(Enclosure to DepEd Order No. 42.s.
2016)
Grades 1-12
Daily Lesson Log
(Pang-araw-araw na Pagtuturo)
A. Content Standard/
Pamantayang
Pangnilalaman
B. Performance Standard /
Pamantayan sa Pagganap
C. Learning Competencies/
Objectives / Pamantayan sa
Pagkatuto
School/Paaralan Grade level/Baitang Checked:
Teacher/Guro Learning Area/Asignatura
MARIE ANN G. EDNILAO
Date Quarter/Markahan Principal III
LEARNING AREAS/TIME
September 19, 2022/ Lunes September 20, 2022/ Martes Sept. 21, 2022/ Miyerkules Sept. 22, 2022/ Huwebes Sept. 23, 2022/ Biyernes
7:30-8:20 GRADE6- MERCURY 8:20-9:20 GRADE 6- VENUS
I. OBJECTIVES / LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaanp
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
Nasasaulo ang isang tula/awit na napakinggan at naisasadula ang isang isyu o paksa mula sa tekstong napakinggan
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu
Nakabubuo ng sariling diksiyonaryo ng mga bagong salita mula sa mga binasa; naisasadula ang mga maaaring mangyari sa nabasang teksto
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag na mga kagamitan sa pagsasaliksik
Nakasusulat ng reaksyon sa isang isyu
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa napanood
Naisasagawa ang pagsali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento
Nakikilala ang mga sawikain sa mga pahayag; Nakapagbibigay ng hinuha sa Naibibigay ang kahulugan
Nabibigyang kahulugan ang sawikain. (F6PNlj-28) kalalabasan ng mga ng pamilyar at di kilalang
pangyayari sa kuwentong salita sa pamamagitan ng
napakinggan ( F6PN-Id-e-12) gamit sa pangungusap
(F6PT – Id 1.14)
Nagagamit ang magagalang
na pananalita sa
pagpapahayag ng saloobin
(F6PS-Id-12.12)
Nagmumungkahi ng iba pang
pangyayari na maaaring
maganap sa binasang teksto.
(F6PB-Id-20)
II. CONTENT / NILALAMAN
 Pagbibigay Kahulugan sa mga Sawikain Pagbibigay ng hinuha sa
kalalabasan ng pangyayari
Paggamit ng Magagalang na
Pananalita
Pagbibigay ng kahulugan ng
Pamilyar at Di Kilalang
Salita

Pagmungkahi ng iba pang

pangyayaring maaaring
maganap
II. LEARNING RESOURCES
Filipino Unang Markahan – Modyul 4 Landas sa Pagbasa 6 pp. 134- Hiyas sa Pagbasa pp. 96 – 99
Most Essential Learning Competencies 2020 MELCs– F6PN-Ic-19 pahina 221 137
A. References
2016 K-12 Curriculum in Filipino 6
LR Portal
1. Teachers Guide
pages
2. Learners Material
Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from LRDMS
B. Other Learning power point, speaker, television power point, speaker, television power point, speaker, television power point, speaker, television
Resources
IV. PROCEDURES/PAMAMARAAN
A. Reviewing past lesson or Panuto: Basahin at unawain mo Ano ang tawag sa grupo ng mga Magbigay ng mga halimbawa Paano malalaman ang katangian Isulat ang mga salita sa tamang
Presenting the new lesson ang sumusunod na mga salita na may mga ng sawikain. ng isang tao? hanay
( Drill/Review/ Unlocking pangungusap. Kilalanin matatalinghagang
of Difficulties) Balik-aral ang ginamit na mga salita na ginagamit sa pang-araw- pag-ibig siya
matalinghagang salita at isulat araw na buhay? ikaw eto
ang sagot sa iyong sagutang . ninuno Ilog Pasig
papel. lahat babae
1. Kahit butas ang bulsa ng akin katahimikan
taong maawain ay patuloy pa rin
siyang nagbibigay ng pagkain sa
batang kalye.
2. Bukas na aklat sa aming lugar
ang buhay ng aming pamilya.
3. Nang dumating ang Santo
Papa sa Pilipinas ay di-
mahulugang karayom
ang mga daan dahil sa mga
mananampalatayang nag-
aabang sa kaniya.

