Escola JOAN MARAGALL

Pla d’acollida professorat novell

ÍNDEX

• Contextualització.................................................................................2

• Objectius...............................................................................................3

• Acollida de mestres nous i serveis educatius...............................4

• Avaluació del pla d’acollida................................................................8

• Enllaços..................................................................................................9
Contextualització

L’Escola Joan Maragall és un centre docent públic d’educació infantil i primària

depenent del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, a la vila

d’Arenys de Mar, a la comarca del Maresme. Aquest pla d’acollida neix de la

voluntat de l'equip de mestres d'intentar crear una comunitat educativa a

l'entorn d'un ideari compartit. Té com a missió contribuir a l’èxit personal,

acadèmic, social i laboral de tot l’alumnat i també millorar la convivència entre

tota la comunitat educativa.

L’escola està dividida en dos edificis. Al primer estan ubicats els nivells de P3

fins a 1r, i al segon, de 2n fins a 6è. L’escola és de triple línia. L’escola Joan

Maragall va néixer el curs 1960 -1961. Actualment podem dir que hem crescut

com a equip i aquestes il·lusions s’han anat fent realitat. L’Escola ha anat

progressant cap a una línia pedagògica innovadora, renovadora i inclusiva.

Aquest camí continua amb la voluntat d'un equip de mestres que vol fer créixer

l'escola des de la seva diversitat i riquesa, tot compartint les seves il·lusions i

propostes pedagògiques. Comptem, a més, amb la imprescindible col·laboració

de les famílies i de la resta de comunitat educativa, com per exemple els

diferents agents externs.

L’arribada creixent de famílies nouvingudes i la nombrosa mobilitat d’alumnes

i professionals en els centres educatius, fa evident la necessitat d’establir

processos d’acollida. També tenim alumnat d’un centre d’acollida situat al poble.

En el nostre PEC, ens definim com una escola: Acollidora, participativa, inclusiva,

formadora, catalana, artística, innovadora, aconfessional i coeducativa. Volem

ser una escola, on totes les famílies se sentin implicades en el procés

d’aprenentatge dels seus fills i filles. Una escola que escolta i es comunica amb

tota la comunitat educativa, atenent les seves necessitats, propostes i neguits.

3
Objectius

• Presentar l'escola com a finalitat que el professor nou conegui la

personalitat del centre, els seus objectius educatius, currículum, la

seva organització i funcionament.

• Implicar a tots els membres que conformen la comunitat

d’aprenentatge en aplicació del Pla d’Acollida.

• Facilitar una ràpida adaptació del professorat i membres de la

comunitat educativa de nova incorporació al funcionament i

característiques de l’escola.

• Promoure i facilitar la descoberta i coneixement del poble, de

l’entorn de l'escola.

• Fer conèixer l’organització escolar de les aules i del centre.

• Crear espais i serveis que siguin acollidors.

• Reforçar i potenciar la figura del tutor (mestra/e referent amb

experiència) com a garantia que l’acompanyament al docent

interí /substitut tingui la qualitat més gran possible.

4
Acollida de mestres nous i serveis educatius.

La nostra prioritat és que els mestres i serveis educatius que arribin a l’escola es trobin a gust, coneguin i es sentin segurs de
la feina que han de fer.

La nostra és una escola gran, amb gairebé tots els nivells triplicats, i això suposa la presència d’un nombrós equip de mestres i
una organització més que necessària.

És fonamental que durant el moment de l’acollida es faciliti el coneixement previ de l’escola (ubicació, distribució d’aules i
espais) i la comunicació entre companys, famílies i alumnat.

L’Acollida

Abans de l’arribada del mestre al centre li farem arribar un vídeo amb el que es podrà fer una primera idea de la vila on anirà

a treballar. Un petit tast de les singularitats i els elements culturals i tradicionals més importants del poble. (Annex 1)

Quan arribi per primera vegada al nostre centre un/a mestre/a, sigui a principi de curs o per una substitució, l’acollirà

personalment el director/a o cap d’estudis. Si hi hagués més d’un/a mestre/a nou/va l’acollida es realitzaria conjuntament.

En aquesta primera entrevista, se li explicarà al nouvingut les característiques principals de l’escola, tot realitzant una visita

a les diferents aules, dependències i instal·lacions del centre. Aprofitarem la visita per presentar-li de manera informal els

seus futurs companys/es i per ensenyar-los els espais comuns del centre: secretaria, sala de mestres, biblioteca, aula

d’informàtica, menjador, magatzems… (i de manera més detallada quina és la seva aula).

