‫‪ 

‬‬

‫دوره اول‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ ،1‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ‪ ،1393‬ﺻﻔﺤﺎت ‪ 1‬ﺗﺎ ‪10‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬
‫‪http://ch.sbmu.ac.ir‬‬ ‫ﻣﺠﻠﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫اﺻﻴﻞ‬

‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺷﺒﻜﻪ ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﺳﻼﻣﺖ‬
‫داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻬﺸﺘﻲ‪ :‬ﺳﺎﺧﺘﺎر و روش راه اﻧﺪازي‬
‫ﻋﻠﻲ اﺻﻐﺮ ﻛﻼﻫﻲ*‬
‫داﻧﺸﻴﺎر ﭘﺰﺷﻜﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﺳﻼﻣﺖ‪ ،‬داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻬﺸﺘﻲ‪ ،‬ﺗﻬﺮان‪ ،‬اﻳﺮان ‪ ‬‬
‫* ﻧﻮﻳﺴﻨﺪه ﻣﺴﺌﻮل‪ :‬ﺗﻬﺮان‪ ،‬وﻟﻨﺠﻚ‪ ،‬داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻬﺸﺘﻲ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﺳﻼﻣﺖ‬
‫‪a.kolahi@sbmu.ac.ir‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﭘﺬﻳﺮش‪ :‬ﺧﺮداد ‪1393‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ درﻳﺎﻓﺖ‪ :‬ﻓﺮوردﻳﻦ ‪1393‬‬
‫ﻧﺤﻮه اﺳﺘﻨﺎد ﺑﻪ اﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ‪  :‬‬
‫‪Kolahi AA. Introduction of the Research Network of Defined Population Affiliated by the Social‬‬
‫‪Determinants of Health Research Center of Shahid Beheshti University of Medical Sciences: Structure and‬‬
‫‪Start up Methodology. Community Health 2014; 1(1):1-10.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﭼﻜﻴﺪه‪:‬‬
‫زﻣﻴﻨﻪ و ﻫﺪف‪ :‬ﺑﺮاي ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻧﻴﺎز ﻫﺎي ﺳﻼﻣﺖ واﻗﻌﻲ ﻣﺮدم‪ ،‬ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي درﺳﺖ و ﺑﻪ ﻫﻨﮕﺎم و ﻣﺮاﻗﺒﺖ از ﺑﻴﻤﺎري ﻫـﺎ‪،‬‬
‫اﻳﺠﺎد ﺑﺴﺘﺮ ﭘﮋوﻫﺸﻲ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﺟﻤﻌﻴﺖ‪ ،‬ﻓﺮاﻫﻢ ﺳﺎزي ﺑﺴﺘﺮ آﻣﻮزش در ﻓﻴﻠﺪ و آﻣﻮزش ﺑﺪو ﺧـﺪﻣﺖ و ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ ﻫـﺎي ﺑـﺎزآﻣﻮزي‪،‬‬
‫اﺟﺮاي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﻲ و اﻧﺠﺎم ﻣﺪاﺧﻠﻪ در ﺟﻬﺖ ﺗﺮوﻳﺞ ﺷﻴﻮه زﻧﺪﮔﻲ ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻏﺮﺑﺎﻟﮕﺮي و ﻣﺪاﺧﻼت درﻣـﺎﻧﻲ‪ ،‬اﺟـﺮاي ﻧﻈـﺎم‬
‫ارﺟﺎع‪ ،‬ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﮕﻮي اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻄﻠﻮب ﻧﻴﺎزﻣﻨﺪ ﺑﻪ ﻳﻚ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺷﺪه ﻫﺴﺘﻴﻢ‪ .‬ﻫﺪف اﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺷـﺒﻜﻪ ﭘﺎﻳﮕـﺎه‬
‫ﻫﺎي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﺳﻼﻣﺖ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻬﺸﺘﻲ از ﻧﻈﺮ‬
‫ﺳﺎﺧﺘﺎر و روش راه اﻧﺪازي ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫روش و ﻣﻮاد‪ :‬اﻳﻦ ﭘﺮوژه در ﺳﺎل ‪ 1391‬ﺑﺎ اﻧﺘﺨﺎب ‪ 10‬ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ در ‪ 10‬ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺷﻬﺮداري آﻏﺎز ﺷﺪ‪ .‬در ﺳﺎل ﻫﺎي‬
‫‪ 1392‬و ‪ 1393‬دو ﻣﺮﻛﺰ دﻳﮕﺮ ﻧﻴﺰ اﻓﺰوده ﺷﺪ‪ .‬در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﻣﺠﻤﻮع ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷـﺶ ﭘﺎﻳﮕـﺎه ﻫـﺎي ﺗﺤﻘﻴﻘـﺎﺗﻲ ﺣـﺪود‬
‫‪ 40000‬ﻧﻔﺮ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬وﻳﮋﮔﻲ ﻫﺎي اﻧﺘﺨﺎب اﻳﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻳﻚ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺷﺪه ﻣﻌﺮف ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺷﻬﺮ ﺗﻬـﺮان را داده‬
‫اﺳﺖ‪.‬‬
‫واژﮔﺎن ﻛﻠﻴﺪي‪ :‬ﭘﺎﻳﮕﺎه ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺖ ﻣﻌﺮف ﺗﻬﺮان‪ ،‬ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﺳﻼﻣﺖ‬

‫ﻧﻤﻲ ﺷﻮد‪ ،‬ﺑﻄﻮرﻳﻜﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻛﺸﻮري ﺑﻬﺮه ﻣﻨﺪي از ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬

