Filipino 5

SCHOOL BATANGAN INTEGRATED SCHOOL Grade Level FIVE

WEEKLY

LEARNING
Teacher ANNE RENAE D. EMBUDO Week 5
PLAN
Date September 19-23, 2022 Quarter ONE
MELCs Naipahahayag ang sariling opinyon o reaksyon sa isang napakinggang balita, isyu o usapan.
F5PS-Ia-j-1
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 1. naipahahayag mo Pagpapahayag SUBUKIN Sagutan ang sumusunod
ang sariling opinyon o ng Sariling na Gawain sa Pagkatuto
reaksiyon sa isang Opinyon o Bago mo simulan ang panibagong aralin, Bilang ______ na
napakinggang balita, Reaksiyon sa tingnan muna ang mga larawan sa ibaba. makikita sa Modyul
Sikapin mong sagutan ang mga
isyu o usapan; Isang katanungan upang malaman ang lawak ng
FILIPINO 5.
2. nagagamit ang Napakinggang iyong mga natutunan.
iba’t ibang pahayag na Balita, Isyu o Isulat ang mga sagot ng
karaniwang ginagamit Usapan Gamit ang mga pananda, kumpletuhin mo bawat gawain sa
sa pagpapahayag ng ang sumusunod na mga pahayag Notebook/Papel/Activity
sariling opinyon o at isulat ang iyong sagot sa sagutang Sheets.
reaksiyon sa isang papel.
napakinggang balita, Gawain sa Pagkatuto
isyu o usapan; at Bilang 1:
3.
(Ang gawaing ito ay
napahahalagahan ang makikita sa pahina ____
pagbibigay ng sariling ng Modyul)
opinyon o reaksiyon
sa napakinggang
balita, isyu o usapan. BALIKAN

Basahin at unawaing mabuti ang bawat

pamahiin. Ibigay ang iyong opinyon o
reaksiyon tungkol dito. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.

1. Para maging matalino ang isang tao,

kailangang may libro
na ginagawang unan.

2. May paparating na biyaya o pera sa iyo

kapag may
umaaligid na kayumangging paruparo.

3. Kapag may nakasalubong na pusang

itim sa daan, huwag
nang magbalak pang tumuloy sa
patutunguhan upang
hindi mapahamak o mamatay.

4. Bawal magpakuha ng larawan ang tatlo

dahil sinasabing
mamamatay ang nasa gitna.

5. Sinasabing malas ang numero trese o

Friday the 13th.
2 1. naipahahayag mo Pagpapahayag TUKLASIN Gawain sa Pagkatuto
ang sariling opinyon o ng Sariling Bilang 2:
reaksiyon sa isang Opinyon o Magaling! Nagawa mong ibigay
napakinggang balita, Reaksiyon sa ang iyong saloobin o reaksiyon sa mga (Ang gawaing ito ay
isyu o usapan; Isang pamahiing ipinakita. makikita sa pahina ____
2. nagagamit ang Napakinggang Sa bahaging ito ng iyong ng Modyul)
iba’t ibang pahayag na Balita, Isyu o paglalakbay, ay muling masusubok ang
iyong kakayahan sa
karaniwang ginagamit Usapan File created by
pagpapahayag ng sariling saloobin sa mga
sa pagpapahayag ng isyu o balitang napakinggan
DepEdClick
sariling opinyon o
reaksiyon sa isang Sa puntong ito nais kong tawagin mo ang
napakinggang balita, iyong magulang o kapatid at ipabasa ang
isyu o usapan; at kasunod na teksto. Makinig ka nang
3. mabuti at pagkatapos ay
ibigay mo ang iyong reaksiyon tungkol sa
ilang pahayag mula rito.
napahahalagahan ang
pagbibigay ng sariling
Gawin mong gabay sa pagsagot ang
opinyon o reaksiyon talahanayan.
sa napakinggang
balita, isyu o usapan. Pakinggan ang teksto sa ibaba:

Bigyang pansin ang mga pahayag sa

unang kolum na kinuha mula sa
teksto. Basahin at suriin ito nang mabuti.
Sa ikalawang kolum naman, isulat
ang inyong reaksion o opinyon tungkol
dito.

SURIIN
Sa pagpapatuloy ng ating paglalakbay, ay
alamin natin ang mga panandang
ginagamit upang maipahayag ang sariling
opinyon o reaksiyon sa isyu o balitang
napakinggan.
Halika at ating alamin sa kasunod na
talakayan.

Ang pagbibigay-reaksiyon ay isang

mabuting kasanayan dahil
naipahahayag natin ang sariling saloobin,
opinyon o pananaw hinggil sa mga
kaisipang inilahad.
Ito ay maaaring maipahayag sa
pamamagitan ng pagsang-ayon o
pagsalungat sa kaisipan ng nagsasalita o
kausap. Sikapin lamang na maging
magalang upang maiwasan ang makasakit
ng damdamin ng kapwa.
Kapag sumasang-ayon maaaring gamitin
ang mga sumusunod:
Sumasang-ayon ako…
Magaling ang iyong ideya o naiisip…
Kapag magpapakita ng pagsalungat,
narito ang ilan sa maaaring
gamitin:
Tutol ako sa sinabi…
Hindi ako pabor…
Nais ko lamang magbigay ng puna…
 Kapag magbibigay ng sariling opinyon,
maaaring gamitin ang mga
sumusunod:
Payag ako, pero sa palagay ko ay dapat…
Kung ako ang tatanungin …
Sa aking pakiwari….
Naniniwala akong….
Sa tingin ko…

3 1. naipahahayag mo Pagpapahayag PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto

ang sariling opinyon o ng Sariling Magaling kaibigan! Bilang 3:
reaksiyon sa isang Opinyon o Batid kong mayroon kang
natutunan sa ating talakayan.
napakinggang balita, Reaksiyon sa (Ang gawaing ito ay
Upang mailapat mo ang iyong
isyu o usapan; Isang natutunan, maaari mo nang
makikita sa pahina ____
2. nagagamit ang Napakinggang umpisahan ang susunod na ng Modyul)
iba’t ibang pahayag na Balita, Isyu o Gawain.
karaniwang ginagamit Usapan Basahin ang balita na nasa kahon.
sa pagpapahayag ng
sariling opinyon o
reaksiyon sa isang
napakinggang balita,
isyu o usapan; at
3.

