School: TAMBUBONG ELEMENTARY SCHOOL
DAILY LESSON LOG Teacher: REMEDIOS V. CASTAÑEDA
Teaching Dates:
Yunit 2-Week 10 LUNES
Oktubre 14, 2019
I. LAYUNIN
-Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pagunawa
sa napakinggan
- Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto
A. Pamantayang Pangnilalaman at napapalawak ang talasalitaan
-Naisasakilos ang maaaring
mangyari sa napakinggang
kuwento at naibibigay ang
tamang pagkakasunodsunod
ang mga hakbang sa
pagsasagawa ng isang proseso
B. Pamantayan sa Pagganap -Naisasakilos ang katangian ng
mga tauhan sa kuwentong
binasa; nakapagsasadula ng
maaaring maging wakas ng
kuwentong binasa at
nakapagsasagawa ng charades
ng mga tauhan
- Nakapagbibigay ng hinuha sa
kalalabasan ng mga pangyayari
sa napakinggang teskto (F5PN-
IIj-12)
- Naibibigay ang kahulugan ng
salitang pamilyar at dipamilyar
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (CODE) sa pamamagitan ng kasalungat
(F5PT-IIj-1.5)
-Nakasusulat ng balangkas ng
binasang teksto sa anyong
pangungusap o paksa (F5EP-
IIbj-11)
Baitang / Pangkat
OCTOBER 14 – 18, 2019 (WEEK 10)
MARTES
Oktubre 15, 2019
-Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita sa
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
-Naipamamalas ang iba’t ibang
kasanayan upang maunawaan
ang iba’t ibang teksto
- Nakagagawa ng isang
travelogue o kuwento na
maibabahagi sa iba
-Nakabubuo ng dayagram upang
maipakita ang nakalap na
impormasyon o datos
- Nagagamit ang magagalang
na pananalita sa pagtanggi
(F5PS-IIj-12.10)
GRADE V
Araw Lunes- Biyernes
Markahan Q2 Week 10
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Oktubre 16, 2019 Oktubre 17, 2019 Oktubre 18, 2019
Napapaunlad ang kasanayan sa Pagbibigay ng Ikalawang Pagbibigay ng Ikalawang
pagsulat ng iba’t ibang uri ng Markahang Pagsusulit sa Filipino Markahang Pagsusulit sa
sulatin Filipino
-Naipamamalas ang
pagpapahalaga at kasanayan sa
paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng
iba’t ibang uri ng panitikan
-Nakasusulat ng talatang Ikalawang Markahang Pagsusulit Ikalawang Markahang
naglalarawan ng isang tao o sa Filipino-Unang Bahagi Pagsusulit sa Filipino-
bagay sa paligid at ng talatang Ikalawang Bahagi
nagsasalaysay ng sariling
karanasan
-Napahahalagahan ang wika at
panitikan sa pamamagitan ng
pagsali sa usapan at talakayan,
paghiram sa aklatin,
pagkukwento, pagsulat ng tula at
kwento
Nakasusulat ng liham na
nagbibigay ng mungkahi
(F5EP-IIbj-11)
Nakapagmumungkahi ng
magagandang babasahin
(F5PL-Oa-j8)
 1. NILALAMAN Magalang na pagsasabi ng Liham na Nagmumungkahi
“Ang Pako sa Pader” opinion at pananaw

2. KAGAMITANG PANTURO Aklat,PPT, larawan, metacards, manila paper at pentel pen, Strips of cartolina Test question, sagutang papel at panulat

A. Sanggunian

Alab Fil. Manwal ng Guro pp. Alab Fil. Manwal ng Guro pp. Alab Fil. Manwal ng Guro pp. 107-
1. Gabay ng Guro (pahina) 103-105 105-106 109
Alab Fil. Batayang Aklat pp. Alab Fil. Batayang Aklat pp. Alab Fil. Batayang Aklat pp. 118-
114-116 Aralin 10 Sa Aralin 10 Sa Pamilyang 119 Yunit II Aralin 10
2. Kagamitang Pangmag-aaral
Pamilyang Mapagpatawad, Mapagpatawad, Laging May
Laging May Pag-asa Pag-asa
3. Teksbuk (pahina)

4. Karagdagang Kagamitan (LR portal)

B. Iba Pang Kagamitang Panturo Powerpoint / tsart Powerpoint / tsart Powerpoint / tsart
II. PAMAMARAAN
Itanong: Ano-ano ang bahagi ng balangkas Ano-ano ang dapat tandaan sa
Naranasan na ba ninyo ang ng maikling kuwento? pagsulat ng liham? 1. Panalangin 1. Panalangin
magalit ? Ano-ano ang mga bahagi ng 2. Pagbati ng isang magandang 2. Pagbati ng isang
liham? umaga magandang umaga
3. Pagpapaliwanag ng mga 3. Pagpapaliwanag ng mga
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o panuto. panutio.
Pagsisimula ng Bagong Aralin 4. Pagsusulit 4. Pagsusulit
5. Kolektahin ang mga sagutang 5. Kolektahin ang mga
papel at test questions. sagutang papel at test
questions.
6. Itabi at ihanda bukas para
sa pagwawasto ng mga sagot.
Itanong: Paano kayo magbigay ng opinion Ipabasa ang isang liham na
Ano ang iyong ginagawa kapag sa inyong kapwa? nagmumungkahi
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin ikaw ay nagagalit?