‫ﺳﻼﻣﺖ ﻧﺸﺎن داده اﺳﺖ ﻛﻪ ‪ 31‬درﺻﺪ ﻧﻴﺎزﻫﺎ در ﺗﻤﺎم‬
‫ﮔﺮوه ﻫﺎي ﺳﻨﻲ ﺑﺮآورده ﻧﺸﺪه اﺳﺖ و اﻳﻦ ﻧﺴﺒﺖ در‬
‫ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان ﺑﻴﺶ از ‪ 65‬ﺳﺎل ﺑﻪ ‪ 35‬درﺻﺪ ﻧﻴﺰ ﻣﻲ رﺳﺪ‪.‬‬
‫ﻫﻤﻴﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﺸﺎن داد ﻛﻪ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺑﺎر ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﺑﻪ ﭘﺰﺷﻚ‬
‫ﻋﻤﻮﻣﻲ و دﻧﺪاﻧﭙﺰﺷﻚ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ‪ 2/2‬و ‪ 0/29‬ﺑﺎر در ﺳﺎل‬
‫ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ)‪ .(1‬ﭼﻮن ﺷﺎﺧﺺ ﻣﻌﺘﺒﺮي از ﻣﻴﺰان ﻧﻴﺎز ﺑﻪ‬
‫ﭘﺰﺷﻚ ﻋﻤﻮﻣﻲ در ﻛﺸﻮر در دﺳﺘﺮس ﻧﻤﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﺟﻬﺖ‬
‫ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﻪ آﻣﺎر ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﺑﻪ دﻧﺪاﻧﭙﺰﺷﻚ اﺷﺎره ﻣﻲ ﻛﻨﻴﻢ‪.‬‬
‫ﻣﻲ داﻧﻴﻢ ﻛﻪ ﺣﺪاﻗﻞ ﻣﺮاﺟﻌﻪ دوره اي در ﻳﻜﺴﺎل ﺑﺮاي‬
‫ﭘﻴﺸﮕﻴﺮي دو ﺑﺎر ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬در ﺣﺎﻟﻴﻜﻪ ﻣﻴﺰان ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﺑﻪ‬
‫دﻧﺪاﻧﭙﺰﺷﻚ ﺣﺪود ﻳﻚ ﻫﻔﺘﻢ اﻳﻦ ﻋﺪد ﺑﺮاي ﻫﻤﻪ ﻋﻠﻞ ﻣﻲ‬
‫ﺳﻪ ﺣﻴﻄﻪ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﺳﻼﻣﺖ و‬
‫ﺑﻴﻤﺎري‪ ،‬ﻧﻴﺎزﻫﺎي واﻗﻌﻲ ﺳﻼﻣﺖ و ﻧﻈﺎم اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت و‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺖ از ﺑﻴﻤﺎرﻳﻬﺎ از ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ ارﻛﺎن ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺣﻔﻆ و‬
‫ارﺗﻘﺎء ﺳﻄﺢ ﺳﻼﻣﺖ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﻲ ﺷﻮد‪ .‬در ﺷﺮاﻳﻂ‬
‫ﻓﻌﻠﻲ ﻓﺮاﻳﻨﺪ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺣﻴﺎﺗﻲ ﺗﻨﻬﺎ اﻧﻌﻜﺎس‬
‫دﻫﻨﺪه ﺑﺨﺸﻲ از واﻗﻌﻴﺖ ﻫﺎ اﺳﺖ‪ ،‬زﻳﺮا اﻛﺜﺮ اﻳﻦ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎ‬
‫از ﻧﻴﺎزﻫﺎي ادراك ﺷﺪه و ﻣﻮرد ﺗﻘﺎﺿﺎ ﺷﺪه ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺮدم‬
‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻣﻲ ﺷﻮد در ﺣﺎﻟﻴﻜﻪ ﺳﻬﻢ ﺑﺰرﮔﻲ از ﻧﻴﺎزﻫﺎي‬
‫ﺳﻼﻣﺖ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﻄﺮ ﺑﻴﻤﺎرﻳﻬﺎ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﺑﻄﻮر‬
‫ﻣﻌﻤﻮل ﺗﻮﺳﻂ ﻋﻤﻮم ﻣﺮدم درك ﻧﻤﻲ ﺷﻮد‪ .‬ﺣﺘﻲ اﮔﺮ ﻫﻤﻪ‬
‫ﻧﻴﺎزﻫﺎ ﺑﻪ ﺗﻘﺎﺿﺎ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺷﻮد‪ ،‬ﻫﻤﻪ آﻧﻬﺎ ﺑﻄﻮر ﻛﺎﻣﻞ ﺑﺮآورده‬
‫دوره اول‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ ،1‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ‪  1393‬‬
‫ﻓﺮاﻫﻢ ﻧﺸﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫در ﻋﺮﺻﻪ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت از ﻳﻚ ﻃﺮف ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺷﻴﻮع و ﺑﺮوز‬
‫ﺑﻴﻤﺎري ﻫﺎ ﺑﺪون داﺷﺘﻦ ﺗﻌﺪاد اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ در ﻣﻌﺮض‬
‫ﺧﻄﺮ )ﻣﺨﺮج ﻛﺴﺮ( ﻏﻴﺮ ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ‪ ،‬از ﻃﺮف دﻳﮕﺮ‬
‫ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺮ روي ﺑﻴﻤﺎران ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﻛﻨﻨﺪه ﺑﻪ ﻣﺮاﻛﺰ درﻣﺎﻧﻲ‬
‫داﻧﺸﮕﺎﻫﻲ‪،‬داراي اﻧﻮاع ﺳﻮﮔﺮاﻳﻲ ﺑﺨﺼﻮص ﺳﻮﮔﺮاﻳﻲ‬
‫اﻧﺘﺨﺎب ﺑﻴﻤﺎران در ﻣﺮﺣﻠﻪ ﭘﻴﺸﺮﻓﺘﻪ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ﻣﺸﻜﻞ دﻳﮕﺮ آﻣﻮزش ﺑﺎﻟﻴﻨﻲ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﭘﺰﺷﻜﻲ در‬
‫ﺑﻴﻤﺎرﺳﺘﺎن ﻫﺎي ﺗﺨﺼﺼﻲ و ﻓﻮق ﺗﺨﺼﺼﻲ اﺳﺖ‪ .‬اﻳﻦ‬
‫ﺑﻴﻤﺎرﺳﺘﺎن ﻫﺎ ﺟﻬﺖ آﻣﻮزش ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ دﺳﺘﻴﺎري و ﻓﻠﻮﺷﻴﭗ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﺑﺪﻳﻬﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﺑﺎﻳﺪ در‬
‫ﺟﺎﻳﮕﺎﻫﻲ آﻣﻮزش ﺑﺒﻴﻨﻨﺪ ﻛﻪ ﭘﺲ از ﻓﺮاﻏﺖ از ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺑﺎﻳﺪ‬
‫در آﻧﺠﺎ ﻧﻘﺶ آﻓﺮﻳﻨﻲ ﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬
‫ﻣﻮﺿﻮع دﻳﮕﺮ ﻛﻴﻔﻴﺖ اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت ﺳﻼﻣﺖ در ﻣﺮاﻛﺰ‬
‫ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ ﺷﻬﺮي اﺳﺖ‪ .‬ﺧﺪﻣﺎﺗﻲ ﻛﻪ در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ‬
‫در ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ اراﺋﻪ ﻣﻲ ﺷﻮد‪ ،‬ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻪ ﺑﺨﺸﻲ از‬
‫ﻧﻴﺎزﻫﺎي درك ﺷﺪه و ﻣﻮرد ﺗﻘﺎﺿﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺌﻮﻻﻧﻪ‪،‬‬
‫ﻏﻴﺮ ﭘﺎﺳﺨﮕﻮ و ﺑﺎ ﻋﺪم رﻋﺎﻳﺖ ﺣﻘﻮق ﻣﺮاﺟﻌﻴﻦ اﻧﺠﺎم ﻣﻲ‬
‫ﺷﻮد و ﺑﺎ ﻛﻴﻔﻴﺖ ﻣﻄﻠﻮب ﻓﺎﺻﻠﻪ زﻳﺎدي دارد‪ .‬ﻋﻮاﻣﻞ زﻳﺎدي‬
‫از ﺟﻤﻠﻪ ﻛﻤﺒﻮد ﻣﻨﺎﺑﻊ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻼت ﻧﻴﺮوي اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻧﻈﻴﺮﻛﻤﺒﻮد‬
‫و ﻋﺪم ﺗﻄﺎﺑﻖ ﺑﺎ وﻇﺎﻳﻒ‪ ،‬ﻋﺪم اﻧﻄﺒﺎق ﻛﺎرﻛﺮد ﻫﺎي ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﺎ‬
‫ﻧﻴﺎزﻫﺎي واﻗﻌﻲ ﻣﺮدم و ﺿﻌﻒ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺑﺮوﻧﻲ و دروﻧﻲ ﻧﻈﺎم‬
‫ﺳﻼﻣﺖ دﺧﺎﻟﺖ دارد‪ .‬اﮔﺮ ﻓﺮض ﻛﻨﻴﻢ ﻛﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺎ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ‬
‫ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺘﻮان ﻛﻴﻔﻴﺖ اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت را ارﺗﻘﺎء داد‪ ،‬ﺑﺪون‬
‫ﺷﻚ اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻧﻤﻲ ﺗﻮاﻧﺪ در ﻛﻮﺗﺎه ﻣﺪت و ﺑﻄﻮر ﺿﺮﺑﺘﻲ‬
‫در ﻫﻤﻪ ﻣﺮاﻛﺰ و ﺑﺮاي ﻫﻤﻪ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ اﻧﺠﺎم‬
‫ﺷﻮد‪ .‬وﻟﻲ ﻣﻲ ﺗﻮان اﻳﻦ اﻋﻤﺎل ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ را ﺑﻄﻮر آزﻣﺎﻳﺸﻲ ﺑﺎ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺖ ﻣﺤﺪود آزﻣﻮن ﻧﻤﻮد و ﺑﺎ درس ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ آﻣﻮﺧﺘﻪ‬
‫ﻣﻲ ﺷﻮد‪ ،‬آن را ﺑﻪ ﺗﺪرﻳﺞ ﮔﺴﺘﺮش داد‪ .‬ﭘﺲ ﻳﻜﻲ از اﻫﺪاف‬
‫ﭘﺮوژه ﺗﻼش در اﻳﺠﺎد ﺣﺪاﻗﻞ دو ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ از‬
‫ﻫﺮ ﻳﻚ از ﭘﻨﺞ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺗﻬﺮان‪ ‬ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ آﻧﻬﺎ را ﺑﻪ‬
‫ﻳﻚ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻧﻤﻮده و ﺧﺪﻣﺎت‬
‫ﻣﻄﻠﻮب ﺑﺎ ﻛﻴﻔﻴﺖ را اراﺋﻪ داد‪ .‬ﺑﻌﻼوه اﮔﺮ ﺑﻨﺎ ﺑﺎﺷﺪ روزي‬
‫ﺧﺪﻣﺎت ﺳﻼﻣﺖ واﮔﺬار ﺷﻮد‪ ،‬ﺑﻪ ﺟﺎي ﺧﺪﻣﺎت ﺑﺎ ﻛﻴﻔﻴﺖ‬
‫ﻓﻌﻠﻲ آن ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻄﻠﻮب آزﻣﻮده ﺷﺪه واﮔﺬار ﺷﻮد‪.‬‬
‫ﺑﺮاي ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﻫﻤﻪ اﻳﻦ ﻧﻴﺎزﻫﺎ‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻧﻴﺎزﻫﺎي‬
‫ﺳﻼﻣﺖ واﻗﻌﻲ ﻣﺮدم‪ ،‬ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي درﺳﺖ و ﺑﻪ‬
‫ﻫﻨﮕﺎم و ﻣﺮاﻗﺒﺖ از ﺑﻴﻤﺎري ﻫﺎ‪ ،‬اﻳﺠﺎد ﺑﺴﺘﺮ ﭘﮋوﻫﺸﻲ‬
‫‪      ‬‬ ‫‪ 2‬ﻣﺠﻠﻪ ﺳﻼﻣﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺑﺮآورد ﻣﻲ ﺷﻮد ﻛﻪ ﺑﺼﻮرت ﻛﻠﻲ ﺗﻨﻬﺎ ﻳﻚ ﭼﻬﺎرم‬
‫ﻧﻴﺎز ﻫﺎي واﻗﻌﻲ ﺳﻼﻣﺖ در ﻫﻤﻪ ﺳﻨﻴﻦ‪ ،‬در زﻣﺎن ﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫درك و ﻣﻮرد ﺗﻘﺎﺿﺎ ﻗﺮار ﻣﻲ ﮔﻴﺮد‪ .‬در ﭼﻨﻴﻦ ﺷﺮاﻳﻄﻲ‬
‫ﺑﺨﺶ ﻋﻤﺪه اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺮ اﺳﺎس ﺗﺮﻛﻴﺒﻲ از‬
‫ﺗﻘﺎﺿﺎي واﻗﻌﻲ و ﻛﺎذب‪ ،‬ﺷﺮاﻳﻂ ﺑﺎزار و ﺳﻮدﺟﻮﻳﻲ ﺷﺮﻛﺖ‬
‫ﻫﺎ و ﺑﻨﮕﺎه ﻫﺎي اﻗﺘﺼﺎدي ﺷﻜﻞ ﻣﻲ ﮔﻴﺮد‪ .‬ﺣﺎﻛﻤﻴﺖ ﺷﺮاﻳﻂ‬
‫ﺑﺎزار ﭼﻨﺎن ﻣﺎﻫﺮاﻧﻪ ﺳﻴﻄﺮه ﺧﻮد را ﺑﺮ ﻧﻈﺎم ﺳﻼﻣﺖ ﺗﺤﻤﻴﻞ‬
‫ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﺗﻘﺎﺿﺎي ﺷﻜﻞ داده ﺷﺪه‪ ،‬ﻧﻴﺎز واﻗﻌﻲ اﺣﺴﺎس‬
‫ﻣﻲ ﺷﻮد‪ .‬ﻓﺸﺎر ﺗﻘﺎﺿﺎي ﻋﻤﻮﻣﻲ و ﻛﺎرﮔﺰاران ﺳﻴﺎﺳﻲ و‬
‫ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ دﻳﻮاﻧﺴﺎﻻري ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﻮﺟﺐ ﻣﻲ ﺷﻮد ﺗﺎ‬
‫ﻣﺪﻳﺮان و دﺳﺖ اﻧﺪر ﻛﺎران ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺳﺎز ﺳﻼﻣﺖ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻧﻴﺰ‬
‫ﻧﺎﮔﺰﻳﺮ ﺑﺮاي ﺗﺎﻣﻴﻦ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺟﻬﺖ ﻧﻴﺎزﻫﺎي واﻗﻌﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ‪ ،‬ﺑﻪ‬
‫ﺷﺮاﻳﻂ ﻏﻠﺒﻪ ﻛﻨﻨﺪه‪ ،‬ﻣﻐﺎﻳﺮ ﺑﺎ ﻋﺪاﻟﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ و ﺳﻼﻣﺖ‬
‫ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺗﻦ دﻫﻨﺪ‪ .‬ﻣﺎﺣﺼﻞ اﻳﻦ ﺷﺮاﻳﻂ ﻣﻮﺟﺐ ﻣﻲ‬
‫ﺷﻮد ﻛﻪ در ﺑﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮان ﻧﻈﺎم ﺳﻼﻣﺖ ﺑﻪ ﺟﺎي ﺗﻼش در‬
‫ﺟﻬﺖ ﺗﺎﻣﻴﻦ ﻧﻴﺎز ﻫﺎي واﻗﻌﻲ‪ ،‬ارزان و ﻣﺆﺛﺮ ﺳﻄﺢ اول‬
‫ﭘﻴﺸﮕﻴﺮي و ارﺗﻘﺎء ﺳﻼﻣﺖ‪ ،‬ﻣﺴﺎﺑﻘﻪ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻛﺮدن و ﮔﺮان‬
‫ﺗﺮ ﻛﺮدن ﺧﺪﻣﺎت ﻏﻴﺮ ﺿﺮوري ﺳﻄﺢ ﺳﻮم در ﮔﻴﺮد ﻛﻪ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﻪ آن ﺑﻪ ﺟﺰ ﺳﻮدﺳﺎزي ﺑﺮاي ﺳﺎزﻧﺪﮔﺎن ﺗﺠﻬﻴﺰات‬
‫ﭘﺰﺷﻜﻲ و ﺷﺮﻛﺖ ﻫﺎي داروﻳﻲ و ﻛﺎﻫﺶ ﺳﻄﺢ ﺳﻼﻣﺖ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻧﻴﺴﺖ‪ .‬ﻣﺜﺎل ﺑﺎرز آن اﻧﺠﺎم ﺳﺰارﻳﻦ ﻫﺎي‬
‫ﻏﻴﺮﺿﺮوري اﺳﺖ‪ .‬در ﺣﺎﻟﻴﻜﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺣﺪود ‪ %11‬ﻣﺎدران از‬
‫ﺳﺰارﻳﻦ ﺳﻮد ﻣﻲ ﺑﺮﻧﺪ و اﻓﺰاﻳﺶ آن ‪ %17‬در ﺳﻮﺋﺪ اﻓﺰاﻳﺶ‬
‫زﻳﺎدي ﻣﺤﺴﻮب ﻣﻲ ﺷﻮد )‪ ،(2‬آﻣﺎر ﺳﺰارﻳﻦ در ﺑﻴﻤﺎرﺳﺘﺎن‬
‫ﻫﺎي ﺧﺼﻮﺻﻲ ﺗﺎ ‪ %75‬در ﺳﺎل ‪1376‬و ‪ %65/4‬در‬
‫ﺳﺎل‪1378‬ﺑﻮده اﺳﺖ )‪ ،(3‬ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺮاي اﻳﻦ ﻫﻤﻪ ﺳﺰارﻳﻦ‬
‫اﺿﺎﻓﻲ ﺗﻤﺎم زﻳﺮ ﺳﺎﺧﺖ ﻫﺎ و ﻧﻴﺮو ﻫﺎي اﻧﺴﺎﻧﻲ و ﭘﺸﺘﻴﺒﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﺎﻟﻲ اﻧﻮاع ﺑﻴﻤﻪ ﻫﺎ ﻓﺮاﻫﻢ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ ،‬در ﺣﺎﻟﻴﻜﻪ ﺧﻴﻠﻲ از‬
‫ﺧﺪﻣﺎت ﺿﺮوري ﭘﻴﺸﮕﻴﺮي و ارﺗﻘﺎء ﺳﻼﻣﺖ در ﺣﻮزه‬
‫ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺎروري و ﻣﺎدران ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﻛﻤﺒﻮد ﻧﻴﺮوي اﻧﺴﺎﻧﻲ و‬
‫ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺑﻄﻮر ﻛﺎﻣﻞ اﻧﺠﺎم ﻧﻤﻲ ﺷﻮد‪ .‬اﻳﻦ ﻓﺮاﻳﻨﺪ ﺗﻨﻬﺎ‬
‫اﺧﺘﺼﺎص ﺑﻪ اوﻟﻮﻳﺖ درﻣﺎن ﻫﺎي ﮔﺮان ﻗﻴﻤﺖ و ﻏﻴﺮ‬
‫ﺿﺮوري ﻧﺪارد‪ ،‬ﺑﻠﻜﻪ در ﻣﻮرد ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻧﻴﺮوي اﻧﺴﺎﻧﻲ ﮔﺮوه‬
‫ﭘﺰﺷﻜﻲ ﻛﻪ وزارت ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺑﻴﺸﺘﺮ از درﻣﺎن‪ ،‬ﺣﺎﻛﻤﻴﺖ‬
‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺘﻲ دارد‪ ،‬ﺑﻪ ﺟﺎي ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻧﻴﺮوي ﻫﺎي ﻣﻮرد ﻧﻴﺎز در‬
‫ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻛﺎرداﻧﻲ و ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺧﺎﻧﻮاده ﻣﺒﺎدرت ﺑﻪ‬
‫ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻛﺎرﺷﻨﺎس ﻣﺎﻣﺎﻳﻲ ﻳﺎ ﭘﺰﺷﻚ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻣﻲ ﺷﻮد ﻛﻪ ﻳﺎ‬
‫ﺑﺮاي ﻫﻤﻪ آﻧﻬﺎ ﻛﺎري وﺟﻮد ﻧﺪارد و ﻳﺎ اﻣﻜﺎن ﺑﻜﺎرﮔﻴﺮي آﻧﻬﺎ‬
‫‪ ‬‬
‫ﻋﻠﻲ اﺻﻐﺮ ﻛﻼﻫﻲ ‪3‬‬ ‫‪         ‬‬
‫‪ -14‬ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﮕﻮي اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻄﻠﻮب ﺑﺮاي ﮔﺴﺘﺮش ﻳﺎ‬
‫واﮔﺬاري‬
‫ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﻣﺸﺎﺑﻪ در ﻛﺸﻮر‪:‬‬
‫دو ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻣﺸﺎﺑﻪ در ﻛﺸﻮر اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ اﺧﺘﺼﺎر‬
‫ﺑﻪ آﻧﻬﺎ اﺷﺎره ﻣﻲ ﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻗﻨﺪ و ﻟﻴﭙﻴﺪ ﺗﻬﺮان‪ ،‬ﻛﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬
‫ﻏﺪد‬
‫درون رﻳﺰ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻬﺸﺘﻲ ﺑﺎ ﻣﺸﺎرﻛﺖ‬
‫‪ 17000‬ﻧﻔﺮ از ﺳﺎﻛﻨﺎن ﻣﻨﻄﻘﻪ ‪ 13‬واﻗﻊ در ﺷﺮق ﺗﻬﺮان ﺑﺎ‬
‫ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﻲ ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﻄﺮ ﺳﺎز آﺗﺮواﺳﻜﻠﺮوز و ﭘﮋوﻫﺶ ﻫﺎي‬
‫ﻣﺪاﺧﻠﻪ اي ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﭘﻴﺸﮕﻴﺮي اوﻟﻴﻪ ﺑﺎ اﻋﻤﺎل ﺗﻐﻴﻴﺮات‬
‫ﺿﺮوري در ﺷﻴﻮه زﻧﺪﮔﻲ ﺑﺮ روي اﻳﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖ و ﻃﺮح ﻫﺎي‬
‫ﭘﻴﺸﮕﻴﺮي ﺛﺎﻧﻮﻳﻪ و ﺛﺎﻟﺜﻴﻪ در ﺳﺎل ‪ 1376‬آﻏﺎز ﺷﺪه و‬
‫ﻫﻤﭽﻨﺎن اداﻣﻪ دارد)‪ .(4‬ﺗﻔﺎوت ﻫﺎي ﭘﺮوژه ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬
‫ﻗﻨﺪ و ﻟﻴﭙﻴﺪ ﺗﻬﺮان‪.‬‬
‫اﻟﻒ‪ -‬از ﻧﻈﺮ ﻣﻮﺿﻮع ﺗﻤﺎم ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎي ﺳﻼﻣﺖ را در ﻧﻈﺮ‬
‫ﻣﻲ ﮔﻴﺮد‪ ،‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ ﺑﺴﺘﺮ ﭘﮋوﻫﺸﻲ را ﺑﺮاي ﻫﻤﻪ ﻣﺮاﻛﺰ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻲ و داﻧﺸﻜﺪه ﻫﺎي ﺗﺎﺑﻌﻪ ﺟﻬﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي‬
‫ﻏﺮﺑﺎﻟﮕﺮي‪ ،‬ارزﻳﺎﺑﻲ ﺧﻄﺮات ﺳﻼﻣﺖ و ﻣﺪاﺧﻼت درﻣﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﺮاﻫﻢ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫ب‪ -‬از ﻧﻈﺮ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎﻳﻲ ﺗﻤﺎم ﻧﻘﺎط ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان )ﺟﻤﻌﻴﺖ‬