napahahalagahan ang
pagbibigay ng sariling
opinyon o reaksiyon Suriing mabuti ang mga katanungan sa
sa napakinggang ibaba. Gamitin ang mga pananda
balita, isyu o usapan. o pahayag sa pagbibigay-reaksiyon o
opinyon sa inyong mga sagot.
1. Ano ang nakitang alternatibong
transportasyon ng mga tao ngayong
panahon ng pandemya?
2. Sa paanong paraan ipinakita ng lokal na
pamahalaan ng Silangang Samar
ang kanilang suporta sa mga taong nag-
udyok na gamitin ang
pagbibisekleta bilang alternatibong
transportasyon?
3. Ayon sa binasang balita, bakit
mahalaga ang pagbibisekleta?
4. Paano mo maipapakita ang iyong
suporta sa Bike Ordinance ng Silangang
Samar? Patunayan ang sagot.

4 1. naipahahayag mo Pagpapahayag ISAISIP Gawain sa Pagkatuto

ang sariling opinyon o ng Sariling Dugtungan Tayo! Sinimulan ko na ang Bilang 4:
reaksiyon sa isang Opinyon o mga pahayag sa
bawat bilang. Dugtungan mo ito ayon sa
napakinggang balita, Reaksiyon sa (Ang gawaing ito ay
hinihingi ng pahayag. Simulan mo na!
isyu o usapan; Isang makikita sa pahina ____
2. nagagamit ang Napakinggang 1. Sa pagbibigay ng reaksiyon o opinyon,
ng Modyul)
iba’t ibang pahayag na Balita, Isyu o mahalagang gumamit ng mga
karaniwang ginagamit Usapan pahayag na
sa pagpapahayag ng 2. Mahalaga ang pagiging magalang sa
sariling opinyon o pagbibigay ng reaksiyon o opinyon
reaksiyon sa isang upang
3. Mahalagang pag-isipan ko nang mabuti
napakinggang balita,
ang aking reaksiyon o opinyon
isyu o usapan; at sa anumang isyu upang
3.
 napahahalagahan ang
pagbibigay ng sariling
opinyon o reaksiyon ISAGAWA
sa napakinggang
Isang maikling talata ang pakikinggan mo
balita, isyu o usapan.
sa bahaging ito ng iyong
paglalakbay. Tutulungan ka nito upang
higit pang mapalalim ang iyong
kaalaman sa pagbibigay ng reaksiyon.

Isulat mo ang iyong reaksiyon o opinyon

sa sumusunod na mga
katanungan. Gamitin ang pananda na
ginagamit sa pagbibigay-reaksyon.

1. Ano ang nabanggit na problema na

nakakaalarma sa napakinggang teksto?
_
2. Sa palagay mo, bakit ba naligaw ng
landas
ang mga bata?
3. Masasabi mo ba na malulutas pa ang
problema ng mga anak? ng mga
magulang?
Magbigay ng pahayag.
4. Paano mapahahalagahan ang
kapakanan
ng mga anak para matamo ang
magandang kinabukasan?

5 1. naipahahayag mo Pagpapahayag TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya

ang sariling opinyon o ng Sariling na matatagpuan sa
reaksiyon sa isang Opinyon o pahina ____.
napakinggang balita, Reaksiyon sa
isyu o usapan; Isang
2. nagagamit ang Napakinggang
iba’t ibang pahayag na Balita, Isyu o Sa bahaging ito ay ibibigay mo ang iyong
karaniwang ginagamit Usapan opinyon o reaksiyon sa ilang mga pahayag
sa pagpapahayag ng mula sa iyong napakinggan. Gamitin ang
sariling opinyon o angkop na mga salita o
pananda sa pagbibigay ng reaksiyon o
reaksiyon sa isang
opinyon.
napakinggang balita,
isyu o usapan; at
3.

napahahalagahan ang
pagbibigay ng sariling
opinyon o reaksiyon
sa napakinggang
balita, isyu o usapan.
 Araling Panlipunan 5
SCHOOL 5SCHOOL
BATANGAN INTEGRATED Grade Level FIVE
WEEKLY
Teacher ANNE RENAE D. EMBUDO Week 5
LEARNING
PLAN
Date September 19-23, 2022 Quarter ONE
MELCs Nasusuri ang pang-ekonomikong pamumuhay ng mga Pilipino sa panahong pre-kolonyal a.
panloob at panlabas na kalakalan b. uri ng kabuhayan (pagsasaka, pangingisda,
panghihiram/pangungutang, pangangaso, slash and burn, pangangayaw, pagpapanday,
paghahabi atbp)
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Pagkatapos mong mapag- Pang SUBUKIN Sagutan ang sumusunod
aralan ang modyul na ito, Ekonomikon na Gawain sa Pagkatuto
ikaw ay inaasahang g Panuto: Basahing mabuti ang bawat Bilang ______ na
aytem. Piliin ang titik ng tamang
makasusuri sa mga pang- Pamumuhay makikita sa Modyul AP
sagot at isulat
ekonomikong pamumuhay ng mga sa inyong sagutang papel.
5 Ika-apat na Markahan.
ng mga Pilipino sa Pilipino sa 1. Anong paraan ng pagsasaka ang
panahong pre-kolonyal Panahong nililinis at sinusunog muna ang Isulat ang mga sagot ng
ayon sa panloob at panlabas Pre-Kolonyal burol bago taniman? bawat gawain sa
na kalakalan at uri ng A. pag-aararo Notebook/Papel/Activity
kabuhayan (pagsasaka, B. pagbabakod Sheets.
pangingisda, C. pagkakaingin
D. pagnarnarseri Gawain sa Pagkatuto
panghihiram/pangungutang,
2. Alin sa mga sumusunod ang
pangangaso/burn Bilang 1:
HINDI hanapbuhay ng mga
pangangayaw, sinaunang Pilipino?
pagpapanday, paghahabi at A. pagsasaka
(Ang gawaing ito ay
iba pa). B. pangingisda makikita sa pahina ____
C. pangangaso ng Modyul)
D. pagiging katulong sa ibang bansa
3. Naging tanyag ang mga Pilipino
noon dahil sa mga gawaing ito
maliban sa isa. Ano ito?
A. pagpapalayok
B. paghahabi
C. paggawa ng sasakyang pandagat
D. paggawa ng kasangkapang
elektroniksD. umalohokan
4. Ano ang tawag sa sistema ng
pakikipagkalakalan noong pre-
kolonyal?
A. barter
B. komunismo
C. open trade
D. sosyalismo
5. Anong bansa ang HINDI tuwirang
nakipagkalakalan sa Pilipinas noon?
A. Tsina
B. India
C. Indonesia
D. Saudi Arabia
6. Anong lugar ang naging tanyag at
sentro ng kalakalan sa bansa noong
pre-kolonyal?
A. Cebu
B. Davao
C. Leyte
D. Manila
7. Ano ang tawag sa gawaing pang
ekonomiko na gumagawa ng mga
bagay na mula sa metal