B. Establishing a purpose of the
new lesson ( Motivation )
Pagganyak
C. Presenting Examples/
instances of the new lesson
D. ( Presentation) Paglalahad
E. Discussing new concepts and
practicing new skills no.1.
( Modeling)
4. Matanda na si Lolo subalit
nagtatarabaho pa siya. Makapal
talaga ang mga palad niya.
5. Kahit mahina ang loob ni
Christian, pinilit niyang sumali sa
paligsahan.
Ipakita sa mga mag-aaral
ang larawan ng isang
farm. Hayaang
makapagbigay ang mga
mag-aaral ng sarili nilang
kaisipan base sa kanilang
karanasan.
Basahin ang kuwentong
pinamagatang “Kapit-Bisig Ang
Magkakapitbahay”
Sagutin ang mga sumusunod na
tanong sa sagutang papel.
1. Ano ang dinepensahan ni
Tandang?
2. Sino-sino ang naging kalaban
ni tandang?
3. Bakit ganoon na lamang ka
pursigido ang mga daga na
makuha ang
kanilang gusto?
4. Paano ipinakita ng mga
kapitbahay ang kanilang
Magpakita ng ilang larawang
nagpapakita ng mga sitwasyon.
Tanungin ang mga mag-aaral
kung anong angkop na sawikain
ang nararapat sa bawat larawang
kanilang Nakita.
Muling magpakita ng iba pang
halimbawa ng mga sawikain sa
mga mag-aaral.
Ipagamit sa mga mag-aaral ang
mga sawikaing tinalakay sa
pangungusap upang mas lubos
nila itong mabigyan ng
kahulugan.
Magpakita ng larawan sa mga
mag-aaral ng dalawang batang
magkaibigan na lagging
nagtutulungan.
Ilahad ang kuwentong “ Si
Mike, Ang Aking Kasangga”
Tukuyin ang mga sawikaing
ginamit at bigyan ng
kahulugan.
Gaano ninyo kamahal ang
inyong lolo?
May kasabihan na “ Matibay ang
walis kung ito’y nakabigkis.”
Binibigyang-diin nito ang
kahalagahan ng pagkakaisa at
pagtutulungan ng mga kasapi ng
pangkat. Hindi magtatagumpay
ang anumang gawain kapag
watak-watak ang mga taong
gagawa nito, tulad ng pangyayari
sa susunod na kuwento ni Lolo.
Buklatin ang TG sa pahina 46.
Ibigay ang kahulugan ng salitang
sinalungguhitan. Pagkatapos
gamitin sa pangungusap.
Ano ang palaging ginagawa ng
mga ibon? Gusto ba nilang
nasa loob sila ng hawla? Bakit?
Anu-anong mga ibon ang
masasabi nating masasama?
Bakit? Kung
sinasabing, “Hangad ng lawin
ay manunggab ng munting
ibon,” ibig sabihin ay masama
ang lawin?
Basahin natin ngayon ang
tulang, “Ang Daigdig ng mga
Ibon.”
Piliin ang kahulugan ng salitang
may salungguhit sa
pangungusap.

Discussing new concepts and
practicing new skills no.2
( Guided Practice)
Pinatnubayang Pagsasanay
F. Developing Mastery
(Leads to Formative
Assessment 3.)
(Independent Practice )
Malayang Pagsasanay
pagmamalasakit?
5. Kung ikaw si Pusay, Ganoon
din ba ang iyong gagawin?
Bakit?
Bigyang diin ang mga
sumusunod na pangkat ng mga
salitang kanilang nabasa sa
kuwento:
1. “Sukal sa ilong ang nahukay
ko!”
2. “Dadaan muna kayo sa
ibabaw ng aking bangkay bago
ninyo matitikman
ang palay ng aming amo!”
3. “Bato ang puso mo Tandang!”
4. Nag-aapoy ang damdamin ni
Tandang habang nagsasalita.
5. “E, paano, kapit sa patalim na
talaga kami! Katuwiran ng mga
daga.
6. “Ah, kaya kayo nag-ober da
bakod! Puwes, nagkakamali
kayo ng
pinuntahan!”
7. Sa kabila ng pagbabanta ni
Tandang, pikit-mata pa ring
lumalapit ang mga
daga.
8. Parang mga basang sisiw ang
mga daga.
Bukod sa mga nabanggit na
halimbawa ng sawikaing ginamit
sa kuwento napakinggan,
magbigay ng mga alam mong
sawikain at ang kahulugan nito
A. Tukuyin ang sawikain sa loob
ng pangungusap. Isulat sa
sagutang papel.
1. Ang napangasawa ng aking
pinsan ay alog na ang baba sa
kaniya.
2. Iniiwasan kong makasama ang
mga balat-sibuyas na kaibigan.
3. Magkabungguang balikat sina
Pedro at Jose mula noong bata
pa sila.
4. Bagamat anak pawis si Lyka,
siya’y nagsusumikap sa kaniyang
pag-aaral.
5. Ang nanay ay parang sirang-
plaka sa aming magkakapatid,
upang kami ay
maturuan.
Pagsulat ng katha:
Layunin: nakasusulat ng isang
sulatin gamit ang mga sawikaing
natutunan.
Hanapin sa word puzzle ang Sagutin ang “Gawin Ninyo sa Sagutan ang “Gawin Ninyo” sa
kahulugan ng sumusunod na pahina 48 ng TG. pahina 59 ng TG sa Filipino
mga sawikain.
Ang sagot ay maaring
nakasulat nang pahalang,
pababa o pahilis. Isulat ang
sagot sa iyong sagutang papel.
Magtala ka ng limang sawikain Sagutin ang “ Pagpapayamang Hatiin ang klase sa dalawang
na narinig mo, na ginagamit sa Gawain” sa pahina 47 ng TG. grupo. Sa hudyat ng guro, mag-
pang-arawaraw na usapan at unahan ang unang bata sa
ibigay ang kahulugan nito. bawat grupo na kumuha ng
Isulat ang sagot sa iyong strip ng papel na may nakasulat
sagutang na pamilyar at di kilalang salita
papel. na ginagamit sa pangungusap.
1 Pagkatapos basahin ito, mag-
_________________________ unahan silang isulat ang
2 kahulugan ng salitang
_________________________ sinalungguhitan. Ganito din ang
3 gagawin ng mga kasunod pang
_________________________ bata. Ang grupong unang