A continuació se li comentarà el Document Intern d’Organització i Funcionament del Centre i s’indicarà al nou/va mestre/a el

lloc i la carpeta individualitzada al drive dels documents (dossier informatiu, pla de reobertura, NOFC i calendari) tot

convidant-lo a familiaritzar-s’hi en els dies successius a la seva arribada. (vegeu ANNEX 2, 3,4) i se li informarà del web de

l’escola. (vegeu ANNEX 5)

Tammateix, se li assignarà un tutor/a referent que l'acompanyarà durant la substitució o durant el primer curs. Aquest, farà

un seguiment i també farà una passejada pels llocs més emblemàtics i singulars de la vila. D’aquesta manera el nouvingut

prendrà consciència de l’entorn on treballarà.

Transcorreguts uns mesos es farà una altra entrevista amb l’equip directiu amb la intenció de valorar l’experiència viscuda

fins aleshores, si s’han tingut dificultats, el grau de confiança en un mateix i en l’escola, etc. També es passarà un qüestionari

de valoració i en cas del mestre/a substitut un altre qüestionari. Aquestes valoracions han de servir per anar millorant any

rere any i ser més conscients del valor del benestar a l’escola. S’inclouran en la memoria final de curs.
Claustre de benvinguda d’inici de curs pel personal nouvingut.

A inici de curs es realitzarà el “Claustre de benvinguda”. Per fer-lo ens trobarem a la biblioteca i seurem en cercle ordenats

per ordre d’arribada al centre, en sentit de les agulles del rellotge. A continuació, la persona més antiga del centre prendrà

la paraula i donarà la benvinguda a la gent nova i es presentarà. Farem una roda per ordre d’antiguitat on tothom es

presentarà i donarà la benvinguda. A continuació es farà una dinàmica de grup, en algunes ocasions relacionada amb el fil

conductor de l’escola, que acabarà amb alguna composició artística elaborada per tot el claustre i que després quedarà

exposada en algun vestíbul del centre durant tot el curs. Finalment tot el claustre es farà una foto conjunta que es penjarà

al web de l’escola.

Claustre de comiat

A final de curs es farà un comiat per a tots els mestres que marxen del centre. Seurem en rotllana ordenats per cicles. A

continuació la directora dirà unes paraules valorant com ha anat el curs i acomiadant a la gent que marxa. Posteriorment es va

fent un comiat personalitzat a cada persona que marxa el proper curs i se li farà com a obsequi una flor tradicional d’Arenys

(la sabateta). Es farà un comiat diferent en funció de si és una persona que només ha estat uns mesos o un curs a l’escola o si

és una persona que hi ha estat uns quants anys o si és una jubilació. Sempre es buscarà una persona que hagi tingut un vincle

especial amb el/la mestre/a que marxa, que és qui li diu unes paraules i li donarà l’obsequi. Per les jubilacions es lliurarà una

almorratxa de Sant Roc. Després es farà un dinar.

Avaluació del pla d’acollida

El pla d’acollida és un document viu i que s’adaptarà a les diferents circumstàncies del centre (tipología d’alumnat, situacions

en moments de pandèmia, plantilla de mestres,etc)

El Projecte Educatiu de Centre especifica que ja que l’actitud d’acollida i inclusió ha de formar part del nostre dia a dia.

Per tant, a la memòria de final de curs, s’hi hauria d’incloure un apartat on quedi recollida la valoració dels mestres

nouvinguts, mestres substituts i dels mestres en pràctiques. És per aquest motiu, que els proposarem que responguin a un

qüestionari google sobre els punts forts i els punts a millorar de la nostra acollida.
ENLLAÇOS

ANNEX 1

https://www.youtube.com/watch?v=9MWXLw-CM7U

ANNEX 2

https://agora.xtec.cat/esc-maragall-arenys/wp-content/uploads/usu1260/2021/02/Dossier-Informatiu-Maragall21.pdf

ANNEX 3

https://educaciodigital.cat/esc-maragall-arenys/moodle/login/index.php

ANNEX 4

https://agora.xtec.cat/esc-maragall-arenys/wp-content/uploads/usu1260/2020/08/NOFC-per-la-web-febrer-2018-.pdf

https://agora.xtec.cat/esc-maragall-arenys/organitzacio-del-curs/calendari-del-curs/

ANNEX 5

https://agora.xtec.cat/esc-maragall-arenys/