Ipabasa ang tekstong “Ang Mga

Pako sa Pader”sa pahina 114-
294 Garrovillas Street
115.
San Jose Morong, Rizal
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin Ika -5 ng Mayo 2016

Mahal kong Tiya Emmie,


D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1
(Modelling)
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan # 2
(Guided Practice)
Anong ang iyong natutuhan sa
kuwentong nabasa?
Sagutin ang sumusunod na
tanong:
1.Bakit naisipan ng ama na
ipagawa sa anak ang paglalagay
ng pako sa pader?
2.Bakit nabawasan ang bilang
ng pako na nadaragdag sa pader
araw-araw?
3.Ano ang nangyari nang
matanggal na ang lahat ng pako
mula sa pader?
4. Ano kaya ang mangyayari kapag
may nagawa ulit na mali ang
Talakayin ang PAG-ARALAN
NATIN sa pahina 117.
Bakit kailangang maging
magalang tayo sa pagbibigay ng
opinyon sa iba?
Kumusta po kayo? Mag-iisang
buwan na magmula nang
magbakasyon kayo riyan. Marahil
ay mataba-tabana kayo ngayon.
Sariwaang hangin at tahimik
diyan at sagana pa kayo sa gulay
di-tulad dito na lubhang
maalikabok, maingay at lagging
nagmamadali ang mgatao.
Ako po naman ay patuloy sa
pag-aaral. Nahihirapan po akong
lubha sapagkat wala nang
nagtuturo sa akin di tulad ng
naririto kayo.
Mungkahi ko po na bumalik na
kayo rito. Pasukan na po sa isang
buwan. Narito po sana kayo sa
Araw ng pasukan.
Nagmamahal,
Steve
Pagtalakay sa kabuuan ng liham
na nagmumungkahi
Basahin at talakayin ang: “PAG-
ALABIN NATIN” dd 118

F. Paglinang sa Kabihasaan (Independent)
(Tungo sa Formative Assessment 3)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-araw
na Buhay (Aplication/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin (Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
kaibigan ng bata?
5.Ano ang mensahe ng kuwento
para sa iyo?
6. Ano pang ibang kuwento ang
nabasa mon a may magandang
paksa o mensahe?
Pasagutan ang Pag-unawa sa Pasagutan ang PAGSIKAPAN
Binasa A sa Batayang aklat, NATIN A, pahina 117.
pahina 116.
Isulat ang sagot sa show me
board at ipakita ang sagot.
Ipabasa ang sitwasyon. Ano ang dapat matutunan mo sa Paano pananatilihing malinis at
Mayroon kang kaibigan na hindi pagbibigay ng opinion sa kapwa? maayos ng isang liham?
sinasadyang makalimutang sabihin
sa inyong guro ang bilin mo na
ikaw ay liliban muna sa klase dahil
ikaw ay nagtatae, ano ang gagawin
mo?
Bakit kailangang magpatawad
sa lahat ng pagkakataon?
Ipabasa ang mahalagang Tandaan: Ano ang mga dapat tandaan sa
kaisipan: Sa pagibigay ng opinion at pagsulat ng liham na nagbibigay
pananaw, kailangang lagging mungkahi?
Ang anumang nais sabihin ay maging magalang sa pagtanggi
makapitong beses na sa lahat ng pagkakataon.
pakaisipin; sapagkat anumang
salita ang mamumutawi sa
bibig natin, hindi na maibabalik
pa lalo na’t nakasakit ito ng
damdamin.
Talasalitaan Ibigay ang kasalungat Ipagawa ang PAGSIKAPAN Panuto: Sumulat ng liham na
na kahulugan ng salitang may NATIN B sa Batayang Aklat nagmumungkahi sa patnugot ng
salungguhit. Ayusin ang mga pahina 117 isang diyaryo na magbibigay ng
letrang nasa kahon upang mabuo Ano ang dapat gawain kung hindi sagot sa tanong na: “Ano ang
ang sagot. Isulat ang nabuong siya sumasang-ayon sa kaniyang gusting sabihin ng kabataan sa
salita sa iyong kuwaderno. magulang?. mga nakakatanda sa
1.Huwag na nating dagdagan pa kasalukuyan?” Ipaliwanag ang
ang sakit na nararamdaman ng
sagot sa loob ng pito hanggang
ibang tao.
sampung pangungusap.
bwsaaan
2.Laging mahinahon si Tanya kaya
naaayos ang mga problema.
gital
3.Makinis at hindi pa nasusugatan
 ang mga kamay ng bata.
gnapmgasa
4.Ipinagmamalaki ko na ang aking
mga magulang dahil sila ay
masisipag at mabubuting tao.
hihikiniaya
5.Noon, nagagalit siya kapag
may maliliit na kasalanan ang
kaniyang mga kaibigan.
uttunawa
J. Karagdagang Gawain Para sa Takdang-
Aralin at Remediation
III. MGA TALA
IV. PAGNINILAY

A. Bilang ng Mag-aaral na Nakakuha ng

80% sa Pagtataya

B. Bilang ng Mag-aaral na Nangangailangan

ng Iba Pang Gawain para sa Remediation

C. Nakatulong baa ng remediation? Bilang

ng Mag-aaral na Nakaunawa sa Aralin.