2 Pagkatapos mong mapag-
aralan ang modyul na ito,
ikaw ay inaasahang
makasusuri sa mga pang-
ekonomikong pamumuhay
ng mga Pilipino sa
panahong pre-kolonyal
ayon sa panloob at panlabas
na kalakalan at uri ng
kabuhayan (pagsasaka,
pangingisda,
panghihiram/pangungutang,
pangangaso/burn
pangangayaw,
pagpapanday, paghahabi at
tulad ng ginto?
A. pangangaso
B. pangingisda
C. metalurhiya
D. pangangalap ng pagkain
8. Ang ___________ ay ginagamit sa
paggawa ng mga palamuti tulad ng
pulseras at hikaw
noong pre-kolonyal.
A. bato
B. dahon
C. perlas
D. plastik
9. Alin sa mga sumusunod ang
HINDI dalang produkto ng mga
Tsino sa bansa?
A. kristal
B. salamin
C. tapayan
D. timbangan
10. Kung ikaw ay nabuhay noong
pre-kolonyal at ang iyong trabaho
ay paggawa ng mga
sandata mula sa bakal, ano ang
tawag sayo?
A. karpentero
B. latero
C. mason
D. panday
BALIKAN
Panuto: Suriin ang mga pahayag sa
bawat bilang. Isulat sa sagutang
papel kung ito ay TAMA
o MALI.
1. Natutong gumamit ng makinis na
bato ang mga Pilipino noong
Panahon ng Neolitiko.
2. Ang datu ang pinakamababang
antas ng tao sa lipunan.
3. Ang kababaihan ay walang
karapatan sa lipunan.
4. Bukod sa pagiging tagapagbalita
ay tagalitis din ang umalohokan.
5. Mahalaga ang pakikipag-ugnayan
ng bawat barangay noon para sa
tahimik at matiwasay
na pamumuhay.
Pang TUKLASIN Gawain sa Pagkatuto
Ekonomikon Bilang 2:
g Panuto: Suriin at kilalanin nang
mabuti ang mga uri ng kabuhayan (Ang gawaing ito ay
Pamumuhay
na ipinapakita sa ibaba.
ng mga makikita sa pahina ____
Tukuyin kung anong produkto ang
Pilipino sa makukuha o magagawa nila. Isulat
ng Modyul)
Panahong ang sagot sa
Pre-Kolonyal inyong sagutang papel. File created by
DepEdClick
iba pa).

SURIIN
Sinasabing mayaman ang bansang
Pilipinas noon pa man. Ito ay makikita
sa uri ng
kabuhayan mayroon ang ating mga
ninuno. Nakasalalay sa likas na yaman
ang uri ng
hanapbuhay nila sa kapuluan. Natuto
ang mga Pilipino na iangkop ang
kanilang kabuhayan
sa kanilang kapaligiran.
Isa sa pangunahing kabuhayan ng mga
sinaunang Pilipino ay ang pagsasaka o
agrikultura. May dalawang paraan ng
pagsasaka ang kanilang ginawa. Ang
pagkakaingin o
ang paghahawan at pagsusunog na
paraan pagsasaka ay ginagawa sa burol.
Ang isang
paraan naman ay ang paggamit ng mga
irigasyon patubig sa mga sakahang nasa
patag na
lugar Ang mga palay, mais, niyog, t iba
pang mga punongkahoy ang ilan sa mga
pangunahing
pananim ng mga katutubong Pilipino.
Ang lokasyon ng bansa ay
napapalibutan ng karagatan kaya
iniaayon ng mga
sinaunang Pilipino ang kanilang

