APPLICATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

SGDY 4022

TEORI PAVLOV DAN SKINNER

NAMA PENSYARAH: DR. BALA MURALI TANIMALE

NAMA PELAJAR: MUHAMMAD RIDZUAN BIN KAMARUL ZAMAN (831182)

 Mengasaskan teori
IVAN PAVLOV
behavioris dalam
dilahirkan pada tahun Pavlov juga turut
psikologi yang
1849 di Rusia. adalah pelopor
merupakan rujukan
Merupakan ahli kepada mazhab
asas konsep
fisiologi dan ahli rangsang-gerak balas.
pelaziman klasik pada
perubatan di Rusia.
masa kini.

Ransangan ialah apa-

TEORI PAVLOV
apa sahaja bentuk
tenaga yang
menimbulkan gerak
balas. Gerak balas pula
bermaksud apa-apa
sahaja tingkah laku
yang menimbulkan
akibat ataupun kesan
daripada sesuatu
rangsangan.
Konsep yang berlaku
daripada pembelajaran
tersebut terbahagi kepada 3
konsep penting iaitu :-
1- Generalisasi
2- Diskriminasi
Pembelajaran yang berlaku 3- Penghapusan
tersebut dinamakan sebagai
pelaziman dan pembelajaran
yang berlaku akibat
rangsangan ialah pelaziman
klasik.
 GENERALISASI DISKRIMINASI PENGHAPUSAN

• Generalisasi bermakna • Diskriminasi berlaku • Penghapusan berlaku

rangsangan yang sama
akan menghasilkan
tindak balas yang sama.
• Guru A yang bimbang
dipanggil Pengetua akan
turut berasa bimbang
setiap kali dipanggil
penolong kanan kerana
kedua-kedua memegang
jawatan yang tinggi di
sekolah.
apabila individu
bertindak balas
terhadap sesuatu
rangsangan yang
tertentu sahaja dan
tidak pada rangsangan
yang lain
• Guru A tidak berasa
bimbang jika dipanggil
oleh ketua bidangnya
kerana kedua-dua
individu tersebut
memegang jawatan yang
berbeza di sekolah.
apabila rangsangan
terlazim yang tidak
disertai dengan
rangsangan tidak
terlazim
• Sebagai contoh, murid A
malas melakukan kerja
rumahnya oleh kerana
guru tidak lagi
memberikan ganjaran
kepada sesiapa yang
berjaya menyiapkan
kerja rumahnya.

Penggunaan teori yang dikemukakan oleh Pavlov boleh digunakan di dalam bilik darjah kerana rangsangan
dan gerak balas boleh dilazimkan dengan pengukuhan membuat latihan
 Skinner mengatakan bahawa tingkah TEKNIK PELAZIMAN OPERAN SKINNER
B.F.Skinner(1904-1990) merupakan
laku yang dilakukan oleh seseorang
seorang ahli teori behavioris yang telah
tanpa rangsangan yang jelas atau • Tingkah laku individu juga
mengutarakan pelbagai pinsip. Beliau
nyata. Apa-apa sahaja tingkah laku mempunyai ciri motivasi. Iaitu
telah meluaskan pendekatan
yang diuruti oleh pengukuhan yang dapat mengawal tingkah lakunya
berkenaan tingkah laku kepada
menyeronokkan atau menyenangkan, sendiri dan cara pembelajaran juga
perbuatan yang sengaja, contohnya
akan menjadi kelaziman. Dengan boleh berlaku kerana dipengaruhi
seperti menunggang basikal,
kaedah ini, proses pembiasan akan oleh kesan tingkah laku
berpakaian dan sebagainya.
berlaku. sebelumnya

TEORI SKINNER
TINGKAH LAKU RESPONDEN
TINGKAH LAKU OPERAN
• Tindak balas dirangsang
Teknik pelaziman operan • Tingkah laku yang berlaku
oleh rangsangan tertentu
skinner dibahagikan kepada secara spontan atau boleh
• Berlaku secara automatic
dijangka
dua, iaitu: dan tidak perlu dipelajari
• Gerak balas yang dihasilkan
dan pembelajaran secara
dari diri sendiri.
1- Tingkah laku responden pasif
• Pembelajaran secara aktif
2- Tingkah laku operan
Contoh: apabila lutut diketuk,
Contoh: bayi menangis hendak
ia akan bertindak balas secara
ibubapa datang kepadanya
automatik
 Peneguhan Positif
• Peneguhan positif ialah
memberikan sesuatu ganjaran
setelah perlakuan itu ditunjukkan,
yang menyebabkan perlakuan itu
diulangi atau diperkuatkan lagi.
Dalam bilik darjah, peneguhan
PENEGUHAN
positif ini diberikan sebagai salah
satu bentuk motivasi dalam
aktiviti pengajaran dan
pembelajaran.
• Contoh-contoh peneguhan positif
yang boleh diberikan dalam bilik
darjah ialah seperti memberikan
kata-kata pujian selepas pelajar
melakukan sesuatu kerja atau
menjawab soalan, memberikan
senyuman, menepuk bahu pelajar,
memberi hadiah dan sebagainya.
Peneguhan Negatif
• Peneguhan negatif ialah
rangsangan serta merta yang tidak
selesa atau menyakitkan yang
diberikan selepas sesuatu tingkah
laku ditunjukkan.
• Contohnya, seorang bapa
memarahi anaknya kerana tidak
membuat kerja rumah yang
diberikan oleh guru. Oleh kerana
jemu dengan leteran bapanya,
maka si anak tadi pun menyiapkan
kerjasekolahnya. Tindakan anak
(membuat kerja rumah) dapat
mengelak daripada rangsangan
yang tidak diingini (leteran bapa).
 DENDAAN
Dendaan adalah satu proses atau tatacara untuk melemahkan atau mengurangkan berulangnya tingkah laku yang
tidak diingini. Tegasnya, dendaan adalah kesan negatif yang membawa kepada pengurangan dalam kekerapan
berlakunya tingkah laku tersebut.

TINGKAH LAKU
TINGKAH LAKU KESAN/AKIBAT
MASA DEPAN
• Pelajar • Guru memberi
• Pelajar berhenti
membuat bising amaran kepada
membuat bising
dalam kelas pelajar
dalam kelas
 PRINSIP PREMACK
Konsep utama prinsip Premack ialah mengaitkan aktiviti yang kurang diminati dengan aktiviti yang lebih diminati
untuk mengukuhkan tingkah laku terhadap aktiviti yang kurang diminati. Prinsip Premack juga dikenali sebagai
“Grandma’s Rule” yang berasaskan kenyataan “kamu boleh keluar bermain selepas kamu habis memakan sayur-
sayuran ini”.

Sebagai guru, kita boleh menyelang selikan aktiviti yang menarik dengan aktiviti yang kurang menarik dalam bilik
darjah untuk meningkatkan kadar pembelajaran murid. Contohnya, selepas mengakhiri mata pelajaran
matematik, satu aktiviti bermain komputerakan diadakan.
 PELUPUSAN
Pelupusan bermaksud perlakuan yang tidak diberi peneguhan akan lupus dengan sendirinya.

Keadaan ini dapat di atasi jika:

• Peneguhan untuk sesuatu perlakuan itu dapat dikenal pasti.

• Peneguhan itu tidak lagi digunakan.
• Guru sanggup bersabar dalam menghadapi proses pelupusan, kerana hasilnya tidak datang dengan
serta merta.