[6P-4] Jigsaw góp ý dự án sáng tạo nhóm

Lớp: ____B17_____ Số thứ tự nhóm: ___03___ Tên nhóm: ___________

Phiếu này dùng cho Jigsaw Presentation. Khi đến nhóm mới, mỗi cá nhân lắng nghe thành viên nhóm
khác thuyết trình dự án của họ và tóm tắt lại nội dung các dự án đó vào bảng sau:

TT Tên Dự án Nhóm Tóm tắt nội dung cơ bản của mỗi dự án theo NABC
N: Các dòng sông Tp. HCM nhiều rác thải, ô nhiễm
nặng, bốc mùi hôi thối ảnh hưởng đến cuộc sống người
dân và thẩm mỹ khách du lịch.
A: Dùng dòng nước sông sẵn có hỗ trợ cho việc di
chuyển với những chiếc cào vớt rác.
B:
- Đối với khách hàng: đảm bảo sức khoẻ, nguồn nước
sạch.
- Đối với nhà đầu tư: mở rộng quy mô sản xuất, gia
01 tăng nguồn lực.
Máy Lọc Rác Thải
1 - Đối với cộng đồng: góp phần thẩm mỹ cảnh quan,
Trên Sông
môi trường sống trong sạch.
C:
- Lợi thế:
 Kích thước vừa.
 Dễ dàng hoạt động và sử dụng.
 Tiết kiệm thời gian và lao động.
- Đối thủ cạnh tranh:
 Máy vớt rác: có thể vớt rác kích thước lớn.
 Thuyền câu rác: vớt được số lượng rác lớn.
N: Mong muốn xoá mù chữ, cung cấp kiến thức cho trẻ
em phải bỏ học.
A: Giáo viên thiện nguyện giảng dạy với nguồn kiến
thức sách giáo khoa miễn phí.
B:
2 Trang mạng học miễn
- Đối với khách hàng: học được các chương trình học,
phí FreeLearning
kiến thức miễn phí và hoàn thành được việc học.
04
- Đối với nhà đầu tư: nhận được lợi nhuận về sau khi
trang mạng học miễn phí phát triển mạnh.
C:
- Lợi thế:
 Trang học miễn phí cho người dùng.
 Giảng viên thiện nguyện giúp đỡ.
- Đối thủ cạnh tranh:
  Duolingo: đa ngôn ngữ, miễn phí, tiện lợi dử
dụng trên điện thoại.
 Hocmai.vn: nhiều giáo viên tận tâm, nhiều bài
giảng hay.
 Udemy: miễn phí học cơ bản, học tự do.
N: Cận thị ở thanh thiếu niên Việt Nam và các nước trên
thế giới ngày càng gia tăng. Mong muốn giảm thiểu
lượng thanh thiếu niên cận thị.
A: Một hoạt động trại hè giúp trẻ kết thêm nhiều bạn bè,
chơi những trò chơi dân gian, hiểu được văn hoá Việt
Nam.
B:
- Đối với khách hàng:
 Giải quyết vấn đề sử dụng điện thoại của con em
nhỏ.
 Mang lại cho trẻ những hoạt động có ích.
- Đối với nhà đầu tư:
 Đánh quảng cáo thương hiệu trên những món đồ
sẽ được sử dụng vào ngày trại hè.
 Có thể nhận được phản hồi tích cực từ phía
khách hàng.
Trại hè Go Touch - Đối với cộng đồng:
Some Grass
3 06  Hiểu biết về văn hoá Việt Nam.
 Giảm tình trạng cận thị do sử dụng điện thoại.
- Chi phí cạnh tranh:
 Trang phục được ưu đãi từ phía người quen.
 Hợp tác nhiều nhà cung cấp, nhận được khuyến
mãi khi mua sản lượng nhiều.
C:
- Lợi thế:
 Bồi dưỡng tinh thần đồng đội, làm việc nhóm,
tính sáng tạo.
 Khiến trẻ ưa thích các hoạt động dân gian, ngoài
trời.
 Gợi sự phấn khích về văn hoá Việt Nam.
- Đối thủ cạnh tranh:
 Trại hè Quân đội “Chiến sĩ tí hon”: trang bị tính
kỉ luật, tự lập, kỹ năng mềm,…
 Trại hè Thanh Đa: tăng cường các kĩ năng cơ
bản cho trẻ phát triển tốt hơn.
 N: 10000 thanh niên có 25% lựa chọn tự tử. Theo số liệu
của 1 số nghiên cứu tại Việt Nam cho thấy tỉ lệ trẻ vị
thành niên bị trầm cảm là 26,3%, trẻ có suy nghĩ về cái
chết là 6,3%, trẻ lập kế hoạch tự tử là 4,6% và trẻ cố
gắng ự tử là 5,8%.
A: Workshop offline dành cho phụ huynh, đồng thời
livestream. Được chia làm hai phần: phần đầu nói về suy
nghĩ của hầu hết thanh thiếu niên hiện nay và phần còn
lại là lúc đưa ra các lời khuyên cho phụ huynh đặc biệt
là phải làm như thế nào để có thể lại gần, gần gũi với
con của họ. Workshop nói về vấn đề tâm lí 14-18t.
B:
- Lợi ích:
 Tiếp cận được nhiều người.
 Hiểu tầm quang trọng vấn đề thanh thiếu niên tự
Workshop “Hãy thấu tử.
hiểu nội tâm giới trẻ”  Giúp phụ huynh và con cái hiểu nhau hơn.
4 02  Người tham gia nhận được phần quà ý nghĩa.
- Chi phí cạnh tranh:
 Poster được sinh viên, học sinh thiết kế.
 Truyền miệng workshop.
 Phụ huynh có xu hướng lướt mạng xã hội sẽ thấy
được những thông tin workshop.
C:
- Lợi thế:
 Có sự tương tác giữa diễn giả và khán gỉa.
 Workshop diễn ra theo 2 hình thức: off và onl.
 Nhận phần quà hấp dẫn, nhận lời khuyên.
- Đối thủ cạnh tranh:
 Toạ đàm “Tiếp cận đa ngành trong nghiên cứu,
phòng ngừa và can thiệp tự sát ở trẻ em và thanh
thiếu niên”: biết khi nào trẻ có ý định tự tử, nêu
nguyên nhân chủ yếu.
 Mô hình gắn kết “ba nhà”: trò chuyện cùng
người thân, rèn luyện kĩ năng mềm và sáng tạo.