3 Pagkatapos mong mapag-
aralan ang modyul na ito,
ikaw ay inaasahang
makasusuri sa mga pang-
ekonomikong pamumuhay
ng mga Pilipino sa
panahong pre-kolonyal
ayon sa panloob at panlabas
na kalakalan at uri ng
kabuhayan (pagsasaka,
pangingisda,
panghihiram/pangungutang,
pangangaso/burn
pangangayaw,
pagpapanday, paghahabi at
iba pa).
pamumuhay. Sila ay naging
mangingisda, at paninisid ng
mga kabibe lalo na yung mga nasa
malapit sa dagat at ilog.
Natuklasan din nila ang paggawa ng
mga produktong gawa sa hilaw na
materyal. Kaya
nabuhay ang industriya ng
pagpapalayok, paghahabi, paggawa ng
mga sasakyang-pandagat,
at iba pa.
Bukod sa agrikultura, gawain ng mga
ninuno natin noon ay ang pagpapanday
ng mga
metal tulad ng ginto na kung tawagin ay
metalurhiya. Mahusay gumawa ng mga
produkto
gawa sa metal ang mga Pilipino.
Sa huling bahagi ng Panahon ng Bakal,
nagsimulang makipagkalakalan ang mga
ninuno natin sa mga karatig bansa sa
Timog Silangang Asya. Naging sentro ng
kalakalan ang
Manila. Sa simula ay nagpapalitan sila
ng kani-kanilang produkto. Ang
pagpapalitan ng
produkto na ito ay tinatawag na
sistemang barter. Ang mga bansang
Tsina, Indonesia, at
Saudi Arabia ang mga
nakikipagkalakalan sa bansa.
Sinasabing ang bansang India ay hindi
tuwiran ang pakikipagkalakalan sa
bansa dahil
ang mga produktong kristal, abaloryo at
pulseras ay nakarating sa bansa mula sa
Indonesia.
Di kalaunan, may mga karatig bansa rin
ang nakipagkalakalan tulad ng Thailand
at Japan.
Marami tayong natutunan sa kaugalian
at kultura ng mga bansang
nakipagkalakalan sa
bansa. Ito ang tinatawag na di-direktang
impluwensya sa atin.
Pang PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto
Ekonomikon Bilang 3:
g Panuto: Lagyan ng mukhang
nakangiti ( ) ang ginagawa o (Ang gawaing ito ay
Pamumuhay
hanapbuhay ng mga Pilipino
ng mga makikita sa pahina ____
noon at malungkot na mukha ( )
Pilipino sa naman kung hindi. Isulat ito sa
ng Modyul)
Panahong inyong sagutang
Pre-Kolonyal papel.
______1. Pagpapanday
______2. Panghuhuli ng mga isda
______3. Pagtatanim o pagsasaka
______4. Paninisid ng perlas o
kabibe
______5. Pangangalakal ng mga
kagamitang di-kuryente
ISAISIP
Panuto: Lagyan ng tsek (✔) ang
ginagawa o hanapbuhay ng mga
Pilipino noon at ekis (✖)
naman kung hindi. Isulat ito sa
inyong sagutang papel.
 _________ 1. Paghahabi ng tela
_________ 2. Pagbebenta ng mga
kalakal o produkto
_________ 3. Pagkukumpuni ng
sirang kable ng koryente
_________ 4. Pagmimina ng ginto,
pilak, at iba pang mineral
_________ 5. Paggawa ng
kagamitang pinatakbo ng
elektrisidad
4 Pagkatapos mong mapag- Pang ISAGAWA Gawain sa Pagkatuto
aralan ang modyul na ito, Ekonomikon Bilang 4:
ikaw ay inaasahang g Panuto: Suriin kung Tama o Mali
ang mga sumusunod na mga (Ang gawaing ito ay
makasusuri sa mga pang- Pamumuhay
pahayag. Isulat ang sagot sa
ekonomikong pamumuhay ng mga makikita sa pahina ____
sagutang papel.
ng mga Pilipino sa Pilipino sa _______ 1. Walang kaalaman sa
ng Modyul)
panahong pre-kolonyal Panahong pagmimina ang mga ninuno noon.
ayon sa panloob at panlabas Pre-Kolonyal _______ 2. Ang kalakalan noon ay
na kalakalan at uri ng kilala sa tawag na sistemang barter.
kabuhayan (pagsasaka, _______ 3. Ang mga likas na yaman
pangingisda, ay napakahalaga sa pamumuhay ng
mga
panghihiram/pangungutang,
katutubong Pilipino.
pangangaso/burn _______ 4. Ang paghahanapbuhay
pangangayaw, ng mga Pilipino noon ay
pagpapanday, paghahabi at nakadepende sa
iba pa). katangian ng lugar na kanilang
tinitirahan.
_______ 5. Ang mga palay, mais,
niyog, at iba pang punongkahoy ang
ilan sa
mga pangunahing pananim ng mga
katutubong Pilipino.
5 Pagkatapos mong mapag- Pang TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya
aralan ang modyul na ito, Ekonomikon na matatagpuan sa
ikaw ay inaasahang g Gawain A. pahina ____.
Gamit ang tsart sa ibaba, sagutin.
makasusuri sa mga pang- Pamumuhay
Isulat ang iyong sagot sa iyong
ekonomikong pamumuhay ng mga kuwaderno
ng mga Pilipino sa Pilipino sa Suriin ang mga naging
panahong pre-kolonyal Panahong kontribusyong pang-ekonomiko ng
ayon sa panloob at panlabas Pre-Kolonyal mga sinaunang Pilipino sa
na kalakalan at uri ng panahon ng pre-kolonyal
kabuhayan (pagsasaka,
pangingisda,
panghihiram/pangungutang,
pangangaso/burn
pangangayaw,
pagpapanday, paghahabi at
iba pa).

Science 5
 SCHOOL BATANGAN INTEGRATED SCHOOL Grade Level FIVE
WEEKLY
Teacher ANNE RENAE D. EMBUDO Week 5
LEARNING
PLAN
Date September 19-23, 2022 Quarter ONE
MELCs Design a product out of local, recyclable solid and/ or liquid materials in making useful products.
S5MT-Ih-i-4
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based
Activities
1 Describe How Can What I Know Answer the Learning
how We Tasks found in
people Manage A. Directions: Draw a happy face if the picture shows a SCIENCE 5 SLM.
recycled material and
manage Our
a sad face if it’s not.
their waste Waste: Write you answeres on
through The 5Rs your Notebook/Activity
the 5Rs: Techniqu Sheets.
Reduce, e
Reuse, Learning Task No. 1:
Recycle,
Repair or (This task can be found
Recover on page ____)

B. Directions: Write the letter of the best correct answer.

6. Why are some wastes in other places left uncollected?
A. The landfills have a lot of space for the wastes.
B. The collected waste products are fewer everyday.
C. The landfills cannot accommodate all the wastes.
D. The collected waste products are burned everyday.
7. What will happen to uncollected waste?
A. It can produce waste.
B. It can cause pollution.
C. It can produce plastic.
D. It can cause garbage.
8. Why is it important to use the 5Rs technique?
A. It can harm living things.
B. It can produce more waste.
C. It can pollute the environment.
D. It can lessen the wastes every day.
9. What is the main reason for practicing the 5Rs?
A. To solve or prevent environmental problems
B. To worsen the environmental problems
C. To throw the garbage everywhere
D. To pile more trash in the landfill
10. What are the components of 5Rs techniques?
A. Reducing, Remaking, Recycling, Recovering, Refilling
B. Reselling, Reducing, Remaking, Recovering, Repairing
C. Reducing, Reusing, Recycling, Recovering, Repairing
D. Reusing, Reselling, Refilling, Recovering, Repairing

