RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 55

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Komp. Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas/Semester : X / II
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Materi Pokok : Teknik Penelusuran Search Engine
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Inti :
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

1
B. Kompetensi Dasar :
3.9 Menerapkan teknik penelusuran (search engine)
4.9 Melakukan penelusuran informasi (search engine)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9.1 Menjelaskan komponen mesin penelusur
3.9.2 Menentukan sintak penelusuran sesuai kebutuhan pencarian informasi
4.9.1 Menggunakan sintaks penelusuran yang tepat sesuai kebutuhan pencarian informasi
4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan

D. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai siswa
adalah sebagai berikut :

 Menggali definisi penelusuran informasi (search engine) secara menyeluruh

 Mengklasifikasi komponen dan jenis teknik penelusuran infomasi (search engine) secara
umum
 Mengkonsepkan cara kerja penelusuran infomasi (search engine) secara cermat
 Mengklasifikasi Macam-macam mesin pencari dalam teknik penelusuran infomasi (search
engine) secara cermat
 Menerapkan Fitur Mesin encari dalam teknik penelusuran infomasi (search engine) secara
umum
Mengoperasikan cara mengolah hasil pencarian dalam teknik penelusuran informasi (search
engine) secara bertanggung jawab

E. Materi Pembelajaran
1. Definisi Penelusuran Informasi
Search engine (mesin pencari/pelacak/penelusur) adalah salah satu program
komputer yang dirancang khusus untuk membantu seseorang menemukan file-file yang
disimpan dalam komputer, misalnya dalam sebuah web server umum di web (www)
atau komputer sendiri. Mesin pencari memungkinkan kita untuk meminta content media
dengan kriteria yang spesifik (biasanya berisikan frase atau kata yang kita inginkan) dan
memperoleh daftar file yang memenuhi kriteria tersebut. Mesin pencari biasanya

2
 menggunakan indeks (yang sudah dibuat sebelumnya dan dimutakhirkan secara teratur)
untuk mencari file setelah pengguna memasukan kriteria pencarian.

2. Komponen dan Jenis Penelusuran Informasi

Search engine terdiri atas lima komponen, yaitu:
a. Query Interface
b. Query Engine
c. Database
d. Spider
e. Indexer
Berdasarkan cara mengumpulkan data halaman-halaman web, mesin pencari dapat di
kelompokkan menjadi 4 kategori :
a. Human Organized Search Engine
b. Computer Created Search Engine
c. Hybrid Seacrh Engine
d. MetaCrawler/Metasearch

3. Cara Kerja Penelusuran Informasi

Secara umum, cara kerja mesin pencarian dimulai saat user menulis alamat
website (URL). Saat alamat web terisi, maka spider dari search engine akan menerima
dan menganalisa URL. Secara otomatis spider memutuskan web yang didaftar layak
diterima atau tidak. Jika layak, maka spider langsung menambahkan alamat URL
tersebut ke sistem database. Rangking segera ditetapkan dengan algoritma dan caranya
masing-masing. Jika tidak layak maka users terpaksa bersabar dan mengulangi
pendaftaran diwaktu yang lain.

4. Macam-macam Penelusuran Informasi

a. Google
b. Yahoo
c. Bing

3
 5. Fitur Mesin Pencari
Secara umum, jenis pencarian pada mesin pencarian/website ada dua yaitu: Basic
Search dan Advanced Search. Basic Search adalah fitur pencarian yang sudah biasa kita
gunakan yaitu ketika mengakses langsung, missal pada google.com. Sedangkan
Advanced Search menyediakan berbagai pilihan fitur pencarian baik untuk operator
dasar, file format yang ingin kita cari, bahasa, region, dsb.

6. Langkah-Langkah penelusuran informasi di internet

Langkah-langkah mencari data atau informasi melalui mesin pencari adalah sebagai
berikut :
a. Tuliskan alamat http://www.google.co.id pada Address Internet Explorer.
b.  Setelah muncul halaman web Google, tuliskan kata kunci artikel atau informasi
yang akan dicari pada kolom yang tersedia. Jika kata kuncinya lebih dari satu kata,
maka gunakan tanda petik dua (". . ."). Ketikkan pada kolom yang tersedia,
kemudian tekan tombol Telusuri dengan Google.
c. Halaman web akan menunjukkan hasil pencarian.
d. Klik salah satu hasil pencarian untuk membacanya.
e. Halaman web akan menunjukkan artikel yang merupakan link dari hasil pencarian
yang diklik.
f. Klik ikon Back untuk menampilkan hasil pencarian yang lainnya

7. Pengolahan Hasil Pencarian Informasi

Hasil pencarian umumnya ditampilkan dalam bentuk daftar yang seringkali
diurutkan menurut tingkat akurasi ataupun rasio pengunjung atas suatu berkas yang
disebut sebagai hits. Informasi yang menjadi target pencarian bisa terdapat dalam
berbagai macam jenis berkas seperti halaman situs web, gambar, ataupun jenis-jenis
berkas lainnya.