‫ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ ‪ 12‬ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ از ﭘﻨﺞ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺷﻤﻴﺮاﻧﺎت‪ ،‬ﺷﻤﺎل‪ ،‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‪ ،‬ﺷﺮق و ﻏﺮب( و از ﻧﻈﺮ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺑﻴﺸﺘﺮ از آن )ﺣﺪود ‪ 40000‬ﻧﻔﺮ( را ﺷﺎﻣﻞ ﻣﻲ‬
‫ﺷﻮد‪ .‬اﻳﻦ ﺗﻔﺎوت ﺑﻪ ﻋﻠﺖ وﺿﻌﻴﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﺳﺎﻛﻨﻴﻦ ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان اﻫﻤﻴﺖ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺟﻬﻲ دارد‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﮔﺴﺘﺮدﮔﻲ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ اﻣﻜﺎن اﺟﺮاي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬
‫ﻫﺎي ﻣﺮاﻗﺒﺖ از ﺑﻴﻤﺎري ﻫﺎ )‪ (surveillance‬و ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ‬
‫ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺣﻴﺎﺗﻲ )ﺗﻮﻟﺪ‪ ،‬ازدواج‪ ،‬ﻃﻼق‪ ،‬ﻣﺮگ و‬
‫ﻣﻬﺎﺟﺮت( و اﺑﺘﻼ را ﺑﺼﻮرت دﻗﻴﻖ و ﺑﻪ ﻫﻨﮕﺎم ﻓﺮاﻫﻢ ﻣﻲ‬
‫ﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫د‪ -‬ﺑﻪ ﻋﻠﺖ اﺳﺘﻔﺎده از اﻣﻜﺎﻧﺎت ﮔﺴﺘﺮده ﺷﺒﻜﻪ ﻣﺮاﻛﺰ‬
‫ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ ﻣﻌﺎوﻧﺖ اﻣﻮر ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ و‬
‫وﺟﻮد راﺑﻄﻴﻦ داوﻃﻠﺐ ﺑﻬﺪاﺷﺖ )‪ (5‬اﺟﺮاي ﻃﺮح‪ ،‬ﻫﺰﻳﻨﻪ‬
‫اﻧﺪﻛﻲ دارد‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺑﻪ دﻟﻴﻞ اﻳﻨﻜﻪ اﻳﻦ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﻮرد‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﻣﺮدم ﻫﺴﺘﻨﺪ از ﻧﻈﺮ ارﺗﺒﺎﻃﺎت و ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﻣﺮدم‬
‫ﻣﺸﻜﻼت ﻛﻤﺘﺮي دارد‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺷﺒﻜﻪ ﭘﺎﻳﮕﺎه‪ ‬ﻫﺎي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ‪ ‬واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‪...‬‬
‫ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﺟﻤﻌﻴﺖ‪ ،‬ﻓﺮاﻫﻢ ﺳﺎزي ﺑﺴﺘﺮ آﻣﻮزش در ﻋﺮﺻﻪ و‬
‫آﻣﻮزش ﺑﺪو ﺧﺪﻣﺖ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي ﺑﺎزآﻣﻮزي‪ ،‬اﺟﺮاي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬
‫ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﻲ و ﻣﺪاﺧﻼت در ﺟﻬﺖ ﺗﺮوﻳﺞ ﺷﻴﻮه زﻧﺪﮔﻲ‬
‫ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻏﺮﺑﺎﻟﮕﺮي و ﻣﺪاﺧﻼت درﻣﺎﻧﻲ‪ ،‬اﺟﺮاي ﻧﻈﺎم ارﺟﺎع‪،‬‬
‫ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﮕﻮي اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻄﻠﻮب ﻧﻴﺎزﻣﻨﺪ ﺑﻪ ﻳﻚ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺷﺪه ﻫﺴﺘﻴﻢ‪.‬‬
‫ﻫﺪف اﺻﻠﻲ اﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺷﺒﻜﻪ ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻮﺛﺮ‬
‫ﺑﺮ ﺳﻼﻣﺖ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻬﺸﺘﻲ از ﻧﻈﺮ‬
‫ﺳﺎﺧﺘﺎر و روش راه اﻧﺪازي ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺮاي اﺟﺮاي اﻳﻦ ﭘﺮوژه در ﻣﺮﺣﻠﻪ اول ‪ 10‬ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ‬
‫درﻣﺎﻧﻲ در ﮔﺴﺘﺮه ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪ ﻛﻪ ﺑﺨﺸﻲ از‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ آﻧﻬﺎ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻳﻚ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺷﺪه ﻣﻌﺮف ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان را ﻣﻲ دﻫﺪ‪.‬‬
‫در ﻣﺠﻤﻮع ﺑﺎ اﻧﺠﺎم اﻳﻦ ﻃﺮح اﻫﺪاف زﻳﺮ ﻣﺤﻘﻖ ﺧﻮاﻫﺪ‬
‫ﺷﺪ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺣﻴﺎﺗﻲ واﻗﻌﻲ و ﺑﺮوز ﻛﺮدن آﻧﻬﺎ ‪ ‬‬
‫‪ -2‬اﺟﺮاي ﻧﻈﺎم ﻣﺮاﻗﺒﺖ از ﺑﻴﻤﺎري ﻫﺎ ‪ ‬‬
‫‪ -3‬ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻧﻴﺎز ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﻲ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ و‬
‫اﺟﺮاي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي ﻏﺮﺑﺎﻟﮕﺮي ‪ ‬‬
‫‪ -4‬اﺟﺮاي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي ﻣﺪاﺧﻠﻪ اي ﭘﻴﺸﮕﻴﺮي ‪ ‬‬
‫‪ -5‬آﻣﻮزش ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ و ﺗﺮوﻳﺞ ﺷﻴﻮه زﻧﺪﮔﻲ‬
‫ﺳﺎﻟﻢ ‪ ‬‬
‫‪ -6‬اﺟﺮاي ﻧﻈﺎم ارﺟﺎع ‪ ‬‬
‫‪ -7‬ﻓﺮاﻫﻢ ﺳﺎزي ﺑﺴﺘﺮ آﻣﻮزش ﻧﻈﺎم ﻣﻨﺪ درﻋﺮﺻﻪ ﺑﺮاي‬
‫داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﮔﺮوه ﭘﺰﺷﻜﻲ ‪ ‬‬
‫‪ -8‬ﻓﺮاﻫﻢ ﺳﺎزي ﺑﺴﺘﺮ آﻣﻮزش ﺑﺪو ﺧﺪﻣﺖ و ﺑﺎزآﻣﻮزي‬
‫ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﺣﻮزه ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ ‪ ‬‬
‫‪ -9‬ﻓﺮاﻫﻢ ﺳﺎزي ﻋﺮﺻﻪ ﭘﮋوﻫﺶ ‪ HSR‬و ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺖ ‪ ‬‬
‫‪ -10‬ﻓﺮاﻫﻢ ﺳﺎزي ﻋﺮﺻﻪ ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻲ ﺑﺎ ﻣﺮاﻛﺰ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت و داﻧﺸﻜﺪه ﻫﺎي ﺗﺎﺑﻌﻪ داﻧﺸﮕﺎه‬
‫‪ -11‬ﻓﺮاﻫﻢ ﺳﺎزي ﻋﺮﺻﻪ ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻲ ﺑﺎ وزارت‬
‫ﺑﻬﺪاﺷﺖ و ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎي ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﺳﻼﻣﺖ‬
‫‪ -12‬ﺟﺬب ﻣﻨﺎﺑﻊ از ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎي ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻠﻠﻲ‬
‫‪ -13‬ﺗﻬﻴﻪ ﻣﺪل اﺟﺮاﻳﻲ ﺑﺮاي ﮔﺴﺘﺮش ﻃﺮح و ادﻏﺎم آن‬
‫دوره اول‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ ،1‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ‪  1393‬‬
‫‪ .2‬ﺗﻨﻈﻴﻢ و ﻋﻘﺪ ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﻤﻜﺎري‪ ،‬وﻇﺎﻳﻒ و ﺗﺎﻣﻴﻦ‬
‫ﺑﻮدﺟﻪ ﺑﻴﻦ روﺳﺎي ﭘﻨﺞ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺖ و ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﺳﻼﻣﺖ و ﺗﺎﺋﻴﺪ‬
‫ﻣﻌﺎوﻧﺖ ﻫﺎي اﻣﻮر ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ و ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت و ﻓﻨﺎوري‬
‫داﻧﺸﮕﺎه‬
‫‪ .3‬ﺑﺮﮔﺰاري ﺟﻠﺴﺎت ﻫﻤﻔﻜﺮي ﺑﺎ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﺳﺘﺎدي‬
‫ﻣﻌﺎوﻧﺖ اﻣﻮر ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‪ ،‬ﺟﻠﺐ‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺖ و ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﻲ‬
‫‪ .4‬اﻧﺘﺨﺎب دو ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ ﺷﻬﺮي از ﻫﺮ ﻳﻚ از‬
‫ﭘﻨﺞ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ داﻧﺸﮕﺎه )ﺷﻤﺎل‪،‬‬
‫ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‪ ،‬ﺷﺮق‪ ،‬ﻏﺮب و ﺷﻤﻴﺮاﻧﺎت( و در ﻣﺠﻤﻮع ده‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎي ﺗﺪوﻳﻦ ﺷﺪه‪.‬‬
‫ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎي اﻧﺘﺨﺎب ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫• در ﻣﺠﻤﻮع ﻣﻌﺮف ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان‬
‫• ﺗﻨﻮع وﺿﻌﻴﺖ اﻗﺘﺼﺎدي اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫• اﻧﺘﺨﺎب ﻓﻘﻂ ﻳﻚ ﻣﺮﻛﺰ از ﻫﺮ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺷﻬﺮداري‬
‫• اﻧﺘﺨﺎب از ﻫﺮ ﭘﻨﺞ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺖ داﻧﺸﮕﺎه‬
‫• ﺣﺪاﻗﻞ ﻣﻬﺎﺟﺮت ﺑﻪ درون و ﺑﻴﺮون‬
‫• ﻋﺪم ﻗﺮار ﮔﻴﺮي در ﺣﺎﺷﻴﻪ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎﻳﻲ‬
‫• داراي ﻓﻀﺎي ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺎﻣﻴﻦ ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎي ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺷﺪه ﺑﺨﺼﻮص‬
‫ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﺮف ﺑﻮدن ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ‪ ،‬از ﻳﺎﻓﺘﻪ‬
‫ﻫﺎي ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺳﻨﺠﺶ ﻋﺪاﻟﺖ در ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان‬
‫)‪(TehranUrbanHEART‬در ﺳﺎل ‪ 1388‬اﺳﺘﻔﺎده‬
‫ﺷﺪ)‪ .(17‬ﺑﺮ اﺳﺎس اﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان ﺑﻪ ﭘﻨﺞ‬
‫ﺑﺨﺶ اﻗﺘﺼﺎدي اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺷﻤﺎل‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ‪ ،‬ﺷﺮق‪ ،‬ﻏﺮب و‬
‫ﺟﻨﻮب ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺗﻬﺮان داراي ‪ 22‬ﻣﻨﻄﻘﻪ‬
‫ﺷﻬﺮداري اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ در ﻫﺮ ﻳﻚ از ﺑﺨﺶ ﻫﺎي‬
‫ﺷﻤﺎل‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ و ﺷﺮق ﭼﻬﺎر‪ ،‬ﻏﺮب ﺳﻪ و ﺟﻨﻮب ﻫﻔﺖ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺷﻬﺮداري ﻗﺮار دارد‪ .‬در اﻳﻦ ﭘﺮوژه ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر‬
‫ﻣﻌﺮف ﺑﻮدن ﺟﻤﻌﻴﺖ اﻧﺘﺨﺎﺑﻲ در ﻫﺮ ﻳﻚ از ﺑﺨﺶ‬
‫ﻫﺎي اﻗﺘﺼﺎدي اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ دو ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺷﻬﺮداري اﻧﺘﺨﺎب‬
‫ﺷﺪ )ﺟﺪول ﺷﻤﺎره ‪ (1‬و )ﺷﻜﻞ ﺷﻤﺎره ‪.(1‬‬
‫‪      ‬‬ ‫‪ 4‬ﻣﺠﻠﻪ ﺳﻼﻣﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪ -2‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺖ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﻟﻴﺖ‬
‫ﻣﻌﺎوﻧﺖ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت و ﻓﻨﺎوري وزارت ﺑﻬﺪاﺷﺖ در ﺳﺎل‬
‫‪ 1379‬در داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎي ﻛﺸﻮر آﻏﺎز ﺷﺪ‪ ،‬ﻫﺪف اﺻﻠﻲ اﻳﻦ‬
‫ﻃﺮح ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﺟﺎﻣﻌﻪ در ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻧﻴﺎزﻫﺎي اﺣﺴﺎس ﺷﺪه‬
‫آﻧﻬﺎ ﺑﻮد‪ .‬ﻧﻈﺮ ﺑﻪ ﺗﻨﻮع داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ و ﻣﺤﺪودﻳﺖ ﻧﻈﺮات ﻣﺮدم‬
‫در ﻋﻤﻞ ﻫﺮ ﻛﺪام از ﻣﺮاﻛﺰ در ﭼﻨﺪ ﻣﺤﺪوده ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ‬
‫ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﻣﺤﻴﻂ ﻃﺮح اﺟﺮا ﻧﻤﻮده و ﺑﻴﻦ ﻳﻚ ﺗﺎ ﺳﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ‬
‫ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻧﻤﻮدﻧﺪ‪ .‬ﻓﻌﺎل ﺗﺮﻳﻦ ﭘﺎﻳﮕﺎه ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺖ ﻣﺮﺑﻮط‬
‫ﺑﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﺗﻬﺮان ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ در ﺳﺎل ‪ 1380‬در ﻣﻨﻄﻘﻪ‬
‫‪ 17‬ﺗﻬﺮان آﻏﺎز ﺷﺪ )‪ .(6‬اﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻓﺎﻗﺪ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺷﺪه ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺑﺮاي اﻧﺠﺎم ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اوﻟﻴﻪ ‪ 1121‬ﺧﺎﻧﻮار ﺑﺎ‬
‫‪ 64‬ﺧﻮﺷﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬در ﺳﺎل ﻫﺎي ﺑﻌﺪ ﻣﻨﻄﻘﻪ‬
‫‪ 17‬ﺗﻬﺮان ﻋﺮﺻﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻣﺮﻛﺰ ﭘﮋوﻫﺶ ﻫﺎي ﺳﻼﻣﺖ‬
‫ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﺗﻬﺮان ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ )‪.(7‬‬
‫ﺳﺎﻳﺮ ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎ ﺷﺎﻣﻞ‪ :‬اراك )‪ 8‬و ‪ ،(9‬ﻛﺮﻣﺎن )‪ ،(10‬ﮔﺮﮔﺎن‬
‫)‪ ،(11‬ﭼﻬﺎر ﻣﺤﺎل و ﺑﺨﺘﻴﺎري )‪ ،(12‬ﮔﻨﺎﺑﺎد )‪ ،(13‬دﻧﺎ‬
‫)‪ ،(14‬ﺑﻨﺪرﻋﺒﺎس )‪ ،(15‬ﻋﻠﻲ آﺑﺎد )‪ (16‬ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫روش و ﻣﻮاد‬
‫ﻣﺮﺣﻠﻪ اﺟﺮاﻳﻲ ﭘﺮوژه از اﺑﺘﺪاي ﺳﺎل‪ 1391‬ﺷﺮوع ﺷﺪ‪ .‬در‬
‫آن زﻣﺎن ﻣﻌﺎوﻧﺖ اﻣﻮر ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ دو داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ‬
‫اﻳﺮان و ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻬﺸﺘﻲ ادﻏﺎم ﺷﺪه ﺑﻮد و ‪ 16‬ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺷﻬﺮ‬
‫ﺗﻬﺮان در ﺷﻤﺎل‪ ،‬ﺷﺮق‪ ،‬ﻏﺮب‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ و ﺟﻨﻮب ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ‬
‫ﻣﻌﺎوﻧﺖ اﻣﻮر ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻬﺸﺘﻲ‬
‫و ﭘﻨﺞ ﻣﻨﻄﻘﻪ ‪ 20 ،19 ،17 ،16 ،12 ،11‬و ﺑﺨﺸﻲ از‬
‫ﻣﻨﻄﻘﻪ ‪ 15‬ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺗﻬﺮان ﻗﺮار‬
‫داﺷﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر اﺟﺮاي ﭘﺮوژه ﻣﺮاﺣﻞ زﻳﺮ اﻧﺠﺎم ﺷﺪ‪.‬‬
‫اﻟﻒ‪ -‬ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ و آﻣﺎده ﺳﺎزي‬
‫‪ .1‬ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻛﻤﻴﺘﻪ راﻫﺒﺮدي ﺑﺎ ﻫﺪف ﺳﻴﺎﺳﺘﮕﺬاري و‬
‫ﺗﺪوﻳﻦ اﻫﺪاف و اﺳﺘﺮاﺗﮋي اﺟﺮاﻳﻲ‪ .‬اﻋﻀﺎي ﻛﻤﻴﺘﻪ‬
‫راﻫﺒﺮدي ﺷﺎﻣﻞ روﺳﺎي ﭘﻨﺞ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺷﻤﺎل‪،‬‬
‫ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‪ ،‬ﺷﺮق‪ ،‬ﻏﺮب و ﺷﻤﻴﺮاﻧﺎت‪ ،‬ﻣﻌﺎون اﻣﻮر‬
‫ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ داﻧﺸﮕﺎه‪ ،‬ﻣﻌﺎون ﭘﮋوﻫﺸﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬
‫ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﺳﻼﻣﺖ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻋﻠﻲ اﺻﻐﺮ ﻛﻼﻫﻲ ‪5‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺷﺒﻜﻪ ﭘﺎﻳﮕﺎه‪ ‬ﻫﺎي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ‪ ‬واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‪...‬‬