D. Bilang ng Mag-aaral na Magpapatuloy sa

Remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong Kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
 GRADE 5 School: TAMBUBONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V
Teacher: REMEDIOS V. CASTAÑEDA Learning Area: ENGLISH
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: OCTOBER 14 – 18, 2019 (WEEK 10) Quarter: 2ND QUARTER

WEEK 10 MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.OBJECTIVES
A.Content Standards
B.Performance Standards
C.Learning Competencies/Objectives
II.CONTENT
III.LEARNING RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guide pages
2.Learners’s Materials pages
3.Textbook pages
4.Additional materials from learning
resource (LR) portal
Demonstrates understanding
of the oral standards of English
in order to participate in
various oral communication
demands (situation, purpose
and audience)
Prepares for and participates
effectively in a range of
conversations and
collaboration with diverse
partners, building on others’
ideas and expressing their own
opinion clearly and
persuasively
1. Make a stand about national
issues
2. Show tactfulness when
communicating with others
3. Observe politeness at all
times
EN5OL-Iii-4
Giving opinion/ Making a stand
CG p.
http://www.philstar.com/
Demonstrates understanding
that English language is stress
timed to support
comprehension
Read with sufficient accuracy
and fluency to support
comprehension
Read grade level text with
accuracy., appropriate rate
and proper expression
Observe politeness at all
times
Reading grade level text with
accuracy., appropriate rate
and proper expression
CG p.
Developing Reading Power 5
pp.18-19
https://www.youtube.com/w
atch?v=P6X6M-THp2I
http://www.english-for-
Demonstrates understanding of
the various forms and
convention materials to critically
analyze the meaning
constructed in print, non-print
and digital materials
Applies different views of the
real world to effectively
interpret (deconstruct)
constructed meaning in print,
non-print and digital materials
Distinguish among forms (kinds 2ND PERIODICAL TEST
and descriptions)
Fill-out form accurately (school
forms, deposit and withdrawal
slips) EN5W-IIj-3.7
School Forms, Deposit and
Withdrawal Slips
CG p.
English Expressways 5
English and Me 5

B.Other Learning Resource
IV.PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B.Establishing a purpose for the lesson
Chart or tarpapel, pictures,
newspaper, laptop
A. Reviewing previous
lesson/Presenting new lesson
Direction: Tell whether if the
given statement is fact or
opinion.
1. Pres. Rodrigo R.
Duterte delivered his
first SONA last July 25,
2016
2. I think the
Philippines will become
a great nation again.
3. Someday, I will finish
my studies and fulfill
my dreams.
4. There is a corruption
in the Phillipines.
5. Maybe, our
population will be
lessened if everybody
will be
knowledgeable about
family planning
Teacher presents a word map.
Think of words that can be
associated with the given
name.
Ferdinand Marcos
Who among you are familiar
with this name?
Are you familiar with this
issue?
What facts or idea can you give
about him?
Give your opinion about this
students.com/The-Sun-and-
The-Wind.html
tarpapel for the charts of
activities, video clip from
youtube
Show pictures of children
working such as selling
cigarettes ,
candies and mineral water in
the streets.
What can you say about
these children? Why do you
think they are
doing this kind of job?
Today, we will find out how
well do you read with
accuracy.
Accuracy means reading the
words in a selection
correctly. There
are strategies you can use to
help you read words. For
example,
you can sound out the letters
in a word or reread the
sentence to
Printed materials (school forms),
withdrawal slip and deposit slip
Review on following directions
Game: Follow the Leader
The teacher asks a volunteer
leader to give directions. The
rest of the pupils follow what
the leader says. The pupil who
will do the directions correctly
will be the winner
1. Motivation
Have you experienced filling out
forms?
When did you fill out forms?
What forms have you already
filled out?

C.Presenting Examples/ instances of
the new lesson
issue
Pupils will be grouped into four
to perform the activity.
What can you say about this
issue?
Do you think government’s
choice to bury the remains of
late
Ferdinand Marcos is a good
decision?
Are you also in favor of the
Pres.Duterte’s decision? Why
or Why not?
Why do you think the
government decided to bury
the remains of late
Marcos at Libingan ng mga
Bayani?
Give your own opinion or stand
about this issue
figure out the meaning of an
unknown word
1. Model reading of the story You will analyze the data
2. Popcorn reading of the needed in the sample school
story form. From this lesson, you will
The Tricycle Boy learn how to fill out different
At fourteen, Joselito was one forms correctly.
of the youngest boys
among the tricycle drivers
operating near the Sta. Ana
Market in
Manila. His mother died and
had other children of his
own. Joselito
preferred to stay with an
aunt rather than join the new
family.
His aunt earned their living
by washing clothes . Joselito
became tricycle driver in the
morning to help earn some
money .
He went to school in the
afternoon. Joselito had many
customers.
He was always pleasant and
cheerful. He was very helpful,
too. He
carried the customers’ bags.
Sometimes he gave school
children a
free ride on his tricycle.
Through his efforts, Joselito
did not only
help his aunt, but made her
happy ,too
. Comprehension Check-up
What is the story about?
How did Joselito help his
aunt?
How did his aunt earn a

