Professional Documents
Culture Documents
Concept Đào T o THCS
Concept Đào T o THCS
Edupia THCS
Let’s begin!
Table of contents
01 02
Concept Regular
Tâm lý lứa tuổi
03 04
Concept Hè Quiz
01
• Sự tồn tại song song “vừa tính trẻ con, vừa tính
người lớn”
ĐẶC ĐIỂM? • Quan hệ giữa giáo viên và học sinh “xa cách” hơn
so với bậc tiểu học.
• Ở tuổi thiếu niên, thái độ đối với môn học do nội dung
môn học và sự đòi hỏi phải mở rộng tầm hiểu biết chi
phối.
While- Post-
Pre-reading
reading reading
READING
9
WRITING ➢ GV cần hướng dẫn HS thực hiện một bài
viết qua từng bước làm, như một chuỗi
các nhiệm vụ nhỏ để tạo nên một bài viết
hoàn chỉnh.
Process-based
Approach Gợi ý và giúp Triển khai ý chi Check lại dấu
HS lên ý tưởng tiết, ứng dụng ngữ câu, lỗi spelling,
Brainstorming pháp vừa học. lỗi ngữ pháp.
10
➢ GV cần biết được khả năng nghe cũng như
vấn đề ở đâu, từ đó có sự can thiệp phù hợp
khi dạy kĩ năng nghe.
LISTENING 11
SPEAKING
• GV cần đặt HS làm trung ➢ Trong các hoạt động giao tiếp, GV
tâm, tạo nên bầu không khí cần đưa HS vào tình huống hoặc
phù hợp để HS có thể cảm Communicative bối cảnh rõ ràng (trùng khớp với
thấy sẵn sàng và hứng thú Language bối cảnh bài học), HS dễ mường
khi được nói và giao tiếp. Learning tượng và hứng thú hơn.
Decrease TTT
and
Increase STT
➢ Mốc thời lượng lí tưởng trong mỗi lớp
➢ GV sẽ để thời gian và không gian cho
học của giáo viên là khoảng 20% thời
HS nói và giao tiếp nhiều nhất có thể.
lượng tiết học – khoảng 8 – 9 phút.