HBEF 3203

JOTHI A/P SIMASAMY

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

HBEF3203
PENGUKURAN DAN PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN

SEMESTER MEI 2018

NAMA : JOTHI A/P SIMASAMY

NO.MATRIK : 801118065556001

NO.K/P : 801118-06-5556

No. H/P : 012-9593086

Alamat Email : jothisugilan@yahoo.com

Pusat Pembelajaran : OUM CAWANGAN KUANTAN,PAHANG

1.0 Pengenalan

0
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
Pengujian merupakan alat pengukuran utama dalam penilaian. Sesuatu ujian yang dikatakan baik
dan bermutu tinggi mengandungi beberapa ciri yang istimewa seperti ciri kesahan,
kebolehpercayaan, keobjektifan, kebolehtadbiran dan kemudahtafsiran. Jadual Penentu Ujian
merupakan dokumen penting kepada guru untuk mengajar dan mengubal soalan bagi memastikan
soalan yang dibina berkualiti dan mampu memberi ukuran yang tepat bagi penguasaan murid.

2.0 Laporan Kriteria

Jadual Penentuan Ujian bagi item objektif dan subjektif ini dibina untuk
mengklasifikasikan item-item yang dibina merangkumi semua kandungan pembelajaran yang saya
telah ajar. Saya telah membina item objektif dan subjektif untuk menguji tahap pencapaian murid
tahun lima. Sepuluh murid telah mengambil penilaian objektif yang mengandungi 15 soalan.
Kesemua soalan ini perlu dijawab dalam masa 45 minit.

Pelbagai aras kognitif telah dipertimbangkan dalam pembinaan item-item objektif yang
terdiri daripada aras pengetahuan, aras pemahaman dan aras aplikasi Dalam pembinaan item
objektif hanya berasaskan kepada tiga aras dalam Taksonomi Bloom iaitu pengetahuan,
kefahaman, dan aplikasi. Item aras pengetahuan memberi keupayaan untuk murid dalam
mengingati fakta, idea, pendapat, prinsip prosedur atau peristiwa yang berlaku.

Item aras kefahaman memberi peluang kepada murid untuk menjelaskan

pengetahuan, menterjemah idea dan mentafsir untuk menjawab soalan. Manakala aras aplikasi
memberi peluang kepada murid untuk memilih jawapan yang tepat dan betul. Jadual dibawah ini
menunjukkan Jadual Penentuan Ujian bagi soalan Objektif dan subjektif.

i. Jadual Penentuan Ujian (JPU) Objektif

1
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
Objektif Pengajaran Pemberatan
Sukatan Tajuk Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Bilangan Peratus
Pelajaran M P S M P S M P S Soalan Soalan
Kata Ganti √ 1 4
Laras Bahasa Istana
Kata Ganti Nama √ 1 4
Kata Bilangan √ 1 4
Kata Nama Am √ 2 8
Kata Adjektif √ 3 12
Kata Kerja √ 1 4
Tatabahasa Kata Ganda √ 1 4
Imbuhan √ 1 4
Simpulan Bahasa √ 1 4
Sama Makna √ 1 4
Ayat Tanya √ 2 8
Jumlah Soalan 15 60
Peratusan
M -Mudah P-Pertengahan S-Sukar

ii. Jadual Penentuan Ujian (JPU) Subjektif

2
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
Objektif Pengajaran Pemberatan
Sukatan Soalan Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian Bilangan Peratus
Pelajaran M P S M P S M P S M P S M P S M P S Soalan Soalan

1a √ 1 4
1b √ 1 4
1c √ 1 4
1d √ 1 2
Pemahaman
1e √ 1 6
2a √ 1 6
2b √ 1 8
2c √ 1 6
Jum 8 40
Soalan
M -Mudah P-Pertengahan S-Sukar

Jadual penentuan ujian bagi soalan subjektif adalah mengikut aras kognitif dan aras
pemberatan soalan. Melalui jadual ini sebanyak empat soalan dibina berdasarkan aras
pengetahuan. saya telah membina item berdasarkan aras kefahaman, analisis sintesis dan penilaian
yang merupakan soalan yang sukar kerana soalan tersebut membantu meningkatkan pemikiran
seseorang murid.

Kesimpulanya, secara keseluruhan Jadual Penentu Ujian ini telah membantu saya dalam
mengkategorikan soalan berdasarkan aras kognitif serta aras pemikiran. Selain itu ia dapat
membantu saya untuk memastikan kualiti item ujian dari segi kebolehpercayaan, kesahan dan
pengukuran yang adil.

