A DETAILED LESSON PLAN IN MUSIC 1

I. OBJECTIVES

At the end of the lesson the students are able to:

A. Identify different types of sounds.

B. Associates dynamics with the movement of animals.

C. Uses the terms “loud” and “soft” to identify volume changes.

Content Standards

The learner identifies loudness and softness in a song and in varied sources of
sound.

Performance standards

The learner responds to sound dynamics through movement.

Learning competencies

Perform songs with appropriate dynamics. MU1LH-la -1

II. Subject matter

A. Topic: Dynamics

B. Materials: Visual aid, Photos, Music.

C. Reference: Pivot 4A MAPEH (MUSIC) Grade 1

D. Values: To appreciate the value of loudness and softness of music in daily

lives.

III. PROCEDURE

Teacher’s Activity Pupil’s Activity

A. Preliminary Activities

1. Panalangin

Simulan natin ang ating araw sa isang

panalangin.
Panginoon sa aming pag-aaral ngayon,
turuan mo kami na matutong makinig
nang mabuti sa lahat ng mga mapag-
uusapan at gagawin namin. Makiisa
kami sa mga talakayan at gawain na
ibibigay ng aming guro. Higit sa lahat,
magamit ang aming napag-aralan sa
 kabutihan lamang. Ito po ang aming
dalangin sa pangalan ni Hesus. Amen.
2. Pagbati

Magandang umaga mga bata.

Magandang umaga din po, Ma’am!

3. Pagtatala ng Liban

Maraming salamat mga bata. Bago

natin tuluyang umpisahan ang talakayan
ay nais ko munang malaman kung sino
at hindi dumalo sa araw na ito. Mangyari
lamang ay kapag narinig nyo ang inyong
panggalan ay gumawa lamang kayo ng
tunog o ingay na likha ng tao, hayop o
bagay.

Mahusay at lahat kayo nakadalo sa sa

araw na ito.

(Ang mga mag-aaral ay lilikha ng tunog

na kruuu kruuu sa oras na mabanggit
ang pangalan).

B. Motivation

Mga bata may inihanda akong mga

larawan, ito ay tutukuyin ninyo kung ano
ang sinisimbolo ng larawan at gagayahin
ang tunog na ipinapakita sa larawan.
Ngayon ay handa na ba kayo?
Opo, Ma’am

Ang cymbals ba ay lumilikha ng malakas

o mahinang tunog?

Ang cymbals ay lumilikha ng malakas na

tunog.
 Ang buhos ng ulan ba ay lumilikha ng
malakas o mahinang tunog?

Ang buhos ng ulan ay lumilikha ng

malakas na tunog.

Ang aso ba ay lumilikha ng malakas o

mahinang tunog?

Ang aso ay lumilikha ng malakas na

tunog.

Ang ahas ba ay lumilikha ng malakas o

mahinang tunog?

Ang ahas ay lumilikha ng mahinang

tunog.

Ang ambulansya ba ay lumilikha ng

malakas o mahinang tunog?

Ang ambulansya ay lumilikha ng malakas

na tunog.

C. Presentation

Ngayong araw ang ating tatalakayin natin

ay tungkol sa dynamics.
Ano ang dynamics? Ang dynamics ay ang lakas at ang hina
ng tunog.

Mahusay!

Ngayon sabay-sabay nating awitin ang

“Maligayang Bati”. Maligayang Bati

Sa iyong pagsilang,

Maligayang, maligaya

Maligayang Bati

Sa inyong palagay mga bata, tama bang

awitin ang Maligayang Bati ng mahina?
Hindi po

Bakit?
Kinakailangang malakas itong awitin
sapagkat ito ay paghahandog ng kanta
para sa taong may kaarawan.

Sa musika, may natatanging tawag sa

lakas at hina ng tunog. Tinatawag itong
dynamics. Gumagamit ng dynamics ang
mga musikero para malinaw na
maipadama ang emosyon at maipahayag
ang damdamin ng awit. Kaya inaawit
nang mahina ang oyayi (awiting
pampatulog sa sanggol) at inaawit
naman ng malakas ang mga awit ng
pagdiriwang. Dynamics ang
nagpapalinaw sa mga tagapakinig ng
damdamin at layunin ng musika.

D. Activity

Ngayon mga bata ay magkakaroon tayo

ng isang aktibiti na pinamagatang “ Close
your eyes and Hear the Sounds”.

Handa na ba kayo mga bata.

Opo ma’am

Kung gayon ay sisimulan na natin ang

aktibiti.
Ipikit ang inyong mga mata at ilista ang
mga tunog na naririnig niyo sa paligid.

Ibukod ang mga tunog na malakas at

mahina .

Halimbawa:

Ang tunog na nagmumula sa sirena ng

tren ay malakas.

Ang tunog na nagmumula sa boses ng

iyong kaklase ay malakas.

Naintindihan ba mga bata?

Opo ma’am
Ngayon, sino ang nais magbahagi ng
kanilang mga nailistang bagay.

( Ang mga mag-aaral ay isa-isang

ibabahagi ang mga nailistang tunog).

E. Generalization

1. Anu-anong mga aktibiti ang inyong

nagustuhan at hindi nagustuhan? Bakit?

2. Ano ang iyong naramdaman habang

nakikinig ng mahinang tunog?

3. Ano ang iyong nararamdaman habang

nakikinig ng malakas na tunog?

4. Anong klaseng musika ang nais mong

pakinggan o kantahin? Bakit?

5. Kumpletuhin ang pangungusap:

Ang dynamics ay ______________.

F. Evaluation

G. Panuto: Lagyan ng tsek ang mga

bagay na lumilikha ng malakas na tunog.

1.
2.

3.

4.

5.

Susi sa Pagwawasto:

1.

2.

3.

4.

5.

Assignment

A. Magbahagi ng kanta na nagpapakita

ng dynamics ng isang kanta. Kantahin ito
sa harap ng klase. Halimbawa: Oyayi,
Ugoy sa Duyan at Maligayang Bati.

B. Pag-aralan ang tempo.

Prepared by:

Macalintal Clarisse E.

BEED 3-D