D.Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
1. What is your opinion with
this issue?
2. Who are in favor with the
President’s decision?
3. What are the reasons why
you are favorable with this?
4. Who are not favor with the
President’s decision? What are
the reasons
why you are not favorable with
this?
5. Should the Philippine
Government be benefited?
1. Do you have the same
stand?
2. What can you say about the
opinions of others?
3. What did you do to support
your stand?
living?
What kind of a boy was
Joselito?
What did he do with the
school children to show his
kindness?
Accuracy refers to reading
words without mistakes. Let
the
student watch and listen to
the sample video clip of
readers theater.
Readers theater gives
students multiple
opportunities to read text
with
emotion and to practice
reading the same words over
and over again.
(refer:
https://www.youtube.com/w
atch?v=P6X6M-THp2I )
Read Me Please!
Pupils will be group into 3. What information are asked for
There will be one leader for
each
group. They will be given a
copy of the short script/story. Why do you have to read the
Let the pupils read the items in
the form
Malvar Central School
Malvar, Batangas
Name_____________________
___
Address____________________
___
Grade and
Section______________
Nationality_______Religion____
___
Place of
birth__________________
Date of Birth_____________
Father’s
name_________________
Address____________________
___
Occupation_________________
____
Mother’s
Name_________________
Address____________________
___
Occupation_________________
___
Contact
Number________________
What is the sample form about?
in the form?
What should you do before
filling out the form?

F.Developing Mastery
G.Finding Practical application of
concepts and skills in daily living
4. How do you value the
opinion of others?
Pupils will be grouped into
three. On each corner, national
issues written on the
metacards are posted.
Pupils will to go to the corner
that best describes how they
feel
about that issue. What is your
stand on this issues? Write
your
answer in 3-5 sentences to
make your opinion/persuasion
strong.
a. Extra Judicial Killings in the
Philippines
b. Heavy Traffic
c. Corruption and Poverty
Who among you have been
confined in the private
As a form before answering?
group they should practice to
read the script/story
accurately
with expressions.
Refer to:
http://www.english-for-
students.com/The-Sun-and-
The-
Wind.html ( for the copy of
the script/ story )
Refer to :
http://www.english-for-
students.com/Two-
Goats.html
Refer: http://www.english-
for-students.com/Selfish-
Friendship.html
Let’s Do the Tongue Twisters Present another forms to fill
Read the tongue twisters out.
with appropriate speed, 1. Bank Deposit Slip
pronunciation and What is the sample form
clarity. about?
A good cook could cook as What information are
much cookies as a good cook asked for in the form?
who could cook cookies 2. Bank Withdrawal Slip
I saw a saw that could out What is the sample form
saw any other saw I ever saw. about?
A sailor went to sea To see, What information are
what he could see. And all he asked for in the form?
could see Was sea, sea, sea.
She sells sea shells on the sea
shore ,
But the sea shells that she
sells,
on the sea shore are not the
real ones.
How many cans can a canner
can, if a canner can can cans?
Group the class into 4. They 1. Small Group Dynamics
will be ask to compose a Divide the class into three

H.Making generalization and
abstraction about the lesson
I.Evaluating learning
hospital? Did
your parents give an initial
downpayment before
admission ?
What is your opinion regarding
this issue? In two to three
sentences, give your stand
whether it should be
implemented or
not.
What should we remember in
giving stand or opinion to
certain
issue?
Direction: Give your
opinion/stand on the following
articles.
MANILA, Philippines - Sen.
Ferdinand "Bongbong" Marcos
Jr. perceives the Philippines'
rejection of bilateral talks with
China as a
wasted opportunity to resolve
the maritime dispute over the
South
China Sea.
"China opened the door and
we shut it. The Chinese said
let's talk and we snubbed
them," Marcos said during a
media
poem with
3 stanzas about different
jobs. The group will read this
with
accuracy in front the class
Remember
Accuracy means reading the
words in a selection
correctly.
There are strategies you can
use to help you read words.
For
example, you can sound out
the letters in a word or
reread the
sentence to figure out the
meaning of an unknown
word.
Pupils will be given a copy of
the sample script of the
readers
theater. They will read this
with accuracy and will be
evaluated
through the given rubrics
below
groups. Provide each group a
form to fill out.
Group I – School Form
Group II - Deposit Slip
Group III – Withdrawal Slip
3. Tell the pupils to
pretend that they are in
the Guidance Office.
Then, they will fill out
the Pupil Profile form
When filling out forms:
1. Read each item in the form
very carefully.
2. Follow printed directions.
3. Be precise in supplying the
information.
4. Give true and correct
information.
5. Avoid making erasures.
6. Handle the form with utmost
care
Fill out the give form correctly
ADMISSION FORM
Name_____________________
________
(Surname) (First) (Middle)
Residence__________________
________
(City Address) (Provincial
Address)
Date of Birth_____Place of
birth________
Address____________________
________
Schools Attended:
Kindergarten________________
________
Primary____________________
forum, adding that the country ________
failed to take advantage of the Intermediate________________
given opportunity. ________
China to Philippines: Let's sit Father’s
down and talk name______________________
According to the senator, there _
are only three ways to Educational
resolve the said dispute: by Attainment_______________
war, adjudication or Occupation_________________
multilateral or ________
bilateral agreements. Mother’s
Marcos ruled out war and Name_____________________
arbitration since the _
Chinesewould not recognize Educational
the latter. Attainment_______________
"So talk, and tell them: we are Occupation_________________
not happy with what you are _______
doing
and we do not agree with what
you are doing. But the next
thing
you say is: how do we fix this?"
the senator said.
The Senate Committee of
Foreign Relations chair noted
that the Philippines will not
lose anything if accept China's
invitation to a dialogue on the
maritime dispute.
"We should talk to China
bilaterally because it is still the
best
option. Our Filipino
businessmen can also help by
reaching out
to their Chinese counterparts
and friends in China and try to
come up with a solution that
will persuade both
governments to,
at least, sit down and
 negotiate, or at most, resolve
the problem
outright," Marcos said.
Marcos stressed that the
Philippines should not be
"snobbish" in dealing with
"superpower" China. He added
that
he cannot see any reason not
to talk with China.
"We're strategically important
to any great power in Asia-
Pacific, but we have to play
that role even-handedly. We
have
to stop thinking in terms of
kakampi ko ang Chinese,
kakampi
ko ang Kano. Ang kakampi mo
lang Pilipino," the senator
added.
The Philippines sent a
delegation to the United
Nations
Arbitral Tribunal to defend its
stand against China's nine-dash
line claim over the South China
Sea
J.additional activities for application or The teacher together with the Copy a line from the tv ads or Provide the correct information
remediation pupils discuss the outputs commercials then read it in for the given form.
made front
of the class accurately with
expressions
V.REMARKS
VI.REFLECTION
A.No. of learners who earned 80% in the ___Lesson carried. Move on to the ___Lesson carried. Move on to the ___Lesson carried. Move on to the next
evaluation next objective. next objective. objective.
___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% mastery _____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got 80% mastery
mastery
B.No.of learners who require additional ___Pupils did not find difficulties in ___Pupils did not find difficulties in ___Pupils did not find difficulties in
activities for remediation answering their lesson. answering their lesson. answering their lesson.

