Proforma Kursus

1) Kod Kursus: LMCW2153

2) Nama Kursus: Penghayatan Etika dan Peradaban
Course Title: Appreciation of Ethics and Civilizations
3) Kredit: 3
4) Taraf Kursus: Wajib Universiti (CW)
5) Sinopsis:
Kursus ini menjelaskan tentang konsep etika daripada perspektif peradaban yang berbeza,
memperkenalkan tahap kemajuan sosial dan perkembangan kebudayaan merentasi etnik. Kursus
ini merangkumi perkembangan etika dan peradaban dari perspektif pelbagai tamadun. Selain itu,
perbincangan dan perbahasan berkaitan isu-isu kontemporari dalam aspek ekonomi, politik, sosial,
budaya dan alam sekitar daripada perspektif etika dan peradaban dapat melahirkan pelajar yang
bermoral dan profesional. Penerapan amalan pendidikan berimpak tinggi (HIEPs) yang bersesuaian
digunakan dalam penyampaian kursus ini. Di akhir kursus ini pelajar dapat menghubung kaitkan
etika dan kewarganegaraan berminda sivik.

The course exposes students to the concepts of ethic from the different perspectives of civilizations,
it also introduces the levels of social and cultural development across ethnic groups. This course
illustrates the development of ethics and civilization from the perspective of various civilizations. In
addition, discussions and debates on contemporary issues in the economic, political, social, cultural
and environmental aspects from an ethical and civilization perspective can produce moral and
professional students. The application of appropriate high impact education practices (HIEPs) are
used in the delivery of this course. At the end of this course students are able to connect between
ethics and civic-minded citizenship.
6) Pra-Keperluan:
Tiada
7) Keperluan Kursus1 untuk Menduduki Peperiksaan
(Rujuk Peraturan UKM Pengajian Sarjana Muda pindaan 2013).
Pelajar perlu memenuhi 70% 2 keperluan kursus yang merujuk kepada keperluan penghantaran
tugasan pentaksiran semasa minggu pengkuliahan tidak termasuk pentaksiran/ujian akhir.
8) Rujukan:

Cheng, Y. 2016. Islam and Secularism: The Quest for A Unity of Knowledge. Kuala Lumpur: IIUM
Press, International Islamic University Malaysia.
Harari, Y.N. 2017. Homo Deus: A Brief History of Tomorrow. Australia: Harper Collins.

1Keperluan Kursus boleh meliputi bilangan/peruntukan markah tugasan/laporan yang telah dihantar, bilangan/peruntukan markah ujian yang telah diduduki serta komponen

pentaksiran lain sepanjang minggu pengkuliahan. Pelajar yang dihalang untuk menduduki peperiksaan perlu dikenal pasti selewat-lewatnya dua minggu sebelum peperiksaan
bermula dan tertakluk kepada kelulusan Timbalan Pengarah, Pusat Pengurusan Akademik.
280% untuk FKAB dan 100% untuk FPER.

1
 Iansiti, M & Lakhani, K.R. 2020. Competing in the Age of AI: Strategy and Leadership When
Algorithms and Networks Run the World. Boston, MA: Harvard Business Review Press.
MacKinnon, B. 2015. Ethics: Theory and Contemporary Issues (8th ed.). Stamford, CT: Cengage
Learning.
Maszlee Malik. 2017. Foundations of Islamic Governance: A South East Asian Perspective (1st ed).
London & New York: Routledge.

9) Senarai Hasil Pembelajaran Kursus:

Pelajar mampu menjelaskan konsep etika daripada peradaban yang berbeza.

HPK 1
Students are able to explain the ethical concepts of different civilizations.
Pelajar mampu menghuraikan tahap kemajuan sosial dan perkembangan
kebudayaan merentas etnik.
HPK 2
Students are able to clarify the different levels of social and cultural development
across ethnic groups.
Pelajar mampu menyelesaikan isu kontemporari berkaitan ekonomi, politik, sosial,
budaya dan alam sekitar daripada perspektif etika dan peradaban.
HPK 3
Students are able to solve contemporary issues related to economic, political, social,
cultural and environmental from the perspective of ethics and civilization.

2
 10) Pelan Pentaksiran:
Kaedah Pentaksiran3

Tahap Taksomomi

*Pemboleh (1) /
LMCW2153 Penghayatan Etika dan

HPP*/HPD**

*Penentu (2)

Laporan Bertulis
Jumlah Jam

Pembentangan
Peradaban

Video Kretaif
Kumpulan &
Kaedah Pembelajaran

Refleksi
Ujian
Penyampaian Pelajar (SLT)4
Di akhir kursus ini, pelajar seharusnya
(jam)
berkebolehan untuk:

berkenaan
Menjelaskan konsep etika daripada HPD 4 Kuliah Interaktif dan

Tidak
1. A3 30% 36
peradaban yang berbeza. (MQF 5) E-Pembelajaran

Pembelajaran

berkenaan
Menghuraikan tahap kemajuan sosial
HPD 5 Berasaskan Masalah

Tidak
2. dan perkembangan kebudayaan A4 10% 30% 48
(MQF 3C) melalui Projek /
merentas etnik.
Tugasan Kolaboratif

Menyelesaikan isu kontemporari Pembelajaran

berkenaan
berkaitan ekonomi, politik, sosial, HPD 3 Tidak Berasaskan Masalah
3. A3 30% 36
budaya dan alam sekitar daripada (MQF 3F) melalui Projek /
perspektif etika dan peradaban. Tugasan Kolaboratif

JUMLAH MARKAH 30% 30% 10% 30%

JAM PEMBELAJARAN 120
*Diisi oleh Fakulti **Kursus di Pusat Citra Universiti/CESMED perlu dipetakan kepada Hasil Pembelajaran Domain MQF (HPD)

3
Had terima untuk peruntukan markah pentaksiran ialah ±5% kecuali sekiranya terdapat percanggahan dengan peruntukan markah yang ditetapkan di dalam Peraturan
UKM (Pengajian Sarjana Muda), Peraturan UKM (Pengajian Siswazah) atau yang setara dengannya.
4
Jumlah “jam pembelajaran pelajar” (SLT) adalah anggaran untuk tujuan perancangan penyampaian mengikut HPK dan pensyarah perlu mengembangkan jumlah ini
mengikut tajuk kuliah mingguan selama satu semester yang ditawarkan. Had terima untuk masa pembelajaran pelajar yang dibangunkan mengikut tajuk atau minggu ialah
±0.1 kredit.