‫جامعة ابن طفيل ‪ -‬القنيطرة‬

‫كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬

‫مسلك علم النفس‬
‫القنيطرة‬

‫ر‬
‫المحاضة ‪2 :‬‬ ‫رقم‬ ‫العصب‬ ‫عنوان الوحدة ‪ :‬علم النفس‬
‫ي‬
‫األستاذ ‪ :‬نبيل شكوح‬ ‫الفصل ‪ :‬الخامس‬

‫‪ .1‬نشأة علم النفس العصب‪.‬‬

‫إن بداية رحلة أي علم تكون عند انفصاله عن الفلسفة‪ ،‬وذلك بتحديد موضوع دراسته‬
‫وتقسيمه إىل وحدات صغرى إجرائية‪ .‬تعد هذه المنهجية الهادفة إىل تفكيك وحدة كلية إىل‬
‫عنارص مختلفة ررصورية لحقل علم النفس العصب‪ ،‬حيث رف البداية تم تقسيم الذهن ككل‬
‫إىل ملكات ذهنية صغرى‪ ،‬استتبعها فيما بعد تقسيم الدماغ كفرضية مفسة ألجزاء الذهن‪.‬‬
‫يمكن ارجاع هذا اإلنجاز إىل أعمال ‪ )1828 – 1758( Franz Joseph Gall‬الذي‬
‫وضع أسس علم الفراسة ‪ Phrénologie‬عىل مبدأ كون الدماغ مقسم إىل وحدات مستقلة‬
‫تتحكم كل واحدة منها رف ملكة ذهنية معينة‪ ،‬ولقد انطلق حدسه هذا من مالحظة أن‬
‫التالميذ الذين يمتلكون ذاكرة قوية للكلمات هم أصحاب العيون البارزة‪ ،‬من هنا وضع ‪Gall‬‬
‫بي القدرة الذهنية وبروز منطقة ما رف الجمجمة‪ ،‬وهذا‬
‫فرضيته المتمثلة رف العالقة السببية ر‬
‫ما دفعه إىل التحقق من ذلك من خالل مالحظته شكل رأس أشخاص يمتلكون خصائص‬
‫اض – فيلسوف – موسيق – طباخ – أحمق – لص – مجرم‪ ...‬مما قاده‬ ‫معينة ‪ :‬شاعر – ري ر‬
‫إىل موضعة العديد من الوظائف الذهنية عىل الدماغ‪ ،‬وذلك بالمطابقة بينها ر‬
‫وبي وجود‬
‫منطقة رف الجمجمة مهمة من حيث الحجم والشكل‪ ،‬بحيث أن بروز ذلك الجزء من‬
‫الجمجمة هو بسبب أهمية المنطقة الدماغية الموجودة تحتها ر‬
‫مباشة‪.‬‬
‫دون الخوض رف االنتقادات الموجهة لنظرية ‪ ،Gall‬فقد لعب دورا مهما رف تطوير‬
‫األبحاث الب تحاول ربط عالقة ر‬
‫بي الوظيفة الذهنية والباحة الدماغية‪ ،‬وكان نقطة انطالق‬
‫هذا النوع من األبحاث‪ ،‬بحيث ستتمكن فيما بعد من تطوير هذا التصور بعد تجاوز منهجيته‬
‫أكث دقة وعلمية‪.‬‬‫الضعيفة علميا‪ ،‬وذلك من خالل أدوات وطرق ر‬

‫‪1‬‬
 ‫جامعة ابن طفيل ‪ -‬القنيطرة‬
‫كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬
‫مسلك علم النفس‬
‫القنيطرة‬

‫إن نشأة وتطور علم النفس العصب رف صورته العلمية الحقة كان من خالل دراسة‬
‫فق سنة ‪ 1861‬قدم ‪Paul Broca‬‬ ‫الحبسة الكالمية ‪ Aphasie‬الناتجة عن إصابة دماغية‪ ،‬ر‬
‫يعان رف حياته من اضطراب رف النطق‪،‬‬
‫(‪ )1880 – 1824‬رف ندوة علمية دماغ شخص كان ر‬
‫حيث كان ال ينطق سوى عبارة » ‪ « Tan‬لمدة سنوات طويلة مع فهم جيد للغة المسموعة‪.‬‬
‫تسي ح دماغ هذا الشخص بعد وفاته ضمور وتحلل جزء كبث من الفص الجبه‬ ‫أظهر ر‬
‫األيس‪ ،‬إال أن ‪ Broca‬ربط الحبسة بإصابة الثلث الداخىل للتلفيف الجبه السفىل‬
‫‪ Circonvolution frontale inferieure‬رف نصف الدماغ األيس‪ ،‬وهو ما يرمز له بقدم‬
‫‪.F3‬‬
‫لقد اعتث ‪ Broca‬أن ضمور تلك المنطقة ليس كإصابة وإنما كعملية التهاب تدريجية‬
‫بدأت من ‪ F3‬وهذا ما سبب للحالة رف البداية الحبسة‪ ،‬ثم امتدت إىل النواة العدسية‬
‫ر‬
‫النصق‪ ،‬ليعم كل الفص الجبه مما أثر عىل أدائه‬ ‫‪ Noyau lenticulaire‬فظهر الشلل‬
‫وقدراته الذهنية رف النهاية‪.‬‬
‫هكذا استطاع ‪ Broca‬صياغة فرضية إمكانية موقعة اللغة الملفوظة رف منطقة محددة‬
‫من الدماغ باعتبارها مركز الصور اللفظية للكلمات‪ ،‬أو ما بات يسىم بمنطقة ‪.Broca‬‬

‫‪2‬‬