‫‪Syrian Arab Republic‬‬

‫الجمهورية العربية السورية‬

‫‪Ministry of Higher‬‬
‫‪Education‬‬ ‫وزارة التعليم العالي‬
‫‪Tishreen University‬‬ ‫جامعة تشـــــرين‬

‫الدليل الشامل للدراسات العليا‬

‫في جامعة تشرين‬

‫جمع وتنسيق وإعدإد إللجنة إلمشكلة من مجلس إلبحث إلعلمي وإلدرإسات إلعليا في جامعة‬
‫تشرين إلمؤلفة‬
‫نائب رئيس إلجامعة لشؤون إلبحث إلعلمي‬ ‫أ‪ .‬د‪ .‬بسام عبد إلكريم حسن‬
‫وإلدرإسات إلعليا‪.‬‬
‫نائب عميد كلية إلطب إلبشري للشؤون إلعلمية‪.‬‬ ‫د‪ .‬عبد إلفتاح علي عباس‬
‫نائب ع ـ ـ ـميد كلية إالقتصاد للش ـ ـ ـ ـؤون إلعلميـ ـ ـ ـة‪.‬‬ ‫د‪ .‬ليلى معذى إلطويل‬
‫نائب عميد كلية إلهندسة إلميكانيكية وإلكهربائية‬ ‫د‪ .‬مريم محمد ساعي‬
‫للشؤون إلعلمية‪.‬‬
‫أمين سر مجلس إلبحث إلعلمي وإلدرإسات إلعليا‬ ‫أ‪.‬مصطفى خليل فوإل‬

‫‪1‬‬
 ‫توثيق المراجع‬
‫بعد نهاية فصول إلبحث مباشرة تأتي قائمة إلمرإجع إلتي إستعان بها إلباحث في متن بحثه أو‬
‫في إعدإد خطة إلبحث‪ ،‬بحيث يتم ترتيب قائمة إلمرإجع وفق إلضوإبط إلتالية حيث تمت إالستفادة‬
‫من إلدليل إلصادر عن إلجمعية إألمريكية (‪ )APA‬إلنسخة إلخامسة‪:‬‬
‫‪ .1‬عدم ترقيم إلمرإجع‪.‬‬
‫‪ .2‬يتم ترتيب إلمرإجع حسب إألحرف إلهجائية لالسم إألخير مع إهمال (أل) إلتعريف في‬
‫إلترتيب‪.‬‬
‫‪ .3‬يكون تباعد أسطر إلمرجع إلوإحد مفردإ (‪ 1‬سم)‪.‬‬
‫‪ .4‬يكون تباعد إألسطر بين كل مرجعين مزدوجا (‪ 2‬سم)‪.‬‬
‫‪ .5‬عندما يطول توثيق إلمرجع إلوإحد ألكثر من سطر فيجب أن تكون إألسطر إألخرى‬
‫بعيدة (خمس مسافات )عن هامش إلسطر إألول‪.‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫إلحديثي‪ ،‬صالح (‪ .)2211‬طرإئق وأساليب تعليم إلعلوم في إلمرحلة إلثانوية في إلواليات إلمتحدة‬
‫إألمريكية‪ .‬مجلة جامعة إلفرإت‪.19 – 163 ،)2(7 .‬‬
‫وفيما يلي كيفية توثيق هذه إلمرإجع بأشكالها إلتالية‪:‬‬
‫الكتب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الدوريات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫غير المطبوعات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المصادر االلكترونية ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أو اال ‪ -‬توثيق الكتب‬

‫كتاب لمؤلف واحد‪:‬‬
‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط إسود غامق)‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫إلحسين‪ ،‬زياد (‪ .)1996‬فيزيولوجيا النبات‪ .‬سورية‪ :‬منشورإت جامعة حلب‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫بالنسبة لكلية اآلداب (في حال كان اللقب أشهر من اإلسم)‪:‬‬
‫إللقب‪ ،‬إالسم إلكامل‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط أسود غامق)‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬
‫وفي حال كان إلكتاب محر إار (أحد إلمحررين يجمع أعمال إألعشى مثالا)‪ ،‬يبدأ إلتوثيق باسم‬
‫إألعشى‪ ،‬ثم يتبع إلتوثيق طريقة توثيق إلكتب إلمحررة إلمذكورة أدناه‪.‬‬
‫كتاب لمؤلفين أو أكثر ‪:‬‬
‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول للمؤلف إألول؛ ثم إالسم إألخير‪ ،‬وإالسم إألول للمؤلف إلثاني‪.‬‬
‫(إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط إسود غامق)‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪( .‬يفصل بين إلمؤلف إألول‬
‫وإلثاني بفاصلة منقوطة)‬
‫مثال‪:‬‬
‫إلحسين‪ ،‬زياد؛ وإلعاروض‪ ،‬منير؛ وإلشيخ‪ ،‬عبد إلرحمن‪ .)2211( .‬فيزيولوجيا النبات‪ .‬سورية‪:‬‬
‫منشورإت جامعة إلفرإت‪( .‬يفصل بين إلمؤلفين بفاصلة منقوطة)‬

