Chủ đề 10

MĨ THUẬT THẾ GIỚI

2 Tiết

I.Mục tiêu chung: - Học sinh hiểu được sơ lược về mĩ thuật Ý thời kì phục hưng
- Học sinh nhận biết và cảm nhận giá trị nhân văn của mĩ thuật thời kì
Phục hưng. Biết được tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời kì này.
II. Nội dung: Bài 26. Vài nét về mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng
Bài 30. Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng
III. Tiến trình hoạt động:
Ngày soạn: 2019
Tiết thứ:32

Thường thức mĩ thuật

VÀI NÉT VỀ MĨ THUẬT Ý THỜI KÌ PHỤC HƯNG

I.Mục tiêu cần đạt:

1.1 Kiến thức: Học sinh hiểu vài nét về sự ra đời của nền văn hóa thời kì phục hưng Ý
1.2. Kĩ năng: Học sinh phát triểu óc quan sát là và làm quen với phê bình nghệ thuật.
Kĩ năng sống: kĩ năng làm việc theo nhóm, kĩ năng diễn giải thuyết trình
1.3. Thái độ: Học sinh có thái độ trân trọng các giá trị văn hóa nhân loại, trong đó có mĩ
thuật Ý thời kì phục hưng
1.4. Tư duy: tư duy thẩm mĩ, phân tích
1.5. Các năng lực được phát triển:
- Năng lực tư duy
- Năng lực hợp tác
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực cảm thụ thẩm mĩ
- Năng lực biểu đạt
- Năng lực quan sát đánh giá
- Năng lực thực hành
Giáo dục đạo đức cho học sinh thêm yêu các giá trị văn hóa nhân loại
II.Chuẩn bị:
2.1. Giáo viên:
2.1.1. Tài liệu tham khảo:
2.1.2.Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên : phương án trình chiếu
- tranh ảnh mĩ thuật Phục hưng
Hình minh họa
Tranh của họa sĩ giot to, le o na do vanh xi..
2.2. Học sinh:
Vở ,sổ sưu tầm
Sưu tẩm ảnh
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- quan sát
- vấn đáp
- gợi mở
- luyện tập
- Kĩ thuật phòng tranh, tranh luận phản đối, sơ đồ tư duy
IV. Tiến trình dạy học – Giáo dục
4.1. Ôn định tổ chức lớp: 1p
Lớp Ngày giảng Sĩ sô Học sinh vắng
7A 2019
7B 2019
7C 2019
4.2.Kiểm tra chuẩn bị bài
4.3. Tiến trình các hoạt động:
a, Khởi động học sinh quan sát một số hình ảnh về xã hội phục hưng châu Âu

b, Hình thành kiến thức mới

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật Ý thời kì phục hưng
Mục tiêu:
+ Học sinh thêm hiểu khái quát về mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng
+ Rèn năng lực hợp tác, cảm thụ thẩm mĩ, quan sát đánh giá
- Phương pháp: trực quan gợi mở, vấn đáp, hợp tác nhóm
- Hình thức tổ chức: nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật phòng tranh
- Thời gian: 10p
- Cách thức thực hiện

Hoạt động của Giáo viên và Học sinh
- Mĩ thuật phục hưng có mối quan hệ gì với mĩ thuật Ý thời kì phục hưng
thuật Hi lạp, La mã ?
- Mĩ thuật Phục hưng là gì ?
Học sinh hoạt động nhóm
Giai đoạn thứ nhất thế kỉ XIV
Giai đoạn tiền phục hưng thế kỉ XV
Giai đoạn phục hưng cực thịnh thế kỉ XIV
Nội dung ghi bảng
I. Vài nét khái quát về mĩ
Chính trị :
Dưới sự thống trị của nhà thờ
cả châu âu chìm đắm trong sự
hà khắc hơn mười thế kỉ V –
XV mọi giá trị văn hóa bị cấm
đoán. Hình tượng con người ít
được xuất hiện trong sự ca ngợi
của mĩ thuật
Thời kì phục hưng là thời kì nở
 rộ của khoa học kĩ thuật, văn
học nhệ thuật phát triển
Giáo viên kết luận:

Em hãy kể các giai đoạn phát triển của Mĩ thuật

phục hưng mà em biết

Hoạt động 2: Mĩ thuật Ý phục hưng có 3 giai đoạn phát triển

Mục tiêu:+ Học sinh tìm hiểu một số loại hình mĩ thuật Phục hưng
Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát đánh giá
- phương pháp: trực quan vấn đáp
- Hình thức tổ chức: nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật phòng tranh
- Thời gian : 25p
- Cách thực hiện…

Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Nội dung ghi bảng

Ý là cái nôi của nền văn hóa phục hưng đồng thời II. Các giai đoạn phát triển
là đỉnh cao của nghệ thuật phục hưng, sau đó lan thuật Ý Phục hưng :
dần sang các nước châu âu
Nội dung và tính chất văn hóa thời kì phục hưng ? Giai đoạn thứ nhất thế kỉ XIV
Giai đoạn đầu thế kỉ XIV Đây là thời kì mở đầu đánh dấu
Nội dung ? bước đi chập chững cho xu thế
Cách họa sĩ tiêu biểu ? hiện thực mới các họa sĩ được
Cách thể hiện ? dìu dắt bởi người thầy tài năng
Học sinh thảo luận nhóm trong các xưởng vẽ với các đề
Nhóm 1 tài tích truyện trong kinh thánh,
Giai đoạn thứ nhất thế kỉ XIV nhân vật chúa resu và các vị
Nội dung  thần
Cách họa sĩ tiêu biểu  Các họa sĩ tiêu biểu là Xi ma
Cách thể hiện  buy, Giot tô
Các họa sĩ có nhệm vụ vẽ tranh
Nhóm 2 phục vụ cho tôn giáo, giáo
Giai đoạn tiền phục hưng thế kỉ XV hoàng, được thể hiện trên các
Nội dung  bức bích họa
Cách họa sĩ tiêu biểu 
Cách thể hiện  Giai đoạn tiền phục hưng thế kỉ
XV
Nhóm 3 Các họa sĩ được đào tạo ở trung
Giai đoạn phục hưng cực thịnh thế kỉ XIV tâm Pho lo rang xo
Nội dung  Nội dung của giai đoạn này vẫn
Cách họa sĩ tiêu biểu  phục vụ cho việc trang trí nhà
Cách thể hiện  thờ
Các họa sĩ mới mày đã ngầm

Giáo viên bổ sung kiến thức ?
Văn hóa phục hưng là một phong trào đấu tranh
chống lại chế độ phong kiến và giáo hội thiên chúa
trên mặt trật văn hóa, tưởng.
Sự phát triển của mĩ thuật thời kì phục hưng là lí
tưởng về một cuộc sống phạnh phúc, hình tượng
con người là trung tâm, cái đẹp là sự vươn tới sự
hoàn mĩ
đưa cảnh hện thực từ thiên
nhiên, con người vào tranh vẽ,
họ lấy vẻ đẹp của con người
minh họa cho thần thánh
Các họa sĩ tiêu biểu Ma dac xi
o, Bo ti xen li
Giai đoạn phục hưng cực thịnh
thế kỉ XIV
Thời kì kho học đỉnh cao, với
nhiều công trình nghiên cứu
được ra đời ở trung tâm Pho lo
rang xo
Tranh vẽ có nội dung đời sống
con người, các nhân vật không
chỉ có thần thánh mà con người
đã được hiện hữu với vẻ đẹp
hoàn mĩ
Các họa sĩ tiêu biểu Le o na do
vanh xi, Mi ken lang gio, Ra
pha el…
Cách thể hiện mĩ thuật có yếu
tố khoa học như luật phối cảnh
tring tranh, giải phẫu học

Hoạt động 3: Đặc điểm của mĩ thuật Ý phục hưng

Mục tiêu: HS hiểu thêm về mĩ thuật Ý phục hưng
Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề, biểu đạt, thực hành
- phương pháp: trực quan
- Hình thức tổ chức: nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật phòng tranh
- Thời gian : 5p
- Cách thực hiện…

Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Nội dung ghi bảng
Nêu đặc điểm của mĩ thuật Ý thời kì phục hưng?
III. Đặc điểm của mĩ thuật Ý phục
hưng
Đề tài tôn giáo và thần thoại được
tái hiện trong khung cảnh cuộc sống
 đời thường
Mĩ thuật được thể hiện có tính khoa
học nghiên cứu về giải phẫu học,
luật phối cảnh trong tranh vẽ
Các họa sĩ tài năng được đào tạo ở
trung tâm khoa học và nghệ thuật
Su hướng nghệ thuật hiện thực ra
đời và ngày càng đạt tới đỉnh cao
Học sinh thảo luận nhóm của sự trong sáng, mẫu mực.
Chủ đề:
Đề tài tôn giáo và thần thoại được tái hiện trong
khung cảnh cuộc sống đời thường
Cách thể hiện:
Mĩ thuật được thể hiện có tính khoa học nghiên
cứu về giải phẫu học, luật phối cảnh trong tranh
vẽ

4.4.Đánh giá kết quả học tập:

Mục tiêu:
+ Học sinh nêu các họa sĩ gắn với các giai đoạn phát triển của mĩ thuật Phục hưng
+ Rèn năng lực quan sát đánh giá, giải quyết vấn đề, cảm thụ thẩm mĩ biểu đạt
Phương pháp: ván đáp, thảo luận
Thời gian 5 phút
Cách thực hiện:
Kể tên họa sĩ gắn với các giai đoạn phát triển của mĩ thuật Phục hưng
Nêu vài nét về đặc điểm mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng?
4.5. Hướng dẫn về nhà:1p
Bài tập về nhà
+ sưu tầm tranh ảnh về mĩ thuật Phục hưng

+ chuẩn bị bài mới Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng
5. Rút kinh nghiệm giờ dạy:
- Nội dung:……………………………………….
- Phương pháp:…………………………………..
-Thời gian:……………………………………….