8/15/22, 10:01 AM Open University Malaysia

CONFIDENTIAL / SULIT

MAY 2022 SEMESTER / SEMESTER MEI 2022

FINAL EXAMINATION / PEPERIKSAAN AKHIR
(ESSAY / ESEI)

COURSE /
: CURRICULUM DEVELOPMENT
KURSUS
CODE / KOD : HPGD1103
DATE / TARIKH : 15-08-2022 10:00 AM
TIME / MASA : 15-08-2022 10:00 AM - 16-08-2022 10:00 AM
 
 
INSTRUCTIONS TO CANDIDATES / ARAHAN KEPADA CALON

1. This question paper is set in English and Bahasa Melayu. ANSWER ALL questions
using ONE LANGUAGE ONLY either ENGLISH or BAHASA MELAYU.
  Kertas soalan ini disediakan dalam Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu. JAWAB SEMUA soalan dalam
SATU BAHASA SAHAJA sama ada BAHASA INGGERIS atau BAHASA MELAYU.

2. Read CAREFULLY the instructions for each PART.

  Baca DENGAN TELITI arahan bagi setiap BAHAGIAN.

3. In the event of any discrepancies, the English version shall be used.

  Sekiranya terdapat sebarang percanggahan pada soalan peperiksaan, versi Bahasa Inggeris hendaklah
diguna pakai.

4. Submit your answer ONLINE.

  Hantar jawapan anda secara ONLINE.

5. Submission deadline : 16-08-2022 10:00 AM

  Tarikh akhir penghantaran

6. Total number of answer pages SHOULD NOT EXCEED 20 pages.

  Jumlah keseluruhan muka surat jawapan TIDAK BOLEH MELEBIHI 20 muka surat.

This question paper consists of Part A and Part B only.

Kertas soalan ini mengandungi Bahagian A dan Bahagian B sahaja.

https://iexam.oum.edu.my/exam/essayhtml.php 1/5
8/15/22, 10:01 AM Open University Malaysia

PART A / BAHAGIAN A

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part A contains TWO questions. Answer ALL.

Bahagian A mengandungi DUA soalan. Jawab SEMUA.

QUESTION/ SOALAN   MARKS/MARKAH

1. There are three ways of approaching a curriculum: curriculum as content, curriculum as a

process, and curriculum as a product.

Based on the above statement, answer the following:

  (a)Discuss how curriculum as product differs from curriculum as content, and the
criticisms of curriculum as product approach.
    ( 14 )

  (b)Can curriculum be considered discipline? Justify your answers.

    (6)

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Terdapat tiga cara untuk mendekati kurikulum: kurikulum sebagai kandungan, kurikulum

sebagai proses, dan kurikulum sebagai produk.

Berdasarkan pernyataan di atas, jawab perkara yang berikut:

  (a) Bincangkan bagaimana kurikulum sebagai produk berbeza dengan kurikulum sebagai
   
kandungan dan kritikan terhadap kurikulum sebagai pendekatan produk.
 

  (b) Bolehkah kurikulum dianggap sebagai disiplin? Justifikasi jawapan anda.

2. Curriculum development is influenced by certain societal beliefs, orientations, and

demands.

What aspects would you consider if you were to develop a curriculum based on
Progressivism and based on suggestions made by Confucius?
    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Pembangunan kurikulum dipengaruhi oleh pelbagai kepercayaan, orientasi dan tuntutan

masyarakat.

Apakah aspek-aspek yang akan anda pertimbangkan sekiranya anda ingin membangunkan satu
kurikulum berdasarkan progresivisme dan berdasarkan cadangan oleh Confucius?

https://iexam.oum.edu.my/exam/essayhtml.php 2/5
8/15/22, 10:01 AM Open University Malaysia

PART B / BAHAGIAN B

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part B contains FIVE questions. Answer THREE.

Bahagian B mengandungi LIMA soalan. Jawab TIGA.

QUESTION/ SOALAN MARKS/MARKAH

1. When designing a curriculum, curriculum developers need to know how students learn and
consider individual differences.
  (a)What FIVE principles do you need to consider if you are interested in applying a
behaviouristic approach to curriculum development? Discuss these principles.
    ( 10 )

  (b)Discuss learners' abilities according to their cognitive age based on Piaget’s levels of
cognitive development.
    ( 10 )

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Semasa mereka bentuk kurikulum, pembangun kurikulum perlu mengetahui bagaimana pelajar
belajar dan mengambil kira perbezaan individu.
  (a) Apakah LIMA prinsip yang anda perlu pertimbangkan jika anda berminat untuk
   
mengaplikasikan pendekatan behaviorisme dalam proses pembangunan kurikulum?
 