‫كتاب مجهول المؤلف ‪:‬‬

‫عنوإن إلكتاب (بخط إسود غامق)‪(.‬إلطبعة)‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫تعليم إلتعبير إللغوي للمبتدئين‪( .‬ط‪ .)1992( .)3‬بيروت‪ :‬مكتبة لبنان‪.‬‬

‫كتاب بدون تاريخ ‪:‬‬

‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط إسود غامق)‪( .‬إلطبعة)‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫قطب‪ ،‬محمد‪ .‬دراسات في النفس اإلنسانية‪ .‬دإر إلقلم‪ .‬بدون تاريخ‪.‬‬

‫عدة أعمال لمؤلف واحد وطريقة ترتيبها‪:‬‬

‫حين تتعدد إلمرإجع لمؤلف وإحد فيتم ترتيبها وفق إلتاريخ إألقدم فاألقدم‪ ،‬فإن تطابقا في إلتاريخ‬
‫فيتم إلترتيب وفق عنوإن إلمرجع مع إهمال (أل ) إلتعريف في إلترتيب وإضافة حرف هجائي‬
‫للترتيب بعد إلتاريخ مباشرة ‪:‬‬

‫‪31‬‬
‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪(.‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلبحث‪ .‬إسم إلمجلة بخط مائل‪ .‬رقم إلمجلد (رقم‬
‫إإلصدإر) أرقام إلصفحات‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫إلحسين‪ ،‬زياد‪ ،2211( .‬أ) إألنزيمات في فيزيولوجيا إلنبات‪ .‬مجلة جامعة إلفرإت‪-1 .)1( 4 .‬‬
‫‪.21‬‬
‫إلحسين‪ ،‬زياد‪ ،2211( .‬ب) إلتمثيل إلضوئي في فيزيولوجيا إلنبات‪ .‬مجلة جامعة إلفرإت‪3 .‬‬
‫‪. 33 -11‬‬ ‫(‪.)1‬‬

‫كتاب من تأليف منظمة أو جمعية‪:‬‬

‫إلمنظمة‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط إسود غامق)‪( .‬رقم إلطبعة)‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫إلجمعية إلسورية للمعلوماتية‪ .)2211( .‬االتصاالت‪( .‬ط‪ .)2‬سورية‪ :‬دإر إلفارإبي‪.‬‬

‫كتاب في طبعة غير طبعته األولى‪:‬‬

‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط إسود غامق)‪( .‬إلطبعة) بلد إلنشر‪:‬‬
‫إلناشر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫بادي‪ ،‬غسان‪ .)1982( .‬ابستمولوجيا تعليم اللغة العربية للناطقين باللغات األخرى‪( .‬ط‪.)4‬‬
‫بيروت‪ :‬دإر إلعلم للماليين‪.‬‬

‫طبعة منقحة أو مزيدة‪:‬‬

‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط إسود غامق)‪( .‬طبعة مزيدة) بلد‬
‫إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫بادي‪ ،‬غسان‪ .)1982( .‬ابستمولوجيا تعليم اللغة العربية للناطقين باللغات األخرى‪( .‬طبعة‬
‫مزيدة) بيروت‪ :‬دإر إلعلم للماليين‪.‬‬
‫‪32‬‬
 ‫مؤلف من عدة مجلدات‪:‬‬
‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلكتاب‪ .‬رقم إلمجلد‪ .‬عنوإن إلمجلد (بخط إسود‬
‫(إلطبعة)‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬ ‫غامق)‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫و إزرة إلمعارف‪ .)2212( .‬موسوعة تاريخ األدباء العرب في سورية في مائة عام‪ .‬إلمجلد‬
‫إألول‪ .‬ترإجم شخصيات‪( .‬ط‪ .)2‬دمشق‪.‬‬