G. Finding practical application of
concepts and skills in daily
living (Application/Valuing)
Aplikasyon o Pagpapahalag
H. Making Generalization and
abstraction about the lesson
(Generalization)
Paglalahat
I. Evaluating learning
Pagtataya
Ang sawikain ay mga
matatalinghagang
salita na ginagamit sa pang-
araw-araw na buhay. Malalaman
mo ang kahulugan ng sawikain
ayon sa gamit nito sa
pangungusap.
Sa iyong binasang akda ay may
mga salitang masasabing di-
tuwiran ang kahulugan, malalim
kaya’t mahirap unawain.
Sawikain ang tawag sa mga
salitang ito na tinatawag ding
idyoma.
Ibigay ang kahulugan ng mga
sumusunod na sawikain.
1. sukal sa ilong
2. sa ibabaw ng bangkay
3. bato ang puso
4. nag-aapoy ang damdamin
5. kapit sa patalim
6. nag-ober da bakod
7. pikit mata
4 matapos ang siyang mananalo.
_________________________ Basahin ang sitwasyon at Sagutan ang “Pagpapayamang
5 pagkatapos sagutin ang mga Gawain”
_________________________ katanungan.
Nakita mong
nagkakalat sa loob ng paaralan
ang iyong kaklase. Nais mo
siyang pagsabihan na iwasan
ang ganitong gawain. Paano mo
siya pagsabihan na ginagamit
ang magagalang na salita?
Ang iyong tatay ay
palaging naglalasing. Maliban sa
hindi siya nagbibigay ng sahod
sa iyong nanay, winawaldas pa
ang kanyang sahod sa
pagsusugal. Paano mo siya
pagsabihan na ginagamit ang
magagalang na pananalita
Kumpletuhin ang sumusunod na Kumpletuhin ang sumusunod Ano ang hinuha ng pangyayari? Paano maibibigay ang
pahayag. Isulat ang sagot sa na pahayag. Isulat ang sagot sa kahulugan ng pamilyar at di
iyong sagutang papel. iyong sagutang papel. Paano makapagbibigay ng kilalang salita? (Sagot: Sa
hinuha sa kalalabasan ng mga pamamagitan ng gamit nito sa
Ang Sawikain ay Mahalaga ang sawikain sa pangyayari? pangungusap.)
___________________________ isang pahayag dahil Anong magagalang na
___________________________ _________________________ pananalita ang maaaring gamitin
___________________________ _________________________ sa pagpapahayag ng saloobin?
___________________________ _________________________
___________________________ _________________________
_________________________
_____
Basahin mong mabuti ang maikling talata sa bawat bilang. Isulat ang Sagutan ang “Pagtataya” sa Sagutan ang “Pagtataya” sa
angkop na sawikain upang maging buo ang ideya sa bawat bilang. pahina 49-50 ng TG sa Filipino pahina 60-61 ng TG sa Filipino
Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel. 6. 6.
1. Malapit na ang debut ni Qm. Maraming dapat ayusin at ihanda.
________________ ang kailangan ng magkakapamilya upang
maging matagumpay ang pagdiriwang na gagawin.
2. Nalulungkot si Ema. Dalawang taon na niyang pinag-iipunan ang
pinapangarap na washing machine subalit hindi pa rin niya mabili
 8. basang sisiw dahil talagang _______________ pa rin sila.
3. _________________ ng kaniyang pangarap na makarating sa
Japan, naniniwala si Mila na habang may buhay ay may pag-asa.
4. Nakipagsapalaran sa Maynila ang kaniyang Kuya Greg. Hindi niya
inaasahan ______________ ang kaniyang ginawa dahil lubusan
siyang maninibago sa buhay sa lungsod.
5. Palibhasa sanay sa kaginhawaan, kahit may sarili ng pamilya ay
____________ pa rin si Liza sa kaniyang mga magulang.
J. Additional activities for
application and
remediation (Assignment)
Takdang- aralin
V. REMARKS

VI. REFLECTION
A. No. of learner who earned
80%
B .No. of learner who scored
below 80%
( needs remediation)
C. No. of learners who have
caught up with the lesson
D. No of learner who continue
to require remediation
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught
up the lesson
___ of Learners who continue
to require remediation
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught
up the lesson
___ of Learners who continue
to require remediation

E. Which of my teaching
strategies work well? Why?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal /supervisor can help
me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share w/other teacher?