1.

Indica la resposta correcta de les següents preguntes:

A) Què és una recensió o ressenya?

- Un escrit que explica una experiència personal viscuda relacionada amb un llibre o una pel·lícula.
- Un escrit que explica l’argument d’una pel·lícula, d’un llibre... i en dóna la seva opinió.
- Un escrit que presenta una obra publicada fa poc i només en diu els aspectes negatius.

B) Quina finalitat té una recensió o ressenya?

- Aconseguir vendre més exemplars d’un llibre o més espectadors d’una pel·lícula o obra de teatre.
- Orientar el públic per tal que valorin amb més arguments si cal anar a veure-la o llegir-lo.
- Únicament serveix per a què la persona que l’escriu pugui donar la seva opinió.

C) A quina secció del diari sol aparèixer?

- A la secció de cultura.
- A la secció de comarques, depenent d’on provingui l’autor de l’obra ressenyada.
- A la secció de televisió.
- No apareix a cap secció del diari.

D) Qui pot escriure recensions o ressenyes?

- Qualsevol periodista.
- Qualsevol persona que li agradi llegir o veure espectacles, en general.
- Els crítics literaris.

E) Quina estructura presenta una recensió?

- Comentari crític, sinopsi (resum) i fitxa tècnica amb dades més importants.
- Sinopsi (resum), fitxa tècnica i comentari crític.
- Fitxa tècnica, sinopsi (resum) i comentari crític.

2. Amb tot el que sabem, elabora una breu ressenya (màxim 50 paraules) sobre l’expressió artística
que triïs (música, cinema, literatura, etc).
3. Identifica el subjecte de les següents operacions:

- Quin dia vindrà la Maria?

- Els alumnes de 5è han arribat molt cansats de l’excursió.

- Van trobar la solució al cap de dos dies.

- Avui nevarà a tot el Pirineu.

- Hi ha molts interessats en el lloc de treball.

4. Identifica els verbs d’aquestes oracions i digues si són verbs predicatius o verbs copulatius.

a) Els germans petits aprofiten els vestits dels grans.

b) Els materials de l’obra semblen de molt bona qualitat.

c) Aquest gos s’ha acostumat a la nostra companyia.

d) El preocupen molt les lesions dels jugadors.

e) Les cosmogonies són històries sobre la vida dels déus.

f) Quan els alumnes estan avorrits, es posen nerviosos.

5. Completa les paraules següents amb «a» o bé «e»:

nyorar, ass ssí, n ixement, m r v lla, mon stir, amabl , espàrr c, v rnís, s nefa,
mbaixada, valuar.

6. Completa les paraules següents amb «o» o bé «u»:

b tifarra, p drit, s born, j ventut, escrúp l, emb tit, m ntador, europe , av rrit,
còns l.
7. Escriu el plural de les següents paraules:

- Esponja:
- Plaça:
- Paraigua:
- Platja:
- Pasqua:

8. Llegeix el següent fragment de «Terra Baixa», d’Àngel Guimerà:

Acte tercer, escena IX

Marta: No, no; això no! Obre, per Déu; obre!

Sebastià: No; aquí tancats tu i jo, tots sols! Aquí s’ha acabat el món per a nosaltres, i tot lo del món:
terra i cel, i tot; tot és aquí dintre!
Marta (retrocedint): Jesús Déu meu!
Sebastià: Tu em vols a mi. A mi tot sol, perquè ho he sacrificat tot per tu; perquè jo he sofert com
un condemnat portant-te a aquest home, perquè jo et necessito per respirar i per viure, que sense tu
no puc viure ni respirar! I mira, el que jo no vull, perquè em desespera, és que em diguis que a ell te
l’estimes! (Desesperat.) Això no, això no!
Marta: Que no t’ho diga que me l’estimo, jo? Que això et fa ràbia i et desespera? Ai, gràcies a Déu
que m’has donat una alegria en aquest món! Sí, sí, me l’estimo, me l’estimo amb tota la meva vida,
i amb tota la meva sang, i amb tota la meva ànima que me l’estimo!
Sebastià: Calla, calla!

A quin moviment inscriuries aquest fragment? Romanticisme o realisme? Per què?

Creus que Realisme i Romanticisme són dos moviments estètics oposats/contraris? Per què?