What’s New

Directions: The following shows the application of 5Rs. Label

them correspondingly
with Reduced, Reused, Recycled, Repaired, or Recovered.
2 Describe How Can What is It Learning Task No. 2:
how We
people Manage What are the different ways of managing waste? What are the (This task can be found
specific on page ____)
manage Our
materials that can be reduced, reused, recycled, repaired, or
their waste Waste: File created by
recovered?
through The 5Rs There are strategies that can be used in handling waste
DepEdClick
the 5Rs: Techniqu materials found in our
Reduce, e home and community. This technique is composed of five (5)
Reuse, ways we can manage
Recycle, our wastes and known as the 5Rs.
Repair or (1) Reducing – decreasing the number of materials to be used,
for exemple using
Recover
alternative materials such as eco-bags instead of plastic
cellophane to
minimize wastes from plastics;
(2) Reusing – to use again the materials for the same purpose
such as using old but
usable shoes;
(3) Recycling – producing new product out of discarded
materials such as making
decoration (vase, figurines) from used/scrap papers;
(4) Recovering – making the most out of the waste by
regenerating energy such
as using peelings of fruits and vegetables as plant fertilizers;
and
(5) Repairing – fixing broken things so that they can be used
again such as
sewing and mending old clothes.
As a whole, the 5Rs Technique helps in minimizing garbage
and to solve or
prevent environmental problems such as pollution in air,
water, and land.
Now, think of some situations in your home or community
that you have
observed or experienced that use the 5Rs techniques. Have
you practiced using the
5Rs techniques at home? In your community? If yes, you and
your family are
certainly caring for the environment! Congratulations!
3-5 Describe How Can What’s More Learning Task No. 3:
how We
people Manage Activity 1 (This task can be found
Directions: Copy the table and write the number of the on page ____)
manage Our
sentence in the appropriate
their waste Waste: column as to reduce, reuse, recycle, repair, and recover.
through The 5Rs
the 5Rs: Techniqu
Reduce, e
Reuse,
Recycle, 1. Old jeans were donated to the victims of the typhoon.
 Repair or 2. Jason placed and carried his groceries in a big plastic
Recover grocery bag.
3. Margarette used empty plastic bottles as flowerpots.
4. Instead of buying a new bag for the coming school days,
Denise washed
and fixed her old one.
5. Mr. Cruz collected the chicken manure in his poultry and
gave it to a shop
that can convert biodegradable materials.

Activity 2
Directions: Answer the puzzle with different waste
management technique. Base your
answer from the description below.

ACROSS:
1. Simply means lessen the use of unnecessary materials
2. Fixing or restoring broken materials to be used again
DOWN:
3. Processing the waste materials to make another product
4. To use again if not by you, then by others
5. Taking energy or materials from wastes that cannot be used

English 5
WEEKLY SCHOOL BATANGAN INTEGRATED SCHOOL Grade Level FIVE
LEARNING Teacher ANNE RENAE D. EMBUDO Week 5
PLAN
Date September 19-23, 2022 Quarter ONE
MELCs Use compound and complex sentences to show cause and effect and problem-solution relationship
of ideas. EN5G-IVa-1.8.1

• identify causes and effects;

• combine cause and effect clauses using a correct conjunction; and
• use complex sentences to show cause and effect.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Use Using What I Know Answer the Learning Tasks found in
compound Complex ENGLISH 5 SLM.
and Sentences to Directions: Read each sentence below.
Before each number, write C if Write you answeres on your
complex Show a
the underlined clause is a cause and E if it
sentences Cause and Notebook/Activity Sheets.
is an effect. Use a separate
to show Effect paper as your answer sheet.
cause and Relationship ____1. Because he played under the rain, Learning Task No. 1:
effect and his mother became angry.
problem- ____2. The street was flooded when it (This task can be found on page
solution rained for several hours. ____)
relationship ____3. Mario got sick, so Luigi took his
place.
of ideas
____4. The students couldn’t go to school
because the rain was heavy.
____5. Children were told to stay home
after the quarantine was
declared.
____6. It rained, and the field turned
green.
____7. The town was put on lockdown
since people kept going out.
____8. She took a rapid test as soon as she
felt sick.
____9. People go nuts whenever they hear
about a new case of COVID-19.
____10. Some people were jailed because
they were caught spreading fake
news.

What’s In

Directions: Copy the chart in your

notebook. Write down the cause and effect
of the following sentences in the proper
column. An example has been provided to
serve as a guide in answering the activity.

Example:
Mario got sick because he played under the
rain.
1. Nora was still in uniform because she
had just arrived from school.
2. The houses were destroyed because the
typhoon was very strong.
3. The boy broke his leg when he fell from
a tree.
4. The boy waters the plants every day so
that the plants will grow
healthy.
 5. Since it did not rain for a long time, the
grass turned brown.

2 Use Using What’s New Learning Task No. 2:

compound Complex
and Sentences to Activity 1 (This task can be found on page
Directions: Read the selection below and ____)
complex Show a
take note of the facts and events.
sentences Cause and File created by DepEdClick
After reading, answer the questions that
to show Effect follow.
cause and Relationship
effect and What Causes a Tsunami
problem- One of the most common causes of a
solution tsunami is by an earthquake. The
relationship entire planet is covered with pieces of rock
of ideas that float on liquid magma. These
pieces are called tectonic plates. As they
move, they can sometimes rub
together, causing the ground to shake.
When two plates move suddenly, the
water on the surface of the Earth gets
displaced and can cause a wave. The
wave begins to move, and a tsunami is
born.
When a strong quake occurs under the sea,
a tsunami alert is sometimes
declared, especially if it is near the
shorelines. When this happens, people are
advised to evacuate to higher grounds.
Disobeying orders to evacuate may
cause serious harm or injury to people.