‫مؤلف ذو محرر‪:‬‬
‫إلحالة إألولى‪:‬‬
‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول (محرر)‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط إسود غامق )‪ .‬بلد إلنشر‪:‬‬
‫إلناشر‪.‬‬
‫مثال ‪:1‬‬
‫هارتمان‪ ،‬جورج (محرر)‪ .)1994( .‬منهج البحث في التربية المقارنة وتحليل المناهج‪ .‬إلقاهرة‪:‬‬
‫إالنجلو إلمصرية‪.‬‬
‫إلحالة إلثانية‪:‬‬
‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬إلعنوإن إلمختار‪ .‬في إسم إلمحرر (محرر)‪ .‬عنوإن إلكتاب‬
‫(بخط إسود غامق)‪( .‬إلصفحات إلمختارة)‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬
‫مثال ‪:2‬‬
‫مولي‪ ،‬ميشال‪ .)1994( .‬إلمنهج إلجوهري في تحليل إلمنهج إلمدرسي‪ .‬في هارتمان‪ ،‬جورج‬
‫(محرر)‪ .‬منهج البحث في التربية المقارنة وتحليل المناهج‪(.‬ص ص ‪ .)162 – 152‬إلقاهرة ‪:‬‬
‫إالنجلو إلمصرية‪.‬‬

‫رسالة علمية غير منشورة‪:‬‬

‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلرسالة (بخط إسود غامق)‪ .‬معلومات توضيحية‪.‬‬
‫إلقسم‪ ،‬إلكلية‪ ،‬إلجامعة‪ :‬إسم إلبلد‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫مثال‪:‬‬
‫إلمحمد‪ ،‬سعود‪ .)2211( .‬مدى تحقيق أهداف تعليم النصوص األدبية في المحتوى المقرر على‬
‫طالب الصف األول الثانوي‪ .‬رسالة ماجستير غير منشورة‪ .‬قسم إلمناهج وطرق إلتدريس‪ ،‬كلية‬
‫إلتربية‪ ،‬جامعة إلفرإت‪ :‬سورية‪.‬‬

‫عمل منشور في سلسلة‪:‬‬

‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪ (.‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط إسود غامق) في إسم إلسلسلة (بخط‬
‫إسود غامق)‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫أباغي‪ ،‬محمد‪ .)2211( .‬دليل الرسائل العلمية المجازة من مؤسسات التعليم العالي بسورية في‬
‫تخصص المناهج وطرق التدريس في سلسلة مطبوعات مكتبة إألسد‪ .‬سورية‪ :‬مكتبة إألسد‬
‫إلوطنية‪.‬‬

‫عمل مترجم‪:‬‬
‫إالسم إألخير للمؤلف‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط إسود غامق)‪( .‬ترجمة إالسم‬
‫إألول وإألخير للمترجم)‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫تايلور‪ ،‬رإلف‪ .)1982( .‬أساسيات المناهج (ترجمة إحمد كاظم‪ ،‬وجابر عبد إلحميد)‪ .‬مصر‪:‬‬
‫دإر إلنهضة إلعربية‪.‬‬
‫وثيقة حكومية‪:‬‬
‫إلجهة إلمؤلفة‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلوثيقة (بخط إسود غامق)‪ .‬إلمدينة‪ :‬إلناشر‪ .‬رقم إلنشر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫مجلس إلتعليم إلعالي‪ .)2212(.‬الالئحة الموحدة للدراسات العليا في الجامعات السورية‬
‫والقواعد واإلجراءات التنظيمية والتنفيذية للدراسات العليا‪ .‬دمشق‪ :‬جامعة دمشق‪( .‬بدون رقم‬
‫نشر)‪.‬‬

‫‪34‬‬
 ‫مقدمة أو تقديم أو مدخل أو تمهيد‪:‬‬
‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪(.‬إلتاريخ)‪ .‬نوع إلمقال في مؤلف إلكتاب‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط إسود‬
‫غامق)‪( .‬صفحات إلمقال)‪ .‬إسم بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫في بادي‪ ،‬غسان‪ .)1982( .‬ابستمولوجيا تعليم اللغة‬ ‫إلطنطاوي‪ ،‬سليم‪ .)2221( .‬مقدمة‬
‫العربية للناطقين باللغات األخرى‪ .)55 -11( .‬بيروت‪ :‬دإر إلعلم للماليين‪.‬‬
‫تقرير سنوي‪:‬‬
‫عنوإن إلتقرير (بخط إسود غامق)‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫التقرير السنوي الثاني عشر لمجلس إدارة الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية‪ :‬تقرير‬
‫‪1425( 1425 – 1424‬ه)‪.‬إلرياض‪ :‬جامعة إلملك سعود‪.‬‬