  (b) Bincangkan keupayaan pelajar mengikut usia kognitif mereka berdasarkan tahap

perkembangan kognitif Piaget.

2. It is often mentioned that the school curriculum should consider the world's requirements
outside the school.
  (a)Discuss FOUR topics of interest and put them forward by special interest groups to be
included in a curriculum.
    ( 10 )

  (b)Propose FIVE guiding principles that should be considered in selecting knowledge for a
rapidly changing society.
    ( 10 )

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Sering dinyatakan bahawa kurikulum yang dilaksanakan di sekolah perlu mengambil kira
keperluan dunia di luar sekolah.
  (a) Bincangkan EMPAT jenis topik yang diperkatakan dan diketengahkan oleh sekumpulan
   
pihak berkepentingan khas yang berminat untuk dimasukkan dalam kurikulum.
 

  (b) Cadangkan LIMA prinsip panduan yang perlu dipertimbangkan semasa pemilihan
pengetahuan untuk masyarakat yang melalui perubahan yang cepat.

https://iexam.oum.edu.my/exam/essayhtml.php 3/5
8/15/22, 10:01 AM Open University Malaysia

3. When planning a curriculum, appropriate models are employed, and relevant content
should be selected and organised.
  (a)Educational objectives are screened through philosophical and psychological domains
when the curriculum is planned using Tyler’s Model. In your opinion, why do you think
this is necessary?
    ( 10 )

  (b)Discuss various criteria that can be used to guide the selection of content for a

particular course of study.
    ( 10 )

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Semasa merancang sesuatu kurikulum, model yang sesuai digunakan dan kandungan yang
relevan perlu dipilih dan disusun.
  (a) Objektif pendidikan disaring menerusi domain falsafah dan domain psikologi apabila
kurikulum dirancang dengan menggunakan model Tyler. Pada pandangan anda,
   
mengapakah perkara ini perlu dibuat?
 

  (b) Bincangkan pelbagai kriteria yang boleh digunakan untuk dijadikan panduan semasa
pemilihan kandungan bagi satu kursus tertentu pengajian.

4. Curriculum implementation requires educators to shift from the current programme they
are familiar with to a new one.
  (a)Explain FIVE reasons why teachers often resist the implementation of a new curriculum.
    ( 10 )

  (b)Propose FIVE factors that have the potential to influence the successful implementation
of a new curriculum.
    ( 10 )

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Pelaksanaan kurikulum memerlukan pendidik untuk beralih daripada program sedia ada yang
mereka sudah biasa kepada satu program yang baharu.
  (a) Terangkan LIMA sebab mengapa guru-guru sering menolak pelaksanaan kurikulum
   
baharu.
 

  (b) Cadangkan LIMA faktor yang berupaya untuk mempengaruhi  kejayaan pelaksanaan
sesuatu kurikulum baharu.

5. Curriculum evaluation helps educators decide whether a particular curriculum can be

continued or needs improvement on certain aspects.
  (a)Discuss the differences between formative and summative evaluation in the curriculum.
    ( 10 )

  (b)If the curriculum evaluation indicates that students cannot use higher-order thinking
skills, suggest actions that can be taken to enhance the level of thinking in the
classroom.
    ( 10 )
https://iexam.oum.edu.my/exam/essayhtml.php 4/5
8/15/22, 10:01 AM Open University Malaysia

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Penilaian kurikulum membantu dalam memutuskan sama ada kurikulum tertentu boleh
diteruskan atau perlu ditambah baik pada aspek tertentu.
 
 
(a)
 
Bincangkan perbezaan antara penilaian formatif dan sumatif dalam kurikulum.
 

  (b) Sekiranya penilaian kurikulum itu menunjukkan pelajar tidak boleh menggunkan
kemahiran aras tinggi, cadangkan tindakan yang perlu diambil untuk meningkatkan tahap
pemikiran mereka dalam bilik darjah.

END OF QUESTION PAPER / KERTAS SOALAN TAMAT

https://iexam.oum.edu.my/exam/essayhtml.php 5/5