C.Did the remedial work? No.of learners who
have caught up with the lesson
D.No. of learners who continue to require
remediation
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack of knowledge, skills
and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties
encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite
of limited resources used by the
teacher.
___Majority of the pupils finished
their work on time.
___Some pupils did not finish their
work on time due to unnecessary
behavior.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack of knowledge, skills
and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties
encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson
despite of limited resources used by
the teacher.
___Majority of the pupils finished
their work on time.
___Some pupils did not finish their
work on time due to unnecessary
behavior.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack of knowledge, skills
and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties
encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite
of limited resources used by the
teacher.
___Majority of the pupils finished their
work on time.
___Some pupils did not finish their
work on time due to unnecessary
behavior.
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
 GRADE 5
DAILY LESSON LOG
WEEK 10
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II.NILALAMAN
III.KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa kagamitang pang-mag-
aaral
3.Mga pahina sa teksbuk
4.Karagdagang kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
B.Iba pang kagamitang panturo
IV.PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
School: TAMBUBONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V
Teacher: REMEDIOS V. CASTAÑEDA Learning Area: ESP
Teaching Dates and Time: OCTOBER 14 – 18, 2019 (WEEK 10) Quarter: 2ND QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Naipamamalas ang pang-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao at pagganap ng mga
inaasahang hakbang , pahayag at kilos para sa kapakanan ng pamilya at kapwa
Naisasagawa ang inaasahang hakbang, kilos at pahayag na may paggalang at pagmamalasakit
para sa kapakanan at kabutihan ng pamilya at kapwa
Nagagampanan ng buong husay ang anumang tungkulin sa programa o proyekto gamit ang 2ND PERIODICAL TEST
anumang teknolohiya sa paaralan (EsP5P-IIi-29)
Tungkulin, Tanggapin at Gawin!
CG p.
power point presentation/tsart
ng kuwento, metacards, tseklis
Ano ang inyong dapat maging
saloobin kung may patimpalak
sa paalan at alam mo na kaya
mong may kakayahan kang
lumaban?
Magsagawa ng isang
palaro.Pangkatin ang mga bata
sa apat. Sa loob ng limang
minuto, tulong-tulong na pag-
usapan ang mga dapat gawin
ng kasapi ng grupo tuwing
nagpapangkatang gawain
upang magtagumpay.Isulat ang
mga kasagutan sa metacards.
Gumawa ng isang yell na kung