1. What causes a tsunami according to the

paragraph?
2. Why does the Earth’s ground shake?
3. What is produced when water on the
surface of the earth is displaced?
4. When is a tsunami alert declared?
5. Why do people have to evacuate to
higher grounds during a tsunami?
3 Use Using What Is It Learning Task No. 3:
compound Complex
and Sentences to Study these sentences which you already (This task can be found on page
encountered in the previous ____)
complex Show a
activities.
sentences Cause and 1. The Earth’s ground shakes because
to show Effect tectonic plates rub together.
cause and Relationship 2. When the water on the surface of the
effect and earth is displaced, a wave
problem- is created.
solution 3. When a strong quake occurs under the
relationship sea, a tsunami alert is
declared.
of ideas
4. People have to evacuate to higher
grounds during a tsunami so
that they may be saved from its deadly
effects.

What is cause and effect relationship?

You may have noticed that the lesson talks
about cause and effect. You’re
right. You were even made to identify
examples of a cause as well as examples
 of an effect.
You may have noticed also that in any
cause and effect relationship,
there is always one event that serves as a
cause and another event that
becomes the effect. The cause is the
reason why something happens, while
the effect is the result of something that
happened. Whatever the case may
be, the cause always takes place before the
effect and the effect always
happens last.
In the sentences above, the causes are
written in italics while the effects
are underlined.
Dependent Clauses and Independent
Clauses
Have you noticed how the word structure
of all the causes were written?
If you erase all the connected effects, will
they stand on their own as a
sentence? Let us look at these groups of
words when the effects are removed:
1. Because tectonic plates rub together
2. When the water on the surface of the
earth is displaced
3. When a strong quake occurs under the
sea
4. So that they may be saved from its
deadly effect

These groups of words cannot be

considered as sentences since they
don’t have a complete meaning and they
cannot stand on their own. They
need the omitted parts to become
complete sentences. These group of words
are called dependent clauses.
Now, let us examine the groups of words
that represent the effect.
1. The Earth’s ground shakes.
2. A wave is created.
3. A tsunami alert is declared.
4. People have to evacuate to higher
grounds during a tsunami.
Do these groups of words have a complete
meaning? Can they stand as
a sentence on their own even without the
causes added to them? If your
answer is “Yes,” then you are right. These
groups of words that have a
complete meaning are called independent
clauses.

4 Use Using What’s More Learning Task No. 4:

compound Complex
and Sentences to Activity 1 (This task can be found on page
Directions: Read the paragraph and ____)
complex Show a
 sentences Cause and complete the graphic organizer below
to show Effect with the missing details in your notebook.
cause and Relationship
effect and
problem-
solution
relationship
of ideas

Activity 2
Directions: Copy the following sentences in
your notebook. Underline
the cause once and the effect twice.
1. If pollution is reduced, global health will
improve.
2. Because energy use is high in the
developed world, people use a lot of
resources.
3. Unless people try to save energy, global
demand for energy increases
every year.
4. Future generations will suffer if pollution
is not reduced today.
5. Bikeshares are becoming popular
because they are a great way to
reduce pollution.

What I Have Learned

Directions: Fill in the blanks with the

correct answer. Use your
notebook for your answers.
1. A ____________ consists of one
independent clause and at least one
dependent clause.
2. Clauses are joined by _____________ to
show clear and precise
relationship.
3. Another way to link _______________
ideas is through complex
sentences.
4. Complex sentences have
______________ independent clause and
at
least one dependent clause.
5. When the dependent clause comes at
the beginning of a sentence,
use a ________________ to separate it
from the independent clause.
5 Use Using What I Can Do Answer the Evaluation that can be
compound Complex found on page _____.
and Sentences to Activity 1
Directions: Use the subordinating
complex Show a
conjunctions although, if, when,
sentences Cause and because, unless, before, and after to make
to show Effect complex sentences out of the
cause and Relationship clauses below. Write your answers in your
effect and notebook.
problem- 1. I’m going to the bank _________ I will
solution withdraw some money.
relationship 2. I made lunch __________ I got home.
3. Submit the project ___________ the day
of ideas
 is over.
4. I really enjoyed the concert ________
the music was too loud.
5. ________ you fix your bike, you won’t be
able to join us.

Assessment

Activity 1
Directions: Combine the short sentences by
using the subordinating
conjunction provided to create a complex
sentence. Write your answers in
your notebook.
1. School was cancelled. We went to the
mall. (Since)
2. I have to stay for tutorial. I failed the
exam. (Because)
3. We won’t have practice today. It is
raining. (Since)
4. The alarm was not set. We were late for
work. (Because)
5. You eat your vegetables. You cannot
have dessert. (Until)
6. I was cleaning the basement. The power
went out. (While)
7. You practice. You will not get any better
at basketball. (Unless)
8. We missed the basketball match. Our car
broke down. (Because)
9. You need to study your vocabulary
words. You can do well on the quiz.
(So That)
10. Follow the road. You will see our house.
(If)