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning

4
 3. Metode : Praktek Langsung dengan bimbingan
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1

Kegiatan Awal Alokasi

No Tahapan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu

1. Pendahuluan

Salam  Guru memasuki kelas,  Siswa dengan tenang 2’’

didepan kelas guru
mengucapkan salam
hangat dan menanyakan
kabar hari ini kepada
siswa sebagai tanda
pembelajaran siap dimulai
Berdoa  Guru memerintahkan
ketua kelas untuk
memimpin doa bersama.
Doa dilakukan dengan
khusu’
Presensi  Guru mengabsen
kehadiran siswa, serta
menanya keterangan bila
ada siswa yang tidak
masuk.
Apersepsi  Guru bertanya kepada
siswa mengenai apa yang
dimaksud dengan
Penelusuran Informasi
 Guru menilai kognitif
siswa
Motivasi  Guru menjelaskan
manfaat mempelajari
tentang Penelusuran
Informasi dalam
kehidupan sehari hari
 Guru menilai kognitif
siswa
Orientasi  Guru menginformasikan
kepada siswa mengenai
tujuan pembelajaran hari
ini
2. Kegiatan Inti
Stimulus  Guru mengarahkan siswa
untuk membaca dan
memahami tentang
Penelusuran Informasi
dan bersemangat
menyambut dan
menjawab salam dari
guru
 Siswa melakukan doa 5’’
sesuai dengan
kepercayaan masing-
masing dengan
khusyu’
 Siswa dengan tenang 5’’
dan mendengarkan
saat di absen
 Siswa menjawab 5’’
pertanyaan dengan
pengetahuan yang
mereka miliki
 Siswa mendapat 5’’
pengetahuan baru,
semangat baru dalam
strategi belajar diri
mereka sendiri
 Siswa mendengarkan 2”
penjelasan dari guru
mengenai tujuan
pembelajaran hari ini
 Siswa membangun 15’’
pengetahuan baru
berdasarkan
pengetahuan yang

5
 (Search Engine) yakni
tentang definisi,
komponen, jenis-jenis dan
cara kerja penelusuran
informasi
Pernyataan /  Guru membangkitkan
Identifikasi siswa untuk bertanya
Masalah mengenai penerapan
Penelusuran informasi
 Guru menilai kognitif
siswa.
 Guru menugaskan siswa
untuk mengklasifikasikan
mesin pencarian dan
mencari langkah-langkah
mengolah hasil pencarian
Pengumpulan Data  Guru menugaskan siswa
untuk mengerjakan soal
uraian
 Guru memerintahkan
kepada semua siswa
untuk membentuk
kelompok, 1 kelompok
masing-masing 2 orang
siswa
 Guru menilai keaktifan
dan psikomotorik siswa
dalam tugas praktek
Pembuktian  Guru memberitahu waktu
mengerjakan sudah habis
 Guru mempersilahkan
kelompok untuk
memaparkan hasil
diskusinya di depan kelas
 Guru menilai kognitif ,
psikomotor, dan afektif
telah dimiliki dan
untuk menerapkan
strategi dalam
belajarnya
 Siswa mengajukan 15’’
pertanyaan kepada
guru dengan cara
mengacungkan tangan
 Siswa berdiskusi
 Siswa ngengamati 30’’
(mengidentifikasi)
persoalan yang
terdapat pada soal
yang diberikan
 Siswa mengumpulkan
informasi terkait
dengan tugas tersebut.
 Siswa menganalisis
soal tersebut dan
menjawabnya sesuai
dengan pengetahuan
yang dimiliki dan
berdasarkan teori yang
berlaku.
 Siswa membentuk
kelompok, 1 kelompok
terdiri dari 2 orang
siswa
 Siswa mempraktekkan
dengan menggunakan
komputer
 Dalam kelompok,
siswa melaporkan
hasil praktek dari
kelompok
 Siswa (perwakilan 30’’
setiap kelompok)
memaparkan kedepan
kelas mengenai
diskusinya
 Siswa dengan tenang
dan mendengarkan
6
 siswa penjelasan dari
kelompok lain
(menghormati
pendapat kelompok
lain)
3. Kegiatan Penutup

Refleksi /  Siswa melakukan refleksi  Siswa mengemukakan 5’’