‫ثانياا – توثيق الدوريات‬

‫بحث في مجلة‪:‬‬
‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلبحث‪ .‬إسم إلمجلة بالخط إلمائل‪ .‬إلمجلد (إلعدد)‪،‬‬
‫إلصفحات‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫إلفرحان‪ ،‬محمد‪ .)2211( .‬درإسة تحليلية لألسئلة إلوإردة في إلخطط إلدرإسية إلتي يعدها معلمو‬
‫إلصف إألول إلمتوسط‪ .‬رسالة إلتربية وعلم إلنفس‪.34 – 1 ،)2( 14 .‬‬

‫بحث في مجلة ذات صفحات متصلة‪:‬‬

‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪ ( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلبحث بالخط إلمائل‪ .‬إسم إلمجلة‪ .‬إلمجلد (رقم‬
‫إلعدد)‪ ،‬إلصفحات‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬

‫‪35‬‬
‫إلجندي‪ ،‬عبد إلعزيز‪ .)2229( .‬إلحاجات إلتدريبية لمعلمي إلتربية إلفنية في إلمرحلة إلمتوسطة‪.‬‬
‫مجلة جامعة تشرين‪.83 – 79 ،)2(15 .‬‬

‫بحث أو ورقة عمل في مؤتمر ‪:‬‬

‫إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلسنة وإلشهر)‪ .‬عنوإن إلبحث‪ .‬عنوإن إلمؤتمر (بخط مائل)‪ .‬إلبلد‪:‬‬
‫مكان إنعقاد إلمؤتمر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫إلحسن‪ ،‬محمد‪ ،2228( .‬شباط)‪ .‬إإلنتاج إلعلمي ألعضاء هيئة إلتدريس في كليات إلعلوم‬
‫إإلنسانية في جامعة إلفرإت ومعوقاته‪ .‬بحث مقدم في ندوة تنمية أعضاء هيئة إلتدريس في‬
‫مؤسسات إلتعليم إلعالي‪ :‬إلتحديات وإلتطوير‪ .‬جامعة تشرين‪ :‬إلالذقية‪.‬‬

‫ثالثاا ‪ -‬توثيق المصادر االلكترونية‬

‫يرإعى فيها ما تم بيانه في توثيق إلمرإجع وفق نوع كل مرجع مع إضافة تاريخ إالسترجاع من‬
‫إالنترنت وعنوإن إلموقع‪ ،‬فإذإ كان إلمرجع بحثا في مجلة فتتبع إلطريقة إآلتية‪:‬‬
‫‪ ‬إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلسنة وإلشهر)‪ .‬عنوإن إلبحث‪ .‬عنوإن إلمؤتمر (بخط مائل)‪.‬‬
‫إلبلد‪ :‬مكان إنعقاد إلمؤتمر‪ .‬تم إسترجاعه في }إلتاريخ إلميالدي{ على إلرإبط }يوضع إلرإبط‬
‫كامال{‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫إلنصار‪ ،‬صالح‪ )2221( .‬درإسة مقياس فون (‪ ) Vaughan‬إلمطور لقياس إتجاهات إلمعلمين‬
‫نحو تدريس إلقرإءة في إلموإد إلدرإسية‪ .‬بحث مقدم إلى مؤتمر جمعية إلقرإءة وإلمعرفة‪ .‬مصر‪:‬‬
‫‪org \seerah \ Vaughan1 .php‬‬ ‫إلقاهرة‪ .‬تم إسترجاعه في ‪ 2229/11/1‬على إلرإبط‬
‫‪. http:\\ www .arabicl .‬‬