3.0 Jadual 1 bagi soalan objektif dan subjektif

i. Analisis Item Objektif

3
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
Soalan
Nama Pelajar Jumlah 1
Skor (%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 15
G.Mahavisni 56 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
P.Sharmini 52 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1
V.Soundarrya 44 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
M.Ravi 40 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1
S.Kugeneshwaran 40 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1
S.Tenesh Raj 36 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1
A.Sivaneshal 24 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0
J.Durga 24 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1
S.Malar 24 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1
M.Sangari 12 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Jadual 1

. Dalam jadual 1 di atas , skor murid telah disenaraikan dari tinggi ke rendah. Terdapat
lima orang murid di separuh peringkat atas dan lima orang murid di bahagian bawah. Nom “1”
menunjukkan jawapan yang betul dan “0” menunjukkan jawapan yang salah.

Soalan satu, dua dan tiga ini dibina pada tahap yang paling tinggi iaitu aras pengetahuan.
Soalan ini yang hanya boleh dijawab oleh sebilangan murid sahaja kerana ia berada pada aras
sukar sederhana yang menekankan proses menaakul dan ingat kembali. Soalan keempat, lima,
enam dan tujuh dibina lebih berfokus kepada aras pemikiran rendah kerana ia akan menguji aras
pengetahuan murid dan ia dapat dijawab oleh semua murid .

Bagi soalan lapan, Sembilan dan sepuluh pula adalah soalan menguji pengetahuan dan
sukar dijawab oleh murid. Soalan kesebelas dan dua belas terdiri daripada tajuk adjektif di aras
mudah. Soalan tiga belas pula merupakan soalan sama maksud yang beraneka pilihan. Murid
perlu mempunyai tahap pemikiran yang tinggi untuk menjawab soalan ini kerana ia berada di aras
aplikasi yang mendorong murid membuat pilihan yang tepat. Manakala soalan 14 dan 15 terdiri
daripada aras aplikasi yang memerlukan tahap pemikiran yang tinggi untuk memberi jawapan
yang logik.

ii. Analisis Item Subjektif

4
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY

Jumlah Soalan Subjektif

Nama Pelajar
Skor (%)
1a 1b 1c 1d 1e 2a 2b 2c
G.Mahavisni 40 1 1 1 1 1 1 1 1
P.Sharmini 28 1 1 1 1 0 1 1 0
V.Soundarrya 28 1 1 1 1 0 1 1 0
M.Ravi 24 1 1 1 0 1 0 1 0
S.Kugeneshwaran 24 1 1 1 0 1 0 1 0
S.Tenesh Raj 20 1 1 1 1 1 0 0 0
A.Sivaneshal 20 1 1 1 1 0 1 0 0
J.Durga 16 0 1 1 1 0 1 0 0
S.Malar 14 0 1 1 0 1 0 0 0
M.Sangari 10 0 1 1 1 0 0 0 0

Jadual di atas merupakan analisis item subjektif. Soalan 1(a), 1(b), 1(c) dan 1(d)
merupakan soalan aras pengetahuan. Soalan 1(e) melibatkan aras analisis yang menyebabkan
sebahagian murid dapat membuat analisis pada iklan yang diberi. Soalan 2(a) dan 2(b) dijawab
oleh 5 orang murid walaupun ia berada di aras sukar. Malahan soalan 2c tidak dapat dijawab oleh
murid.

3.0 Indeks kesukaran dan indeks diskriminasi ( Item Objektif )

5
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
# Betul # Betul Kesukaran Diskriminasi
Item (Kumpulan (Kumpulan (p) (D)
Atas) Bawah)
Soalan 1 3 0 0.3 0.6
Soalan 2 4 1 0.5 0.6
Soalan 3 2 2 0.4 0
Soalan 4 5 5 1.0 0
Soalan 5 5 5 1.0 0
Soalan 6 4 3 0.7 0.2
Soalan 7 5 3 0.8 0.4
Soalan 8 4 0 0.4 0.8
Soalan 9 4 0 0.4 0.8
Soalan 10 0 0 0 0
Soalan 11 5 2 0.7 0.6
Soalan 12 5 2 0.7 0.6
Soalan 13 2 1 0.3 0.2
Soalan 14 5 4 0.9 0.2
Soalan 15 5 3 0.8 0.4

i. Indeks Kesukaran

bilangan calon yang memberi jawapan yang betul

p=
jumlah caloan yang menjawab

3+0 4+ 3 5+2
Soalan 1 = =0.3 Soalan 6 = =0.7 Soalan 11 = =0.7
10 10 10

4+ 1 5+3 5+2
Soalan 2 = =0.5 Soalan 7 = =0.8 Soalan 12 = =0.7
10 10 10

2+ 2 4+ 0 2+ 1
Soalan 3 = =0.4 Soalan 8 = =0.4 Soalan 13 = =0.3
10 10 10

5+5 4+ 0 5+4
Soalan 4 = =1.0 Soalan 9 = =0.4 Soalan 14 = =0.9
10 10 10

5+5
ii.
0+0 5+3
Soalan 5 = =1.0 Soalan 10 = =0.0 Soalan 15 = =0.8
10 10 10

Indeks Diskriminasi

6
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
¿ upper−¿lower
d=
1
total
2