Edukasyon sa Pagkakatao 5
WEEKLY SCHOOL BATANGAN INTEGRATED SCHOOL Grade Level FIVE
LEARNING
Teacher ANNE RENAE D. EMBUDO Week 5
PLAN Date September 19-23, 2022 Quarter ONE
ME 3. Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral
LCs 3.1. pakikinig
3.2. pakikilahok sa pangkatang gawain
3.3. pakikipagtalakayan
3.4. pagtatanong
3.5. paggawa ng proyekto (gamit ang anumang technology tools)
3.6. paggawa ng takdang-aralin
3.7. pagtuturo sa iba
Day Objectives Topic/ Classroom-Based Activities Home-Based
s Activities
1 1. Kawili SUBUKIN Sagutan ang
Nakapagpap han at sumusunod na
akita ng Positib Sumulat ng limang (5) pangungusap na nagpapahayag ng iyong Gawain sa
pananaw sa pag-aaral.
kawilihan at ong Pagkatuto
positibong Saloob Bilang ______
1.
saloobin sa in 2.
na makikita sa
pag-aaral 3. Modyul ESP 5.
• pakikinig 4.
• 5. Isulat ang mga
pakikilahok sagot ng bawat
sa BALIKAN gawain sa
pangkatang Sa panahon ngayon, malaki ang partisipasyon ng makabagong teknolohiya Notebook/Papel
sa larangan ng edukasyon. Sa pagsasanay na ito, lubos mong mauunawaan /Activity
gawain
ang
• Sheets.
mga bagay na makatutulong sa iyong pag-aaral.
pakikipagtal Panuto. Markahan ng tsek (✓) ang bilang na nagpapakita ng mabuting
akayan epekto ng
Gawain sa
• paggamit ng computer sa pag-aaral at ekis (X) kung hindi ito nagpapakita Pagkatuto
pagtatanong ng magandang epekto. Isulat ang sagot sa sagutang papel. Bilang 1:
• paggawa 1. Nakapagsasaliksik para sa takdang aralin.
ng proyekto 2. Nakapaglalaro ng video games at hindi na ginagawa ang mga (Ang gawaing
(gamit ang tungkulin sa tahanan at paaralan. ito ay makikita
3. Nakapanonood ng video tungkol sa mga sinaunang Pilipino. sa pahina ____
anomang 4. Nakakakalap ng mga impormasyon na may kinalaman sa unang
technology ng Modyul)
tao na nakarating sa buwan.
tools) 5. Nakapag e-encode ng sanaysay para sa proyekto sa Edukasyon sa
• paggawa Pagpapakatao.
ng takdang-
aralin
• pagtuturo
sa iba
2.
Nakapagpap
ahayag ng
mabisang
kaisipan at
magandang
saloobin sa
pag-aaral.
3.
Nakagagawa
ng tamang
pasya sa
paggawa ng
mga gawain
sa paaralan.
2 1. Kawili TUKLASIN Gawain sa
Nakapagpap han at Pagkatuto
akita ng Positib Bilang 2:
kawilihan at ong Ang pakikiisa at pagiging positibo sa gawain ay isang magandang
positibong Saloob kaugaliang nararapat pahalagahan at panatilihin ng bawat isa. Maipakikita (Ang gawaing
saloobin sa in ito sa ito ay makikita
pag-aaral pamamagitan ng pagsali sa mga organisasyon at mga programa o proyekto sa pahina ____
• pakikinig ng ng Modyul)
• paaralan para sa kapakanan ng mga mag-aaral. Sa pamamagitan nito,
pakikilahok mahuhubog File created by
sa din ang kakayahan ng bawat isa at mahihikayat silang makisalamuha, DepEdClick
pangkatang makapagbibigay-pahayag ng mabisang kaisipan at makabubuo ng wastong
gawain pasya
• sa bawat hakbang na gagawin.
pakikipagtal Ang tanong, paano mo ipinakikita ang iyong pakikiisa sa iyong mga kaklase
akayan sa paggawa ng proyekto?
• A. Panuto. Suriing mabuti ang larawan. Sagutin ang mga sumusunod na
pagtatanong katanungan. Isulat ang titik ng tamang sagot.
• paggawa
ng proyekto
(gamit ang
anomang
technology
tools)
• paggawa 1. Ano ang ginagawa ng mga mag-aaral sa larawan?
ng takdang- A. Nagkakasiyahan sa paglalaro
aralin B. Pinag-uusapan ang ibang kaklase
• pagtuturo C. Nagtutulungan sa pangkatang gawain
sa iba D. Masusing nag-uusap tungkol sa kahit anong bagay
2. 2. Ano ang ipinapakita ng bawat miyembro ng pangkat sa kanilang
Nakapagpap ginagawa?
ahayag ng
A. Nagtutulungan ang bawat miyembro
mabisang
B. Nakikinig ang bawat isa sa ideya ng iba
kaisipan at
C. Nakikiisa ang bawat isa sa gawain
magandang
D. Lahat ng nabanggit
saloobin sa
3. Sa iyong palagay, ano ang dapat tandaan ng bawat miyembro ng pangkat
pag-aaral.
upang maging mabilis at maayos ang gawain?
3.
A. Ipaubaya sa ibang miyembro ang gawain dahil sa tingin mo mas
Nakagagawa
magaling sila sa iyo.
ng tamang
B. Makikilahok ang bawat miyembro upang mapadali ang gawain.
pasya sa
C. Hindi sasali sa gawain dahil walang ibabahaging ideya.
paggawa ng
D. Ipagpilitan ang nabuong ideya tungkol sa gawain.
mga gawain
4. Ano ang iyong gagawin kung hindi mo naintindihan ang ipinapagawa sa
sa paaralan.
iyo
ng guro?
A. Hayaan na lamang sapagkat nakakahiya.
B. Magtatanong sa katabi kung anong gagawin.
C. Hindi na lamang iintindihin ang sinasabi ng guro.
D. Mahinahon na tatanungin ang guro tungkol sa gawain.
5. Bakit kailangan ang pagkamahinahon kapag may ginagawang proyekto
ang
iyong pangkat?
A. Upang maintindihan ang ideya ng bawat isa nang mapabilis ang
ginagawang proyekto
B. Upang lalong mapatagal ang ginagawang proyekto
C. Upang bigyan ng malaking marka ng guro