‫ﺟﺪول ﺷﻤﺎره ‪ -1‬ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻬﺮداري ﺗﻬﺮان ﺑﺮ ﺣﺴﺐ ﺑﺨﺶ ﻫﺎي اﻗﺘﺼﺎدي اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ و ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ‪ 22‬ﮔﺎﻧﻪ ﺷﻬﺮداري ﺗﻬﺮان‬ ‫ﺑﺨﺶ‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺷﻤﺎل‬
‫‪12‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺷﺮق‬
‫‪21‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻏﺮب‬
‫‪18‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ‪14‬‬

‫‪ ‬ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ ﻧﺰدﻳﻚ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫‪ .9‬ﺗﺎﻣﻴﻦ ﺗﺠﻬﻴﺰات و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻧﺮم اﻓﺰاري ﺛﺒﺖ داده ﻫﺎ‬
‫‪ ‬ﺗﻬﻴﻪ ﻳﻚ دﺳﺘﮕﺎه ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻳﻚ دﺳﺘﮕﺎه ﭘﺮﻳﻨﺘـﺮ و‬
‫ﻳﻚ دﺳﺘﮕﺎه اﺳﻜﻨﺮ‬
‫‪ ‬ﺗﺎﻣﻴﻦ دو ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺗﻠﻔﻦ ﺑﺮاي ﻫﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫‪ ‬ﺗﺎﻣﻴﻦ ﻳﻚ ﺧﻂ ‪ 512 ADSL‬ﻛﻴﻠﻮ ﺑﺎﻳﺖ ﺑﺮاي ﻫـﺮ‬
‫ﻳﻚ از ﻣﺮاﻛﺰ ﻳﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺧﻄﻮط ﻣﻮﺟﻮد‬
‫‪ ‬ﺗﻬﻴﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي ﻧﺮم اﻓﺰاري ﺛﺒﺖ داده ﻫﺎ‬
‫‪ ‬ﺗﻬﻴﻪ ﻣﻴﺰ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻳﻞ و ﻣﻠﺰوﻣﺎت دﻓﺘﺮي‬
‫‪ ‬ﺻﺪور اﺣﻜﺎم ﺑﺮاي روﺳﺎي ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷـﺖ ﺷـﻤﺎل‪،‬‬
‫ب‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﻪ اﺟﺮاﻳﻲ‬
‫ﺗﻬﻴﻪ ﻧﻘﺸﻪ ﺷﻬﺮي ﻫﺮ ﻳﻚ از ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻣﺸﺨﺺ ﻛـﺮدن ﻣﺤـﺪوده ﺟﻐﺮاﻓﻴـﺎﻳﻲ ﻫـﺮ ﻣﺮﻛـﺰ‬ ‫‪-2‬‬
‫ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ ﺑﺎ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺣﺪود ‪ 800‬ﺧﺎﻧﻮاده‬
‫رﺳﻢ ﻛﺮوﻛﻲ ﺑﺎ ﺟﺰﺋﻴﺎت ﺧﻴﺎﺑﺎن‪ ،‬ﻛﻮﭼـﻪ‪ ،‬ﭘـﻼك و‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻃﺒﻘﺎت ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن‬
‫ﻣﺮاﺟﻌــﻪ ﺑــﻪ درب ﻣﻨــﺎزل ﻣﺤــﺪوده‪ ،‬ﺳﺮﺷــﻤﺎري‬ ‫‪-4‬‬
‫ﺟﻤﻌﻴــﺖ ﺗﻌﻴــﻴﻦ ﺷــﺪه و ﺟﻤــﻊ آوري داده ﻫــﺎي‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺷـﻨﺎﺧﺘﻲ ﺧـﺎﻧﻮاده ﻫـﺎ ﺗﻮﺳـﻂ‬
‫ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺑﺎ ﻣﺎدر ﺑﺎ ﻫﻤﺮاﻫﻲ راﺑﻄﻴﻦ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ‬
‫ﺷﻨﺎﺳــﺎﻳﻲ و ﺟﻠــﺐ ﻣﺸــﺎرﻛﺖ راﺑﻄــﻴﻦ داوﻃﻠــﺐ‬ ‫‪-5‬‬
‫ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ ﺟﺪﻳﺪ‬
‫اﻋـﻼم ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ و ﺟﻠـﺐ ﻣﺸــﺎرﻛﺖ ﺟﻤﻌﻴـﺖ ﺗﺤــﺖ‬ ‫‪-6‬‬
‫ﭘﻮﺷﺶ ﺑﺮاي اﺳﺘﻔﺎده از ﺧﺪﻣﺎت ﺳﻼﻣﺖ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﭘﺮوﻧﺪه ﻫﺎي ﻣﺤـﺪوده ﭘﺎﻳﮕـﺎه ﻣﻮﺟـﻮد و‬ ‫‪-7‬‬
‫اﻧﺘﻘﺎل آﻧﻬﺎ ﺑﻪ اﻃﺎق ﻣﺤﻞ اﺳﺘﻘﺮار ﻛﻤﻚ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮ‬
‫)ﭘﺎﻳﮕﺎه ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ(‬
‫ﺑﺮﮔــﺰاري ﺟﺴــﺎت ﺗﻮﺟﻴــﻪ‪ ،‬ﺟﻠــﺐ ﻫﻤﻜــﺎري و‬ ‫‪-8‬‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﻫﻤﻪ ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ در‬
‫‪ .5‬ﺑﺮﮔــﺰاري ﺟﻠﺴــﺎت ﻫﻤﻔﻜــﺮي و ﺟﻠــﺐ ﻣﺸــﺎرﻛﺖ ﺑــﺎ‬
‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﺳﺘﺎدي ﻣﺮاﻛـﺰ ﺑﻬﺪاﺷـﺖ و روﺳـﺎي ﻣﺮاﻛـﺰ‬
‫ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﻲ و ﺗﻮﺟﻴﻪ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬
‫‪ .6‬ﺗﻌﻴــﻴﻦ ﻳــﻚ اﻃــﺎق ﺑــﺮاي اﺳــﺘﻘﺮار ﻛﺎرﺷــﻨﺎس ﻛﻤــﻚ‬
‫ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان اﺗﺎق ﭘﺎﻳﮕﺎه ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ‬
‫‪ .7‬ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻳـﻚ اﻃـﺎق ﻣﺴـﺘﻘﻞ ﺑـﺮاي اﺳـﺘﻘﺮار ﻛﺎرﺷـﻨﺎس‬
‫ﻣﺎﻣﺎﻳﻲ ﻫﻤﻜﺎر ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺧﺎﻧﻮاده‬
‫‪ .8‬ﺳﺎزﻣﺎﻧﺪﻫﻲ و ﺗﺎﻣﻴﻦ و آﻣﻮزش ﻧﻴﺮوي اﻧﺴﺎﻧﻲ‬
‫ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‪ ،‬ﺷﺮق‪ ،‬ﻏـﺮب و ﺷـﻤﻴﺮاﻧﺎت ﺑـﻪ ﻋﻨـﻮان‬
‫ﻣﺪﻳﺮ ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ‬
‫‪ ‬ﺻﺪور اﺣﻜـﺎم ﺑـﺮاي رﺋـﻴﺲ ﻫـﺮ ﻣﺮﻛـﺰ ﺑﻬﺪاﺷـﺘﻲ‬
‫درﻣﺎﻧﻲ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان رﺋﻴﺲ ﭘﺎﻳﮕـﺎه ﺗﺤﻘﻴﻘـﺎت‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﺑﺎ ﺣﻔﻆ ﺳﻤﺖ‬
‫‪ ‬ﺑﻜﺎر ﮔﻴﺮي ﻳﻚ ﻧﻔﺮ ﻛﺎرﺷﻨﺎس ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻳـﺎ‬
‫ﻣﺎﻣﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻛﻤﻚ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮﺑﺮاي ﻫﺮ ﭘﺎﻳﮕﺎه‬
‫‪ ‬ﺑﻜﺎرﮔﻴﺮي ﻳﻚ ﻧﻔﺮ ﻛﺎرﺷـﻨﺎس ﻣﺎﻣـﺎﻳﻲ ﻣﻮﺟـﻮد ﺑـﻪ‬
‫ﻋﻨﻮان اراﺋﻪ ﻛﻨﻨﺪه ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺧـﺎﻧﻮاده ﺑـﺮاي‬
‫ﻫﺮ ﭘﺎﻳﮕﺎه‬
‫‪ ‬ﺟﻠﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺖ راﺑﻄﻴﻦ داوﻃﻠﺐ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ ﻣﻮﺟﻮد‬
‫ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎي اﻧﺘﺨﺎب ﻛﻤﻚ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺧﺎﻧﻢ ﺗﺮﺟﻴﺤﺎً ﻣﺘﺎﻫﻞ‬
‫‪ ‬ﮔﺬراﻧﺪن ﻃﺮح ﻧﻴﺮوي اﻧﺴﺎﻧﻲ در ﻣﺮاﻛـﺰ ﺑﻬﺪاﺷـﺘﻲ‬
‫درﻣﺎﻧﻲ‬
‫‪ ‬ﺗﺮﺟﻴﺤﺎً داراي ﺳﺎﺑﻘﻪ ﻛﺎر در ﻣﺮﻛﺰ‬
‫‪ ‬داراي رواﺑﻂ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺑﺎﻻ‪ ،‬ﺻﺒﻮر‪ ،‬ﺧﻮش ﺑﺮﺧﻮرد‬
‫‪ ‬داراي اﻧﮕﻴﺰه و ﻋﻼﻗﻪ‬
‫‪ ‬داﺷﺘﻦ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﭘﺎﻳﻪ اي ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ‬

