CÂU HỎI ÔN TẬP

1.Yêu cầu đối với sinh viên để đổi mới tư duy, nhận thức về
phương pháp học tập là gì?
- Sv phải chủ ộng trong xây ựng chương trình, lịch trình học tập
cá nhân
- Phải năng ộng, linh hoạt thích ứng với cách tự học, ọc tài liệu
nghiên cứu
- Chú ý tự lựa sức mình với iều kiện cụ thể về sức học, sức
khỏe, kinh tế ể lựa chọn số môn học, ể xác ịnh học với tốc ộ
nhanh hay học với tốc ộ chậm
- Nếu thấy khả năng theo nguyện vọng có quyền chủ ộng tạm
ừng học hoặc học ể nâng iểm theo quy chế
* ổi mới phong cách học tập của sv:
- Tự học là chính, o ó phải rèn luyện kĩ năng ọc, cách ghi chép
và cách phát hiện mâu thuẫn trong vấn ề nghiên cứu
- Học phải có tài liệu ể ảm bảo tự học, tự nghiên cứu là chính
- Tranh thủ ặt ra các câu hỏi, tận ụng kiến thức và kinh nghiệm
của GV, tạo sự tranh luận trong học tập, chủ ộng xung phong
thuyết trình hoặc phát biểu chính kiến của mình.
2.Theo Anh(Chị), mục đích của học tập là gì?
Theo Unesco xác ịnh:
- ể biết
- ể làm
- ể chung sống
- ể tự khẳng ịnh mình
3.Theo Anh(Chị) khi nghe giảng, yêu cầu đối với sinh viên
cần phải làm gì?

4.Theo Anh(Chị), đọc sách có vai trò quan trọng như thế

nào?
5.Theo Anh( Chị), rèn luyện tư duy phê phán như thế nào để
nâng cao năng lực học tập ?
- Rèn luyện tư uy phê phán là làm cho người học nhận thức ược,
hiểu ược và phê phán những lệch lạc và quan niệm của bạn
mình; ồng thời kiểm nghiệm phát hiện những quan niệm của bản
thân.
- Nội ung:
+ Học tư uy cách hỏi: Khi nào hỏi? Hỏi cái gì?
+ Học tư uy cách lập luận: lập luậ như thế nào ể chứng minh
thiếu sót hoặc sai lầm của bạn
- Các yêu cầu:
+ Phải biết hoài nghi khoa học tức là phải ặt câu hỏi về sự chuẩn
xác của các kết luận khoa học khi có những ấu hiệu chưa chuẩn
xác
+ Phải luôn ặt câu hỏi: Tại sao? Như thế nào? Có úng không?
Có thể khác không?
+ Phải nắm vũng logic học về phép chứng minh hoặc bác bỏ
+ Phải thường xuyên tích lũy thông tin và kinh nghiệm
+ Phải mạnh ạn cầu thị và ũng cảm trong phê phán.
6.Theo Anh(Chị), để có bài ghi tốt khi học trên lớp, những
yêu cầu cần thực hiện là gì?
7.Theo Anh(Chị), mục tiêu học tập ở đại học là gì?
Là cái ích phải ạt ược của hoạt ộng học tập. Nó là ơn hàng của
xã hội ối với việc học tập của người học.
-> Mục tiêu ĐT ở ại học theo luật GD là “giúp sv nắm vững kiến
thức chuyên môn, kĩ năng thực hành về một ngành nghề có khả
năng phát hiện giải quyết những vấn ề thông thường thuộc
chuyên ngành ược ào tạo”
Khi học tập cần nắm vững 3 yêu cầu về mục tiêu:
- Cần xđ mục tiêu học tập qua mục tiêu ào tạo
- Mục tiêu mang tính tương lai có tính khả thi
- Mục tiêu ược xác ịnh phải có vai trò tăng cường khả năng tự
học, tự nghiên cứu và áp ụng vào những iều kiện thực tiễn.
8. Anh (Chị) hiểu thế nào về đặc trưng cơ bản của phương
pháp học ở đại học hiện nay?
9.Anh (Chị) hiểu thế nào về đổi mới phong cách học tập của
sinh viên?
10.Anh (Chị) hiểu thế nào về giá trị của học tập?
Làm thay ổi hiểu biết và hành vi, giúp người học tự khẳng ịnh
mình bằng cách ptrien những bản chất vốn có ể thích ứng cuộc
ống.
11. Anh (Chị) hiểu thế nào về điều kiện học tập ở đại học ?
Là cái cần có ể học tập. Gồm:
- Năng lực htap là iều kiện bẩm sinh và sự tích lũy học vấn
thành hiểu biết, kĩ năng, suy nghĩ và hành vi của người học.
- ộng cơ htap là cái chi phối thúc ẩy ngta suy nghĩ và hành ộng.
12. Anh (Chị) hiểu thế nào về nội dung học tập ở đại học ?
Là những tri thức ược lựa chọn và xử lý trong hệ thống kinh
nghiệm của xã. Các nội ung có tính chất khác nhau nên cách
thức htap cũng khác nhau. Có 5 cách:
13. Hãy trình bầy những thay đổi về nhận thức và hành
động của Anh (Chị) sau khi nghiên cứu học phần“phương
pháp học tập và nghiên cứu khoa học”?