3−0 4−3 5−2

Soalan 1 = =0.6 Soalan 6 = =0.2 Soalan 11 = =0.6
5 5 5

4−1 5−3 5−2

Soalan 2 = =0.6 Soalan 7 = =0.4 Soalan 12 = =0.6
5 5 5

2−2 4−0 2−1

Soalan 3 = =0.0 Soalan 8 = =0.8 Soalan 13 = =0.2
5 5 5

5−5 4−0 5−4

Soalan 4 = =0.0 Soalan 9 = =0.8 Soalan 14 = =0.2
5 5 5

5−5 0−0 5−3

Soalan 5 = =0.0 Soalan 10 = =0.0 Soalan 15 = =0.4
5 5 5

3.1 Indeks kesukaran dan indeks diskriminasi (Subjektif )

# Betul # Betul Kesukaran Diskriminasi

Item (Kumpulan (Kumpulan (p) (D)
Atas) Bawah)
Soalan 1a 5 2 0.7 0.6
Soalan 1b 5 5 1.0 0.0
Soalan 1c 5 5 1.0 0.0
Soalan 1d 3 3 0.6 0.0
Soalan 1e 3 2 0.5 0.2
Soalan 2a 3 2 0.5 0.2
Soalan2b 5 0 0.5 1.0
Soalan 2c 1 0 0.1 0.2

i. Indeks Kesukaran

bilangan calon yang memberi jawapan yang betul

p=
jumlah caloan yang menjawab

7
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY

5+2 3+2
Soalan 1a = =0.7 Soalan 2a = =0.5
10 10

5+5 5+0
Soalan 1b = =1.0 Soalan 2b = =0.5
10 10

5+5 1+ 0
Soalan 1c= =1.0 Soalan 2c = =0.1
10 10

3+3
Soalan 1d = =0.6
10

3+2
Soalan 1e = =0.5
10

ii. Indeks Diskriminasi

¿ upper−¿lower
d=
1
total
2

5−2 3−2
Soalan 1a= =0.6 Soalan 2a = =0.2
5 5

5−5 5−0
Soalan 1b= =0.0 Soalan 2b= =1.0
5 5

5−5 1−0
Soalan 1c= =0.0 Soalan 2c= =0.2
5 5

3−3
Soalan 1d= =0.0
5

3−2
Soalan 1e= =0 .2
5
Berdasarkan Indeks Kesukaran (P) dan Indeks
Diskriminasi (D) kita dapat melihat soalan yang paling mudah ialah soalan 4 dan soalan 5
dibahagian A, soalan 1b dan soalan 1c di bahagian B. Ini kerana soalan-soalan tersebut berada
diaras pengetahuan. Soalan seperti soalan 2, 6,7,11, 12,14 dan 15 dapat dijawab oleh majoriti
kerana soalan tersebut berada di aras mudah.Walaupun soalan-soalan tersebut terdiri daripada
pelbagai aras masih murid boleh menjawab dengan betul. Manakala soalan 1, 3, 8, 9,13 dan 10
merupakan soalan yang paling sukar di bahagian A dan soalan 1e, 2b di bahagian B kerana untuk
menjawab soalan seperti itu murid perlu memperolehi tahap pemikiran yang lebih tinggi. Soalan
8
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
3,4,5 dan 10 di bahagian A dan soalan 2c di bahagian B menunjukkan pengkelasan item yang
tidak baik kerana mendapat nilai diskriminasi yang paling rendah. Selain itu, soalan 6 , 13 dan 14
masih dibawah pengkelasan item yang kurang baik.Ini bermakna soalan 3,4,5 dan 10 di bahagian
A dan 2c di bahagian B patut disingkirkan kerana soalan-soalan seperti ini akan mengelirukan
murid semasa menjawab dan ia juga akan memakan masa yang lama untuk menjawab.