‫‪ ‬‬
‫دوره اول‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ ،1‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ‪  1393‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪ 6‬ﻣﺠﻠﻪ ﺳﻼﻣﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﺗﻤﻬﻴﺪات و اﻗﺪاﻣﺎت ﻻزم ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮرﺗﺎﻣﻴﻦ اﻫﺪاف‬ ‫ﻣﻮرد اﻫﺪاف ﭘﺮوژه‬
‫ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎ‬ ‫‪ -9‬ﺛﺒﺖ اوﻟﻴـﻪ داده ﻫـﺎي ﻣﺮﺑـﻮط ﺑـﻪ ﺳـﻼﻣﺖ و ﺑﻴﻤـﺎري‬
‫ﺗﺤﻘﻖ اﻫﺪاف ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻲ اﻳﻦ ﭘﺮوژه در ﮔﺮو ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﻓﻌﺎﻻﻧﻪ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻧﺮم اﻓﺰاري داده ﻫﺎ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﻫﺪف ﻛﻠﻲ ﻣﺎ اﻳـﻦ اﺳـﺖ‬ ‫‪-10‬ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻧﻴﺎزﻫﺎي ﺳﻼﻣﺖ )ﭘﻴﺸـﮕﻴﺮي‪ ،‬درﻣـﺎﻧﻲ(زﻳﺮﮔﺮوه‬
‫ﻛﻪ ﻣﺮاﺟﻌﻴﻦ از ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ اﺣﺴﺎس ﻛﻨﻨﺪ ﻳـﻚ‬ ‫ﻫﺎي ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ و ﻧﺤﻮه ﺗﺎﻣﻴﻦ آﻧﻬﺎ‬
‫ﻓــﺮد آﺷــﻨﺎ و دﻟﺴــﻮز در ﻣﺮﻛــﺰ دارﻧــﺪ‪ .‬ﺑــﻪ ﻣﻨﻈــﻮر ﺟﻠــﺐ‬ ‫‪-11‬ارﺟﺎع اﻓﺮاد ﻧﻴﺎزﻣﻨﺪ ﺑﺮاي اﺳﺘﻔﺎده از ﺧـﺪﻣﺎت ﺳـﻄﻮح‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺖ و اﻋﺘﻤﺎدﺳﺎزي ﺗﻤﻬﻴـﺪات و اﻗـﺪاﻣﺎت زﻳـﺮ اﻧﺠـﺎم‬ ‫دﻳﮕﺮ ﻧﻈﺎم ﺳﻼﻣﺖ‬
‫ﮔﺮﻓﺖ )ﺟﺪول ﺷﻤﺎره ‪.(2‬‬ ‫در اﺑﺘﺪاي راه اﻧﺪازي ﺳﺎل ‪ 1391‬ﺗﻌﺪاد ده ﭘﺎﻳﮕﺎه در ﻧﻈـﺮ‬
‫ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه ﺑﻮد‪ .‬در ﺳﺎل ‪ 1392‬ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻣﻨﻄﻘﻪ ‪ 3‬و در ﺳﺎل‬
‫‪ 1393‬ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻣﻨﻄﻘﻪ ‪ 7‬اﺿﺎﻓﻪ ﺷﺪ‪ .‬ﺳﺘﺎد ﻣﺮﻛﺰي ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫـﺎ‬
‫ﻧﻴﺰ در ﻣﻨﻄﻘﻪ ‪ 3‬ﻗﺮار دارد‪.‬‬
‫ﺟﺪول ﺷﻤﺎره ‪ -2‬ﻟﻴﺴﺖ اﻗﺪاﻣﺎت ﺑﺮاي اﻓﺰاﻳﺶ ﺟﻠﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﻣﺎدران ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ‬
‫وﺿﻌﻴﺖ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻗﺪاﻣﺎت ﻣﺪاﺧﻠﻪ اي‬
‫ﻣﺸﺨﺺ ﻧﺒﻮدن ﺳﺎﻋﺖ ﻛﺎر ﺑﺮاي ﻣﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫ﻧﺼﺐ ﺳﺎﻋﺎت ﻛﺎر ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﭘﺬﻳﺮش ﻣﺮاﺟﻌﻴﻦ ﺑﺎ ﺑﺮﺧﻮرد ﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫اوﻟﻴﻦ ﺑﺮﺧﻮرد ﺑﺎ ﻳﻚ ﻛﺎرﺷﻨﺎس) ﻛﻤﻚ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮ( ﺧﻮش ﺑﺮﺧﻮرد‪ ،‬اوﻟﻴﻦ ﺑﺮﺧﻮرد ﺑﺎ ﻛﺎرﻣﻨﺪ ﭘﺬﻳﺮش و ﺻﻨﺪوق زﻳﺮ دﻳـﭙﻠﻢ و ﺣـﺪاﻛﺜﺮ‬
‫دﻳﭙﻠﻢ و ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻣﺮد ﺻﻮرت ﻣﻲ ﮔﻴﺮد‪.‬‬ ‫آﻣﻮزش دﻳﺪه و ﺧﺎﻧﻢ ﺻﻮرت ﻣﻲ ﮔﻴﺮد‪.‬‬
‫ﺗﻌﻴﻴﻦ اﺗﺎق اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﻛﺎرﺷﻨﺎس ﻣﺎﻣﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻫـﺪف ﺗـﺎﻣﻴﻦ رﻋﺎﻳـﺖ در ﻳﻚ اﻃﺎق دو ﻳﺎ ﭼﻨﺪ ﻛﺎرﺷﻨﺎس ﻣﺎﻣﺎﻳﻲ ﻣﺴﺘﻘﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬
‫ﺣﺮﻳﻢ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻣﺮاﺟﻌﻴﻦ‬
‫ورود آﻗﺎﻳﺎن ﻣﻤﻨﻮع اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﻮﻳﻖ ﺑﻪ ﻫﻤﺮاﻫﻲ ﻫﻤﺴﺮ‬
‫اﻧﺘﻈﺎر ﻃﻮﻻﻧﻲ ﺑﺮاي ﮔﺮﻓﺘﻦ ﺧﺪﻣﺖ‬ ‫اﻣﻜﺎن ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﻲ ﺗﻠﻔﻨﻲ زﻣﺎن ﺑﺮاي ﺣﺬف اﻧﺘﻈﺎر‬
‫ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ازدﺣﺎم ﻛﺎﻣﻞ اﻧﺠﺎم ﻧﻤﻲ ﺷﻮد‬ ‫اﻣﻜﺎن اﻧﺠﺎم آﻣﻮزش ﭼﻬﺮه ﺑﻪ ﭼﻬﺮه و ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ‬
‫وﺟﻮد ﻧﺪاﺷﺖ‬ ‫اﻣﺎﻧﺖ دادن ﻛﺘﺎب ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﻲ‬
‫ﻋﻤﻮﻣﺎً وﺟﻮد ﻧﺪارد‪.‬‬ ‫ﺗﺸﻮﻳﻖ ﺑﻪ ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﺑﻤﻮﻗﻊ و ﭘﻴﮕﻴﺮي در ﺻﻮرت ﻋﺪم ﻣﺮاﺟﻌﻪ‬
‫ﺑﺮاي ﻫﺮ ﭘﺎﻳﮕﺎه دو ﺧﻂ ﺗﻠﻔﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﻬﻴﻪ ﺷﺪ‪ .‬ﻳﻚ ﺧﻂ ﺗﻠﻔﻦ اﺧﺘﺼﺎص ﺑﻪ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ دارد ﻛﻪ در زﻣﺎن ﺳﺮﺷﻤﺎري و‬
‫ﺛﺒﺖ داده ﻫﺎي ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ در اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺎدران ﮔﺬاﺷﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺗﻠﻔﻦ دﻳﮕﺮ ﺟﻬﺖ ﺗﻤﺎس و ﭘﻴﮕﻴـﺮي ﻫـﺎ ﺗﻮﺳـﻂ ﻛﻤـﻚ‬
‫ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫ﻫﺎي اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭼﻬﺮه ﺑﻪ ﭼﻬـﺮه اﻧﺠـﺎم ﺷـﺪه و داده ﻫـﺎي‬
‫ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺳﻼﻣﺖ ﻧﻴﺰ ﺟﻤﻊ آوري ﺷﻮد‪ .‬ﺑﺮاي آﻣﻮزش ﻫـﺎي‬
‫ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ از ﻛﺘﺎب ﻫﺎي ﻣﻌﺘﺒـﺮ راﻫﻨﻤـﺎي ﻣـﺎدران در ﻣـﻮرد‬
‫دوران ﺑﺎرداري‪ ،‬زاﻳﻤﺎن‪ ،‬ﭘﺲ از زاﻳﻤﺎن‪ ،‬ﺗﻐﺬﻳﻪ ﺷـﻴﺮﺧﻮاران‬
‫و ﻛﻮدﻛﺎن‪ ،‬رﺷﺪ و ﻧﻤﻮ و ﻓﺮزﻧﺪ ﭘﺮوري ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷـﺪه وزارت‬
‫ﺑﻬﺪاﺷﺖ‪ ،‬داﻧﺸﮕﺎه و اﻧﺠﻤﻦ ﺷﻴﺮ ﻣﺎدر اﺳـﺘﻔﺎده ﻣـﻲ ﺷـﻮد‪.‬‬
‫اﻳﻦ ﻛﺘﺎب ﻫﺎ ﺑﻪ ﺗﻌﺪاد ﻛﺎﻓﻲ ﺗﻬﻴﻪ ﺷﺪه و ﺑﻄـﻮر اﻣﺎﻧـﺖ ﺑـﻪ‬
‫ﻣﺎدران ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ داده ﻣﻲ ﺷـﻮد‪ .‬ﻧﻤﻮﻧـﻪ اي از‬
‫ﻛﺘﺎب ﻫﺎ ﻧﻴﺰ در وﻳﺘـﺮﻳﻦ اﻃـﻼع رﺳـﺎﻧﻲ در ورودي ﻣﺮاﻛـﺰ‬
‫ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ ﻗﺮار داده ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫ﻓﺮاﻳﻨﺪ و ﮔﺮدش ﻛﺎر ﻣﺮاﺟﻌﻴﻦ ﺑـﻪ ﻣﺮﻛـﺰ ﺑﻬﺪاﺷـﺘﻲ‬
‫درﻣﺎﻧﻲ‬
‫ﻫﻤﻪ ﺧﺪﻣﺎت ﺑﺮاي ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ از ﻣﺴـﻴﺮ ﭘﺎﻳﮕـﺎه‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ اﻧﺠﺎم ﻣﻲ ﺷـﻮد‪ .‬ﺑـﺮاي اﻳـﻦ ﻣﻨﻈـﻮر در‬
‫ﭘﺬﻳﺮش و ﻫﻤﻪ واﺣﺪ ﻫﺎ ﻛﺮوﻛـﻲ ﻣﺤـﺪوده ﺗﺤـﺖ ﭘﻮﺷـﺶ‬
‫ﻧﺼﺐ ﺷﺪه اﺳـﺖ‪ .‬در ﺑـﺪو ﻣﺮاﺟﻌـﻪ آدرس ﻣﺤـﻞ ﺳـﻜﻮﻧﺖ‬
‫ﭘﺮﺳﻴﺪه ﻣﻲ ﺷﻮد و ﭼﻨﺎﻧﭽﻪ در ﻣﺤﺪوده ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻗﺮار داﺷـﺘﻪ‬
‫ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺑﻪ اﻃﺎق ﭘﺎﻳﮕﺎه راﻫﻨﻤﺎﻳﻲ ﻣـﻲ ﺷـﻮﻧﺪ‪ .‬اﻳـﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺖ‬
‫ﻣﻮﺟﺐ ﻣﻲ ﺷﻮد ﻛـﻪ اﻣﻜـﺎن ارﺗﺒـﺎط ﻛﻤـﻚ ﭘﮋوﻫﺸـﮕﺮ ﺑـﺎ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ اﻓﺰاﻳﺶ ﻳﺎﺑﺪ‪ .‬در اﻳﻦ ﻓﺮﺻﺖ آﻣﻮزش‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪7‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﺻﻐﺮ ﻛﻼﻫﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺷﺒﻜﻪ ﭘﺎﻳﮕﺎه‪ ‬ﻫﺎي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ‪ ‬واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‪...‬‬
‫‪ ‬‬
‫اﻃﻼع رﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﮔﻴﺮي و ارزﺷﻴﺎﺑﻲ‬
‫ﻫﻤﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬اﻫﺪاف ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫـﺎ‪ ،‬ﻣﻮﻗﻌﻴـﺖ ﺟﻐﺮاﻓﻴـﺎﻳﻲ‪ ،‬ﻧـﺎم‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت ﻛﻤﻴﺘﻪ راﻫﺒﺮدي ﻫﺮ دو ﻫﻔﺘﻪ ﻳﻜﺒﺎر در ﻣﺤﻞ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﻛﺎرﻛﻨﺎن‪ ،‬آدرس‪،‬ﻛﺮوﻛﻲ و ﺷﻤﺎره ﻫـﺎي ﺗﻤـﺎس در ﺳـﺎﻳﺖ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻮﺛﺮ ﺑـﺮ ﺳـﻼﻣﺖ ﺗﺸـﻜﻴﻞ ﻣـﻲ‬
‫ﻣﺮﻛــﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘــﺎت ﺑــﺎ آدرس زﻳــﺮ ﻗــﺮار داده ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺷﻮد‪ .‬در اﻳﻦ ﺟﻠﺴﺎت ﺿﻤﻦ اراﺋـﻪ ﮔـﺰارش ﺑـﺮاي اﻗـﺪاﻣﺎت‬
‫‪http://sdh.sbmu.ac.ir‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدات‪ ،‬ﻣﺸـﻜﻼت ﺗﺼـﻤﻴﻢ ﮔﻴـﺮي ﻣـﻲ ﺷـﻮد‪.‬‬
‫ﺑﺮاي ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎ و ﮔﺰارش ﻋﻤﻠﻜﺮد روزاﻧﻪ و ﻣﺎﻫﺎﻧﻪ‪،‬‬
‫ﺟﻬــﺖ ﻣﻌﺮﻓــﻲ ﭘﺘﺎﻧﺴــﻴﻞ ﻫــﺎي ﭘــﺮوژه‪ ،‬ﺟﻠــﺐ ﻫﻤﻜــﺎري‬
‫دﺳﺘﻮراﻟﻌﻤﻞ ﻫﺎ وﺑﻼﮔﻲ در وب ﺳﺎﻳﺖ ﻣﺮﻛﺰ ﻃﺮاﺣﻲ ﺷـﺪه‬
‫ﺑﻄﻮرﻣﻌﻤﻮل ﻫـﺮ ﻣـﺎه ﻳﻜﺒـﺎر ﻛﻤﻴﺘـﻪ راﻫﺒـﺮدي ﺑـﺎ ﺣﻀـﻮر‬
‫اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ اﻳﻦ وﺑﻼگ ﻓﻘﻂ اﻓﺮاد ذﻳﻨﻔﻊ دﺳﺘﺮﺳﻲ دارﻧﺪ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﻦ وزارﺗﺨﺎﻧﻪ‪ ،‬داﻧﺸﮕﺎه و ﻣﺮاﻛـﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘـﺎﺗﻲ ﺗﺸـﻜﻴﻞ‬
‫ﻣﻲ ﺷﻮد‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﻲ و ﭘﺎﻳﺶ ﺑﺮ ﺣﺴـﻦ‬
‫آﻣﻮزش ﻛﻤﻚ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان‬ ‫اﺟﺮاي ﭘﺮوژه ﺟﻠﺴﺎت ﻛﻤﻴﺘﻪ راﻫﺒﺮدي ﻫﺮ دو ﻣﺎه ﻳﻜﺒـﺎر ﺑـﺎ‬
‫ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزي و اﻓﺰاﻳﺶ اﻧﮕﻴﺰه ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﺷﺮﻛﺖ رؤﺳﺎي ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎ ﺑﺼـﻮرت دوره اي در ﻫـﺮ ﻳـﻚ از‬
‫ﻛﻤﻚ ﺑﻪ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان و ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻃﺮح ﻣﺸﻜﻼت ﻫﺮ ﻫﻔﺘﻪ‬ ‫ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻲ ﺷﻮد‪ .‬در اﻳﻦ ﺟﻠﺴﺎت رﺋﻴﺲ ﻫﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺳﻪ ﺳﺎﻋﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزي در ﻣﺤﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﮔﺰارش ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ را اراﺋﻪ و ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدات و ﻣﺸﻜﻼت اﺟﺮاﻳـﻲ‬
‫اﺟﺮا ﻣﻲ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫را ﻣﻄﺮح و ﺗﺼﻤﻴﻢ ﮔﻴﺮي اﻧﺠﺎم ﻣﻲ ﺷﻮد‪.‬ارزﺷﻴﺎﺑﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺖ‬
‫ﻫﺎ ﺑﺎ روش ﺑﺎزدﻳﺪ ﻣﺤﺴﻮس و ﻧﺎﻣﺤﺴﻮس و ﺗﻜﻤﻴـﻞ ﭼـﻚ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻄﻮر ﻣﺴﺘﻤﺮ اﻧﺠﺎم ﻣﻲ ﺷﻮد‪.‬‬

