Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
Region XII
Sangay ng Cotabato
Distritong Timog ng M’lang
PAARALANG PANGELEMENTARYA NG PANGCOG

Lesson Plan in Demo-Teaching on Selected Literarcy Instruction Strengthen in Filipino as Intervensions in

Reading for Grade 4-10 Learners cum PHIL-IRI
Administration Orientation

MALA - MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 5

I. A. Pamantayang
 Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa ibat-ibang uri ng teksto at
Pangnilalaman napapalawak ang talasalitaan.

B. Pamantayan sa  Naisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa kwentong binasa;

Pagganap nakapagsasadula ng maaaring maging wakas ng kwentong binasa at
nakapagsasagawa ng charades ng tauhan.
C. Mga Kasanayan
Sa Pagkatuto  Nasasabi ang sanhi at bunga ng mga pangyayari (F5PB – IIc-6.1)
( Isulat ang code ng
bawat kasanayan)

II. NILALAMAN EsP – Pagsunod sa mga panuto at pakikisama

INTEGRASYON MAPEH – Koordinasyon ng katawan; Paglapat ng tunog sa bawat salita
III.LEARNING
RESOURCES
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Code: F5PB – IIc-6.1, Filipino CG, Kwarter 2, Linggo 3
Gabay ng guro
2. Mga pahina sa Alab Filipino, Batayang Aklat pp. 182
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Karagdagang
Kagamitan sa
Learning
Resource
(LR)portal
B. Iba pang LCD, projector, answer sheet, manila paper, marker
Kagamitan sa
Pagtuturo

IV.PAMAMARAAN Gawaing Guro Gawaing Mag-aaral

A. Panimulang Gawain
 Magtawag ng bata upang pamunuan  Ang mga bata ay
1. Panalangin ang pagpanalangin mananalangin
2. Pagbati - Magandang umaga mga bata! - Magandang umaga po G.
Joven Dayot

- Hinihiling ko na ang lahat ay maupo. - Maraming salamat po

ginoo.
3. Balik-aral at/o  Ang guro ay magpapakita ng isang  Ang klase ay papanoorin
pagsisimula ng video presentation sa klase ang inihandang video
bagong aralin presentation ng guro
 Ang guro ay magbibigay ng mga  Ang klase ay inaasahang
pamantayan na dapat sundin habang tatalima sa pamantayan na
pinapanood ang video presentation. ibinigay ng guro

 Pagproseso sa gawain ng klase

A. Paghahabi ng  Pasagutan sa mga bata ang mga  Ang klase ay sasagot sa

layunin sumusunod na mga tanong: mga tanong na igagawad
ng guro

- Saan tungkol ang video na inyong - Ang video po na aming

natunghayan?
- Bakit sa Jolibee kumain ang mag-ina?
- Bakit binilin ng tatay ng bata na i-date
ang kanyang ina sa Jolibee?
- Ano ang dahilan ng pag-iyak ng nanay
ng bidang bata?
- Ano ang inyong naramdaman habang
pinapanood ang video?
 Pagproseso sa mga sagot ng klase
natunghayan ay tungkol sa
kwento ng mag-ina na
kumain sa Jolibee
- Sa Jolibee po kumain ang
mag-ina dahil paborito ng
ina ng bata ang Chicken
Thighs ng Jolibee.
- Binilin ng ama ng bata na
i-date ng kanyang ina dahil
baka hindi na siya aabot
ng Araw ng mga Puso.
- Umiyak po ang nanay ng
bata sa saya at lungkot na
kanyang nadarama.
- Malungkot po kami dahil
nakakaiyak ang video na
aming napanood

- Magaling mga bata! Bigyan natin ang

ating mga sarili ng limang palakpak - Ang mga bata ay tatalima
sa kanilang guro

B. Pag-uugnay ng
mga halimbawa PASAHANG SIBUYAS
sa bagong aralin  Ang guro ay magpapakita ng sibuyas
na binalutan ng mga papel sa klase
 Ipapasa ng bawat bata ang sibuyas na  Ang mga bata ay ipapasa
binalutan ng papel sa kanilang kaklase ang nasabing bola habang
habang pinapatunog ang kantang pinapatunog ang kanta na
“Saranggola ni Pepe”. kanilang naririnig

 Kung sakaling tumigil ang tugtog ay  Ang bata ay babasahin ang

pabalatan sa bata ang sibuyas at nakasulat sa papel at
hayaang basahin nito at dugtungan ang susubukang dugtungan ang
nakasulat sa papel nakasulat
  Ulitin ang proseso hanggang sa
maubos ang papel na bumabalot sa
sibuyas

 Pagproseso sa sagot ng mga bata

C. Pagtatalakay ng  Ipabasa sa mga bata ang mga

bagong konsepto kahulugan ng mga sumusunod na mga
at paglalahad ng salita - Ang Sanhi ay ang
bagong - SANHI pinagmulan ng isang
kasanayan #1 pangyayari. Ito ay
dahilan kung bakit
nagkaroon ng isang
kaganapan.
- BUNGA - Ang Bunga ang
kinalabasan, resulta o
dulot ng isang
pangyayari
Halimbawa ng Sanhi:
- Si Layla ay kumain ng kendi
(Sanhi) kaya sumakit ang kanyang
ngipin. - Babasahin ng klase
ang halimbawa ng
sanhi
Halimbawa ng Bunga:
- Si Layla ay kumain ng kendi kaya
sumakit ang kanyang ngipin.
(Bunga)

Iba pang mga Halimbawa ng Sanhi at Bunga

- Ang mga bata ay
 Nagdala si Maria ng payong (bunga) babasahin ang mga
dahil madilim at maulap ang langit. halimbawa na ibinigay
(sanhi) bilang pandagdag na
 Naulanan si John kahapon (sanhi) kaya kaalaman
sinipon siya. (bunga)
 Pinalitan ni bunso ang bumbilya sa
kusina (bunga) dahil sa napundi ito.
(sanhi)
 Nahimatay ang matanda (bunga) dahil
sa init ng panahon. (sanhi)
 Mahilig magbasa ng aklat si Allan
(sanhi) kaya marami siyang alam na
paksa. (bunga)

D. Pagtatalakay ng  Ipabasa sa mga klase ang mga

bagong konsepto sumusunod na mga pangungusap at
at paglalahad ng ipatukoy sa kanila kung alin ang sanhi
bagong at kung alin ang bunga
kasanayan #2

- Sinigurado ni Mang Ponying na - Sinigurado ni Mang

matibay ang pagkakagawa ng Ponying na matibay
kanyang bahay kaya hindi ito ang pagkakagawa ng
nasira ng bagyong Pablo. kanyang bahay (sanhi)
kaya hindi ito nasira
ng bagyong Pablo.
 (bunga)
- Magaling magpinta si
- Magaling magpinta si Tonyo Tonyo (sanhi) dahilan
dahilan upang madaling maibenta upang madaling
ang kanyang mga obra. maibenta ang kanyang
mga obra. (bunga)
- Maraming kaibigan si Ben dahil - Maraming kaibigan si
likas sa kanya ang pagiging mabait Ben (bunga) dahil
at matulungin. likas sa kanya ang
pagiging mabait at
matulungin. (sanhi)

- Marami ang nakain ni

- Marami ang nakain ni Ate Suzette Ate Suzette (bunga)
dahil masarap ang timpla ng luto ni dahil masarap ang
tatay. timpla ng luto ni tatay.
(sanhi)

- Naipanalo ni Ronie ang paligsahan - Naipanalo ni Ronie

sa pagtakbo na kanyang sinalihan ang paligsahan sa
dahil sa masigasig na pag-eensayo pagtakbo na kanyang
nito. sinalihan (bunga)
dahil sa masigasig na
pag-iinsayo nito.
(sanhi)
 Pagproseso sa sagot ng klase

F.Paglinang sa I-PUSH MO YAN

Kabihasan - Ang klase ay tatalima
[Group Activity] Pangkatang Gawain: sa mga panuto na
 Hatiin ang klase sa tatlo iginawad ng guro

Grupo I – Gumawa ng 5 pangungusap

na may kaukulang tanda kung ito ba ay
bahaging sanhi o bunga at iulat ito sa
harap ng klase na nagrarap.

