แบบฝึ กหัดการอ่าน

๑. ท่านคิดว่า การอ่านให้ประโยชน์อะไรแก่ท่านบ้าง จงอธิบาย

ตอบ 1. การอ่านหนังสือเป็ นการกระตุ้นการทำงานของสมอง ช่วยพัฒนา
เรื่องความจำ
2. ช่วยให้ร้ส
ู ึกผ่อนคลาย ช่วยให้มีสมาธิจดจ่อกับสิ่งที่ทำได้ดีขน
ึ้
3. ได้รับความรู้ที่อาจจะเป็ นประโยชน์ต่อตนเองในอนาคต
4. มีทักษะในการสื่อสารที่ดี ซึ่งเป็ นสิ่งที่สำคัญมากสำหรับการทำงานและใช้
ชีวิตประจำวัน
5. ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน และสามารถสร้างสมาธิมากขึน
้
๒. จากจุดมุ่งหมายของการอ่านนี ้ จงระบุช่ อ
ื / ประเภท ของสื่อการอ่าน
พร้อมสาระสําคัญ
ของแต่ละชื่อพอสังเขป
๒.๑ อ่านเพื่อศึกษาหาความรู้
ตอบ ตำราเรียน เป็ นสื่อประเภทการอ่านเพื่อศึกษาหาความรู้
- ใช้เป็ นสื่อกลางระหว่างผู้สอนและผูเ้ รียน
- ใช้ประกอบการเรียนการสอน
- ควรเลือกที่ทันสมัย มีเนื้อหาครบถ้วนสมบูรณ์
๒.๒ อ่านเพื่อความรอบรู้
ตอบ หนังสือพิมพ์รายวัน เป็ นสื่อประเภทการอ่านเพื่อความรอบรู้
- ต้องจัดพิมพ์ให้ทันกับเหตุการณ์และกำหนดในแต่ละวัน
- ควรอ่านอย่างน้อย 2 สำนัก เพื่อตรวจสอบความถูกต้องของข่าวสาร
๒.๓ อ่านเพื่อหาคําตอบ
ตอบ เน้นการอ่านเรื่องต่างๆที่ต้องการให้เกิดความรู้ เช่น อ่านกฎ ระเบียบ
คำแนะนำ
๒.๔ อ่านเพื่อความบันเทิง
ตอบ นวนิยาย/เรื่องสัน
้
- เป็ นหนังสือบันเทิงคดีรูปแบบใหม่
- ผู้อ่านต้องตีความวิเคราะห์หาแนวคิด แล้วนำมาประยุกต์ใช้
- มีเนื้อหาเสมือนจริง
- มีการสอดแทรกบทสนทนา อารมณ์ ความรู้สึก

๓. จงบอกหลักการอ่านเพื่อจับใจความสำคัญมาพอเข้าใจ
ตอบ
- จับใจความจากชื่อเรื่อง - เนื้อเรื่อง
- หาใจความสำคัญแต่ละย่อหน้า ซึ่งมักจะอยู่ต้นย่อหน้า/ท้ายย่อหน้า
- นำใจความสำคัญมาเรียบเรียง
๔. จงบอกชื่อของสื่อสิ่งพิมพ์ประเภทต่อไปนี ้ ที่นิสิตรู้จักอย่างน้อยประเภท
ละ ๓ ชื่อ
๔.๑ หนังสือพิมพ์
ตอบ ไทยรัฐ เดลินิวส์ มติชน
๔.๒ ตําราเรียน
ตอบ วรรณคดีลำนำ ภาษาพาที โคนันทวิสาล
๔.๓ หนังสืออ้างอิง
ตอบ วารสาร สารานุกรม พจนานุกรม
๔.๔ หนังสือนิตยสาร
ตอบ ชีวจิต VOGE สุดสัปดาห์
๔.๕ วรรณคดี
ตอบ อิเหนา รามเกียรติ ์ สังข์ทอง