‫ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺖ وﺟﻮد داﺷﺖ‪ .‬ﻣﻴﺰان ﻣﻘﺎوﻣـﺖ در ﺑـﻴﻦ رده‬ ‫ﻣﻮاﻧﻊ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻼت و ﻣﺤﺪودﻳﺖ ﻫﺎ‬
‫ﻫﺎي ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﻛﻤﺘﺮ ﺑﻮد‪ .‬ﺑﺎ ﮔﺬﺷﺖ زﻣﺎن ﻣﻘﺎﻣﺖ ﻫـﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺖ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﺳﺘﺎدي و ﻛﺎرﻛﻨﺎن‪ :‬ﺑﻴﺸﺘﺮﻳﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺖ‬
‫ﻛﺎﻫﺶ ﭘﻴـﺪا ﻛـﺮده اﺳـﺖ‪ ،‬وﻟـﻲ ﻫﻨـﻮز ﻫﻤﺮاﻫـﻲ ﻋﻤـﻮﻣﻲ‬ ‫در ﻣﻘﺎﺑــﻞ اﺟــﺮاي ﭘــﺮوژه در زﻣــﺎن راه اﻧــﺪازي از ﺳــﻮي‬
‫اﺣﺴﺎس ﻧﻤﻲ ﺷﻮد‪ .‬از ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻘﺎوﻣﺖ ﻣﻲ ﺗﻮان ﺑـﻪ ﺗـﺎزﮔﻲ‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﺳﺘﺎدي ﻣﻌﺎوﻧﺖ اﻣﻮر ﺑﻬﺪاﺷـﺘﻲ و ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳـﺎن‬

