39 TIÊU CHÍ ĐÁNH ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG GIẢNG DẠY

Tiêu chí đánh giá: Đạt (1); Cần cải thiện (+); Không áp dụng (0)
A Opening: 7 bước mở đầu thu hút 0

1 Thể hiện sự sẵn sàng (dáng đứng, nét mặt, cử chỉ tay ở vị trí bắt đầu...)

2 Có hoạt động WOW/Ice-Breaker/ warm up

3 Nói rõ tên chủ đề/khóa học: "chào mừng các Anh/Chị đến với..."
4 Giới thiệu: "tôi tên là…/tôi có …năm kinh nghiệm/ tôi rất hào hứng khi…
5 Nêu rõ giá trị, lợi ích: ''tôi sẽ mang đến cho Anh/Chị. Anh/Chị sẽ học được…"
Thỏa thuận phương pháp thực hiện: "Theo các Anh/Chị chúng ta nên và không
6
nên làm gì để khóa học đạt hiệu quả"

7 Nói rõ nội dung chính: ‘’Nội dung chính của chương trình gồm....’’

B Section & Conclusion: Dẫn giảng nội dung và chốt lại từng học phần 0
Intro...(Interest/ Needs: Tạo sự chú ý bằng kỹ thuật WOW hoặc khơi gợi nhu cầu,
1
Ví dụ: Ai trong số các bạn muốn biết ...’’?.)
Link to the section - ''Chúng ta sẽ đến với nội dung/ học phần.../ hoạt động mang
2
tên là...''

3 Explain - Giải thích -'' Chúng ta sẽ thực hiện như sau...''

Ask -> Answer -> Action – ''Các bạn đã rõ chưa, các bạn có câu hỏi gì?....nhiệm vụ
4
của các bạn là gì cho hoạt động này?.''
Done deal – ''Nếu các bạn đã rõ thì...bắt đầu. Qua hoạt động này các bạn thấy đến
5 nào?''. Giảng viên sẽ đặt các câu hỏi để phân tích và chốt các bài học dựa trên trải
nghiệm của người học
6 Outcome – 'Tóm lại, chúng ta vừa khám phá/ rút ra bài học là...'
Use – vận dụng/áp dụng: ’Theo các bạn thì có thể vận dụng được trong lĩnh
7
vực...?.’’
8 Thanks – ’Cảm ơn các bạn đã tham gia tích cực trong hoạt động vừa rồi...’’

C Ask & Anwser - Hỏi và giải đáp thắc mắc (3A & 3L) 0

1 Annouce - Thông báo: "bay giờ chúng ta đến với phần Q&A"
Aware - Phổ biến: "Chúng ta..." nêu rõ thời lượng, phạm vi và khích lệ đặt nhiều
2
câu hỏi càng tốt... Vì...
3 Ask - Đặt câu hỏi: "ai có câu hỏi đầu tiên…, tiếp theo....cuối cùng"

4 Lắng nghe: ánh mắt, nét mặt, và đầu...

5 Lặp lại: ''Có phải câu hỏi của a/c là….''/ ''Câu hỏi của bạn là …''

6 Linh hoạt: dùng kỹ thuật bóng bàn / bóng chuyền hợp lý

D Right Ending - Kết thúc đúng (Phương pháp và thời gian theo kế hoạch) 0

1 •Review - Ôn tập cuối khóa đúng phương pháp AFTA

2 •Inspiring - Truyền cảm hứng (dùng kỹ thuật WOW ở phần mở đầu)

3 •Growing plan - Kế hoạch phát triển sau khóa học

4 •Hotline - Đường dây nóng/ cung cấp thông tin liên hệ khi học viên cần

5 •Thanks - Phát biểu lời cảm ơn/ cảm nhận theo công thức T.TUT

E Các nguyên tắc và phương pháp đã được vận dụng 0

1 3T: Giảng viên có tạo điều điện/ cơ hội để học viên thực hành
4T: Giảng viên có thay đổi trạng thái phù hợp với bối cảnh và thời gian hợp lý cho
2
từng phần?
5Re: Giảng viên có ôn tập, tạo cơ hội nhắc nhớ giúp học viên nhớ nội dung ở mỗi
3
phần?
AFTA: Giảng viên có dành thời gian để học viên: suy nghĩ trước, hành động trước
4
và chia sẻ quan điểm của mình trước rồi mới đúc kết sau ?
Giảng viên cho chọn phương pháp phù hợp theo từng dạng nội dung bài giảng
5
của mình?.
F Các kỹ năng dẫn giảng được vận dụng 0

1 Đặt các câu hỏi dẫn dắt?

2 Có đưa ra các câu hỏi gợi ý để học viên trả lời/ tìm giải pháp?

3 Trình bày có kết hợp với minh họa?.

4 Lắng nghe và phản hồi tạo động lực cho học viên?

5 Dùng cử chỉ tay minh họa phù hợp

6 Di chuyển theo từng nội dung và có chủ đích

7 Biểu hiện cảm xúc bằng việc phối hợp ánh mắt, nét mặt, điệu bộ...

8 Giọng điệu: to,nho, nhanh, chậm phù hợp với nội dung

TỔNG CỘNG SỐ ĐIỂM 0

Những điểm đã làm tốt/ hiệu quả?

Những điểm cần làm tốt hơn?