IN-2

LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN

NAMA UNIT PEMBELAJARAN KE 1 : STATISTIKA
JENJANG : SMA

Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Knowledge Critical thinking, Creativity Problem Solving
3.2Me 1. Peny
nentu 3.2.1 ajian
kan Menjelaskan data
2. Ukur
dan teknik-teknik
an
meng penyajian data pem
analisi 3.2.2 usat
s Menjelaskan an
ukura jenis-jenis data
n ukuran 3. Ukur
pemu pemusatan an
satan data peny
dan 3.2.3 ebar
penye an
Menjelaskan
data
baran jenis-jenis
data ukuran
yang penyebaran
disajik data
an

1
dalam
bentu
k
tabel
distrib
usi
frekue
nsi
dan
histog
ram

Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C
4.2Me 1. Peny
nyeles 4.2.1 ajian
aikan menggunakan data
2. Ukur
masal prosedur
an
ah untuk pem
yang menyelesaikan usat
berkai masalah yang an
tan berkaitan data
denga dengan 3. Ukur
n penyajian data an
penya hasil peny

2
jian pengukuran ebar
data dan an
hasil pencacahan data
pengu dalam tabel
kuran distribusi
dan frekuensi dan
penca histogram
cahan
dalam
tabel
distrib
usi
frekue
nsi
dan
histog
ram

Penilaian

Pengembangan Soal Kesesuaian Penilaian HOTS

3
IPK Materi

4
Nama Unit Pembelajaran ke 2 :
Jenjang :
Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Knowledge Critical thinking, Creativity Problem Solving

Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C

5
Penilaian
Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

6
 R-2. RUBRIK DESAIN PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja analisis KD, rumusan IPK dan kegiatan pembelajaran sesuai model pembelajaran.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-2!

2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!
Kriteria Penilaian:

1. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.

2. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
3. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
4. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
5. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
6. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria,satu aspek kurang sesuai

70  nilai  80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai

7
60  nilai  70 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai