‫أ‪.

‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫من إعداد‪ :‬األستاذة سمية صالحي‬

‫أستاذ مساعد (أ)‬

‫بكلية احلقوق والعلوم السياسية‬
‫جامعة قاصدي مرباح ‪ -‬ورقلة ‪ -‬اجلزائر‪-‬‬

‫السنة الجامعية‪5102 - 5102 :‬‬

‫‪0‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫أولً ‪:‬اإلطار العام لتنظيم وكتابة المذكرة‪:‬‬

‫‪-1‬يكون الحد األعمى لعدد صفحات مذكرة الميسانس (‪ )40‬أربعين صفحة (باستثناء المالحق) عمى أن يتالفىى الطالى‬
‫والحشو والتكرار ويراعى االختصار والتركيز عمى النوعية‪.‬‬ ‫اإلسها‬

‫باسىتخدام الحاسىو‬ ‫المذكرة بمغة سميمة‪ ،‬وتسمم خالية من األخطىاء النحويىة و اإلمالئيىة و المطبعيىة‪ ،‬وتكتى‬ ‫‪ -2‬تكت‬
‫عن طريق معالج النصوص مايكروسوفت وورد (‪ ، (Microsoft Word‬و تطبع عمى ورق ‪ A4‬أبيض وعمى وجه‬
‫واحد وتحدد أبعاد الهوامش؛ بحيث تكون مسافة الهامش من جهىة التجميىد (مىن اليمىين) ‪3.5‬سىم‪،‬ومن اليسىار ‪،1.5‬‬
‫أما من األعمى واألسفل فتكون ‪2.5‬سم‪[.‬أنظر النموذج رقم‪.])01(:‬‬

‫األر ىىام أو‬ ‫أن تب ىىدأ الجمم ىىة بكمم ىىة وال يج ىىوز أن تب ىىدأ ب ىىر م أو اختص ىىار أو رم ىىز‪ ،‬وف ىىذ ىىذال الح ىىاالت تكتى ى‬ ‫‪ -3‬يجى ى‬
‫االختصارات أو الرموز كتابة‪ ،‬ويفضل استخدام الجمل القصيرة عمى الجمل الطويمة‪ ،‬كما يفضل استخدام األسمو‬
‫الجمل‪ ،‬عمى الجمل المعقدة المميئىة بالجمىل االعت ارضىية و االسىتدراكات التىذ تىلدي البىاً‬ ‫البسيط من حيث تركي‬
‫إلى موض المعنى‪.‬‬

‫‪ -4‬تكتى االختصىارات عنىىد ورود ىا ألول مى ةىرة كاممىة ويوضىىع االختصىار بىىين وسىين‪ ،‬فمىىثالً إذا ورد ىانون اإلجىراءات‬
‫المدني ىىة واإلداري ىىة ‪،‬فيكتى ى اختص ىىارال كالت ىىالذ ‪( :‬ق‪.‬إ‪.‬م‪.‬إ)‪ ،‬ث ىىم يس ىىتخدم االختص ىىار فق ىىط ف ىىذ المى ىرات الالحق ىىة دون‬
‫وضعه بين وسين‪.‬‬
‫الكممىىات الغامضىىة أو‬ ‫أن يىىتم اختيىىار الكممىىات الد يقىىة المعب ىرة تمام ىاً عىىن المعنىىى المطمىىو مىىع تجن ى‬ ‫‪ -5‬يج ى‬
‫المبهمىة‪ ،‬أو ذات المعىىانذ المشىتركة‪ ،‬ألن ذلىىب ربمىا أدى إلىىى عىدم وضىىوح المعنىى‪ ،‬لواذا اضىىطر إلىى اسىىتخدام‬
‫بعضها أو اال تباس من مصدر ديم‪ ،‬فعميه أن يشرح معانذ ذال الكممات فذ وامش بحثه‪.‬‬
‫‪ -6‬ي ارعىىى ضىىبط الكممىىات التىىذ تحتىىاج إلىىى تشىىكيل حتىىى ال يفهىىم منهىىا معنىىى يىىر المعنىىى المقصىىود‪ ،‬وينبغىىذ‬
‫اال تصار فذ التشكيل عمى ما تدعو إليه الحاجىة باسىتثناء الىنص القر‪،‬نىذ‪ ،‬أو حىديث نبىوي‪ ،‬أو نحىو ذلىب ممىا‬
‫تكون فيه الحاجة ماسة إلى ضبط النص كمه أو أكثرال‪.‬‬

‫‪ -7‬تبدأ عناوين فصول المذكرة فذ صفحات جديدة‪ ،‬وال يجىوز أن تبىدأ فىذ وسىط الصىفحة أو ‪،‬خر ىا‪ .‬ويمكىن أن تكتى‬
‫العناوين عمى صفحة منفصمة وال تر م ذال الصفحة المستقمة لكنها تحس ‪.‬‬
‫‪ -8‬عمىىى الباحىىث أن يقىىوم بتنقىىي عنىىاوين البحىىث بمىىا فيىىه مىىن فصىىول ومباحىىث‪ ،...‬مىىع تحىىري التىرابط و االتصىىال بىىين‬
‫األفكىىار وبىىين الفصىىول والمباحىىث‪ ،‬مىىع الحىىرص عمىىى إيجىىاد ت ىوازن منطقىىذ وت ىوازن شىىكمذ بىىين الموضىىوعات وبىىين‬
‫الفصول بعضها مع بعض‪.‬‬

‫استخدام ضمير المتكمم مفرداً أو جمعاً‪ ،‬متصالً أو منفصىالً‪ ،‬كى ن يقىول‪ :‬نوأنىا أرىن‬ ‫‪ -9‬ينبغذ عند كتابة البحث تجن‬

‫‪1‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫تفادي ذا كمه إال عند الضرورة الماسىة‪ ،‬ويمكىن لمباحىث بىدالً مىن‬ ‫أو ننحن نرىن ‪ ،‬أو ننحن نختار كذان‪ ،...‬فيج‬
‫اس ىىتعمال العب ىىارات الس ىىابقة أن يس ىىتعمل العب ىىارات التالي ىىة‪ :‬نويمك ىىن القى ىول بى ى ن‪..‬ن أو نيتضى ى مم ىىا س ىىبق‪..‬ن أونلع ىىل‬
‫الدالىىة عمىىى التواضىىع المحمىىود البعيىىدة عىىن اإلعجىىا‬ ‫فىىذ ىىذال المس ى لة‪..‬ن ‪،‬إلىىى يىىر ذلىىب مىىن األسىىالي‬ ‫الص ىوا‬
‫بالنفس مع الحرص عمى بىروز الشخصىية العمميىة لمباحىث‪ ،‬فىال يكفىذ أن يكىون الباحىث مجىرد جىامع أو نا ىل‪ ،‬ألن‬
‫البحث البد فيه من إضافة الجديد وال يت تى ذلب إال إذا كان الباحث له شخصية عممية وتكىون ظىا رة فىذ العىرض‬
‫والمقارنة والعرض واالستنباط‪ ،‬واال تراحات والتوصيات‪.‬‬

‫‪ -10‬نوع الخط ومقاسه‪ :‬يكون شكل الحىر ب ىالمغة العربيىة ‪ . Simlified Arabic‬و بالمغىة الفرنسىية أو اإلنجميزيىة‬
‫يستخىىدم ‪ ،Times New Romans‬و يسىتخدم الحىر ‪ 14‬لممىتن و‪ 10‬لمهىامش عنىد الكتابىة بالمغىة العربيىة‪ ،‬كمىا‬
‫يجىىوز تصىىغير حجىىم الحىىر داخىىل الجىىدول‪ .‬وعنىىد الكتابىىة بالمغىىة الفرنسىىية أو اإلنجميزيىىة يكىىون حجىىم الحىىر ‪14‬‬
‫لممتن و‪ 12‬لمهامش‪ ،‬ويكون حجم الخط ونمطه كاآلتذ‪:‬‬
‫أ‪/‬بالنسبة لصفحة الواجهة‪:‬‬
‫النمط‬ ‫المقاس‬ ‫نوع الخط‬

‫‪18‬‬ ‫‪Simlified Arabic‬‬ ‫الهيئة الجامعية‬

‫ىىذال المعمومىىات وسىىط‬ ‫مالحظةةة‪:‬تكتى‬
‫‪Traditional Arabic‬‬
‫‪14‬‬ ‫نوعية البحث‬
‫الصى ى ىىفحة‪ ،‬كمى ى ىىا أن ى ى ىىذال المقاسى ى ىىات‬
‫‪Traditional Arabic‬‬
‫تقديرية‪.‬‬
‫أسود ثخين‬ ‫‪14‬‬ ‫التخصص‬

‫‪16‬‬ ‫‪Simlified Arabic‬‬ ‫بعنوان‬

‫‪36‬‬ ‫‪Simlified Arabic‬‬ ‫العنوان الرئيسي‬

‫‪24‬‬ ‫‪Simlified Arabic‬‬ ‫العنوان الفرعي (إن وجد)‬

‫‪14‬‬ ‫‪Simlified Arabic‬‬ ‫اإلعداد‬

‫‪Traditional Arabic‬‬
‫‪16‬‬ ‫لجنة المناقشة‬
‫‪Simlified Arabic‬‬
‫‪16‬‬ ‫السنة الجامعية‬

‫ب‪/‬بالنسبة لمتن البحث‪:‬‬

‫النمط‬ ‫المقاس‬ ‫نوع الخط‬

‫أسود ثخين‬ ‫‪20‬‬ ‫‪Simlified Arabic‬‬ ‫عناوين الفصول‬

‫أسود ثخين‬ ‫‪18‬‬ ‫‪Simlified Arabic‬‬ ‫عناوين المباحث‬

‫أسود ثخين‬ ‫‪16‬‬ ‫‪Simlified Arabic‬‬ ‫العناوين الفرعية‬

‫أسود عادي‬ ‫‪14‬‬ ‫‪Simlified Arabic‬‬ ‫نص البحث‬

‫أسود عادي‬ ‫‪12‬‬ ‫‪Traditional Arabic‬‬ ‫الهوامش‬

‫أسود عادي‬ ‫‪10‬‬ ‫‪Simlified Arabic‬‬

‫‪2‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫‪ :‬تسىىتخدم األر ىىام الرومانيىىة لتىىر يم الصىىفحات التمهيديىىة التىىذ تسىىبق المقدمىىة ( ‪،) ...ӀӀӀ،ӀӀ،Ӏ‬‬ ‫‪ -11‬ترريم الصفح ر‬
‫‪ ،‬ج‪ ،‬د‪ )....،‬لتىىر يم صىىفحات المقدمىىة‪ ،‬ويبىىدأ التىىر يم باسىىتخدام األر ىىام‬ ‫العربيىىة األبجديىىة ( أ‪،‬‬ ‫وتسىىتخدم الحىىرو‬
‫بعىىد المقدمىىة (أي مىىن الصىىفحة األولىىى لمتمهيىىد إن وجىىد‪ ،‬لواال فمىىن الصىىفحة األولىىى مىىن الفصىىل األول ويمتىىد تىىر يم‬
‫الصىىفحات إلىىى ‪،‬خىىر صىىفحة فىىذ المىىذكرة بمىىا فىىذ ذلىىب المالحىىق و الفهىىارس الفنيىىة‪ ،)..‬ويوضىىع الىىر م أو الرمىىز فىىذ‬
‫وسط أسفل الصفحة‪ ،‬وال يظهر الر م عمى صفحة العنوان والصفحات التذ تفصل بين الفصول‪.1‬‬

‫‪ -12‬أبعةةاد الفقةرات‪ :‬تكىىون المسىافة بىىين السىىطور بمقىىدار مسىافة واحىىدة (‪ ،)1.0‬مىىع إدراج مسىىافة واحىدة بىين كىىل فقىرة‬
‫‪ ،)tab‬كما تترب مسافات فذ الحاالت اآلتية‪:‬‬ ‫)‬ ‫وأخرى مع ترب مسافة فذ بداية كل فقرة‬

‫‪ -‬بل العناوين الرئيسية يترب مسافة سطرين‪ ،‬ويترب مسافة سطر واحد بعد ا‪.‬‬
‫‪ -‬بل العناوين الفرعية يترب مسافة واحدة‪.‬‬

‫‪-13‬عالمات الترقيم‪:2‬‬

‫عالمىىات التىىر يم ( النقطىىة‪ ،‬الفاصىىمة‪ ،‬الفاصىىمة المنقوطىىة‪ ،‬النقطتىىان‪ ،‬عالمىىة االسىىتفهام‪ ،‬عالمىىة التعج ى ‪،‬‬ ‫‪ -‬تكت ى‬
‫وعالمىىة الحىىذ ) مالصىىقة لمكممىىة التىىذ تسىىبقها مباش ىرة دون ف ار ىىات و ىىذا تجنب ىاً ألن ت ى تذ الفاصىىمة أو النقطىىة‬
‫و ير ما فذ أول السطر‪ ،‬ويترب مسافة حر واحد بعد النقطة فذ نهاية كل جممة وبداية جممىة أخىرى؛ وينبغىذ‬
‫ترب مسافة حر واحد بل وبعد عالمات الضبط المركبة (‪:‬؛؟)‪ ،‬أما عالمات الضبط ير المركبة كالنقطة أو‬
‫الفاصمة فيترب مسافة حر واحد بعد ا وليس بمها‪.‬‬
‫‪ -‬ال تكون فذ أول السطر عالمات تر يم باستثناء القوس المفتوح أو التنصيص المفتوح أو الشرطة؛ الكالم داخىل‬
‫مباشرة بعد فت القوس دون ف ار ات‪ ،‬ويغمق القوس مباشرة بعد انتهاء ‪،‬خر كممة فيه‪.‬‬ ‫األ واس يكت‬
‫‪ -‬ال توضع نقاط أو عالمات تر يم فذ نهاية العناوين‪.‬‬
‫‪ -‬ال توضع عالمات تر يم وسط اآليات القر‪،‬نيىة باسىتثناء أر ىام اآليىات وسىط دائىرة أو مىا أشىبه (۝)‪ ،‬مىع إعطىاء‬
‫عناية كافية لنقل اآليات القر‪،‬نية‪.3‬‬
‫مراعاة والتزام ضوابط وضع عالمات التر يم‪ ،‬وفيمايمذ عرض لبعض عالمات التر يم واستعماالتها فذ‬ ‫‪ -‬يج‬
‫البحث‪:‬‬

‫وال تر م‪.‬‬ ‫تحتوي الصفحات التذ تفصل بين الفصول عنوان الفصل وعناوين المباحث التذ تندرج تحته‪ ،‬و ذال الصفحات تحس‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫تنظيمىىه وتيسىىير راءتىىه وفهمىىه‪ ،‬و ىىو نظىىام مىىن‬ ‫عالمىىات التىىر يم ىىذ عالمىىات ورمىىوز متفىىق عميهىىا توضىىع فىىذ الىىنص المكتىىو بهىىد‬
‫اء من الجممة‪ ،‬عالمات التر يم ال تعتبر‬
‫الحركات والعالمات التذ تستعمل فذ تنظيم الكتابة‪ ،‬يستعمل التر يم فذ الفصل بين كممات‪ ،‬أو أجز ً‬
‫حروفاً و ذ ير منطو ة‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫يمكىن تحميىل برنىامج (‪ )quran in word‬إلضىافة القىر‪،‬ن الكىريم إلىى الىوورد (‪ ،)word‬إذ يقىوم ىذا البرنىامج بنسى و إدراج أي ‪،‬يىة أو‬
‫سورة إلى برنامج الوورد (‪ )word‬بالخط العثمانذ و يرال من الخطوط‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫مالحظات‬ ‫استعمالها‬ ‫عالمة الترقيم‬

‫توضع فذ نهاية الفقرة أو الجمل التامة المعنى ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫النقطة (‪).‬‬
‫الفاصمة أشبه بعالمة العطى ‪ ،‬و ىذ‬ ‫بين الجمل المتصمة المعنى‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الفاصمة (‪)،‬‬
‫أشبه بواو العط ‪ ،‬وتوضع بىين الجمىل‬ ‫بين أ سام وأنواع الشذء الواحد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القصىىيرة التىىذ ال يكتمىىل بهىىا المعنىىى وال‬ ‫نادى‪.‬‬
‫الم َ‬
‫بعد لفظ ُ‬ ‫‪‬‬
‫عميهى ىىا‪،‬أي أنهى ىىا ت ى ى تذ‬ ‫يحسى ىىن الو ى ىىو‬ ‫بين القَ َسم وجوابه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫متتابعى ىىة لمحى ىىديث عى ىىن معنى ىىى عى ىىام لى ىىم‬ ‫بين الشرط والجزاء فذ الجمل الشرطية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بى ى ىىين األعى ى ىىداد إذا تعى ى ىىددت‪ ،‬س ى ى ىواء كتبى ى ىىت األعى ى ىىداد باألر ى ى ىىام أو يكتمىىل بعىىد‪ ،‬فىىتذا اكتمىىل المعنىىى توضىىع‬ ‫‪‬‬
‫النقطة‪.‬‬ ‫بالحرو ‪.‬‬
‫و ذ وسط بين النقطة التىذ توضىع فىذ‬ ‫بين جممتين التذ تكون إحدا ما سبباً لؤلخرى‪ ،‬أو عمة فيها‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الفاصمة المنقوطة‬
‫‪،‬خر الجممة عند انتهاء المعنىى‪ ،‬و بىين‬ ‫(؛)‬
‫الفاصمة غير المنقوطة التىذ ىذ أشىبه‬
‫بعالم ى ى ى ىىة العطى ى ى ى ى ‪ ،‬ت ى ى ى ىىدل الفاصةةةةةةةةةةمة‬
‫المنقوطة عمى الم التعميل‪.‬‬
‫توضع كبديل عن كممة نأي" أو "يعني"‬ ‫بعد القول‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫النقطتان الرأسيتان‬
‫وما يماثمهما‪.‬‬ ‫بعد التمثيل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪):‬‬
‫عند الحديث عن شذء مكون من أ سام‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫عند ذكر معانذ األلفاظ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫عند الشرح أو التفسير‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫لمفصل أو المقارنة بين عناصر مختمفة أواالختيار المتعدد بينهم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫خط مائل (‪)/‬‬
‫الفصل بين أ سام التاري ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فذ التهميش لآليات القر‪،‬نية بين السورة ور م اآلية‪ ،‬مثال‪:‬سورة‬ ‫‪‬‬

‫البقرة‪ /‬اآلية (‪.)223‬‬

‫فذ نهاية الجممة االستفهامية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫عالمة الستفهام‬
‫(؟)‬
‫فذ نهاية الجممة عند ذكر رأي مستغر ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫عالمة التعجب (!)‬
‫بين العدد والمعدود‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الشرطة (‪)-‬‬
‫بل الجممة المعترضة وبعد ا‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الشرطتان(‪)- -‬‬
‫توضع مكان الكالم المحذو ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫عالمات الحذف‬
‫‪.‬‬ ‫فذ نهاية جممة طعت لسب‬ ‫‪‬‬ ‫(‪)...‬‬
‫يستعمالن استعمال الشرطتين‪.‬‬ ‫يوضع بينهما كممة أو جممة تفسر كممة امضة سبقتها‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫القوسان ( )‬
‫األر ام الوا عة فذ وسط الكالم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يوضع بينهما اآليات القر‪،‬نية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫القوسان المزهرتان‬

‫‪‬‬
‫﴿﴾‬
‫»‬ ‫«‬
‫بين النص المقتبس حرفياً‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫المزدوجتان‬

‫‪4‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬
‫‪1‬‬
‫‪-14‬قواعد القتبةاس‪ :‬يعىد اال تبىاس مىن العناصىر الجو ريىة فىذ تحريىر البحىوث إذ يسىتعين الباحىث بالمصىادر‬
‫والمراجع‪ 2‬وبآراء الباحثين اآلخرين أل راض المنا شة والتحميل أو التعزيز‪ ...‬ير أن اال تبىاس يسىتند إلىى مجموعىة مىن‬
‫القواعد ال بد من التقيد بها ‪:‬‬

‫‪ -‬األمانة العممية‪ :‬أي ضرورة اإلشارة لمدراسة المعتمد عميها‪.‬‬

‫الدراسة‪.‬‬ ‫أو زيادة أو نقصان لممقصود الذي يريدال صاح‬ ‫‪ -‬الدقة وعدم تشويه المعنى‪ :‬دون تحري‬
‫‪ -‬الموضوعية في القتباس‪ :‬عدم ا تصار ا تباسات الباحث عمى الدراسات التذ تحتوي شىوا د وأفكىار تليىد رأي‬
‫الباحث ويهمل األفكار والشوا د المغايرة لوجهة نظرال‪.‬‬
‫‪ -‬العتةةدال فةةي القتباسةةات‪ :‬إذ ينبغىىذ عمىىى الباحىىث أن ي ارعىىذ عنىىد اال تبىىاس عىىدم اإلطالىىة فيىىه أي أن ال يكىىون‬
‫شخصىىية الباحىىث‪ ،‬وينبغىىذ أن ال يتجىىاوز الىىنص المقتىىبس‬ ‫اال تبىىاس طىىويالً جىىداً بىىالأل الطىىول ألن ذلىىب يىىلدي إلىىى يىىا‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حرفياً بضعة أسطر أو نص‬
‫* أنواع القتباس‪:‬‬
‫أو‬ ‫أ‪ -‬القتبةةاس الحرفةةي أي المباشةةر ‪ :‬حيىىث ينقىىل الباحىىث ال ىنص نق ىالً حرفي ىاً دون زيىىادة أو نقصىىان أو حىىذ‬
‫صيا ة له ب سموبه الخاص‪ ،‬و ذ ضرورة تتحتم فىذ عىدد مىن الحىالت التىذ يشىعر فيهىا الباحىث ب ميىة المىادة المقتبسىة‬
‫القص ىىيرة أو التص ىىنيفات والتقس ىىيمات الت ىىذ ىىد يتبنا ىىا باح ىىث ‪،‬خ ىىر‪ ،‬أو عن ىىد ا تب ىىاس ن ىىص ىىانونذ أو حك ىىم‬ ‫كالتع ىىاري‬
‫»)‪(x‬‬
‫ضائذ‪ ،....‬بحيث ال يمكن التصر فذ ذا النص ويتم فذ ذال الحالة حصر النص المقتبس بىين مىزدوجتين «‪...‬‬
‫)‪(x‬‬
‫ثم يضع فذ نهاية اال تباس ر م الهامش‪.‬‬ ‫أو بين شولتين " ‪"...‬‬
‫ب‪ -‬اقتبةةةاس المضةةةمون أو القتبةةةاس غيةةةر المباشةةةر ‪ :‬بحيىىث يعيىىد الباحىىث صىىيا ة الفك ىرة المقتبسىىة بطريقتىىه‬
‫الخاصىة مىىع التقيىد بالقواعىىد السىىابق اإلشىىارة إليهىىا (األمانىة العمميىىة‪ ،‬الد ىىة‪ ،‬الموضىىوعية واالعتىىدال)‪ ،‬وال يىىتم وضىىعها بىىين‬
‫شولتين بىل يكتفىذ فقىط بوضىع ر ىم الهىامش‪ ،‬وفىذ التهمىيش يضىع كممىة‪ :‬نأنظةر‪ ":‬أو "راجة‪ "::‬أو نينظةر‪:‬ن أو نيراجة‪، "::‬‬
‫ويذكر با ذ المعمومات المتعمقة بالمصىدر أو المرجىع‪-‬كمىا سىي تذ بيانىه‪،-‬و نىاب طريقىة أخىرى لمتهمىيش فىذ ىذال الحالىة‬
‫وذلب بتضافة كممة نبتصرف" بعد التوثيق لممصدر أو المرجع‪.‬‬
‫ج‪ -‬القتبةةاس المتقطةة‪ ::‬ىىد تكىىون المىىادة المقتبسىىة طويمىىة و ىىد يمحىىظ الباحىىث عىىدم حاجتىىه لىىذكر كىىل تفاصىىيمها‬
‫( ‪)x‬‬
‫إدخال عبارة أو كممىة ليسىت مىن ضىمن‬ ‫أما إذا تطم‬ ‫بى‪... [ " :‬ةةةة‪]...‬ةة"‬ ‫أجزاء منها ويعوض الجزء المحذو‬ ‫ويحذ‬
‫المادة المقتبسة فيتم وضع تمب العبارة أو الكممة بين عارضتين‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫ناب عدة تعريفات لممصادر من بينها‪ :‬نالوثائق والدراسات األولى المنقولة بالرواية أو مكتوبة بيد مللفين ثقات اسهموا فىذ تطىوير العمىمن‪،‬‬
‫ومصىادر البحىث عامىل ىام فىذ تح ديىد يمتىىه العمميىة‪ ،‬ومىن بىين الوثىائق التىذ تعتبىىر المصىادر األصىمية لمبحىوث العمميىة القانونيىة‪ :‬المواثيىىق‬
‫الوطنية والدولية ‪،‬المذكرات اإليضاحية لمقوانين ومحاضر اجتماعات الهيئىات التشىريعية ‪،‬األوامىر والقىوانين والنصىوص التنظيميىة ‪،‬الدسىاتير‪،‬‬
‫الملتمرات واالتفا يات الدولية ‪ ،‬األحكام والق اررات القضىائية ‪،‬المقىابالت الشخصىية ‪،‬االحصىائيات الرسىمية‪ ،‬التصىريحات الرسىمية لمشخصىيات‬
‫األفالم الوثائقية والشهادات الحية ذات اآلثار القانونية‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫و تسمى أيضاً بالمصادر الثانوية أو المصادر ير األصىمية‪ :‬و ىذ التىذ تعتمىد فىذ مادتهىا العمميىة عمىى المصىادر األصىمية فتتعىرض لهىا‬
‫المرجع كتباً أو مقاالت أو رسائل أو مذكرات لنيل درجات عممية‪...‬‬
‫بالتحميل والشرح والنقد والتعميق والتمخيص‪ ،‬و د تكون ا‬

‫‪5‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫فىذ المىتن ألنىه يقطىع استرسىال القىار ‪ -‬يمكىن فىذ‬ ‫فذ حالة االستشهاد با تباس ير المغة العربية‪ -‬يىر مسىتح‬
‫كل مرة أن يورد الباحث فذ الهامش األصل األجنبذ لما ا تبسه معرباً فذ المتن‪.‬‬

‫‪ -15‬التهميش‪ُ :‬يعتبر التزام الباحث بقواعد كتابة الهوامش والحواشذ أحد عالمات ىوة بحثىه‪ ،‬ودلىيالً عمىى فهمىه لممىادة‬
‫العممية التذ يبحث فيها‪ ،‬وحرصه عمى وضعها فذ الموضع الذي ينبغذ أن تكون فيىه‪ ،‬و ىو فىذ نفىس الو ىت شىهادة لىه‬
‫كىل رأي إلىى صىاحبه‪ ،‬ويقىول اإلمىام القرطبىذ فىذ ذلىب‪ :‬نمىن‬ ‫باألمانة العممية والموضوعية‪ ،‬التذ تفرض عميه أن ينسى‬
‫القول إلى ائمه‪".‬‬
‫ُ‬ ‫بركة العمم أن ُيضا‬

‫والهىوامش ىذ ُمىىدونات خارجىة عىىن المىتن‪ ،‬ولكنهىىا جىزٌء ال يتجى أز منىىه فىذ نفىىس الو ىت‪ ،‬يسىىميها بعىض البىىاحثين‬
‫بىالحواشذ‪ ،‬و ذ كل ما ال ُيعتبر جزًء أساسيًّا فذ المتن األساس فذ البحث أو المذكرة‪ ،‬ف ي بحث عممذ أو أكىاديمذ ال‬
‫يخمو من الهوامش ‪ ،‬فالباحث عندما يقوم بجمع المادة العممية و عرض أفكارال يجد نفسه مضط اًر لالستعانة ب فكار يرال‬
‫عن طريق اال تباس سواء لت ييد وجهة نظرال أو بيان أوجه التقصير فىذ أفكىار يىرال أو نقىد ا أو شىرح تمىب األفكىار وفىذ‬
‫كل األحوال عميه أن يشير إلى المصادر و المراجع التذ استقى منها تمب اآلراء واألفكار‪.‬‬

‫‪-‬الغةةةرض مةةةن التهمةةةيش‪ :‬إن الغ ىىرض الرئيسى ىذ م ىىن الهى ىوامش ىىو التوض ىىي ‪ ،‬ال إض ىىافة معموم ىىات جدي ىىدة أو‬
‫ىث إلىى الهىوامش إال عنىد الضىرورة‪ ،‬وعميىه أن ُي ارعىذ عىدم اشىتمالها عمىى‬ ‫استطر ٍ‬
‫ادات ال يحتاجهىا الباحىث‪ ،‬وال يمجى الباح ُ‬
‫معمومات أساسية تُضا ُ من حين إلى ‪،‬خر‪ ،‬فالغرض منها ‪ -‬كما أشرنا ‪ -‬و التوضي والتوثيق‪ ،‬ال إضافة معمومىات‬
‫نوعه وحاالته كما يمذ‪:‬‬ ‫الغرض من التهميش باختال‬ ‫ويريد أن ُيسجمها‪ ،‬ويختم‬
‫جديدة فاتت الباحث ُ‬
‫أ‪-‬اإلشارة إلى المصدر أو المرجع الذي ا تبست منه الفكرة أو النص‪.‬‬
‫‪-‬إث ارء البحث بذكر مراجع إضافية تليد ‪،‬راء وأفكار الباحث أو تخالفها‪.‬‬
‫البحث‪.‬‬ ‫ج‪-‬شرح متمم لفكرة مجممة وردت فذ صم‬
‫د‪-‬شىىرح بعىىض المصىىطمحات الصىىعبة واأللفىىاظ الغامضىىة التىىذ يمكىىن أن يمتىىبس عمىىى القىىار فهمهىىا‪ ،‬أو مصىىطم تفىىرد‬
‫الباحث بوضعه وأراد منه داللة معينة‪.‬‬
‫ببمىىدة أو مكىىان يىىر‬ ‫لشخصىىية عمميىىة ورد ذكىىر تسىىميتها فىىذ المىىتن‪ ،‬أو التعري ى‬ ‫ى ى‪-‬الترجمىىة لؤلعىىالم وذلىىب بىىالتعري‬
‫معرو ‪.‬‬
‫و‪-‬عىىزو اآليىىات القر‪،‬نيىىة‪ ،‬أي ذكىىر ر مهىىا والسىىورة التىىذ وردت فيهىىا‪ ،‬وذكىىر األحاديىىث النبويىىة وتخريجهىىا إذا تعمىىق البحىىث‬
‫بموضوع فيه دراسة مقارنة بين الشريعة اإلسالمية والقانون الوضعذ‪.‬‬
‫ز‪-‬اإلحالة لمصدر النص القانونذ المذكور فذ المتن‪ ،‬وذلب بذكر المعمومات المتعمقة بالنصوص التشىريعية والتنظيميىة‬
‫المتضمنة النص القانونذ‪.‬‬
‫ح‪-‬اإلحالىىة الداخميىىة أي إرجىىاع القىىار إلىىى موضىىوع مىىن البحىىث تعىىرض لىىنفس الفكىرة بالمزيىىد مىىن التفصىيل والبيىىان‪ ،.‬أو‬
‫اإلحالة إلى المالحق لمتوضي ‪،‬أو ذكر أر ام المواد القانونية لمرجوع إليها‪...‬‬
‫ط‪ -‬التنويه بفضل من دم لمباحث ا تراحاً أو مساعدة أفادته فذ تصحي خط أو شرح فكرة أو رأي‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫األبجدية ويحبذ أ مى‬ ‫‪ -‬يقوم الباحث بتحالة القار عمى الهوامش باستخدام األر ام العددية أو النجوم أو الحرو‬
‫الباحثين استعمال األر ام و ذ الطريقىة التىذ يوصىى باعتماد ىا فىذ البحىوث عنىد اإلحالىة‪ ،‬كمىا يسىتعمل بعىض البىاحثين‬
‫أحيانىا لتفصىيل ُمجم ٍىل‬
‫ً‬ ‫النجوم عند اإلحالة فذ التهميش لشرح ألفاظ ريبة أو عند الترجمة لعمىم‪ ،..‬فتوضىع اإليضىاحات‬
‫ىاق‬
‫وردت لقطعىت اتس َ‬‫ع‬ ‫ورد فذ صم المذكرة‪ ،‬وال ُيمكن إثبات ذال اإليضاحات فذ المىتن؛ ألنهىا يىر أساسىية فيهىا‪ ،‬فمىو‬
‫وتسمسمَه‪ ،‬فالقاعدة حينئ ٍىذ أن تُبعىد ىذال اإليضىاحات عىن صىم المىذكرة‪ ،‬وتوضىع فىذ المالحىق إذا كانىت طويمىة‪،‬‬
‫ُ‬ ‫البحث‬
‫فتذا كانت صيرة ُوضعت فذ الحاشية‪ ،‬ويفضل أال يكون اإلحالة عميها ر ًما عاديًّا كالذي ُيوضىع عنىد اإلشىارة لممصىدر‬
‫ىاح ث ى ٍ‬
‫ىان عم ىىى نف ىىس‬ ‫ىال ىىذال اإليضىىاحات بعالم ىىة خاص ىىة كالنجم ىىة م ىىثالً (ع)‪ ،‬فىىتذا أُورد إيض ى ٌ‬
‫أو المرجىىع‪ ،‬ب ىىل تُمي ىىز أمث ى ُ‬
‫الصفحة كانت اإلشارة له نجمتين )**( و كذا‪...،‬‬

‫‪-16‬تقنيات الوثقنة في الهوامش‪:‬‬

‫المذكرة مسافة واحىدة‪ ،‬وتتمُىوال‬ ‫صم‬

‫‪ُ -‬يفصل متن المذكرة عن الهامش بخط أُفقذ يمين الصفحة‪ ،‬يكون بينه وبين ُ‬
‫أيضا‪ ،‬وكىذلب ُيفصىل بىين سىطور ا بمسىافة واحىدة‪ ،‬وتُىذكر الحواشىذ والهىوامش وفقًىا‬ ‫الهوامش عمى مسافة واحدة ً‬
‫لتسمسىىل ر مىىذ فىىذ أسىىفل كىىل صىىفحة مىىن البحىىث؛ حيىىث تصىىب كىىل صىىفحة ُمسىىتقمة ب ر امهىىا ومراجعهىىا‪ ،‬وحيىىث‬
‫ُ‬
‫ر ىم‪ ،‬أو إضىافة ‪،‬خىر دون حاجىة إلىى إحىداث أي تغيي ٍىر فىذ ىوامش الصىفحات األخىرى؛ وحتىى ال‬ ‫يسهُل حذ‬
‫يتوزع ُجهد القار بين الصفحة التذ ُيطالعها‪ ،‬والصفحة التذ وردت فيها الحاشية أو المصدر والمرجع‪.‬‬
‫‪ -‬تكت الهوامش فذ أسفل الصفحة بمقياس حرو أ ل من الذي كت به المتن‪.‬‬
‫‪ -‬يىربط المىىتن بالهىىامش بوضىىع ر ىىم فىىذ نهايىىة كىىل ا تبىىاس ويكىىرر الىىر م نفسىىه فىىذ الهىىامش ويفضىىل وضىىعه بىىين‬
‫وسين (‪ ،)1‬ثم تميه بيانات المرجع المقتبس منه كما سي تذ تبيانه‪.‬‬
‫‪ -‬تكون أر ام الهامش‪ 1‬متسمسمة فذ نهاية كل صفحة من صفحات البحث‪.‬‬
‫الشىروحات التوضىيحية لمىا ورد فىذ المىتن‪ ،‬تخىتم بعالمىة ن‪.../...‬ن أو‬ ‫فذ حالة عدم اتسىاع الهىامش السىتيعا‬ ‫‪-‬‬
‫امش الصفحة الموالية بالرمز ذاته ثم تستكمل با ذ الشروحات‪.‬‬ ‫ن=ن عمى أن يستفت‬
‫ىلالء المىىللفين‪.‬‬ ‫العمميىىة مثىىل دكتىىور وأسىىتاذ فىىذ التهمىىيش‪ ،‬وال فىىذ ائمىىة الم ارجىىع‪ ،‬ال وظىىائ‬ ‫‪ -‬ال تُىىذكر األلقىىا‬
‫‪.‬‬ ‫لمملل‬ ‫يكت فقط االسم والمق‬
‫عند تدوين معمومات المصدر أو المرجع فذ الهامش يتعين مراعاة التقنيات التالية‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪1‬‬
‫نىاب ثالثىة طىرق لوضىع األر ىام فىذ المىتن والهىامش‪ :‬الطريقىة األولىى تتضىمن تر يمىاً متسمسىالً خاصىاً بكىل صىفحة عمىى حىدى‪ ،‬والطريقىة‬
‫الثانية تجعل تسمسل األر ام خاص بكل فصل‪ ،‬والطريقة الثالثة‪ ،‬تجعل أر ام الهوامش تبدأ مىع بدايىة البحىث ثىم بتسمسىل حتىى نهايىة البحىث‪،‬‬
‫وتعتبر الطريقة األولى أوض وأسهل وأبسط و ذ الطريقة المتداولة فذ إعداد البحوث ومذكرات التخرج‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬
‫أمثمة توضيحية‬ ‫كيفية التهميش‬ ‫مصدر المعمومة‬
‫عممىذ أو وظيفىذ ص ىىالح ال ىىدين ش ىىروخ‪ :‬منهجيةةةة البحةةةث العممةةةي لمجةةةامعيين‪ ،‬ط(‪ ،)01‬دار‬ ‫ثىم لقبىه دون ذكىر أي لقى‬ ‫‪-1‬يبدأ بوضع ر م اإلحالة فذ الهامش ويتبع باسم الملل‬
‫العموم لمنشر والتزيع‪،‬عنابة‪،2003،‬ص‪.80:‬‬ ‫(مثل دكتور‪ ،‬أستاذ‪ ،‬بروفيسور‪ )...‬يتبع إجبا اًر بفاصمة أو نقطتين‪.‬‬
‫‪-2‬تىدوين عنىوان المرجىع كىامالً بخةط غمةيظ "‪ "en gras‬أو خىط تحتىه سىطر‪ ،‬ثىم يتبىع بفاصىمة ثىم ر ىم‬
‫الطبعة إن كان موجوداً ‪ ،‬مع مالحظة أنه باإلمكان اختصار كممة طبعة إلى (ط) أو كتابتها كاممة‪.‬‬
‫‪ -3‬كتابة دار النشر يتبع بفاصمة‪ ،‬ثم مكان النشر يتبع بفاصمة ثم سنة النشر‪.‬‬
‫بىين وسىين‬ ‫‪-‬فذ حالة اسىتحالة التعىر عمىى ر ىم الطبعىة أو مكىان النشىر أو تىاري النشىر‪ ،‬فتنىه يكتى‬
‫كاآلتذ‪(:‬د‪.‬ط)‪(-‬د‪.‬ت‪.‬ن)‪(-‬د‪.‬م‪.‬ن)‪.‬‬
‫‪ -4‬فذ األخير تختم عمميىة الوثقنىة باإلشىارة إلىى ر ىم الجىزء إن وجىد يتبىع بفاصىمة‪ ،‬ثىم الصىفحة المعتمىد‬
‫عميها فذ عممية اال تباس كاآلتذ‪:‬‬ ‫الكتب‬
‫‪-‬ص‪:‬الر م‪.‬‬
‫‪-‬ص‪:‬الر م–الر م‪(.‬أي اال تباس د تم من صفحات متتالية)‪.‬‬
‫‪-‬ص‪:‬الر م‪،‬الر م‪ (.‬أي اال تباس د تم من صفحات متفر ة)‪.‬‬
‫واحىىد‪ ،‬يىىذكر أسىىماء كافىىة المىىللفين مىىا لىىم عبيدات محمد ( و‪،‬خرون) ‪ :‬منهجية البحث العممي القواعد والمراحل‬ ‫‪-‬فىىذ حالىىة وجىىود م ارجىىع إشىىترب فىىذ ت ليفهىىا أكثىىر مىىن ملل ى‬
‫والتطبيقات ‪،‬ط(‪،)02‬دار وائل لمنشر‪،‬عمان‪1999 ،‬م‪.‬‬ ‫يتجاوز عدد م الثالثة‪.‬‬
‫األول ويتبع بعبارة نو آخرون"‬ ‫‪-‬أما إذا تعدى العدد المذكور‪ ،‬يكتفى بذكر اسم الملل‬
‫الحقيقذ وعنوان دافيىىد ريتشىىمان و‪،‬خىىرون‪ :‬اإلدارة المعاصةةر‪. ،‬ترجمىىة‪ :‬رفىىاعذ محمىىد رفىىاعذ‬ ‫اسم المترجم أو المحقق بعد ذكر اسم الملل‬ ‫إذا كان المرجع مترجماً أو محققاً‪ ،‬فيكت‬
‫ومحم ى ىىد س ى ىىيد أحم ى ىىد عب ى ىىد المتع ى ىىال‪ ،‬دار المى ى ىري لمنش ى ىىر‪ ،‬المممك ى ىىة العربي ى ىىة‬ ‫المرجع مسبوًا بكممة نترجمة‪:‬ن أو نتحقيق‪:‬ن‪.‬‬
‫السعودية‪ ،2001 ،‬ص‪.360:‬‬

‫رة ‪.1997،‬‬ ‫صاد ار عن جهة معينة وال يتضمن أسماء مللفين فهنا تكون ذال الجهة بمثابة الملل ‪ .‬اليونسي ‪:‬الطفولة واألمومة‪ ،‬ط(‪ ،)01‬دار الثقافة‪ ،‬القا‬ ‫د يكون الكتا‬

‫بحثىاً أو رسىىالة‪ ،‬نقىالً عىىن‪ :‬عمىىار عوابىىدي‪ :‬منةةاه‬ ‫تكتى‬ ‫األصىمذ‪ :‬أحمىىد شىىمبذ‪ :‬كيى‬ ‫فىذ التهمىيش اسىم المللى‬ ‫إذا كان اال تباس مىن مرجىع وسىيط أي مرجىع يىر مباشىر‪ ،‬فيكتى‬
‫لممرجىىع‪ ،‬وعن ىوان المرجىىع‪،‬ر م الطبعىىة‪،‬دار البحةةةةةث العممةةةةةي وتطبيقاتهةةةةةا فةةةةةي ميةةةةةدان العمةةةةةوم القانونيةةةةةة واإلداريةةةةةة‪،‬‬ ‫عن ىوان المصىىدر‪ ،‬ويتبىىع بعبىىارة ننق ىالً عىىن‪:‬ن ‪،‬ثىىم اسىىم الملل ى‬
‫ط(‪،)03‬ديوان المطبوعات الجامعية‪،‬الجزائر‪.1999 ،‬ص‪.36:‬‬ ‫النشر‪،‬المكان‪،‬السنة‪.‬ص‪..:‬‬

‫‪8‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫عبد القادر دوادي‪ :‬نو وع الطالق من ير الزوج‪-‬أسبابه ومجاالت‬ ‫المقال أو الدراسة يتبع بنقطتين ثم عنوان المقال أو الدراسة بين مزدوجتين أو وسين‬ ‫اسم صاح‬ ‫يكت‬
‫المقالت والدوريات‬
‫عبد‬ ‫األمير‬ ‫المعيار‪،‬العدد‪،)09(:‬جامعة‬ ‫ويتبع بفاصمة ثىم اسىم المجمىة المسىتعممة بخىط مىيظ أو بتسىطير ا تتبىع بفاصىمة ثىم ر ىم العىدد ثىم فاصىمة تطبيقه‪-‬ن‪،‬مجمة‬
‫القادر‪ ،‬سنطينة‪.2004،‬ص‪.145:‬‬ ‫تتبع بتاري صدور العدد ثم فاصمة وتنتهذ بالصفحة‪.‬‬
‫اسىم الباحىث متبوعىاً بفاصىمة أو نقطتىين‪ ،‬ثىم عنىوان الرسىالة تحتىه خىط أو بخىط مىيظ ثىم فاصىمة‪ ،‬عبىىد الىىرحيم صىىالحذ‪:‬أحكةةام اإلهمةةال العةةائمي فةةي الفقةةه اإلسةةالمي‪ ،‬رسىىالة‬ ‫يكتى‬
‫رسائل جامعية‬
‫ويميىىه تبيىىان نىىوع الرسىىالة (ماجسىىتير‪ ،‬دكتىىو ارال) ثىىم اإلشىىارة إلىىى الجامعىىة التىىذ نو شىىت فيهىىا ىىذال الرسىىالة دكنو ارال‪،‬جامعة و ران‪،‬كمية أصول الدين والحضارة اإلسالمية‪،2012،‬ص‪9:‬‬
‫والكمية ثم السنة‪ ،‬وأخي ار الصفحة‪.‬‬
‫اسم المحاضر متبوعاً بفاصمة أو نقطتين‪ ،‬ثم العنوان بخط ميظ أو تحتىه خىط‪ ،‬الجامعىة أو الهيئىة التىذ الخير شىذ‪ :‬محاضةرات فةي القضةال الةدولي‪ ،‬ألقيىت عمىى طمبىة الماجسىتير‪،‬‬
‫المحاضرات‬
‫جامعة سطي ‪ ،‬كمية الحقوق‪.2000 ،‬‬ ‫ألقيت فيها المحاضرات‪،‬السنة‪.‬‬
‫المقىال أو مىن أجىرى معىه الحىديث‪ ،‬ثىم يىذكر إسىم الجريىدة تحتىه خىط أو بخىط جريدة الخبر‪ ،‬يومية جزائرية‪ ،‬عدد ر م‪ 2 ،)3387(:‬فيفري ‪ ،2002‬ص‪.4.‬‬ ‫صىاح‬ ‫يوثىق إسىم ولقى‬
‫الجرائد واليوميات‬
‫ميظ بعد كتابة كممة جريدة‪ ،‬ثم تحديد نوع الجريدة (يومية‪ ،‬أسبوعية‪ ،‬شهرية) ثم البمد الذي صىدرت فيىه‬
‫ثم ر م العدد يميه تاري صدور العدد وأخي ار ر م الصفحة‪.‬‬
‫بىىن س ىىالم خال ىىد‪ :‬أسةةةبوع الجزائةةةر‪ ،‬التمفزي ىىون الج ازئ ىىري (‪ 25‬جى ىوان ‪،)2008‬‬ ‫القول ‪ :‬عنوان الحصة التمفزيونية أو اإلذاعية‪-‬االشارة الى نوع الحصة (محاضرة‪،‬‬ ‫اسم صاح‬ ‫المقابالت والحصص‬
‫مساء‪.‬‬ ‫السابعة‬ ‫استجوا ‪ )...،‬والشخص المستجو ثم التاري والتو يت‪.‬‬ ‫التمفزيونية‬
‫ً‬
‫أو اإلذاعية‬
‫نىىوع القىىانون ثىىم‪ ،‬ر ىىم القىىانون وتىىاري صىىدورال ‪ ،‬عىىدد الجريىىدة الرسىىمية وتىىاري صىىدور ا ثىىم ر ىىم الصىىفحة _دستور الجزائر لسنة ‪ ،1963‬الملرخ فذ ‪ ،1963/09/10‬الجريدة الرسمية‬ ‫النصوص‬
‫ر م‪ ،64:‬سنة‪، 1963‬ص‪:‬‬ ‫(الخاص بالجريدة الرسمية)‪.‬‬ ‫التشريعية‬
‫‪-‬القىىانون العضىىوي ر ىىم ‪ ،01/98‬المىىلرخ فىىذ ‪ 1998/05/30‬المتعمىىق‬ ‫والتنظيمية‬
‫باختصاص ىىات مجم ىىس الدول ىىة‪ ،‬تنظيم ىىه وس ىىيرال‪ ،‬الجري ىىدة الرس ىىمية ر ىىم ‪، 37‬‬
‫بتاري ‪ ، 01/06/1998‬ص‪..:‬‬
‫اسىىم المحكمىىة أو المجمىىس واسىىم البمىىد‪ ،‬ثىىم الغرفىىة بىىين وسىىين‪ ،‬ثىىم ر ىىم القضىىية أو الق ىرار‪، ،‬التىىاري ‪ ،‬ثىىم المحكمة العميا‪( ،‬الغرفة اإلدارية)‪ ،‬رار ر م ‪،29170‬‬ ‫األحكام القضائية‪-‬‬
‫القضية)‪ ،‬المجمىة القضىائية‪ ،‬العىدد‪،)02(:‬‬ ‫األولى من اسم المدعذ والمدعى عميه)‪ ،‬المجمة القضائية‪ ،‬بتاري ‪( ،1982/07/10‬أط ار‬ ‫القضية بين وسين (ويذكر الحرو‬ ‫أط ار‬ ‫ق اررات المحكمة‬
‫‪. 1989‬ص‪.20:‬‬ ‫العدد‪ ،‬السنة‪ ،‬ثم الصفحة‪– .‬و ذا إذا كان القرار منشو اًر‪-‬‬ ‫العميا‬

‫‪9‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫‪ -‬فذ حالة الرجوع إلى مصادر أو مراجع سبقت اإلشارة إليها‪ ،‬توجد عدة حاالت‪:‬‬
‫الملل ‪ ،‬ويكتفى بعد وضع ر م‬ ‫الحالة األولى‪ :‬فذ حالة تكرار ذكر المصدر أو المرجع المستعمل مرتين متواليتين‪ ،‬دون أن يفصل بينهما مرجع ‪،‬خر‪ ،‬يستغنى عن ذكر اسم ولق‬
‫اإلحالة بعبارة‪ :‬ن المصدر نفسهن أو نالمرجع نفسهن يتبع بفاصمة ثم الجزء إن وجد‪ ،‬ثم ر م الصفحة‪ ،‬ص‪:‬الر م‪.‬‬
‫ولقبه متبوعاً بفاصمة ثم‬ ‫بعد وضع ر م اإلحالة البدء باسم الملل‬ ‫الحالة الثانية‪ :‬فذ حالة تكرار ذكر المرجع المستعمل فذ صفحة نفسها وفصل بينهما مرجع ‪،‬خر أو أكثر‪ ،‬يج‬
‫عبارة" المرجع نفسهن ثم فاصمة ويختم بالصفحة‪.‬‬
‫ولقبه متبوعاً بفاصمة‬ ‫بعد وضع ر م اإلحالة البدء باسم الملل‬ ‫الحالة الثالثة‪ :‬فذ حالة تكرار ذكر المرجع المستعمل مرتين فذ الصفحة نفسها وفصل بينهما مرجع ‪،‬خر أو أكثر‪ ،‬يج‬
‫ثم عنوان المرجع أو شطر من العنوان متبوعاً بثالث نقاط‪ ،‬يتبع بفاصمة ثم عبارة نالمصدر السابقن أو نالمرجع السابقن ثم فاصمة ويختم بالصفحة‪.‬‬
‫ألول مرة كافة البيانات المتعمقة بالمرجع المستعمل كما تم توضيحه فذ أول المقام ثم عند تكرار أي منها فذ الصفحات‬ ‫الحالة الرابعة‪ :‬فذ حالة الرجوع إلى مراجع لنفس الملل ‪ ،‬تكت‬
‫الحالة ثم‬ ‫ثم شطر من عنوان المرجع المعتمد متبوعا بثالث نقاط يتبع بفاصمة ثم عبارة المرجع نفسه أو لمرجع السابق حس‬ ‫الملل‬ ‫الموالية‪ ،‬يشترط بعد ر م اإلحالة ذكر اسم ولق‬
‫فاصمة الجزء إن وجد‪ ،‬وأخي اًر الصفحة ‪.‬‬
‫‪ -‬يكتفى بذكر المعمومات المتعمقة بالنصوص التشريعية والتنظيمية عند التهميش لها فذ المرة األولى فقط تفادياً إلثقال الهوامش‪ ،‬فتذا تكرر ذكر األمر أو المرسوم يتم اإلشارة إليه‬
‫بذكر اسمه فذ المتن بعد االستدالل بالمواد والنصوص القانونية‪.‬‬

‫نوع المرجع المعتمد ووفقاً لما تم شرحه سابقاً فيما يخص التوثيق لممصادر والمراجع‬ ‫عمى الباحث إذا استعان بالمراجع األجنبية ير المترجمة أن يوثقها بالمغة المكتوبة بها‪ ،‬حس‬ ‫‪-‬يتوج‬
‫بالمغة العربية‪.‬مثال‪Patrick Wachsman : Les droits de l'homme, 2eme édition Dalloz, Paris, 1994, p :119. :‬‬
‫الرمز (دون تاري ) [ د‪.‬ت]‪] No date = [N.d) sans date (s.d‬‬ ‫‪ -‬عند عدم وجود تاري النشر نكت‬
‫الرمز (دون ناشر) [د‪.‬ن [‪[ =No editor = [N.edt[ ; sans éditeur [s.ed‬‬ ‫‪-‬عند عدم وجود الناشر نكت‬
‫الرمز (دون مكان) [د‪.‬م]‪] =; sans lieu [ s.l] No place = [N.p‬‬ ‫‪-‬عند عدم وجود مكان النشر نكت‬
‫(دون طبعة)[د‪.‬ط‪] = sans édition [s. edt[ No edition = [N.edt[= .‬‬ ‫‪-‬عند عدم وجود ر م الطبعة نكت‬
‫‪-‬و ناب مختصرات أخرى مثل ‪:‬النشر = ن ‪ /‬التوزيع = ت ‪/‬الطباعة = ط ‪édt = /‬العدد =ع‪ N = /‬المجمد =مج‪= vol /‬‬
‫‪ -‬عند وجود ثالث مللفين ف كثر فذ مرجع أجنبذ‪ ،‬نستعمل عبارة )‪ (et al‬أي و‪،‬خرون‪.‬‬
‫عبا‪.‬رة )‪ (Ibid‬لمداللة عمى نالمرجع نفسه"‪ ،‬ونستعمل عبارة "‪ ".Op.Cit‬لمداللة عمى نالمرجع السابقن‪.‬‬
‫‪،‬خرون‬‫إليها‪:‬أي و‬
‫نستعمل‬ ‫)‪al‬رة ‪(et‬‬
‫عبارةاإلشا‬
‫نستعملسبقت‬
‫كثر‪ ،‬أجنبية‬
‫إلى فمراجع‬
‫مللفين‬ ‫ثالث‬
‫الرجوع‬ ‫وجودحالة‬
‫‪ -‬فذ‬
‫‪-‬فذ حالة ا تباس من مرجع أجنبذ ويكون صاحبه د استند عمى مرجع ‪،‬خر‪ ،‬يشار إلى ذلب بى "‪ "in‬التذ تعنذن نقالً عن‪:‬ن‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫توثيق المصادر اإللكترونية ‪( :‬يراعى فيها ما تم بيانه فذ توثيق الم ارجع وفق نوع كل مرجع مىع إضىافة تىاري االسىترجاع‬
‫مىن االنترنىت وعنىوان المو ىع‪ ،‬نظى اًر لمتغييىر المسىتمر الىذي تعرفىه الوثىائق فىذ شىبكة األنترنيىت‪ ،‬يتعىين عمىى الباحىث تىدوين‬
‫تاري االطالع عمى الوثيقة الموضوعة وذلب بذكر اليوم‪ ،‬الشهر والسنة)‪.‬‬
‫‪-‬كتب أو معاجم الكترونية في أقراص مضغوطة‪:‬‬
‫(إن وجد)‪:‬العنوان‪ ،‬الطبعة‪ ،‬دار النشىر‪ ،‬مكىان و‬ ‫اسم الملل‬
‫سنة النشر(إن وجد)‪(،‬نوع الوعىاء‪DVD/ type de CDS :‬‬ ‫األقراص المضغوطة )‪(CD Rom‬‬
‫‪ ،)support‬الناش ىىر (اإلص ىىدار)‪ ،‬مك ىىان النش ىىر ‪ ،‬وصى ى‬
‫المنتَج (عدد‪ ،‬حجمه‪ ،‬نوعه)‪،‬تاري اإلصدار‪.‬‬
‫ُ‬
‫اسم صاح المقىال‪ :‬عنوان المقال‪ ،‬اسىم المجمىة أو الهيئىة‪،...‬‬
‫(تى ىىاري نشى ىىر المقى ىىال عمى ىىى الشى ىىبكة إن وجى ىىد‪ ،‬اليى ىىوم والشى ىىهر‬
‫والسى ى ىىنة)‪ ،‬تى ى ىىاري التصى ى ىىف والى ى ىىدخول عمى ى ىىى المو ع‪(،‬بالنسى ى ىىبة‬ ‫بحوث و مقالت الكترونية‬
‫لمباح ى ىىث‪ ،‬أي ت ى ىىاري زيارت ى ىىه لممو ى ىىع وأخ ى ىىذ المعموم ى ىىة)‪،‬عنوان‬
‫المو ع‪.‬‬
‫عنوان المو ع كامالً‪ ،‬تاري التصف ‪ ،‬الساعة‪.‬‬ ‫يكت‬ ‫مواق‪ :‬األنترنت‬

‫ثانياً‪:‬التنظيم الشكمي لممذكرة‪:‬‬

‫فذ ما ي تذ إجمال لمعناصر الرئيسة لممذكرة واإلعداد الشكمذ لها؛ حيث تتكون المذكرة من حيث الشكل‪:‬‬

‫‪-1‬الغالف الخارجي األول (الواجهة)‪:‬يكون من الورق المقوى ويستحسن أن يكون أحادي المون ‪ ،‬ويحتوي عمىى‪ :‬المعمومىات‬
‫(كما و مسجل رسىمياً فىذ الجامعىة)‪،‬عنوان المىذكرة‪ ،‬اسىم‬ ‫المتعمقة بالهيئة الجامعية‪ ،‬معمومات متعمقة بالتكوين‪ ،‬اسم الطال‬
‫المشر والمعمومات المتعمقة بالمجنة المنا شة‪ ،‬التاري ‪[ ...‬أنظر النموذج رقم (‪.[)02‬‬

‫‪-2‬ورقة بيضال‪ :‬لحماية البحث‪.‬‬

‫‪-3‬نسخة من الواجهة‪ :‬وتكون فذ ور ة عادية‪.‬‬

‫‪-4‬صفحة اإلهدال‪ :‬و ذ ير ضرورية فذ المذكرة‪ ،‬واإل داء يخص بعىض األشىخاص لهىم دور فىذ حيىاة الباحىث كالوالىدين‬
‫واألبنىىاء‪ ،...‬ويراعى فىىن ىىه اء ى ا البسىىة و الاتصارىىةر اليالإلىىا اء ى ا عمى رى و سىىا مو الت ي كىىأ أ ياوىىةال‬
‫ر و الا ة‪.‬‬

‫‪-5‬صفحة الشكر والتقةدير‪ :‬ي ارر الشكر عم ال شرف الال شرف ال شةرك إأ الو ‪ ،‬اللو ىو ال ةقشىو البضىا اخشىصةه‬
‫الالهيئةت الذيأ سهمالا ه و البة ث ال عة اله فن إ وة ال ذكرة‪ ،‬العم البة ث أ ت يبىةل فىن الشىك‪ ،‬ك ىة ت ي كىأ لمشىكر‬
‫الالا ير أ ياوةال ر و‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫‪-6‬قائمة الختصارات أو الرموز‪ :‬توضع ائمة لممختصرات والرموز الواردة فذ المذكرة مع ذكر معانيها‪.‬‬

‫عىن محتوياتىه‪ ،‬و ىذ المىدخل الرئيسىذ والشىامل‬ ‫ير معرفة)‪ :‬تعد مقدمة أي بحىث بمثابىة الوجىه الكاشى‬ ‫‪-7‬مقةةةةدمة (تكت‬
‫الدال عمى ‪،‬فاق موضوع البحث وجوانبه المختمفة‪ ،‬وتتضمن المحاور األساسية لمبحث بصورة مركزة وموجزة ومفيدة ودالة فذ‬
‫المقدمىىة إلىىى التعريى‬ ‫ذات الو ىىت‪ ،‬حيىىث يقىىدم الباحىىث ممخصىاً ألفكىىارال واتجىىاال موضىىوع البحىىث مىىن الناحيىىة النظريىىة‪ ،‬وتهىىد‬
‫بالدراسة بما يتي لمقار فهم النتىائج والمنا شىة دون الرجىوع لمصىادر أخىرى‪ .‬كمىا تتضىمن مس ةىو ات إجىراء الد ارسىة وأ ميتهىا‪،‬‬
‫وأ دا الدراسة واألطر المنهجية التذ تسىتند إليهىا الد ارسىة والتىذ تىدرج عمىى شىكل نقىاط متسمسىمة‪ ،‬وي ارعىى أن تكىون المقدمىة‬
‫المقدمة بعد االنتهاء من كل أجىزاء البحىث‪ ،‬بمىا فىذ ذلىب‬ ‫ب ن تكت‬ ‫مختصرة ما أمكن وال تزيد عن بضع صفحات‪ ،‬وينص‬
‫الخاتمىىة‪ ،‬ألن ىىذا يتىىي كافىىة الىىرلى واآلراء أمىىام الباحىىث‪ ،‬ليضىىفذ عنايىىة وأ ميىىة عمىىى المقدمىىة‪،‬ولكذ تكىىون أي مقدمىىة بحثيىىة‬
‫مكتممة‪ ،‬يجدر بالباحث مراعاة مجموعة من الشروط الشكمية الضمنية؛إذ تحتوي عمى العناصر التالية‪:‬‬
‫‪ ‬توطئة‪ :‬تمهيد عام حول موضوع المذكرة‪.‬‬
‫‪ ‬أهمية الدراسة والهدف منها‪ :‬وذلب ببيىان أ ميىة الموضىوع لوابىراز الحاجىة إلىى إج ارئىه لوايضىاح القيمىة العمميىة‬
‫والعممية له والفائدة المتو عة منه‪ ،‬ويمكن لمباحث أن يوض القيمة العممية لبحثىه وذلىب بىتبراز بعىض الجوانى‬
‫التذ ماتزال مهممة فذ مجىال البحىوث ووصىفها أو شىرحها مبىر اًز فىذ نفىس الو ىت أ ميىة البحىث عمىى المسىتوى‬
‫النظري والتطبيقىذ وعمىى أنىه إضىافة عمميىة جديىدة لىم يىتم التوصىل إليهىا مىن بىل‪ ،‬مىع األخىذ فىذ االعتبىار أن‬
‫تكون ذال الدراسة الجديدة إضافة إلى مجال التخصص بشكل عام‪.‬‬
‫‪ ‬أسةةةباب اختيةةةار الموضةةةوع‪ :‬ونقص ىىد ب ىىذلب ال ىىدوافع الذاتي ىىة والموض ىىوعية الختي ىىار موض ىىوع الد ارس ىىة‪ ،‬وتتب ىىاين‬
‫الذاتية والموضوعية التذ دفعت الباحث إلى اختيار الموضوع؛ فعمى الباحث أن يبين ىذال‬ ‫المبررات واألسبا‬
‫فذ المقدمة‪.‬‬ ‫المبررات واألسبا‬
‫‪ ‬اإلشةةكالية‪ :‬يحىىدد الباحىىث إشىىكالية الد ارسىىة والتسىىالالت الفرعيىىة؛ بحيىىث تطىىرح اإلشىىكالية فىىذ شىىكل تسىىالل‪ ،‬ثىىم‬
‫توضع األسئمة الفرعية التذ يتم اإلجابة عنها من خالل البحث‪.‬‬
‫‪ ‬الدراسةات السةابقة‪ :‬البىىد لمباحىث أن يعطىذ تصىو اًر شىىامالً أل ىم المصىادر والم ارجىع والوثىىائق التىذ يرجىع إليهىىا‬
‫فىىذ إعىىداد المىىذكرة‪ ،‬وعمىىى الباحىىث أن يعىىرض ويبىىين الد ارسىىات السىىابقة حىىول موضىىوع البحىىث الىىذي سىىيتناوله‪،‬‬
‫جديىداً‪ ،‬وذلىب بى ن يقىدم د ارسىة تقويميىة و نقديىة فاحصىة لهىذال البحىوث والد ارسىات‬ ‫وعميه أن يثبت أنه سيضي‬
‫لكذ يبر ن مدى صمتها بالموضوع وليبر ن عمى أن ما سيقدمه فذ بحثه سيكون إضافة جديدة لهذال الدراسات‬
‫السابقة وليست مجرد تكرار لها‪.‬‬
‫‪ ‬المنه المتب‪ ::‬وتتضمن ‪،‬لية تنفيذ البحث‪ ،‬وكيفية إعداد الفصول مع تحديد المنهج العممىذ‪ 1‬الىذي تىم تطبيقىه‬
‫الموضىىوعات الداخمىىة فىىذ نطىىاق البحىىث؛ فالموضىىوعات التاريخيىىة تحتىىاج إلىىى المىىنهج‬ ‫فىىذ البحىىث عمىىى حسى‬

‫‪1‬‬
‫تعتمد األبحاث والدراسات فذ العموم اإلنسانية عمى المنهج االسىتداللذ (التحميمىذ)‪ ،‬نظى اًر لممالءمىة الفنيىة التىذ يوفر ىا ىذا المىنهج‪ ،‬ففىذ العمىوم‬
‫القانونيىىة يسىىم االسىىتدالل بشىىرح النصىىوص القانونيىىة وتحميمهىىا وتركيبهىىا بنتىىائج معرفيىىة صىىحيحة؛ فاالسىىتدالل يقىىوم عمىىى أساسىىين‪ :‬األول فمسىىفذ؛‬
‫وراء ىذا النشىاط الفكىري وتحىدد أ دافىه ومبتغىاال و ىذال الصىيغة تسىم باستقصىاء=‬ ‫وذلب بتقصذ العوامل النفسية واالجتماعية والسياسية التذ تقى‬

‫‪12‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫التاريخذ‪ ،‬وفذ المقارنة يحتاج المنهج المقارن إذا كانت الدراسة مقارنة بين أحكام الشريعة اإلسالمية والقانون‬
‫أو بين التشريعات العربية‪ ...‬و د يحتاج إلى المزاوجة بين عدد من ذال المنا ج فيكون جزًء لموصى ‪ ،‬وجىزًء‬
‫لالستنباط واالستقراء‪..‬‬
‫‪ ‬المنهجية المتبعة‪ :‬وذلب باإلشارة إلى المنهجية التذ اتبعها الباحث فذ بحثه‪ ،‬حيث يحدد الطريقة التذ اتبعها‬
‫فذ التهميش‪ ،‬و اإلشارة إلى المالحق إن وجدت‪ ،‬والفهارس‪...‬‬
‫‪ ‬صةةةةعوبات الدراسةةةةة‪ :‬وتتمثى ىىل فى ىىذ الصى ىىعوبات والمشى ىىاكل التى ىىذ واجه ىىت الباح ىىث‪ ،‬إذ يقى ىىوم الباحىىىث بتوضى ىىي‬
‫المش ىىكالت والع ار ي ىىل النظري ىىة والعممي ىىة الت ىىذ تعتى ىىرض الباح ىىث والبح ىىث‪ ،‬بعي ىىدا ع ىىن الص ىىعوبات و الع ار يى ىىل‬
‫الشخصية لمباحث‪.‬‬
‫‪ ‬الخطة اإلجماليةة‪ :‬يكىل البحىث أو محتوياتىه بصىورة مجممةة؛ حيىث يعىرض الباحىث تقسىيمات البحىث‪ ،‬وكممىا‬
‫الموضوع أيسر وأشمل وأكمل‪.‬‬ ‫كانت التقسيمات واضحة كان استيعا‬
‫مالحظة‪ :‬يستبعد فذ المقدمىة اسىتخدام عبىارات أو أدوات الت كيىد والتعظىيم‪ ،‬مثىل أن يقىول الباحىث‪ :‬إن لمديمقراطيىة فىذ‬
‫حياتنىا المعاصىرة ضىرورة ممحىىة‪ ،‬بىىدل مىن أن يقىىول لعىىل لمديمقراطيىة فىىذ حياتنىىا المعاصىرة ضىىرورة ممحىىة‪ .‬فالعبىارة الثانيىىة ىىذ‬
‫األصم ‪.‬‬
‫‪ -‬كما يحبذ فذ المقدمات استخدام األسمو التقريري الخبري فذ طرح أ م األفكار بوضوح ود ة لوايجاز‪.‬‬
‫واإلشىىكالية والمنهجيىىة والىىدوافع‪ ...‬ويمكىىن‬ ‫عناصىىر المقدمىة بشىىكل تسمسىىمذ مىىن التمهيىىد الىىى األ ميىىة والهىىد‬ ‫‪ -‬ترتيى‬
‫لمباحث ذكىر ىذال العناصىر عمىى شىكل عنىاوين‪ ،‬كمىا يمكىن التطىرق لهىا ضىمنياً دون ذكىر عنىاوين ويكىون ذلىب بىالتطرق لكىل‬
‫عنصر فذ فقرة مستقمة‪.‬‬
‫وفروع‪ ،...‬ويحتوي كل فصل عمى‪:‬‬ ‫‪-8‬المتن‪ :‬ويتكون من فصول ومباحث ومطال‬
‫‪ ‬تمهيد‪ :‬توطئة أو مدخل فذ فقرة لموضوع الفصل وتقسيماته و مىا سىيتم التطىرق لىه‪ ،‬مىع تحديىد عنىاوين المباحىث؛‬
‫بحيث تكون العناوين بارزة‪.‬‬
‫الموضوع (مباحث‪ ،‬مطال ‪.)...‬‬ ‫‪ ‬المحتوى‪ :‬صم‬
‫‪ ‬خالصةة‪ :‬حوصىمة لمىا تىم التطىرق إليىه فىذ الفصىل‪ ،‬و نىىاب مىن يعطىذ ممخصىاً لكىل مبحىث ثىم يعطىذ حوصىمة فىىذ‬
‫نهاية الفصل‪.‬‬
‫مالحظةة‪ :‬ىىد يسىىبق الفصىول تمهيةةد أو فصةةل تمهيةةدي؛ حيىىث يتعىرض الباحىىث مىىن خاللىه لمموضىىوعات التىذ تتعمىىق بالبحىىث‬
‫التمهيىد عىن المقدمىة فىذ أن‬ ‫وليست مىن صىمبه كتحديىد المصىطمحات والتعريفىات والمفىا يم والد ارسىات التاريخيىة‪ ،...‬ويختمى‬
‫المقدمة حديث عن البحث والباحىث بعيىد الصىمة عىن الناحيىة العمميىة الموضىوعية لمبحىث‪ ،‬أمىا التمهيىد فكمىا سىبق لنىا اإلشىارة‬
‫أنه يتناول أمو اًر لها صمة بالبحث لوان لم تكن من صمبه‪ ،‬كما د تطول المقدمة لكن التمهيد يقصر لزاماً‪ ،‬ير أنه إذا احتوى‬
‫التمهيىىد عمىىى تقسىىيمات وعناصىىر وتفريعىىات يكىىون ل ازم ىاً عمىىى الباحىىث التطىىرق لهىىذال المسىىائل فىىذ مبحةةث تمهيةةدي أو فصةةل‬
‫تمهيدي و ليس فذ تمهيد‪.‬‬

‫=إرادة المشىىرع لوادراب نوايىىاال لمعرفىىة روح التش ىريع‪ ،‬أمىىا األسىىاس الثىىانذ ؛منهجىىذ وذلىىب بتحميىىل الصىىيا ة القىىانونذ وفىىب تراكيبهىىا الفنيىىة لمت كىىد مىىن‬
‫استقامة تسمسمها المنطقذ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫‪-9‬الخاتمة‪ :‬ذ عرض موجز وشامل لمبحث وما ام به الباحث‪ ،‬و ذ مخصصة لذكر النتائج التذ انتهى إليها الباحث من‬
‫بحثه‪ ،‬فهذ خالصة عممه‪ ،‬وتحتوي الخاتمة عمى‪:‬‬
‫‪ -‬ممخص وجيز ( ير مخل) وشامل لمبحث (فذ فقرة) ‪،‬‬
‫‪ -‬النتائ المتوصل إليها (فذ نقاط)‪،‬‬
‫توصل إليه من نتائج فذ نقاط متصمة‪.‬‬
‫بناء عمى ما ة‬
‫‪ -‬التوصيات‪ ،‬ويورد الباحث استنتاجاته وتوصياته ً‬

‫مالحظة‪ :‬ال تتضمن الخاتمة أي معمومة لم يخطط لها ولم يتطرق لها فذ متن المذكرة‪.‬‬

‫لمبحث مما يساعد عمى المزيد من فهمه وتوضيحه ‪،‬وشرح بعضه مما ال يمكن إدراجه فذ‬ ‫‪-10‬المالحق‪ :‬و كل ما يضا‬
‫المقدمة أو المتن أو الخاتمة لطولىه أو عىدم انسىجامه مىع الىنص كالوثىائق القانونيىة‪ ،‬الصىور التوضىيحية‪ ،‬الجىداول‪ ،‬نصىوص‬
‫االتفا يات والمعا دات‪ ،‬اررات‪ ،‬نماذج دعاوى وأحكام‪...‬‬

‫أجزاء المذكرة‪.‬‬ ‫تر م المالحق متسمسمة مع وضع العنوان لكل ممحق‪ ،‬وتكون اإلحالة إليها فذ الهوامش وفذ مختم‬

‫‪-11‬الفهارس الفنية‪ :‬والغرض من وضع الفهارس إرشاد القار إلى ما يتضمنه البحث ومكانه فيه‪.‬‬