‫‪31‬‬
 ‫رابعاا – توثيق غير المطبوعات‬
‫خطاب أو محاضرة‪:‬‬
‫‪ ‬إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلسنة وإلشهر وإليوم)‪ .‬عنوإن إلمحاضرة (بخط إسود غامق)‪.‬‬
‫}معلومات توضيحية{‪ .‬إسم إلصحيفة (بخط إسود غامق)‪ .‬إلمدينة‪ :‬إلمكان‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫إلمسعود‪ ،‬عبد إلرحمن‪ ،2212( .‬آذإر‪ .)2 ،‬كلمة افتتاحية لعميد الكلية‪ .‬ألقيت في ندوة تنمية‬
‫أعضاء إلتدريس في مؤسسات إلتعليم إلعالي‪ :‬إلتحديات وإلتطوير‪ .‬حمص‪ :‬جامعة إلبعث‪.‬‬

‫عمل فني‪:‬‬
‫‪ ‬إلفنان‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إإلنتاج (بخط إسود غامق)‪} .‬لوحة زيتية{‪ .‬إلمدينة‪ :‬إلمكان‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫محمد‪ ،‬عمر‪ .)2211( .‬الكتاتيب‪} .‬لوحة زيتية{‪ .‬دمشق‪ :‬متحف إلعاصمة‪.‬‬

‫خريطة رسم بياني‪ ،‬جدول‪ ،‬شكل توضيحي‪:‬‬

‫‪ ‬إالسم إألخير‪ ،‬إالسم إألول‪( .‬إلتاريخ)‪ .‬عنوإن إلعمل‪} .‬معلومات توضيحية{‪ .‬في مؤلف‬
‫إلكتاب‪ .‬عنوإن إلكتاب (بخط إسود غامق)‪ .‬إلصفحة‪ .‬بلد إلنشر‪ :‬إلناشر‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫إلعساف‪ ،‬إبرإهيم‪ .)2211( .‬إلصفات إلمورفولوجية لنبات إلقمح }جدول{‪ .‬في إبرإهيم إلعساف‪.‬‬
‫المحاصيل الحقلية‪( .‬ص ‪ .)129‬دير إلزور‪ :‬منشورإت جامعة إلفرإت‪.‬‬

‫توثيق اقتباس متصل بكتب التراث وتحقيقها‪:‬‬

‫‪ ‬إسم إلكتاب‪ ،‬إسم إلمؤلف‪ ،‬تح‪ :‬إلمحقق إن وجد‪ .‬دإر إلنشر‪ ،‬بلد إلنشر‪ ،‬إلطبعة‪ ،‬تاريخ‬
‫إلنشر‪ ،‬رقم إلصفحة‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫إلبيان وإلتبين‪ ،‬إلجاحظ‪ ،‬تح‪ :‬عبد إلسالم محمد هارون‪ .‬دإر إلجيل‪ ،‬بيروت‪ ،‬ط‪.112 ،1985 ،1‬‬

‫‪31‬‬
 :‫توثيق المراجع باللغة األجنبية‬
‫ بلد‬.‫ عنوإن إلكتاب بالخط إلغامق‬.)‫ (إلعام‬.‫ إالسم إألول‬،‫ إلكنية‬:)‫) توثيق كتاب (مؤلف وإحد‬1
.‫ إلناشر‬:‫إلنشر‬
Milgram, Stanley. (1974). Obedience to Authority. New York: Harper &
Row.
.)‫ (إلعام‬.‫ إالسم إألول‬،‫ إالسم إألول وإالسم إألخير‬،‫ إالسم إألخير‬:)‫) توثيق كتاب (مؤلفان‬2
.‫ إلناشر‬:‫ بلد إلنشر‬.‫عنوإن إلكتاب باألسود إلغامق‬
Argyris, Chris and Schon, Donald. (1996). Organizational Learning II.
Addison-Wesley.
‫ إذإ كان هناك أكثر من‬Eds ‫ ونستخدم‬،‫ إذإ كان هناك محر إار وإحدإا‬Ed ‫ نستخدم‬:‫) كتاب محرر‬3
.‫محرر وإحد‬
Deutsch, Morton. (2000). Cooperation and Competition. In Morton
Deutsch and Peter Coleman (Eds.) The Handbook of Conflict
Resolution: Theory and Practice (pp. 21-40). San Francisco: Jossey-
Bass Publishers.
.‫ إإلسم إألول‬،‫ إإلسم إألول وإإلسم إألخير‬،‫ إالسم إألخير‬:‫) توثيق بحث في مجلة علمية محكمة‬4
.‫ أرقام إلصفحات‬،)‫ إلمجلد (إلعدد‬،)‫ عنوإن إلمجلة (بخط مائل‬.‫ عنوإن إلبحث‬.)‫(إلعام‬
et al. ‫ نكتب أسماء إلست إألوإئل ثم نضع‬،‫إذإ كان للبحث أكثر من ستة مؤلفين‬
Quattrone, George and Tversky, Amos. (1984). Causal versus diagnostic
contingencies: On self-deception and on the voter's illusion. Journal of
Personality and Social Psychology, 46 (2), 237-248.
:‫) إلتوثيق من مجلة إلكترونية‬5
Nisbett, Robson and Wilson, Donald (1977). The Halo Effect: Evidence
for Unconscious Alteration of Judgments. Journal of Personality and
Social Psychology, 35(4), 250-256. Retrieved from:
http://osil.psy.ua.edu/672readings/T6-SocCog2/haloeffect.pdf
:‫إالستشهاد بمرإجع أجنبية في إلمتن‬
32
 ‫‪ -‬أثار ‪ (1999) Wilson‬إلجدل حول قضية تربوية‪....‬‬
‫‪ -‬دإر إلجدل حول هذه إلقضية إلتربوية ولم يحسم إلخالف بين إلعلماء بعد )‪(Wilson, 1999‬‬
‫‪ -‬ذكر ‪ )1977( Nisbett & Wilson‬أن إألحكام إلمسبقة تؤدي إلى ردود أفعال متوقعة‪.‬‬
‫‪ -‬ويمكن إلقول إن إألحكام إلمسبقة تؤدي إلى ردود أفعال متوقعة )‪.(Nisbett & Wilson, 1977‬‬
‫‪" -‬إألحكام إلمسبقة تتنامى في إلبيئة غير إلمتعلمة جيدإا" )‪.(Nisbett & Wilson, 1977, p. 35‬‬
‫‪ -‬في حال وجود أكثر من مؤلفين )‪(Nisbett et al., 1977‬‬