1630 Patah Perkataan

4.0 Rujukan

 Pusat Perkembangan Kurikulum (1998). Penilaian kendalian sekolah. Kuala

9
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
Lumpur: Kementerian Pendidkan Malaysia.

 Cheeseman,H.R.(1948). Education in Malaya. Kuala Lumpur:Percetakan Negara.

 Hecht J.T. (1994) The Development and Structure of Professional Examinations

Planned for National Use.

 ED322060. (1998) Social Studies Grade 8. Blue Prints for Testing Minimum
Performance Test Item Specifications.

 Ebel,R.L.(1965). Measuring and educational achievement. Upper Sddle

River, NJ: Prentice Hall.

6.0 Lampiran

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2018

10
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
BAHASA MELAYU PEMAHAMAN
TAHUN LIMA

NAMA : …………………………………… KELAS:………………………….

BAHAGIAN A
( 25 Minit )

Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu A,B,C dan D. Antaranya ada
satu sahaja jawapan yang betul. Pilih satu jawapan yang betul.

Soalan 1 hingga 17

1  Tengku Mahkota Pahang akan melawat mangsa kebakaran itu. ____________ mahu
mengetahui punca kebakaran tersebut.
     A Beta
     B   Baginda
     C  Kalian
    D Patik      

2 “  ______________ mesti sentiasa mengamalkan sikap berhati-hati ketika   berada di jalan

raya,” nasihat Cikgu Faridah kepada murid-muridnya.
   A  Kita
    B   Kami
    C   Kalian
    D  Mereka

3 _______________ orang mudah hilang sabar jika selalu menghadapi masalah.

A setengah
B sebahagian
C sesetengah

11
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
D sekalian

Soalan 4 berdasarkan gambar di bawah.

4 Emak saya pergi ke _______________ setiap pagi untuk membeli sayur-sayuran.

A rumah
B makmal
C sekolah
D pasar

5 Murid-murid dikehendaki berbaris sebelum pergi ke ______________ untuk menonton

pertunjukan.
A makmal
B sekolah
C dewan
D kantin

6 Cikgu Imran menjelaskan bahawa buah-buahan yang belum masak rasanya

_________________ .
A manis
B kelat
C tawar
D masam
Soalan 7 berdasarkan gambar di bawah.

12
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY

7 Puan Seseela ____________ pakaian yang baru dibasuhnya di ampaian.

A membasuh
B menjemur
C mengukur
D melipat

  
8 Datuk Johan dan isteri mempersilakan _________________ menjamu selera
dengan mesra.
      A tetupai
      B tetamu
      C tetikus
D lelabu

9 Penduduk kampung itu telah dipindahkan ke kawasan _____________ baharu.

A tempat
B setempat
C tempatan
D petempatan

10 Rina dan Rini _______________ apabila melihat pakaian yang cantik –cantik di
kedai itu.
A peluk tubuh
B lepas tangan
C rambang mata
D putih tulang    

             
11 Pendengaran nenek menjadi pekak semenjak dia terlibat dalam kemalangan jalan raya.
     Perkataan seerti bagi pekak ialah

13
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
     A tuli
     B tajam
     C kabur
     D jelas

12 Bunga melati itu kembang dan mengeluarkan bau yang harum.

      Perkataan berlawan bagi kembang ialah
      A kecut
      B kuncup
      C mekar
    D segar

Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan bergaris dengan betul.

13 I   Puan Fauziah memasak air sirap di dapur.

II  Iskandar menjolok buah manggis yang telah masak.
III Adik bercita-cita menjadi tukang masak yang terkenal.
IV Lukisan yang cantik itu dimasak oleh adik.
A   I dan II
B   II dan III
C  II dan IV
D  III dan IV

14 Pilih jawapan yang paling sesuai bagi ayat tanya yang diberi.
Mengapakah kita perlu menjaga kebersihan diri?
A Mandilah sekurang-kurangnya dua kali sehari.
B Kita perlu menjaga kebersihan diri supaya tidak mudah dijangkiti penyakit.
C Cikgu selalu menasihati kami supaya menggosok gigi.
D Makanlah makanan yang berkhasiat supaya badan kita menjadi sihat.

15 Pilih ayat tanya yang paling sesuai bagi jawapan yang diberi.
Kalau tidak silap saya, sejak sebulan yang lalu dia terlantar di hospital.
14
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
            A Sejak bilakah dia terlantar di hospital?
        B Di manakah dia terlantar sejak sebulan yang lalu?
        C Siapakah yang terlantar di hospital sejak sebulan yang lalu?
        D Kamu menyatakan dia terlantar di hospital sebulan yang lalu?