‫‪ ‬‬
‫دوره اول‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪ ،1‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ‪  1393‬‬
‫ﻣﺠﻮزي ﺑﺮاي اﺳﺘﺨﺪام وﺟﻮد ﻧﺪاﺷﺖ‪ ،‬اﻳﻦ ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﺑﺼﻮرت‬
‫ﻗﺮارداد ﺳﺎﻋﺘﻲ‪ ،‬ﺑﺪون ﺣﻖ ﻣﺮﺧﺼﻲ و ﺑﻴﻤﻪ ﻣﺸﻐﻮل ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‬
‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬در ﺣﺎﻟﻴﻜــﻪ اﻳــﻦ ﻛﺎرﻛﻨــﺎن در ﻣﻘﺎﻳﺴــﻪ ﺑــﺎ ﺳــﺎﻳﺮ‬
‫ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ ﺣـﺪاﻗﻞ دو ﺑﺮاﺑـﺮ ﺑﻴﺸـﺘﺮ‬
‫ﻛﺎر ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ‪ ،‬وﻟﻲ در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣﻖ اﻟﺰﺣﻤـﻪ ﻛﻤﺘـﺮ درﻳﺎﻓـﺖ‬
‫ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي آﺗﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻒ‪ -‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي اﻃﻼع رﺳﺎﻧﻲ و ﺟﺬب ﺣﻤﺎﻳﺖ ﻫﺎ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ و ﺟﻠﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺖ راﺑﻄﻴﻦ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ ﺟﺪﻳﺪ‬
‫‪ ‬ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﻣﺮاﻛﺰ اراﺋﻪ دﻫﻨﺪه ﺧﺪﻣﺎت ﭘﻴﺸﮕﻴﺮي‪ ،‬درﻣﺎﻧﻲ‬
‫و ﺗﻮاﻧﺒﺨﺸﻲ و ﻣﺬاﻛﺮه و ﺟﻠﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺖ و ﻫﻤﻜﺎري آﻧﻬﺎ‬
‫ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ارﺟﺎع اﻓﺮاد ﻧﻴﺎزﻣﻨﺪ در ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ‬
‫‪ ‬ﻣﻌﺮﻓــﻲ و ﺟﻠ ـﺐ ﻣﺸــﺎرﻛﺖ ﺷــﻮرا و ﻣﻌﺘﻤــﺪﻳﻦ ﻣﺤــﻞ‪،‬‬
‫ﺷﻬﺮداري و ﺳﺎﻳﺮ ﺳﺎزﻣﺎن ﻫـﺎي درﮔﻴـﺮ در ﺳـﻼﻣﺖ ﺑـﺎ‬
‫ﻫﺪف ﺣﻤﺎﻳﺖ از ﻃﺮح‬
‫‪ ‬ﻣﺬاﻛﺮه ﺑﺎ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘـﺎﺗﻲ و داﻧﺸـﻜﺪه ﻫـﺎ ﺑـﻪ ﻣﻨﻈـﻮر‬
‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻃﺮح‪ ،‬ارزﻳﺎﺑﻲ و اﻧﻄﺒﺎق ﻓﻌﺎﻟﻴـﺖ ﻫـﺎ ﺑـﺮ اﺳـﺎس‬
‫ﻧﻴﺎزﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ آﻧﻬﺎ‬
‫‪ ‬ﻣﺬاﻛﺮه ﺑﺎ داﻧﺸﻜﺪه ﻫﺎ و ﮔﺮوه ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﻲ ﺑـﻪ ﻣﻨﻈـﻮر‬
‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻃﺮح‪ ،‬ارزﻳﺎﺑﻲ و اﻧﻄﺒﺎق ﻓﻌﺎﻟﻴـﺖ ﻫـﺎ ﺑـﺮ اﺳـﺎس‬
‫ﻧﻴﺎزﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ آﻧﻬﺎ‬
‫‪ ‬ﻣﺬاﻛﺮه ﺑﺎ ﻣﺮاﻛﺰ درﻣﺎﻧﻲ ﺗﺎﺑﻌﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﺑﺎ ﻫـﺪف ﭘـﺬﻳﺮش‬
‫ﺑﻴﻤﺎران ارﺟﺎﻋﻲ و اﻣﻜﺎن ﺣﻀﻮر اﻋﻀﺎي ﻫﻴﺎت ﻋﻠﻤـﻲ در‬
‫ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬
‫‪ ‬ﻣﺬاﻛﺮه ﺑﺎ وزارت ﻣﺘﺒﻮع‪ ،‬وزارﺗﺨﺎﻧﻪ ﻫﺎ و ﺳـﺎزﻣﺎن ﻫـﺎي‬
‫ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﺣﻮزه ﺳـﻼﻣﺖ در ﻣـﻮرد ﺗﻮاﻧﻤﻨـﺪي ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ و‬
‫ﺟﻠﺐ ﺣﻤﺎﻳﺖ و ﻣﺸﺎرﻛﺖ آﻧﻬﺎ‬
‫ب‪ -‬ﮔﺴﺘﺮش ﻣﺮاﻛﺰ از ﻧﻈﺮ ﺗﻌﺪاد و ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ‬
‫ج‪ -‬راه اﻧــﺪازي ﭘﺎﻳﮕــﺎه ﻫــﺎ در ﺟﻤﻌﻴــﺖ ﺗﺤــﺖ ﭘﻮﺷــﺶ‬
‫ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﻫﺎي ﺗﺎﺑﻌﻪ داﻧﺸﮕﺎه‬
‫د‪ -‬اﻳﺠﺎد ﻛﻠﻴﻨﻴﻚ ﻫﺎي ﭘﻴﺸﮕﻴﺮي و ارﺗﻘﺎء ﺳﻼﻣﺖ ﺿﻤﻴﻤﻪ‬
‫ﺗﺸﻜﺮ و ﻗﺪرداﻧﻲ‬
‫اﻋﻀﺎي ﻣﻮﺳﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت وﻇﻴﻔﻪ ﺧﻮد ﻣﻲ داﻧﻨﺪ ﻛﻪ از ﻣﻌﺎوﻧﻴﻦ‬
‫اﻣﻮر ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ و ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت و ﻓﻨﺎوري داﻧﺸﮕﺎه‪ ،‬روﺳﺎي ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺖ‬
‫ﺗﻬﺮان‪ ،‬روﺳﺎي ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ ﻣﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﺳﺘﺎدي‬
‫ﻣﻌﺎوﻧﺖ اﻣﻮر ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ و ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺗﻬﺮان‪ ،‬ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﻣﺮاﻛﺰ‬
‫ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ درﻣﺎﻧﻲ‪،‬راﺑﻄﻴﻦ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ و ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﺎي ﻋﺰﻳﺰ ﺟﻤﻌﻴﺖ‬
‫ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﺣﻤﺎﻳﺖ‪ ،‬ﻫﻤﻜﺎري و ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﻧﻬﺎﻳﺖ ﺗﺸﻜﺮ و‬
‫ﺳﭙﺎﺳﮕﺰاري ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ‪.‬‬
‫‪      ‬‬ ‫‪ 8‬ﻣﺠﻠﻪ ﺳﻼﻣﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻣﻮﺿﻮع‪ ،‬ﺗﺼﻮر ﻏﻴﺮﻗﺎﺑﻞ اﺟـﺮا ﺑـﻮدن آن و ﻧﺤـﻮه ﭘﻴﺸـﻨﻬﺎد‬
‫ﭘﺮوژه اﺷﺎره ﻛﺮد‪ .‬ﺑﺪﻧﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﻪ آﺑﺸﺎري ﺑﻮدن ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ‬
‫ﻫﺎ ﻋﺎدت ﻛﺮده اﻧﺪ‪ .‬ﺑﺎور ﺑﻪ اﻳﻨﻜﻪ ﻳﻚ اﻳﺪه اﺑﺘﻜﺎري از درون‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺑﺮﺧﻴﺰد و ﺿﻤﺎﻧﺖ اﺟﺮاﻳﻲ داﺷـﺘﻪ ﺑﺎﺷـﺪ‪ ،‬ﭼﻨـﺪان‬
‫آﺳﺎن ﻧﻤﻲ ﻧﻤﺎﻳﺪ‪ .‬روﺳﺎي ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻬﺪاﺷـﺖ ﺗﻬـﺮان در اﺑﺘـﺪا‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺖ اﻧﺪﻛﻲ ﻧﺸـﺎن دادﻧـﺪ‪ .‬ﻋﻠـﻞ ﻋﻤـﺪه ﻣﺨﺎﻟﻔـﺖ آﻧﻬـﺎ‬
‫ﻛﻤﺒﻮد ﻓﻀﺎي ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ و ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻫﺰﻳﻨـﻪ ﻫـﺎ ﺑـﻮد‪ ،‬وﻟـﻲ ﺑـﺎ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺖ ﻛﺎﻓﻲ ﻣﻌﺎون اﻣﻮر ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ داﻧﺸﮕﺎه‪ ،‬ﻫﻤﻜﺎري ﻫﻤﻪ‬
‫ﺟﺎﻧﺒﻪ اﻳﻦ اﻓﺮاد در اﻳﻦ ﭘﺮوژه ﻣﺤﺴﻮس اﺳﺖ‪.‬‬
‫ﺑﺎ ﻣﻄﺮح ﺷﺪن ﭘﺰﺷﻚ ﺧﺎﻧﻮاده ﻣﺨﺎﻟﻔﺖ ﻫﺎ اﻓﺰاﻳﺶ ﭘﻴﺪا‬
‫ﻛﺮد‪ ،‬ﺑﻄﻮرﻳﻜﻪ ﺣﺘﻲ در ﺑﻴﻦ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﻦ ﻧﻴﺰ ﺗﺮدﻳﺪ ﺑﻪ وﺟﻮد‬
‫آﻣﺪ‪ ،‬زﻳﺮا ﺗﺼﻮر ﻣﻲ ﺷﺪ ﻛﻪ ﻃﺮح ﭘﺰﺷﻚ ﺧﺎﻧﻮاده ﻛﺎري را‬
‫ﻛﻪ ﻣﺎ ﻣﻲ ﺧﻮاﻫﻴﻢ ﺑﺎ دﺳﺖ ﺧﺎﻟﻲ ﺑﺮاي ﺣﺪاﻛﺜﺮ ‪8000‬‬
‫ﺧﺎﻧﻮاده ﻳﺎ ‪ 32000‬ﻧﻔﺮ از ﺟﻤﻌﻴﺖ اﻧﺠﺎم دﻫﻴﻢ‪ ،‬آن را ﺑﺮاي‬
‫‪ 10‬ﻣﻴﻠﻴﻮن ﻧﻔﺮ ﺟﻤﻌﻴﺖ اﺳﺘﺎن ﺗﻬﺮان اﻧﺠﺎم ﺧﻮاﻫﻨﺪ داد و‬
‫ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﺎﻟﻲ و ﺣﻤﺎﻳﺖ ﻛﺎﻓﻲ ﻧﻴﺰ در اﺧﺘﻴﺎر ﺧﻮاﻫﻨﺪ داﺷﺖ‪.‬‬
‫وﻟﻲ ﻧﻮﻳﺴﻨﺪه اﻃﻤﻴﻨﺎن ﻛﺎﻣﻞ داﺷﺖ ﻛﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﭘﺰﺷﻚ‬
‫ﺧﺎﻧﻮاده ﻳﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺑﻠﻨﺪ ﭘﺮوازاﻧﻪ ﺑﻮده ﻛﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺷﺮاﻳﻂ‬
‫ﻛﺸﻮر اﺟﺎزه ﻧﻤﻲ داد ﻛﻪ آن ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺧﻮب اﺟﺮاﻳﻲ ﺷﻮد‪ .‬در‬
‫واﻗﻊ آن ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺟﻬﺖ اﺟﺮا در اﺑﺘﺪا ﺑﻪ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﮕﺮش ﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﺳﺎزان و ﻣﺪﻳﺮان داﺧﻞ و ﺧﺎرج ﻧﻈﺎم ﺳﻼﻣﺖ و ﻧﻴﺎز ﺑﻪ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰي ﺑﻠﻨﺪ ﻣﺪت دارد‪ ،‬ﻛﻪ ﺑﻪ اﻳﻦ زودي ﻫﺎ ﺗﺤﻘﻖ‬
‫آن ﺷﺮاﻳﻂ ﻣﻘﺪور ﻧﻴﺴﺖ‪.‬‬
‫ﺗﻬﺪﻳﺪ دﻳﮕﺮ اﺳﺘﻘﻼل ﻣﺠﺪد داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷـﻜﻲ اﻳـﺮان‬
‫ﺑﻮد‪ .‬ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﺑﻪ ﻧﻈـﺮ اﻧﺤـﻼل آن داﻧﺸـﮕﺎه ﻳـﻚ ﻛـﺎر ﻏﻴـﺮ‬
‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ﺷﺪه ﺑﻮد و اﺣﻴﺎء آن ﻛﺎر ﻣﻨﺎﺳـﺒﻲ ﻣـﻲ ﺑﺎﺷـﺪ‪،‬‬
‫وﻟﻲ ﻣﻮﺟﺐ ﺗﺰﻟﺰل در اﺟـﺮاي ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ ﺷـﺒﻜﻪ ﭘﺎﻳﮕـﺎه ﻫـﺎي‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻲ در ﭘﻨﺞ ﭘﺎﻳﮕﺎه واﻗﻊ در ﻣﺤـﺪوده داﻧﺸـﮕﺎه ﻋﻠـﻮم‬
‫ﭘﺰﺷﻜﻲ اﻳﺮان ﺷﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻲ رﺳﺪ ارزش ﺷﺒﻜﻪ ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫـﺎ‬
‫ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑﻪ ﻣﻌﺮف ﺑﻮدن ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺗﺤـﺖ ﭘﻮﺷـﺶ ﺑـﺮاي ﻛـﻞ‬
‫ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان اﺳﺖ‪ .‬ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﺗﺎﻛﻨﻮن ﺑﺎ ﻣﺬاﻛﺮه و ﺣﺴﻦ ﻧﻴﺖ‪،‬‬
‫ﻫﻤﻜﺎري ﺑﻴﻦ دو داﻧﺸﮕﺎه ﺑﺎ ﻣﺤﺪودﻳﺖ ﻫﺎي اﻧـﺪﻛﻲ اداﻣـﻪ‬
‫دارد و ﺗﻼش ﻫﺎ ﻣﻌﻄﻮف ﺑﻪ ﻳﻚ ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﻤﻜﺎري اﺳﺖ‪،‬‬
‫ﺑﻄﻮرﻳﻜﻪ ﻫـﺮ دو داﻧﺸـﮕﺎه ﻣﺸـﺎرﻛﺖ ﻫﻤﺴـﺎن داﺷـﺘﻪ و از‬
‫ﻣﺰاﻳﺎي ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎ ﺑﻄﻮر ﻫﻤﺴﺎن ﺑﻬﺮه ﻣﻨﺪ ﺷﻮﻧﺪ‪ ،‬وﻟﻲ ﻫﻨـﻮز‬
‫اﻳﻦ ﻫﺪف ﻛﺎﻣﻼً ﺗﺤﻘﻖ ﻧﻴﺎﻓﺘﻪ اﺳﺖ و ﻫﻤﻜﺎري ﻛﻨﻮﻧﻲ ﻧﻴـﺰ‬
‫ﺷــﻜﻨﻨﺪه ﻣــﻲ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬ﻣﺸــﻜﻞ دﻳﮕــﺮ ﻧﮕﻬﺪاﺷــﺘﻦ ﻛﻤــﻚ‬
‫ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان اﺳﺖ‪ .‬ﻧﻈﺮ ﺑﻪ اﻳﻨﻜﻪ در ﺳﺎل ﻫـﺎي اﺧﻴـﺮ ﻫـﻴﭻ‬
‫‪ ‬‬
 9 ‫ﻋﻠﻲ اﺻﻐﺮ ﻛﻼﻫﻲ‬ ...‫واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﻫﺎي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺷﺒﻜﻪ ﭘﺎﻳﮕﺎه‬
 