๕. ให้นิสิตอ่านบทความเกี่ยวกับ ทักษะการสื่อสารภาษาไทย ๑ เรื่อง แล้ว

ตอบคําถามตาม
ประเด็นดังต่อไปนี ้
๕.๑ ชื่อเรื่อง ร่วมสร้างสรรค์ด้วยภาษา
๕.๒ ผู้แต่ง กรมวิชาการ
๕.๓ เนื้อหา (โดยย่อ)
ร่วมสร้างสรรค์ด้วยภาษา
การปฏิรูปการศึกษาของไทยในปั จจุบัน มีจุดหวังที่จะสร้างสังคมไทย
ให้เป็ นสังคมแห่งการเรียนรู้ เพื่อที่จะเป็ นสังคม ฐานความรู้ ที่สามารถ
แข่งขันกับนานาอารยประเทศ ได้ ดังนัน
้ ในการจัดการศึกษาจึงต้องอาศัย
หลักสำคัญ 4 ประการ ดังที่สำนักคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ ได้
กำหนดไว้คือ การเรียนเพื่อรู้การเรียนเพื่อปฏิบัติได้ จริง การเรียนรู้เพื่อที่จะ
อยู่ร่วมกัน และการเรียนรู้เพื่อชีวิต ตลอดจนการพัฒนาศักยภาพของเด็ก
ไทยให้ครบทุกด้าน ทางด้านความจำ การใช้เหตุผล ความซาบซึง้ ใน
สุนทรียภาพ สมรรถนะทางร่างกาย และทักษะในการติดต่อสื่อสารกับผู้อ่ น
ื
เน้นให้ผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษา ต้องส่งเสริมให้ผู้
เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ ในการจัด
กระบวนการเรียนรู้ สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต้องดำเนินการ
เกี่ยวกับการฝึ กทักษะกระบวนการคิดการจัดการการเผชิญสถานการณ์และ
การประยุกต์ความรู้มาใช้เพื่อป้ องกันและแก้ไขปั ญหา โดยจัดกิจกรรมให้ผู้
เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึ กการปฏิบัติ ได้คิดเป็ น ทำเป็ น รักการ
อ่านและเกิดการใฝ่ รู้อย่างต่อเนื่อง (พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ.2542 :13) การเรียนจึงจำเป็ นอย่างยิ่งที่จะต้องฝึ กทักษะพื้นฐานให้
สัมพันธ์ทงั ้ 4 ด้าน คือ ทักษะการฟั ง ทักษะการพูด ทักษะการอ่าน และ
ทักษะการเขียน ซึ่งในทักษะ 4 ด้านนี ้ การเขียนนับว่าเป็ นทักษะการ
แสดงออกที่สำคัญที่สุด ในเด็กปกติการเรียนรู้ภาษาจะเกิดขึน
้ ได้ต้องอาศัย
ประสบการณ์และผ่านขัน
้ ตอน ของระบบสื่อความหมายที่ค่อนข้างจะซับ
ซ้อน โดยจะเริ่มต้นจากสมอง เมื่อสมองคิดเจ็ดจะสั่งการไปที่กล้ามเนื้อที่
ควบคุมการพูดให้ทำงานโดยส่งสัญญาณในลักษณะคลื่นเสียงไปยังผู้รับโดย
ผ่านหูไปยังหูชน
ั ้ ในและไปยังเซลล์ประสาทและสมอง แต่แปลความหมายซึ่ง
ในเด็กมีปัญหาในการเรียนรู้นน
ั ้ ไม่มีความบกพร่องของอวัยวะสื่อความหมาย
แต่เด็กจะมี ระบบการเรียนรู้ ที่บกพร่อง จึงเป็ นสาเหตุให้เด็กมีปัญหาในการ
รวบรวมหรือจัดระบบความคิดเพื่อสื่อสารออกมา โดยการเขียนไม่ได้ จึงส่ง
ผลให้เด็กประสบความยุ่งยากทางการเรียนวิชาภาษาไทยในระดับประถม
ศึกษาซึ่งเป็ นพื้นฐานของการเรียนทัง้ มวล ความต้องการและความสามารถ
ของเด็กแต่ละคนและได้รับความช่วยเหลือตามความจำเป็ น

๕.๔ ประโยชน์ที่ได้รับจากการอ่านบทความเรื่องดังกล่าว
การเขียนเป็ นทักษะการแสดงออกที่สำคัญที่สุด ในเด็กปกติการเรียนรู้
ภาษาจะเกิดขึน
้ ได้ต้องอาศัยประสบการณ์และผ่านขัน
้ ตอน ของระบบสื่อ
ความหมายที่ค่อนข้างจะซับซ้อน จึงส่งผลต่อการเรียนภาษาไทย