KERTAS SOALAN TAMAT

Bahagian B

(Masa dicadangkan :25 Minit)

15
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY

Soalan 1

Baca petikan petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Pertandingan Mewarna Sempena Pembukaa Tadika Girang

Sempena dengan pembukaan Tadika Girang pada tahun 2019 ini, satu pertandingan
mewarna akan diadakan di Tadika Girang pada 1 Januari 2019 anjuran Tadika Girang
dengan kerjasama Syarikat Buku bermula jam 9.00 pagi.

Syarat –syarat pertandingan:

a) Terbuka kepada kanak-kanak yang berumur 4 -7 tahun.
b) Kanak-kanak mestilah warganegara Malaysia.
c) Kertas bergambar akan disediakan oleh pihak penganjur.
d) Peserta dikehendaki membawa pensel warna sendiri dan masa untuk mewarnakan gambar
selama 3 jam sahaja.
e) Keputusan akan diumumkan sejm selepas tempoh pertandingan berakhir.
f) Keputusan para hakim adalah muktamad.

Sebarang pertanyaan sila hubungi:

Pejabat Tadika Girang,
Taman Tun Sambathan,
32000 Sitiawan,
Perak.
Telefon: o5-6772144

Borang penyertaan mestilah diserahkan sebelum atau pada 25 Disember 2018.

a. Perkataan muktamad dalam petikan boleh juga digantikan dengan perkataan

________________________________.
[ 4 markah ]

b. Apakah pertandingan yang akan diadakan mengikut iklan diatas?

___________________________________________________________________.

16
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
[ 4 markah ]

c. Bilakah tarikh tutup penyertaan mengikut iklan ditas?

____________________________________________________________________________
[ 4 markah ]

d. Di manakah pertandingan tersebut akan diadakan?

____________________________________________________________________________

[ 2 markah ]

e. Eliz dari Indonesia yang berumur 8 tahun ingin menyertai dalam pertandingan mewarna.
Bolehkah dia mengambil bahagian dalam pertandingan tersebut? Berikan sebab.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

[ 6 markah ]

Soalan 2

Baca sajak di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

17
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
Alam Sekitar Tanggungjawab Kita

Alam sekitar tanggungjawab kita

Keindahan perlu dijaga
Tempat kehidupan
Manusia, flora, fauna
Indahnya suasana

Alam sekitar tanggungjawab kita

Asap, toksik dan sisa
Hindarinya di mana sahaja
Ceria alam kita
Bersih dan selesa

Alam sekitar tanggungjawab kita

Amalkan kitar semula
Teknologi hijau usah dilupa
Alam sekitar terpelihara
Hidup kita sejahtera

a. Berdasarkan rangkap kedua puisi cadangkan langkah yang harus diambil untuk menjaga
alam sekitar?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[ 6 markah ]

b. Berikan 4 kesan yang mungkin berlaku jika kita tidak menjaga alam sekitar.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[8 markah]

d. Terangkan maksud rangkap terakhir sajak di atas.

18
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY

[ 6 markah] ]

19
 HBEF 3203
JOTHI A/P SIMASAMY
Skema Jawapan

Bahagian A (Objektif)

1. B 2. C 3. C 4. D 5. C
6. B 7. B 8. B 9. D 10.C
11.A 12.B 13.B 14.B 15. A

Bahagian B (Subjektif)

1a. Perkataan muktamad dalam petikan ialah keputusan yang tidak boleh di pindah.

1b. Pertandingan yang akan diadakan mengikut iklan diatas ialah pertandingan mewarna
sempena Pembukaan Tadika Girang.

1c. Tarikh tutup penyertaan adalah pada 25 Disember 2018.

1d. Pertandingan mewarna akan diadakan di Tadika Girang.

1e. Tidak boleh mengambil bahagian dalam pertandingan kerana Eliz warganegara
Malaysia . Pertandingan ini hanya terbuka kepada kanak-kanak warganegara Malaysia.

2a. Langkah yang harus diambil untuk menjaga alam sekitar ialah mengelakkan pembakaran
terbuka, mengitar semula, menanam pokok dan menjimatkan penggunaan elektrik.

2b.Antara empat kesan yang mungkin berlaku jika kita tidak menjaga alam sekitar ialah akan
mendatangkan penyakit, boleh menyebabkan bencana alam, menjejaskan sektor pelancongan
dan menjejaskan pertanian Negara.

2c. Kita mesti sedar akan kepentingan memelihara alam sekitar. Pemuliharaan alam sekitar adalah
tanggungjawab bersama. Alam sekitar terpelihara akan menjadikan hidup kita sejahtera.

20