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong ralin
D.Pagtalakay ng bagong konspto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
tapos na ang inyong grupo. Ang
mauunang grupo ang
tatanghaling panalo
1. Sa inyong ginawang
pangkatang gawain, ano ang
susi sa pagtatagumpay ng isang
pangkat?
2. Basahin ang seleksiyon sa
ibaba
Tungkulin, Tanggapin at Gawin!
Nagpatawag ng pulong si
Gng.Hebrez sa lahat ng kasapi
ng Healthy Environment Club
upang pagpulungan ang
proyekto ng samahan para sa
taon.
“Magmungkahi kayo ng isang
proyekto na makatutulong
upang manatiling malinis ang
paaralan at malusog ang mga
batang pumapasok dito,” wika
ni Gng. Hebrez.
“Iminumungkahi ko na
itaguyod natin ang pagtatanim
ng gulay sa paaralan,” wika ni
Alex, ang pangulo ng samahan.
“Sang-ayon ako sa munghahi
mo, Alex” sambit ni Liza.
“Tutulong kami na maparami
ang mga garden plots upang
madagdagan ang mga
pagtataniman sa gayon
madaragdagan din ang uri ng
gualy na pwede nating itanim,”
dagdag pa niya.
“Maglalagay kami ng posters sa
mga pasilyo ng paaralan upang
hikayatin ang mga mag-aaral sa
responsableng pagtatapon ng
basura,” wika ni Jun.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang na Kabihasaan
“Pwede rin po tayong mag film
viewing upang mabigyang ng
lubusang paliwanag ang iba pa
nating kamag-aaral tungkol sa
kahalagahan ng kalinisan ng
paaralan,” masayang wika ni
Anie.
“Maraming salamat mga bata.
Inaasahan ko ang pagtanggap
at pagtupad ninyo ng mga
nakaatang na tungkulin bilang
miyembro ng ating samahan,”
pagtatapos na wika ni Gng.
Hebrez
a. Bakit nagpatawag ng pulong
si Gng. Hebrez?
b. Paano n inyo ilalarawan ang
mga batang kasapi ng
samahan?
c. Kung kayo ay isa sa mga
kasapi ng samahan, anong
proyekto ang maimumungkahi
ninyo upang makatulong sa
kalinisan ng paaralan?
Gawain 1
Basahin ang saknong sa
ibaba.
Tayong mga bata ay may mga
tungkulin,
Na pawang mahahalaga at
dapat tuparin,
Sa bahay , paaralan, maging
sa samahan,
Upang magtagumpay ang
mga mithiin
Isulat sa metacards ang
inyong sariling palagay sa
nilalaman ng saknong. Iulat
ito sa klase.
Gawain 2
Hikayatin ang mga bata na
 magkaroon ng pagsusuri sa
sarili. Ipatala ang mga
nagampanang tungkulin na
naging daan upang
makatulong sa bahay at sa
samahang kinaaniban sa
paaralan
G.Paglalapat ng aralin sa pangaraw-araw Gawain 1
na buhay Bilang isang mag-aaral, paano
ka makakatulong sa inyong
tahanan at paaralan sa
pagtupad ng iyong tungkulin:

Gawain 2
Sumulat ng isa o dalawang
pangungusap bawat sitwasyon
na sumusunod.Iproseso ang
kasagutan ng mga bata
matapos pagkatapos ng
gawain.
a. Kaanib ka ng Readers Club
in Action. Sinabihan ka ng
guro mo na tulungan ang mga
kaklase mo na
nangangailangan ng tulong mo
sa pagbabasa.
b. Mahusay kang magpinta
 kaya’t nakapasa ka bilang
kasapi ng Youth Artist Club.
Anong aksiyon ang gagawin
mo upang mahikayat mo ang
ibang mag-aaral na gignugugol
ang oras sa walang
kabuluhang mga bagay?
H.Paglalahat ng aralin Tandaan Natin
Ang pagtanggap at pagtupad
ng anumang tungkulin na
nakaatang sa isang tao ay
tanda ng kanyang pagiging
responsable.Ito ay susi upang
magtagumpay ang anumang
programa/proyekto ng grupo.
I.Pagtataya ng aralin Piliin ang titik ng tamang sagot
sa bawat sitwasyon.
1. Nahalal kang kalihim ng
inyong klase. Alam mo na
marami itong kaakibat na
gawain na dapat gampanan. A.
Sisikapin kong gampanan ito
ng buong husay.
B. Uutusan ko palagi ang iyong
pangalawang kalihim.
C. Pababayaan ko ang aking
pananagutan sa klase.
D. Gagampanan ko ang
makaya lamang na gawain.
Tandaan Natin
Ang pagtanggap at pagtupad
ng anumang tungkulin na
nakaatang sa isang tao ay
tanda ng kanyang pagiging
responsable.Ito ay susi upang
magtagumpay ang anumang
programa/proyekto ng grupo.
2. Matalino ka at aktibo sa
klase. Gusto kang maging
pangulo ng iyong mga
kaklase.Sinabi nila na
iminumungkahi ka bilang
pinuno ng Student Council.
A. Tatanggihan ang mungkahi
at magdadahilan.
B. Tanggapin at gagampanan
ng buong husay ang
nakaatang na tungkulin
C. Tatanggapin ang mungkahi
upang maging popular sa
paaralan
D. Tatanggapin at iaatang sa
mga kasapi ang tungkulin.
3. Binigyan ang pangkat mo ng
iyong guro ng limang araw
upang tapusin ang sand table
ng ecosystem. Bilang lider ng
grupo ano ang gagawin mo?
A. Hahayaaan ko ang aking
mga kagrupo na tapusin ang
gawain.
B. Iuuwi ang proyekto at
ipagagawa sa mga kasama sa
bahay
C. Pipilitin kong matapos ang
gawain kahit mahuli ako sa
ibang klase.
D. Pupulungin ko ang kasapi
ng pangkat at sama-sama
naming tatapusin ang
proyekto.
4. Gusto mong magpasikat sa
iyong mga kaibigan kaya’t
nangako ka na ikaw na lang
ang gagawa ng inyong group
project sa Sining.
A. Ipagagawa mo sa iyong
kuya o ate dahil hindi mo
kaya.
B. Ipagagawa mo sa iba at
pababayaran mo sa iyong
nanay.

