‫التماسك النصي في القرآن الكريم (آيات حقوق المرأة أنموذجا)‬

‫‪ ‬منهج البحث‬

‫الرتاب ط النص ي من حيث متاس كه من الناحي ة الداللي ة والصوتية واملعجمي ة والنحوي ة ال يت جتع ل من‬
‫النص نص ا من أهم موض وعات وجماالت الدارس ة يف ض وء التحلي ل اللس اين للخط اب‪ ،‬وموض وع‬
‫البحث "التماس ك النص ي يف الق رآن الك رمي (آي ات حق وق املرأة أمنوذج ا)" حياول البحث عن أهم‬
‫اآللي ات واألدوات ال يت حتق ق التماس ك النص ي معتم دا على منهج لس انيات النص ال ذي جتاوزت‬
‫دراساته حدود اجلملة إىل وحدة أكرب وهي النص‪.‬‬

‫‪ ‬سبب اختيار الموضوع‪:‬‬

‫‪ -‬ك ان س بب اختي اري للموض وع رغب ة م ين يف دراس ة موض وع يف جمال لس انيات النص وه و‬
‫التماس ك النص ي مرك زا على أهم مباحث ه ال يت مترك زت أساس ا على (الس بك واحلب ك) واحلاج ة‬
‫للتطبيق ما توصلت إليه اللسانيات النصية يف وصف أدوات ترابط النصوص‬

‫‪-‬أم ا عن اختي ار آي ات حق وق املرأة فه و بي ان م ا م دى اس تيعاب النص الق رآين لوس ائل وأدوات‬
‫التماسك النصية وكيف مت اعتمدها‪ ،‬وعلى الرغم من ورود آيات حقوق املرأة على اعتبارها بىن‬
‫الصغرى يف سور عدة وعدم اجتماعها يف سورة واحدة مثل (سورة النساء) فإن ذلك مل يؤثر يف‬
‫متاسك الوحدة العضوية واملوضوعية للنص القرآين كبنية كربى بل زادته قوة ومتاسكا‬

‫‪ -‬ومما ال شك فيه أن أي الباحث يف دارسته للنص القرآين ال حياول أن يثبت أنّه ٌّ نص أم ال‪ ،‬فهذا‬
‫ائل َّ الس بك َّ واحلب ك النصي ال يت أدت إىل متاس ِ‬
‫كه‬ ‫ف عن وس ِ‬
‫ْ‬ ‫حمس وم س لفاً؛ ب ل حياول ال َك ْش َ‬
‫رغم اختالفهم على مر الَّزمن‪.‬‬
‫أثره عند متلقيه َ‬
‫وأبقت لَهُ َ‬
‫ْ‬ ‫الداليل القرآينّ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫الشكلي مما أفاد يف البُعد‬
‫ّ‬
‫‪ ‬أهداف البحث‪:‬‬
‫‪ -‬حماولة بيان أمهية التماسك النصي بوسائله وأدواته يف حتليل اخلطاب القرآني‬
‫‪ -‬يه دف البحث للربهن ة والتأكي د أن النص الق رآين ظ اهرة مركب ة تنتظمه ا وح دة من ن وع‬
‫خاص ال جتد تأویلها يف التحلیالت األحادیة اجلانب‬
‫اس تخراج العوام ل الفاعل ة يف متاسك النص للوص ول إىل نظ رة مشولیة تفس ر املنظوم ة‬ ‫‪-‬‬
‫املتكاملة لتماسك اآليات واستكشاف الروابط اللغوية واملوضوعية والداللية‪.‬‬
‫‪ ‬فرضيات البحث وأسئلتها‪:‬‬
‫‪ ‬البناء النصي يف القرآن الكرمي مصكوك مبقومات خطابیة تواصلیة تسرد وحتاور وتستفهم‬
‫وتعارض‪ ،‬وتدقق وتصغي وتعقب‪ ،‬وبذلك امتلك النص القرآين مواصفات فریدة ونادرة‬
‫جتعل منه مرجعیة حدیة تتفاعل معها العقول والعواطف مفاعلة تظل تتجدد بتجدد أسباب‬
‫االستيعاب‬
‫‪ ‬إشكالية النص القرآين تقوم على مفارقة مرتبطة هبویة القرآن ذاته‪ ،‬فهو من جهة نص ناطق‬
‫بلغة بشریة وجار يف أساليبه على السنن العريب يف أجلى متظهارته البیانیة‪ ،‬وهو من جهة‬
‫نص ال یمكن أن یتماهى يف مرجعیة ذهنية وإبداعية حمددة‬
‫ثانية ّ‬
‫وبناءا على فرضيات البحث واشكاليته اقتضت طبيعة األسئلة أن تكون مرتكزة على‬
‫اجلانب اللغوي الذي ميكن اختزاهلا يف اآليت‪:‬‬
‫‪ ‬كيف اعتمد النص القرآين أدوات التماسك النصي وسائله يف بيان وحدته الداللية‬
‫املتكاملة؟‬
‫‪ ‬كيف حقق السبك واحلبك التماسك النصي يف آيات حقوق املرأة من خالل‬
‫أدواهتما الداللية والصوتية واملعجمية والنحوية‬
‫‪ ‬هل ميكن اعتماد معطيات علم النص اللغوي يف تفسري النص القرآني؟‬
‫‪ ‬هل يؤدي التماسك النصي بأدواته وأساليب احلبك والسبك هذا الدور؟‬

‫‪ ‬مخطط البحث‪:‬‬

‫ولإلجابة عن التساؤالت السابقة وغريها‪ ،‬جاء البحث الذي أوضح عنوانه حدوده القائمة‬
‫على (احلدود النظرية املتمثلة يف التماسك النصي ووسائله وأساليبه وأدواته) و(احلدود‬
‫التطبيقية وهي آيات حقوق املرأة يف القرآن الكرمي) وفق اخلطة التالية‪:‬‬
 ‫التمهيد‪ :‬التنظير اللساني للتماسك النصي وفيه مقاربات نظرية ملنهج لسانيات النص‬
‫وبيان مفهوم التماسك النصي وأدواته‬

‫الفصل األول‪ :‬السبك‬

‫املبحث األول‪ :‬ماهية السبك وأمهيته‬
‫املبحث الثاين‪ :‬وسائل السبك‪( :‬السبك النحوي‪ :‬اإلحالة ‪/‬االستبدال‪ /‬احلذف) ‪( /‬السبك‬
‫املعجمي‪ (:‬التكرار‪ /‬التضام) ‪( /‬السبك الصويت‪ :‬اجلناس والسجع)‬
‫الفصل الثاني‪ :‬الحبك‬
‫املبحث األول‪ :‬ماهية احلبك وأمهيته‬
‫املبحث الثاين‪ :‬وسائل احلبك ‪(:‬السياق وأنواعه) ‪( /‬التغريض أمهيته وماهيته) ‪( /‬العالقات‬
‫الداللية‪ :‬وأنواعها) ‪ (/‬مبدأ التشابه وفائدته)‬
‫الفصل التطبيقي‪ :‬مبحث أول‪ :‬تطبيقات لوسائل السبك يف آيات حقوق املرأة‬

‫مبحث ثاين‪ :‬تطبيقات لوسائل احلبك يف آيات حقوق املرأة‬