‫إرشادات عامة في الطباعة واإلخراج‬

‫‪ -‬تتم إلطباعة على ورق ‪ A4‬مع مرإعاة إلهوإمش إلنظامية إآلتية‪:‬‬
‫‪ o‬من إليسار ‪ 2‬سم‪ ،‬من إليمين ‪ 3‬سم‪ ،‬من إألعلى ‪ 2‬سم‪ ،‬من إألسفل ‪ 2‬سم‪.‬‬
‫‪ o‬يكتب رقم إلصفحة في ذيل إلصفحة وفي إلمنتصف بخط ‪( Simplified Arabic 12‬صفحة‬
‫‪ 2‬من ‪.)151‬‬
‫‪ o‬يستخدم للكتابة بالعربية خط ‪ Simplified Arabic‬وللكتابة باللغة إألجنبية ‪Times New‬‬
‫‪.Roman‬‬
‫‪ o‬يكتب عنوإن إلفصل بخط عريض قياس ‪. 21‬‬
‫‪ o‬يكتب عنوإن إلفقرة إلرئيسة على يمين إلصفحة دون مسافة بادئة بخط عربي عريض قياس ‪12‬‬
‫وخط أجنبي عريض قياس ‪.11‬‬
‫‪ o‬يكتب عنوإن إلفقرة إلفرعية على يمين إلصفحة دون مسافة بادئة بخط عربي عريض ‪ 11‬وخط‬
‫أجنبي عريض ‪.14‬‬
‫‪ o‬يكتب عنوإن إلفقرة إلجزئية من إلفقرة إلفرعية على يمين إلصفحة دون مسافة بادئة بخط عربي‬
‫عريض ‪ 14‬وخط أجنبي عريض ‪.12‬‬
‫‪ o‬يكتب نص إلفقرة بخط عربي ‪ 14‬وبخط أجنبي ‪ 12‬وذلك باستخدإم (محاذإة – مضبوطة من‬
‫إلجانبين)‪ ،‬وباستخدإم تباعد للخط مقدإره ‪ .single‬ويبعد إلسطر إألول عن عنوإن إلفقرة ‪ 1‬نقاط‪،‬‬
‫كما يبعد عنوإن إلفقرة إألولى عن عنوإن إلفصل ‪ 12‬نقطة‪ ،‬بينما تبعد نهاية إلفقرة عن عنوإن إلفقرة‬
‫إلتي تليها ‪ 1‬نقاط‪.‬‬
‫‪ o‬يبدأ إلسطر إألول ألية فقرة بمسافة بادئة قدرها ‪ 0.5‬سم عن بقية جسم إلنص‪.‬‬

‫‪39‬‬
41