J.Karagdagang Gawain para sa takdang
aralin at remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakauha ng 80% sa
pagtatayao.
B.Bilang ng mag-aaralna nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa remediation
___Lesson carried. Move on to the
next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% mastery
___Pupils did not find difficulties in
answering their lesson.
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack of knowledge, skills
and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties
encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Lesson carried. Move on to the
next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80%
mastery
___Pupils did not find difficulties in
answering their lesson.
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack of knowledge, skills
and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties
encountered in answering the
questions asked by the teacher.
C. Gagawin ang proyekto
kasama ang mga kaklase.
D. Isusulit mo sa kasapi ng
pangkat kapag hindi mo
natapos.
5. Napili ka ng mga kaklase at
guro mo na maging lider sa
gagawing paligsahan sa Clean
and Green Environment. Ano
ang magiging saloobin mo
dito?
A. Aalamin ng mabuti ang
tungkulin at tatanggihan ito
kung mahirap
B. Pag-aaralan ang tungkulin
at gagampanan ng buong
husay
C. Tatanggapin agad at iaasa
ang gawain sa mga
kasamahan.
D. Iaasa sa mas nakatatanda
at nakakaunawa ang mga
gawain.
Magtala ng limang katangian
ng isang responsableng kasapi
ng isang samahan
___Lesson carried. Move on to the
next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80%
mastery
___Pupils did not find difficulties in
answering their lesson.
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack of knowledge, skills
and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties
encountered in answering the
questions asked by the teacher.

C.Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
___Pupils mastered the lesson despite
of limited resources used by the
teacher.
___Majority of the pupils finished
their work on time.
___Some pupils did not finish their
work on time due to unnecessary
behavior.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Pupils mastered the lesson
despite of limited resources used by
the teacher.
___Majority of the pupils finished
their work on time.
___Some pupils did not finish their
work on time due to unnecessary
behavior.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Pupils mastered the lesson
despite of limited resources used by
the teacher.
___Majority of the pupils finished
their work on time.
___Some pupils did not finish their
work on time due to unnecessary
behavior.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
 GRADE 6 School: TAMBUBONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level VI
DAILY LESSON LOG Teacher: REMEDIOS V. CASTAÑEDA Learning Area FILIPINO
Teaching Dates and Time: OCTOBER 14 – 18, 2019 (WEEK 10) Quarter 2ND QUARTER

WEEK 10 LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

A. I. LAYUNIN
B. A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
C. B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagsasagawa ng isahang pagsasadula tungkol sa isang isyu o paksang napakinggan.
Naiuulat ang isang isyu o paksang napakinggan.
Nakagagawa ng character profile batay sa kuwento o tekstong binasa.
Nakagagawa ng graph o dayagram upang ipakita ang nakalap na impormasyon o datos.
Naisasakilos ang isang paksa o isyung napanood.
Napapahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento.
D. C. Mga Kasanayan sa Nagagamit nang wasto ang Naibibigay ang kahulugan ng Naipakikita ang pag-unawa sa Nasasagot ng may katalinuhan ang mahabang pagsusulit.
Pagkatuto. Isulat and code ng pandiwa sa pakikipag-usap sa pamilyar at di kilalang pinanood sa pamamagitan ng
bawat kasanayan iba’t ibang sitwayson. salita sa pamamagitan ng pag-uugnay pagsasadula ng naibigang
F60L-IIf-j-5 sa ibang asignatura. bahagi.
F6V-IIj-1.16 F6VC-IIcj-12
E. II. NILALAMAN PANDIWA AYON SA PAGBIBIGAY NG KAHULUGAN NG IKALAWANG PANAHUNANG PAGSUSULIT
PANAHUNAN SA SALITANG PAMILYAR SA
PAGSASALAYSAY NG PAMAMAGITAN NG PAG-UUGNAY
NASAKSIHANG PANGYAYARI SA IBANG ASIGNATURA.
F. III. KAGAMITANG PANTURO
A. A. Sanggunian
1. Mga pahina ng Gabay ng
Guro
2. Mga pahina ng Kagamitang
Pang-Mag-aaral