Kesimpulan terhadap pembelajaran pendapatnya dan
yang telah dilakukan hari menyimpulkan hasil
ini, dan menyimpulkan pembelajaran hari ini
pembelajaran yang telah
dipelari
Analisa  Guru memberikan  Siswa menanyakan 10’’
Pembelajaran kesempatan kepada siswa bagian materi yang
untuk bertanya mengenai belum mereka kuasai
pembelajaran hari ini
Tidak Lanjut  Guru menyampaikan  Siswa mencatat materi 2’’
materi yang harus yang harus dipelajari
dipelajari untuk untuk pertemuan
pertemuan berikutnya, minggu depan
yaitu
Doa  Guru memerintahkan  Dengan khusu’ siswa 2’’
ketua kelas untuk melakukan doa di
menyiapkan doa akhir pelajaran
Salam  Guru mengucapkan salam  Siswa menjawab 2”
hangat kepada siswa, dan salam guru
bertanda pembelajaran
telah berakhir
Jumlah Alokasi Waktu 135’’

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : White board, Board marker, penghapus, LCD Proyektor, Laptop,
Alat/Bahan : Buku Ajar Simulasi Digital, Internet

I. Sumber Belajar
Buku 1 - Bahan Ajar Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) SMK Kelas X (Terlampir)

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Penilaian yang digunakan berbasis kelas dan menggunakan instrumen penilaian sebagai
berikut :

7
  Tes Tulis : dilakukan untuk tes hasil belajar dalam hal ini siswa mengerjakan
soal evaluasi berupa uraian
 Tes Unjuk Kerja : dilakukan dengan menggunakan buku dalam hal ini siswa
mengerjakan pembuatan flowchart sederhana serta fungsi-fungsi program algoritma
 Observasi : dilakukan dengan lembar pengamatan kegiatan

2. Instrumen Penilaian

Pedoman Penskoran Tes Lisan

Skor Penilaian
 skor 3 jika siswa dapat menjelaskan jawaban dari soal yang diberikan dengan baik dan
benar
 skor 2 jika siswa dapat menjelaskan jawaban dari soal yang diberikan dengan benar
 skor 1 jika siswa dapat menjelaskan jawaban dari soal yang diberikan dengan salah.

skor perolehan
Nilai = × 100
skor maksimal

Penilaian Kinerja dan Aspek Ilmiah :

Skor Perolehan Kelompok

Sangat Kurang Cukup Baik Sangat
No Aspek Penilaian
Kurang (2) (3) (4) Baik
(1) (5)
1. Kesungguhan dalam melakukan kegiatan
(kedisiplinan)
2. Kejujuran
3. Ketelitian dalam mengerjakan program
4. Penggunaan waktu secara efektif
5. Mengakses dan mengorganisir informasi
(kerja sama)
6. Tanggung jawab
7. Memecahkan masalah

8
Catatan : Berikan tanda cek list ( √ ) untuk setiap penampilan dari setiap tindakan yang
dilakukan kelompok (skor perolehan kelompok).

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai (N) = x 10

35

LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA

Kompetensi Dasar:

1. KD pada KI pengetahuan:
1.9. Menerapkan teknik Penelusuran Search Engine

2. KD pada KI keterampilan:
4.9. melakukan Penelusuran Informasi

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan

3.9.1 Menjelaskan komponen mesin penelusur.

3.9.2 Menentukan sintak penelusuran sesuai kebutuhan pencarian

informasi.

2. Indikator KD pada KI keterampilan

4.9.1 Menggunakan sintaks penelusuran yang tepat sesuai kebutuhan
pencarian informasi.

4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan

No. Nama Peserta Kecepatan Ketepatan Lay out Skor

9
 Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Pedoman Penilaian:

Jumlah skor perolehan

Nilai Perolehan KD Ketrampilan= × 100
12

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Aspek Yang Dinilai

mempertahankan

Jumlah
penyampaian
Penggunaan

Penampilan
Sistematika

Keberanian

No Nama Nilai Ket

Ketepatan

Skor
bahasa

 Kriteria skore jawaban:

Skor 5 jika jawaban sangat baik
Skor 4 jika jawaban baik
Skor 3 jika jawaban cukup
Skor 2 jika jawaban kurang
Skor 1 jika jawaban sangat kurang

10
 skor perolehan
Total skor = x 100
skor maksimal

 Kriteria Nilai:
90 – 100 : Sangat Baik
80 – 89 : Baik
70 – 79 : Cukup
60 – 69 : Kurang
≤ 59 : Sangat Kurang

Jakarta, 3 Agustus 2018

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK NEGERI 55 Siskomdik

Drs. Suwarno Sabudhi Alviannur S.Pd

11