PROCESSOS I CONTEXTOS EDUCATIUS

Judith Bru
Abril López
Noor Llambrich
Carla Valverde

INFORME DELORS
1. Taula
Coneixements, habilitats, Accions educatives per desenvolupar en
PILAR actituds… aquestes competències

- Formació cultural - Aprenentatge de noves llengües i

- Aprenentatge de l’atenció cultures mitjançant el treball virtual
- Memòria amb diferents nois/es de diferents
- Pensament països
- Activitats pràctiques per resoldre
una situació, per així posar en
Aprendre a conèixer pràctica el desenvolupament del
pensament.
- Jocs i treballs amb imatges i
sanefes per a millorar el rendiment
de la memòria i atenció

- Intuïció - Treballar en equip

- Cohesió - Formar-se en tots els aspectes per
- Resolució de problemes poder tenir un ampli coneixement
Aprendre a fer - Eficiència en el teu treball
- Motivació - Fer les classes més amenes per
- Formació motivar a l'alumnat
- Aprendre a resoldre els
conflictes

- Respecte - Treballs i joc en equips amb els

- Empatia mateixos objectius
- Reconeixement - Projectes estimulants
- Comprensió - Activitats esportives o culturals
- Identificació - Activitats socials
- Cooperació - Consciència de les semblances
Aprendre a viure junts amb els altres
- Ensenyar als joves a posar-se en la
perspectiva d’altres grups ètnics o
religiosos
- Diàleg i intercanvi d’arguments i
coneixements
- Pràctica d’un esport
- col·laborar en serveis de solidaritat

- Judici propi - Realitzar debats per conèixer la la

- Pensament autònom i crític nostra manera de pensament i els
- Llibertat diferents punts de vista entre els
- Diversitat companys.
- Personalitat - Activitats per impulsar els nostres
Aprendre a ser - Realització personal talents com per exemple l’art,
- Capacitat l’esport i la dansa.
- Creativitat - Realitzar labors sobre creativitat
- Imaginació com pintar o dibuixar .
- Innovació - Crear històries en grup per
estimular la nostra imaginació.
- Afrontar-se a les circumstàncies
que ens ofereix la vida de manera
autònoma.
 PROCESSOS I CONTEXTOS EDUCATIUS

Judith Bru
Abril López
Noor Llambrich
Carla Valverde
2. Reflexiona, en grup, fins a quin grau heu desenvolupat aquestes competències i
quines han estat les activitats d’aprenentatge concretes que us han permès treballar
aquestes competències. Cal que cada membre del grup aporti una experiència.

- Judith Bru:
Aquesta activitat m'ha ajudat a reflexionar sobre el procés d'aprendre a viure junts, ja que no ets
conscient fins que et pares a pensar les experiències que t'han ajudat a aconseguir relacionar-te i
a formar vincle amb certes persones. Quan era petita els meus pares em van apuntar a patinatge,
al principi se'm feia complicat portar la situació per la meva timidesa, però a partir de jocs que
proposaven les entrenadores i de compartir amb els altres patinadors la mateixa passió pel
patinatge juntament amb l'esforç que tots junts ficàvem per guanyar els jocs i assolir els nostres
objectius va fer que ens uníssim i aprenguéssim a saber estar junts.

- Abril López Tutusaus:

Aquesta activitat m’ha ajudat adonar-me de la importància de saber treballar en equip. Des de ben
petita jo he participat en esports d'equip i cohesió, on la base de tot és la confiança i el
companyerisme, d'aquesta manera he pogut aprendre a treballar en equip sense dificultat. Els
castells, l'esport que jo practicava de petita m'ha aportat moltíssimes coses, però la més
destacable ha sigut poder treballar en equip on tots tenim diferents edats, des de ben petits a més
grans. És un esport on s'ha de tindre confiança amb uns i amb els altres perquè els castells
puguin sortir de la millor manera.
Tot i això, encara que les activitats en equip t'ajudin a aprendre a treballar en equip, la base és
l'educació a casa i en un mateix.

- Noor Llambrich:
Després d'haver realitzat l'informe m'he adonat que els nens i nenes de la llar d'infants on he estat
treballant han estat els qui realment m'han ensenyat que és l'aprenentatge, perquè tot i ser petits
m'han ensenyat què és treballar amb equip i la importància que té tenir una motivació. Gràcies a
ells, he aconseguit aprendre un poc de cadascun dels pilars, ja que he après a conèixer-me (he
sabut prestar atenció a allò que realment és important), a fer (m'he format i he pogut resoldre
problemes entre els més petits), a viure junts (he cooperat amb les altres professores amb la
finalitat d'ensenyar als infants), però sobretot, he après a ser. Abans, estava plena d'inseguretats,
però gràcies a aquesta experiència laboral m'he sentit capaç de fer allò que em proposo, lliure per
no necessita l'ajuda econòmica dels meus pares i tenir el meu propi salari, però el més rellevant,
em sento innovada.

- Carla Valverde:
Gràcies a aquesta lectura, he arribat a comprendre que és conèixer-te a tu mateix, com i de quina
manera ho has de fer i quins factors poden facilitar aprendre a ser. L'educació juga un paper
important en el desenvolupament autònom de la persona, ja que algú ens ha d'ensenyar a crear
les nostres personalitats. Aquest àmbit relacionat amb la meva experiència és associat quan cada
any es realitza l'espai de l'estudiant; propostes formatives en graus universitaris, cursos o cicles.
Impulsant-nos així a conèixer els nostres gustos i talents per desenvolupar-ho en un futur. Creant
així, diversitat de personalitats i persones autònomes.