Grupo II – Gumawa ng 5
pangungusap na may kaukulang tanda
kung ito ba ay bahaging sanhi o bunga
at iulat ito sa harap ng klase na
kinakanta.

Grupo III – Gumawa ng 5

pangungusap na may kaukulang tanda
kung ito ba ay bahaging sanhi o bunga
at iulat ito sa harap ng klase na
tinutula.

 Pagproseso sa sagot ng klase.

-
G.Paglalahat ng aralin LAGING ISAISIP! -
- Babasahin ng mga bata
Ang paggamit ng kasanayang sanhi at ang maikling talata na
bunga ay higit na nakakapagpaliwanag at ipapakita ng guro
nakakapaglalarawan kung bakit naganap ang
isang pangyayari at kung ano ang naging
 epekto nito. Karaniwang ginagamit ang ilang
pahayag na tulad ng “dahil, ditto, kung, kaya,
naging bunga nito, ang sanhi ng, kapag
ipinatupad ito at iba pa.

H..Paglalapat ng aralin Panuto: Ihanay ang mga angkop na sanhi o - Inaasahan na sasagot
sa pang-araw-araw na bunga sa Hanay B sa mga pangungusap sa ang mga bata sa
gawain Hanay A. Isulat ang titik ng tamang sagot sa gawain na nakapaskil.
patlang bago ang bawat bilang
Inaasahang sagot ng mga bata sa
gawain.
HANAY A HANAY B
1. C
__1 Masikip na ang a. Magaan ang
mga damit ni mga 2. E
Totsie materyales
na ginamit 3. A
__2 Mabagal ang sa kanyang
lakad ni Bernie laruan 4. D
paakyat ng b. Bumagsak
bundok ang 5. B
ekonomiya
__3 Matayog ang ng mga
lipad ng bansa at
saranggola ni naghirap
Pepe ang mga
mamamaya
__4 Nag-iimbak ng n
galon-galong c. Nadagdagan
gasolina si ang
Mang Kadyo kanyang
laki at
__5 Laganap sa timbang
buong mundo d. Nagbabadya
ang epekto ng ang pagtaas
CoVid sa ng mga
bawat bansa produktong
petrolyo
e. Mabigat ang
bag na
kinalalagya
n ng gamit
para sa
camping

 Pagproseso sa sagot ng mga bata

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Ihanay ang mga angkop na sanhi o - Inaasahan na sasagot
bunga sa Hanay B sa mga pangungusap sa ang mga bata sa
Hanay A. Isulat ang titik ng tamang sagot sa gawain na nakapaskil.
patlang bago ang bawat bilang
Inaasahang sagot ng mga bata sa
gawain.
 HANAY A HANAY B
1. D
__1 Kinain ni a. Malapit na
Agnes ang ang pasukan 2. E
panis na pansit b. Maraming
sa tokador gawaing 3. B
bahay ang
__2 Inihuhulog ni natapos 4. C
Matias sa c. Nagkakabit
kanyang ang mga tao 5. A
alkansya ang ng mga
mga tirang palamuting
barya sa pamasko
kanyang bulsa d. Sumama
ang
__3 Maagang pakiramdam
gumigising si ng kanyang
Alma araw- tiyan
araw e. May
magagamit
__4 Paparating na siyang
ang buwan ng panggasta
Disyembre sa panahon
ng
__5 Bumili ng mga pangangaila
gamit pang ngan
eskwela ang
nanay ng
estudyanteng
si Karla

Ang mga bata ay susulat ng

J.Karagdagang gawain Sumulat ng limang halimbawa ng limang pangungusap na may sanhi
para sa takdang-aralin at pangungusap na may sanhi at bunga at bunga at ipapasa nila ito
remediation. kinabukasan

Inihanda ni:
 JOVEN V. DAYOT
GURO

Namasid nina:

NELIA G. FAJOTA ANTONIO M. DUMAGPI REBELLA S. DULAY

Master Teacher –I EPSVR – Filipino Division Reading Coordinator