D. Upang purihin ng guro

 SURIIN

Gawin A. Basahin at unawain ang artikulo tungkol sa mga mabuting

maidudulot ng paggamit ng internet sa iyong pag-aaral

Bilang isang mag-aaral, sa papaanong paraan nakatutulong sa iyong

pag-aaral ang paggamit ng internet? Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
1
2.
3.
3 1. Kawili PAGYAMANIN Gawain sa
Nakapagpap han at Pagkatuto
akita ng Positib Ayon sa Education 643 (2016), ang pagkakaroon ng isang mataas at Bilang 3:
matibay na edukasyon ay isang saligan upang mabago ang takbo ng ating
kawilihan at ong
buhay.
positibong Saloob (Ang gawaing
Matibay ang edukasyon kung ito ay pinagsamang katalinuhan at pag-
saloobin sa in unawang
ito ay makikita
pag-aaral bunga ng mga pormal na pag-aaral tungkol sa iba’t ibang asignaturang sa pahina ____
• pakikinig tinuturo sa ng Modyul)
• atin ng mga guro at ng ating mga magulang. Ito ay kailangan ng ating mga
pakikilahok kabataan sapagkat ito ang kanilang magiging sandata sa buhay para sa
sa kanilang
kinabukasan.
pangkatang
Papaano mo mabibigyang katuparan ang iyong mga pangarap sa buhay?
gawain Isulat ang isang sagot sa iyong kwaderno.
•
pakikipagtal
akayan
•
pagtatanong
• paggawa
ng proyekto
(gamit ang
anomang
technology
tools)
• paggawa
ng takdang-
aralin
• pagtuturo
sa iba
2.
Nakapagpap
ahayag ng
mabisang
kaisipan at
magandang
saloobin sa
pag-aaral.
 3.
Nakagagawa
ng tamang
pasya sa
paggawa ng
mga gawain
sa paaralan.
4 1. Kawili ISAGAWA Gawain sa
Nakapagpap han at Pagkatuto
akita ng Positib Naipamamalas mo ba ang tamang saloobin sa pag-aaral? Basahing Bilang 4:
mabuti ang sitwasyon sa bawat bilang. Kopyahin ang talahanayan sa ibaba.
kawilihan at ong
Guhitan ng bituin ( ) ang kolum ng iyong sagot.
positibong Saloob (Ang gawaing
saloobin sa in ito ay makikita
pag-aaral sa pahina ____
• pakikinig ng Modyul)
•
pakikilahok
sa
pangkatang
gawain
•
pakikipagtal
akayan
•
pagtatanong
• paggawa
ng proyekto
(gamit ang
anomang
technology
tools)
• paggawa
ng takdang-
aralin
• pagtuturo
sa iba
2.
Nakapagpap
ahayag ng
mabisang
kaisipan at
magandang
saloobin sa
pag-aaral.
3.
Nakagagawa
ng tamang
pasya sa
paggawa ng
mga gawain
sa paaralan.
5 1. Kawili TAYAHIN Sagutan ang
Nakapagpap han at Pagtataya na
akita ng Positib Panuto. Ipahayag ang iyong pananaw, tamang pagpapasya at matatagpuan sa
kawilihan at ong magandang saloobin pahina ____.
positibong Saloob sa mga sumusunod na sitwasyon o gawain. Isulat ang sagot sa
saloobin sa in inyong
pag-aaral sagutang papel.
• pakikinig 1. May ipinagagawang proyekto ang inyong guro sa Edukasyon
• sa Pagpapakatao
pakikilahok (EsP), paano mo mapapadali ang iyong proyekto?
sa ___________________________________________________
pangkatang __________________________
gawain ___________________________________________________
• __________________________
pakikipagtal 2. Ano ang nararapat gawin habang naghihintay sa susunod na
akayan klase?
• ___________________________________________________
pagtatanong __________________________
• paggawa ___________________________________________________
ng proyekto __________________________
(gamit ang 3. Malapit na ang pagsusulit, ano ang nararapat mong gawin
anomang upang maipasa ang
technology lahat ng iyong asignatura at makakuha ng kasiya-siyang marka?
tools) ___________________________________________________
• paggawa __________________________
ng takdang- ___________________________________________________
aralin __________________________
• pagtuturo 4. Kabilang ka sa grupong inatasan na gumawa ng proyekto
sa iba tungkol sa
2. kabutihang naidudulot ng pagtutulungan sa komunidad. Bilang
Nakapagpap kasapi nito,
ahayag ng ano ang iyong gagawin?
mabisang ___________________________________________________
kaisipan at __________________________
magandang ___________________________________________________
saloobin sa __________________________
pag-aaral. 5. Madalas kang nahuhuli sa pagpasok sa klase lalo na sa unang
3. asignatura
Nakagagawa dahil ikaw ang tagapaghatid ng iyong nakababatang kapatid.
ng tamang Paano mo ito
pasya sa malulunasan upang hindi maapektuhan ang iyong pag-aaral lalo
paggawa ng na ang iyong
mga gawain mga marka sa mga apektadong asignatura?
sa paaralan. ___________________________________________________
__________________________
___________________________________________________
__________________________
6. Nagkataon na ikaw lamang ang naiwan sa inyong bahay dahil
wala kang pasok
at umalis naman ang iyong mga magulang. Paano mo gugulin
ang iyong oras
sa pamamalagi mo sa bahay nang mag-isa?
___________________________________________________
___________________________
___________________________________________________
___________________________
7. Nagbigay ang guro ng pangkatang gawain sa inyong klase na
ang nasabing
gawain ay isasagawa at ipapakita sa klase kinabukasan. Isa ka
sa mga kasapi
sa pangkat na may limang (5) miyembro. Ikaw ang napiling
mag-ulat ng inyong
output. Kinabukasan, lumiban ang inyong lider, paano mo
mapamamahalaan
ang inyong pangkat kahit wala ang iyong lider ?
___________________________________________________
__________________________
___________________________________________________
__________________________
8. Nagkataong nagbigay ang inyong guro sa klase ng pasulit.
Nakiki-usap ang
iyong katabi na mangongopya sa iyo ng sagot dahil hindi siya
nakapag-aral.
___________________________________________________
__________________________
___________________________________________________
__________________________
9. Sa panahon ngayon, kalimitan sa mga kabataang kagaya mo
ay kinahihiligan
ang mga gadgets gaya ng cellphone at panonood ng telebisyon
tuwing gabi
kaysa mag-aral at magbasa. Paano mo mapapamahalaan ang
iyong sarili sa
ganitong sitwasyon?
___________________________________________________
__________________________
___________________________________________________
__________________________
10. Ipagpalagay na ikaw ay marunong maglaro ng chess at
mahusay sa
Matematika, pinakiusapan ka ng iyong guro na ibahagi ang
iyong angking
kakayahan. Sa papaanong paraan mo ito gagawin o ipakikita
nang makatulong
sa kapuwa kaklase?
___________________________________________________
__________________________
___________________________________________________
__________________________