REFERENCES

1. Naghavi M, Jamishidi HR. Utilization of health services in 2002 of Iran. Vice- chancellor for health,
ministry of health and medical education, first edition, Tehran, Tandis 2005. (Text in Persian)
2. Gunnervik C, Sydsjö G, Sydsjö A, Selling KE, Josefsson A. Attitudes towards cesarean section in a
nationwide sample of obstetricians and gynecologists. Acta Obstet Gynecol Scand. 2008;87(4):438-44.
3. Hajian K. The trend of cesarean section in public and private centers of Babol, 1994-99. Journal of The
Shahid Beheshti University of Medical Sciences And Health Services 2002;26(3): 179-175.(Full Text
in Persian)
4. Azizi F, Madjid M, Rahmani M, Emami H, Mirmiran P, Hadjipour R. Tehran Lipid andGlucose Study
(TLGS): Rationale and design. Iranian Journal of Endocrinology & Metabolism 2000;2(6): 86-77. (Full
Text in Persian)
5. Saadati N, Azizi F. Social relations in “Tehran prospective survey of lipid and sugar.
Journal of The Shahid Beheshti University of Medical Sciences And Health Services 2001;25(3): 153-
161. (Full Text in Persian)
6. Majd Zadeh SR, Jamshidi E, Ghajarieh Sepanlou S, Vafaei Zonooz A, Shahandeh Kh, Kamali SH, Efat
Panah MR, Zarin Ara AR, Larijani B. A conceptual framework for population research centers: Health
promotion programs .Payesh, Journal of The Iranian Institute For Health Sciences Research 2005;4(2):
89-8. (Full Text in Persian)
7. http://cbpr.tums.ac.ir/page.aspx?id=975. Accessed 24 Oct 2014.
8. Zarin-far N, Fani A, Chehrei A, Hadi MA, Vahedi S. Evaluation of demographic characteristics of
people in Arak population research base, 2006. Arak Medical University Journal (Rahavard Danesh)
Summer 2006; 28-35. (Full Text in Persian)
9. Saghebi F, Kahbazi M, Chehrei A, Mobaraki M. Comparison of different ways in drawing population
participation of Imam Ali region, Arak 2005. Arak Medical University Journal (Rahavard
Danesh) Summer 2006; 7-16. (Full Text in Persian)
10. Shamsi Meimandi M, Haghighi S, Iranmanesh F.Determination of effective factors to increase
collaboration and participation among people of Baghodrat Jupari community research base, Kerman.
Arak Medical University Journal (Rahavard Danesh) Summer 2006; 46-53. (Full Text in Persian)
11. Semnani Sh, Keshtkar AA. Assessing of equality on health care cost in Gorgan population laboratory
study Journal of Gorgan University of Medical Sciences 2003;5(12): 53-59. (Full Text in Persian)
12. Khadivi R, Raeisi R, Habibi Sh, Gaderi S, Shirvani H, Yousefi H, Shams F, Ramazan Nejad P, Habibi
A, Hemati A, Bigham H, Rasti S, Moghadasi J. Capacity building for priority setting in Farrokhshahr
population.Shahrekord University of Medical Sciences Journal 2006;8: 45-37. (Full Text in Persian)
13. Delshad A, Salari H, Khajavi AJ, Shafaghi Kh, Marouzi P, Mohammad Pour A, Mansourian MR,
Atarodi AR, Keramati A, Ekrami A. Certifying of the society felt needs based on community as partner
model in Gonabad population lab boundaries. Ofogh-e-danesh, Journal of Gonabad University of
Medical Sciences And Health Services 2005;10(4): 22-15. (Full Text in Persian)
14. Rezaei N, Sadeghi HA, Mary Oriad H, Afshoon E.Preliminary need assessment in Dena population
research center2005.Arak Medical University Journal (Rahavard Danesh) 2006; 22-27. (Full Text in
Persian)
15. Mahouri Kh, Zare SH, Khorami F. Immunization and growth monitoring status of infants and mothers’
awareness regarding this issue in Bandar Abbas population in 2002 Journal of Hormozgan University of
Medical Sciences 2006;10(3): 223-230. (Full Text in Persian)
16. Shakiba M., Jokar F., Ramezani M. Determine the Attitude about Community Based Participatory
Research in People Residing in Ali Abad .Journal of Medical Faculty Guilan University of Medical
Sciences 2008;17(66): 8-14. (Full Text in Persian)
17. Fereshtehnejad S, Asadi-Lari M, Moradi Lakeh M, Vaez-Mahdavi MR, Motevalian, SA, Afkari ME.
Estimation of Life Expectancy and its Association with Social Determinants of Health (SDH) in Urban
Population of different districts of Tehran in 2008. Teb va Tazkiyeh 2010; 19 (2):25-40. (Full Text in
Persian)
 
  1393 ‫ ﭘﺎﻳﻴﺰ‬،1 ‫ ﺷﻤﺎره‬،‫دوره اول‬        ‫ ﻣﺠﻠﻪ ﺳﻼﻣﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬10
Community Health; Vol. 1, No. 1; 2014 ISSN 2383-3033, Journal of Social Determinants of Health Research Center of
Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran. http://journals.sbmu.ac.ir/en-ch 

Editorial

Introduction of the Research Network of Defined Population Affiliated by the Social

Determinants of Health Research Center of Shahid Beheshti University of Medical
Sciences: Structure and Start up Methodology

Ali-Asghar Kolahi*
MD, MPH, Associate Professor of Community Medicine, Social Determinants of Health Center,
Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran.

*
Corresponding Author: Ali-Asghar Kolahi; Social Determinants of Health Center, Shahid
Beheshti University of Medical Sciences, Velenjak, Tehran, Iran.
Email: a.kolahi@sbmu.ac.ir

How to cite this article:

Kolahi AA. Introduction of the Research Network of Defined Population Affiliated by the Social
Determinants of Health Research Center of Shahid Beheshti University of Medical Sciences: Structure and
Start up Methodology. Community Health 2014; 1(1):1-10.

Abstract
Background and Objective: A defined population is needed to determine the potential needs of
society, calculate the correct indicators in the suitable time & health care activities and to do the
population based study. It is also needed to provide the required education for training, to perform
the educational program and intervention in promoting healthy lifestyles. In addition, a defined
population is required for screening and treatment, implementing the referral system and to
determine the optimal service. The aim of this study is to introduce the structure and start-up
methodology of the research network of a defined population, affiliated by the social determinants
of health research center of Shahid Beheshti University of Medical Sciences.
Materials and Methods: The project started by choosing 10 health centers of 10 different areas in
2012. Two new centers have been added during years 2013 and 2014. Now the number of the
covered population, by the network, has reached to 40000 people. The covered population is chosen
based on the characters representing the total population of Tehran city.
Keywords: Population based research network, Population representing Tehran city, Social
determinants of health