3. Mga Pahina sa teksbuk Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 24-28

 4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resources (LR)
B. B. Iba pang kagamitang
panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
Pagbabaybay Sabihin kung simuno o panag-uri ang
Muling pagsusulit may salungguhit.
Idikta ang sampung salitang 1. Ang mga Pilipino ay walang pormal
lilinangin sa linggong ito. na edukasyon noong unang panahon.
2. Alibata ang tawag dito.
3. Sila ay natuto sa pamamagitan ng
pagmamasid at paggaya.
4. Ang kanilang sinusulatan ay ang
mga biyas ng kawayan.
5. Mayroon ng sariling paraan ng
pagsulat ang mga Pilipino noon.
Pagganyak Sino sa inyo ang may kaibigan sa Pag-usapan ang karanasan ng Pagbibigay ng pamantayan
Aksiyon Ko, Hulaan Mo malayong lugar? mga mag-aaral sa
Sabihin: Maliban sa FACEBOOK, pista na kanilang nasaksihan o
Maghanda ng isang maikling MESSENGER, SKYPE, VIBER, anong pinuntahan.
pagsasakilos ng paraan pa ang maghahatid ng
nais mong maging paglaki mo. mensahe/kuwento mo sa isang
Pahulaan ito sa iyong mga kaibigan na magkalayo ang lugar
kaklase. ninyo ?
Kung tama ang sagot ng tinawag Basahin ang maikling liham sa Hiyas
mo, siya sa Pagbasa 5 ph. 24-26.
naman ang susunod na
magpapahula.
Bigyan ng ilang minuto ang mga
mag-aaral
upang makapaghanda ng
kanilang ipakikita sa
klase.
Tumawag ng kapareha upang
magpahula.
Itanong:
Ano-ano ang nakita mong kilos na
isinagawa ng
iyong kaklase?
C. Pag-uugnay ng mga Gawin Natin
halimbawa sa bagong aralin Ipabasang muli ang diary na nasa
Basahin Mo,KM, p. 58-59.
Itanong:
Ano-anong salitang kilos ang
ginamit sa tekstong binasa?
Ano ang tawag sa mga salitang
ito?
Alin sa mga ito ang nangyari na?
Paano mo nasabi na nangyari na
ang mga ito?
Ano ang tawag dito?
Ano ang idinadagdag sa salitang
ugat upang
maipakita na naisagawa na ang
kilos?
Alin sa mga ito ang mangyayari pa
lamang?
Paano mo nasabi na ito ay
mangyayari pa lamang?
Ano ang tawag dito?
Ano ang idinaragdag sa salitang
ugat upang maipakitang
gagawain pa lamang ito?
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Sino si Ate Lydia?
Ano ang suliranin ni Unice?
Ibigay ang dahilan ng pagkakalbo o
pagkalagas ng buhok.
Paano mo maalagaan ang buhok?
Gawin Natin Pagpapaliwanag ng panuto
Ipabasang muli ang “Pista sa Pagbibigay ng halimbawa
Barangay.”
Itanong:
Ano-ano ang pangyayaring
binanggit sa binasang
teksto?
Alin sa mga gawain na ito ang
nagustuhan mo?
Bakit?
Paano ipinagdiriwang ang pista
noon?
Ano ang epekto nitong mga
kaugaliang ito
matapos ang pagdiriwang ng
pista?
Dapat pa ba itong ipagpatuloy o
hindi? Bigyangkatwiran
ang sagot.
Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase.
Paghandain ang bawat pangkat
ng isang maikling dula-dulaan
tungkol sa isang pangyayari na
nabasa sa teksto.
Matapos ang inilaang oras,
tawagin ang mga pangkat upang
maipakita ang kanilang
inihandang dula-dulaan.
Kunin ang opinyon o palagay ng
mga tagapanood
ng dula-dulaan tungkol sa
ipinakita ng pangkat na
kaugalian tuwing may pista.
Gawin Mo
Sagutin:
E. Pagtalakay ng bagong Gawin Ninyo Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahad ng Pangkatin ang klase. Mula sa liham, magbigay ng mga
bagong kasanayan #2 Ipagawa ang Pagyamanin Natin salita na pangkaraniwan o madalas
Gawin Ninyo E, KM, mong napapakinggan at nagagamit.
p. 64. Ibigay ang kahulugan ng mga ito.
Gawin Mo Pangkatang Gawain
Ipagawa ang Pagyamanin Natin Magbigay ng mga halimbawa ng
Gawin Mo B pamilyar na salita at ibigay ang
KM, p. 66. kahulugan at kaugnay na asignatura.
Pamilyar na Salita Kahulugan
Asignatura
1. _______ _________
_________
2. _______ _________
_________
3. _______ _________
_________
4. _______ _________
_________
5. _______ _________
_________
F. Paglinang ng Kabihasaan
( tungo sa Formative
Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa Pagsasapuso Gumawa ng talaan ng mga salita na Dapat pa bang ipagpatuloy ang
pang-araw-araw na buhay Itanong: kaugnay sa ibang asignatura at ibigay pagdiriwang ng pista?
Sumulat ng isang komitment ang kahulugan.
upang maabot mo ang iyong 1. marikit
pangarap sa buhay at makatulong 2. Gobernador
sa kapuwa. 3. puso
4. masunurin
5. nota
H. Paglalahat ng Aralin Itanong: Ano ang salitang pamilyar? Magbigay Ano-ano ang dapat tandaan sa
Paano ipinapakita ang oras ng ng halimbawa. pagbibigay ng reaksiyon o
pagsasagawa ng kilos? palagay?
I. Pagtataya ng Aralin Salungguhitan sa pangungusap ang Pagsasagot sa pagsusulit
salitang pamilyar at ibigay ang Pagwawasto at pag-aanalisa
kahulugan nito.
1. Ako ay Pilipino.
2. Ang batang iyan ay nagpatingin sa
doktor.
3. Lumalaganap ang malnutrisyon sa
mga lugar na malayo sa kabihasnan.
4. Ang shampoo ay nabili ko sa
magtitinda.
 5. Ang losyon na ginamit mo ay
mabango.

J. Karagdagang Gawain para Isulat ang pandiwa at ang Sumulat ng 5 pamilyar na salita at
sa takdang aralin at aspekto nito sa bawat ibigay ang kahulugan nito.
remediation pangungusap.
1. Nagdulot ng malaking baha
ang magdamag na ulan.
2. Lumutang sa baha ang mga
plastic at iba pang basura.
3. Ang mga kabahayan ay
nalubog sa tubig ulan.
4. Ang mga sasakyan ay naiwan
sa lansangan.
5. Itinutulak ng mga tao ang mga
tumirik na sasakyan upang hindi
makaabala sa lansangan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?