‫‪ ‬فهرس اآليات القرآنية‪[ :‬أنظر النموذج رقم (‪]ٍِ)03‬‬

‫‪ ‬فهرس األحاديث النبوية‪[ :‬أنظر النموذج رقم (‪]ٍِ)04‬‬
‫‪ ‬فهرس األعالم‪ :‬نقصد باألعالم األسماء العمميىة فىذ البحىث و ىرض الفهرسىة لؤلعىالم تحديىد مكىان ىذال األسىماء‬
‫ثىىم االسىىم‪ ،‬ويىىذكر مقابىىل كىىل اسىىم فىىذ الترتيى‬ ‫بىىائذ لمقى‬ ‫األلى‬ ‫األعىىالم بالترتيى‬ ‫فىىذ صىىفحات المىىذكرة‪ ،‬ويرتى‬
‫أر ام الصفحات التذ ورد فيها االسم‪[ .‬أنظر النموذج رقم (‪.])05‬‬
‫‪ ‬فهرس (قائمة) المصادر والمراج‪ ::‬تعتبر ائمة المصادر والمراجع السند األساسذ الذي تستند إليىه عمميىة التوثيىق‬
‫فىىذ البحىىث العممىىذ و ىىذ‪ -‬بىىال شىىب ‪ -‬مىىن أول األشىىياء التىىذ يطمىىع عميهىىا القىىار مىىع فهىىرس المحتويىىات والمقدمىىة‬
‫والخاتمة ‪ ،‬ولذا فهذ ذات أ مية كبيرة فذ تكوين االنطباع األول عندال‪ ،‬وباإلضافة إلى أن ائمة المصىادر والم ارجىع‬
‫ىىذ إحىىدى الوسىىائل التىىذ يتحقىىق بهىىا القىىار مىىن مىىدى جديىىة البحىىث والد ارسىىة‪ ،‬فتنهىىا تمكنىىه أيضىىا مىىن أن يعىىر‬
‫مجاالت التوسع فذ الموضوع إذا أراد ذلىب‪ ،...‬الااإل أ ال ةئ و كةفو ال رىة ر الال راوىا الاىن اسىاص هة البة ىث‬
‫المصادر والمراجع فهناب من يرتبها عمى أساس سنة النشر مىن األحىدث إلىى‬ ‫فن ذكراه‪ ،‬ناب عدة طرق لترتي‬
‫تسمسىمها فىذ البحىث أو‬ ‫الحىر األول ألسىماء المىللفين‪ ،‬أو حسى‬ ‫األ دم أو العكس‪ ،‬أو أبجىديا ‪ ،‬أو جائيىا حسى‬
‫ائم ىىة المص ىىادر والم ارج ىىع ىىذ تص ىىنيفها حسى ى‬ ‫تبعى ىاً لمغ ىىة الت ىىذ كتب ىىت به ىىا‪ ...‬و الطريق ىىة المتداول ىىة ف ىىذ ترتيى ى‬
‫الموضىىوعات التىىذ تعالجهىىا‪ ،‬ىىأ رىىاله اشىىريضيو الا ةي يىىو‪ ،‬كا ى ‪ ،‬ىىةتت عم يىىو شىىالرة ال رال ىىةت‪،...‬‬
‫أو لقبىىه‪ ،‬أمىىا النصىىوص التش ىريعية والتنظيميىىة‬ ‫األلفبىىائذ السىىم الملل ى‬ ‫وفق ىاً لمترتي ى‬ ‫وترتيبهىىا داخىىل كىىل تصىىني‬
‫المصادر والمراجع كما يمذ‪:‬‬ ‫والمجالت القضائية فيكون من األ دم فاألحدث أو العكس؛ حيث يتم تصني‬

‫‪14‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫إذا كانت المراجع أو المصادر بعدة لغات‪ ،‬فينبغذ ذكر كل مجموعة بشكل مستقل عن المجموعة األخرى‪ ،‬فمثالً‪:‬‬
‫يتم البدء بذكر المراجع بالمغة العربية أوالً‪ ،‬ثم المراجع بالمغة األجنبية وأخي اًر ذكر المراجع اإللكترونية‪.‬‬

‫ثانياً‪:‬المصادر والمراج‪ :‬بالمغة األجنبية‬

‫أولً‪:‬المصادر والمراج‪ :‬بالمغة العربية‪.‬‬
‫‪1-Livres .‬‬
‫القرآن الكريم م‪ :‬ذكر الرواية‪(.‬إذا تضمنت المذكرة ‪،‬يات)‬ ‫‪‬‬
‫‪2- Articles et études.‬‬
‫‪ -1‬الكت ‪.‬‬
‫‪3- Thèses et mémoires.‬‬
‫العامة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الكت‬
‫‪4- Sources documentaires.‬‬
‫المتخصصة‪.‬‬ ‫‪ -‬الكت‬
‫‪a. Documents.‬‬
‫‪-2‬المعاجم والقواميس‪.‬‬
‫‪b. Rapports.‬‬
‫‪-3‬المقاالت والدوريات‪.‬‬

‫ثالثاً‪:‬المصادر والمراج‪ :‬اللكترونية‬ ‫‪ -4‬مذكرات ورسائل الجامعية‪.‬‬

‫الكترونية‪.‬‬ ‫‪-1‬كت‬ ‫‪-5‬الموسوعات‪.‬‬

‫‪-2‬دوريات وجالت الكترونية‪.‬‬ ‫‪-6‬ملتمرات وممتقيات‪.‬‬

‫‪-3‬األ راص المضغوطة‪.‬‬ ‫‪-5‬النصوص التشريعية و التنظيمية‪.‬‬

‫‪-4‬موا ع األنترنت‪.‬‬ ‫‪-6‬المجالت القضائية‬

‫‪ ‬فهةةرس المحتويةةات‪ :‬يقىىوم الفهىىرس بىىدور المرشىىد الجغ ارفىىذ لقىىار البحىىث‪ ،‬إذ يسىىاعدال عمىىى تكىىوين رليىىة‬
‫مبدئيىىة شىىاممة عىىن محتىواال‪ ،‬ويعطىىذ فرصىىة الوصىىول مىىن أ ىىر طريىىق إلىىى الموضىىوع الىىذي يهمىىه‪ ،‬وكممىىا‬
‫اضحا‪ ،‬كان أفضل وأو ع عند القار ‪ ،‬و يشمل فهرس المحتويات أو‬
‫مستوعبا د يقًا و ً‬
‫ً‬ ‫كان الفهرس شامالً‬
‫الموضوعات عناوين البحث‪ ،‬حيث يتم ترتي ذال العناوين وما يحتوي عميه البحث من فصول ومباحث‬
‫وفىىروع‪ ،..‬حيىىث يوضىىع كىىل عنىوان رئيسىىذ أو فرعىىذ‪ ،‬ويقابمىىه ر ىىم الصىىفحات التىىذ ورد فيهىىا وال‬ ‫ومطالى‬
‫ضرورة لكتابة ر مىذ صىفحتذ بدايىة ونهايىة التقسىيم إال بالنسىبة لممقدمىة فتىذكر صىفحتذ البدايىة والنهايىة‪،‬‬
‫ويمكن إدراج الفهرس فذ بداية المذكرة أو فذ نهايتها‪ ،‬لوان كان من األفضل من الناحيىة العمميىة وضىعه‬
‫فذ نهاية البحث‪[ .‬أنظر النموذج رقم (‪.])06‬‬

‫‪-12‬ممخةةص المةةذكرة‪ :‬ويمكىىن ذكىىرال فىىذ بدايىىة المىىذكرة بىىل المقدمىىة‪ ،‬تبىىدأ صىىفحة الممخىىص بعن ىوان المىىذكرة‪ ،‬ثى ةىم اسىىم‬
‫الباحث يميه اسم المشر والمشر المشارب إن وجد‪ ،‬ثم كممة ممخص (‪، )ABSTRACT‬وتكون كمهىا فىذ وسىط الصىفحة‪،‬‬
‫بعىىد ذلىىب يبىىدأ الممخىىص فىىذ بدايىىة سىىطر جديىىد‪ ،‬وال يزيىىد عىىدد كمماتىىه عىىن (‪ )250‬كممىىة؛ ويشىىتمل الممخىىص عمىىى أ ىىدا‬
‫الد ارسىىة‪ ،‬وتحديىىد منهجيىىة الد ارسىىة‪ ،‬وتمخىىيص النتىىائج واالسىىتنتاجات الرئيسىىة‪ ،‬كمىىا يحتىىوي عمىىى الكممىىات المفتاحيىىة وال يشىىتمل‬
‫الممخص عمى أية مراجع أو أشكال أو جداول‪ ..‬ويراعى أن يشتمل ممخص المذكرة عمى‪:‬‬

‫‪15‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫‪ ‬ممخص بالمغة العربية‪.‬‬

‫‪ ‬ممخص بالمغة األجنبية‪ :‬المغة اإلنجميزية أو الفرنسية‪.‬‬
‫‪ ‬الكممات المفتاحية‪.‬‬

‫‪-13‬غالف الحماية الداخمي األخير‪ :‬و و عبارة عن ور ة بيضاء‪.‬‬

‫‪-14‬الغالف الخارجي األخير‪ :‬ويكون من الورق المقوى‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫‪-‬النموذج رقم(‪-)01‬أبعاد الصفحة‪-‬‬

‫النص‬

‫‪17‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫‪-‬نموذج رقم(‪-)02‬الواجهة‪-‬‬

‫جامعة قاصدي مرباح – ورقمة –‬

‫كمية الحقوق والعموم السياسيةةة‬
‫قسم الحقوق‬

‫مذكرة مقدمة الستكمال متطلبات شهادة ليسانس‬

‫امليدان‪ :‬حقوق وعلوم سياسية‬
‫الشعبة‪:‬حقوق‬
‫التخصص‪ :‬قانون خاص‬

‫من إعداد الطالب‪ :‬اإلسم والمقب‬

‫بعنوان‪:‬‬

‫نوقشت وأجيزت بتاريخ‪.....................:‬‬

‫األعضال‪:‬‬ ‫أمام المجنة المكونة من السادة‬

‫األستاذ‪/‬االسم واللقب‪-‬الدرجة العلمية‪-‬جامعة قاصدي مرباح ورقلة‪-‬رئيسا‬
‫األستاذ‪/‬االسم واللقب‪-‬الدرجة العلمية‪-‬جامعة قاصدي مرباح ورقلة‪-‬مشرفا‬
‫األستاذ‪/‬االسم واللقب‪-‬الدرجة العلمية‪-‬جامعة قاصدي مرباح ورقلة‪-‬مناقشا‪.‬‬

‫السنة الجامعية‪2015/2014:‬‬

‫‪18‬‬
 ‫أ‪.‬سمية صــالحي‪-‬جامعة قـاصدي مرباح‪-‬ورقـلة‬ ‫اإلعداد الشكلي لمذكرة التخرج‬

‫النموذج رقم (‪-)03‬فهرس اآليات القرآنية‪-‬‬

‫‪1‬‬
‫الصفحة‬ ‫رقمها‬ ‫اآلية‬ ‫رقمها‬ ‫السورة‬

‫النموذج رقم (‪-)04‬فهرس األحاديث النبوية‪-‬‬

‫الصفحة‬ ‫الراوي‬ ‫الحديث‬

‫النموذج رقم (‪-)05‬فهرس األعالم‪-‬‬

‫الصفحة‬ ‫اسم العمم‬

‫النموذج رقم (‪-)06‬فهرس المحتويات‪-‬‬

‫الصفحة‬ ‫العنوان‬
‫‪Ӏ‬‬ ‫اإل داء‬
‫‪П‬‬ ‫شكر وتقدير‬
‫‪Ш‬‬ ‫ائمة المختصرات‬
‫أ‪-‬د‬ ‫مقدمة‬
‫‪01‬‬ ‫الفصل األول‪................:‬‬
‫‪03‬‬ ‫المبحث األول‪........:‬‬

‫‪1‬‬
‫حيث توضع أر ام الصفحات الخاصة بالمذكرة والتذ تضمنت اآلية المذكورة‪.‬‬

‫‪19‬‬