng isa at ilagay dito ang
inyong mga kasagutan.

IV – Pagtataya

Panuto: Para sa inyong pangkatang gawain, nais kong gumawa kayo ng isang kanta na
nagpapahayag ng inyong damdamin o saloobin tungkol sa ating binasang kwento.