DAILY LESSON LOG IN GRADE 3 – SCIENCE
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies
(Write the LC code for each)
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
5. Other Learning Materials
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting
the new lesson
B. Establishing a
purpose for the
lesson
C. Presenting
examples/instances
of the new lesson
Ang mag-aaral ay magpapakita nang pag-unawa ng: pagkilala ng mga
panlabas na bahagi ng halaman, tungkulin at kahalagahan nito
Naipapakita ang wastong pangangalaga ng halaman.
Nakikilala ang mga bahagi ng halaman
Nasasabi ang tungkulin ng bawat bahagi ng halaman
Napangangalagaan at napahahalagahan ang mga halaman sa kapaligiran
S3LT-IIef-8
Yunit 2: Bagay na may Buhay
Kabanata 3: Mga Halaman
Paksa: Mga Bahagi ng Halaman at Tungkulin ng Bawat Bahagi
TG pp 83 - 85
LM pp 81 - 87
Links 149 - 155
Larawan ng halamang talong
Elicit:
(The activities in this section
will evoke or draw out prior
Anong mga halaman ang nakikita sa paligid?
concepts or prior experiences
from the students)
Engage:
Magpaawit sa mga bata ng “Bahay Kubo”
(The activities in this section
will stimulate their thinking and
help them access and connect Ano-anong halaman ang nabanggit sa awitin?
prior knowledge as a jump
start to the present lesson0 Magpakita ng larawan ng talong.
Itanong:
Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
Kilala ba ninyo ang punong nasa larawan?
Mahalaga ba ang halaman ng talong sa tao? Ipaliwanag.
 mga dahon
bulaklak

bunga
sanga

ugat

Anong bahagi ng talong…

Explore:
(In this section, students will be
given time to think, plan,
investigate, and organize
collected information; or the
D. Discussing new performance of the
concepts and planned/prepared activities
a. ang mahigpit na kumakapit sa lupa?
b. nagpapatibay sa pagtayo ng halamang talong?
c. gumagawa nang pagkain?
d. ang nagiging bunga?
e. ang sumisipsip ng tubig at sustansiya mula sa lupa?
f. ang nagdadala ng tubig at mineral mula sa ugat patungo
sa ibang bahagi nito?
Pangkatang Gawain
Ipaalala ang mga pamantayan sa pagsasagawa ng
pangkatang gawain.
Bigyan ng activity card ang bawat pangkat.

practicing new skills from the students’ manual with Pangkat I - Isulat ang mga bahagi ng halaman
data gathering with Guide
#1 Questions) 2 - Iguhit ang bawat bahagi ng halaman
3 - Isulat ang tungkulin ng bawat bahagi ng
halaman
4 - Lagyan ng label ang bawat bahagi ng halaman
Pag-uulat ng bawat pangkat.
Pagsagot at pagwawasto ng rubrics
Rubrics sa pangkatang gawain
Pamantayan Puntos Natamong
Puntos
Lahat ng kasapi ay nakilahok 3
sa gawain
E. Discussing new
concepts and
Maayos ang pagkakagawa ng 3
practicing new skills output
#2 Nakasunod sa panuto ng 3
gawain
Katamtaman ang boses sa 3
pagsasagawa ng gawain
Tama ang lahat ngsagot sa 3
gawain. kung hindi 2puntos
lamang
Kabuuang puntos 15
 Explain: Batay sa isinagawang gawain, ano-ano ang bahagi ng
(In this section, students will be
involved in an analysis of their halaman?
exploration. Their
understanding is clarified and
Ano-ano ang gawain o tungkulin ng bawat bahagi ng
F. Developing mastery modified because of reflective
activities)/Analysis of the
halaman?
(leads to Formative gathered data and results and Lahat ba ng halaman ay pare-pareho ang bahagi? Bakit?
be able to answer the Guide
Assessment 3) Questions leading to the focus Ilang bahagi ng halaman ang pare-pareho? Ano-ano ang
concept or topic for the day.
ito?

G. Finding practical Bilang isang mag-aaral, paano mo maipapakita ang

applications of Elaborate:
concepts and skills in pangangalaga at pagpapahalaga sa mga halaman?
(This section will give students
daily living the opportunity to expand and

H. Making
solidify/concretize their
understanding of the concept
Mahalaga ba ang halaman? Ipaliwanag ang sagot.
generalizations and and/or apply it to a real-world Paano mo bibigyan ng sapat na pangangalaga ang mga
situation)
abstractions about halaman?
the lesson
Evaluation: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pangungusap. Piliin
(This section will provide
ang titik ng wastong sagot sa bawat bilang.
opportunities for concept check
test items and answer key
which are aligned to the 1. Aling parte ng halaman ang nagdadala ng tubig at
learning objectives – content
and performance standards
sustansiya sa iba’t ibang bahagi ng halaman?
and address misconceptions- if a. dahon b. bulaklak c. sanga d. ugat
any)

2. Ito ang sumisipsip ng tubig at sustansiya sa ilalim ng lupa.

a. dahon b. ugat c. sanga d. bunga

3. Bahagi ng halaman na gumagawa ng pagkain.

I. Evaluating learning
a. ugat b. sanga c. bunga d. dahon

4. Ito ay may magagandang talulot na umaakit sa mga

insekto o pollinators.
A. a. bulaklak b. buto c. sanga d. dahon

5. Bakit mahalaga ang mga halaman?

Extend:
J. Additional activities (This section gives situation
for application or that explains the topic in a new
context, or integrate it to
remediation another discipline/societal
concern)
a. dahil pinagkukunan ito ng pagkain
b. nakapagpapaganda ng paligid
c. nagbibigay ng sariwang hangin
d. lahat ng nabanggit
Magdala ng larawan ng halaman na may iba’t ibang uri ng
sanga.

V. REMARKS

VI. REFLECTION