Paaralan: Antas: 2

GRADES 1 to 12 Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG
Araw at Petsa : NOBYEMBRE 28-DISYEMBRE 2, 2022 (WEEK 4) Markahan: IKALAWANG MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
Naipamamalas ang pag-unawa sa kwento ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa konsepto ng pagbabago at pagpapatuloy at pagpapahalaga sa kulturang nabuo ng
komunidad.
1. Nauunawaan ang pinagmulan at kasaysayan ng komunidad.
2. Nabibigyang halaga ang mga bagay na nagbago at nananatili sa pamumuhay komunidad.
Naihahambing ang katangian ng sariling komunidad sa iba pang komunidad tulad ng likas na yaman, produkto at hanapbuhay, kaugalian at mga
pagdiriwang, atbp.
Nauunawan ang tungkol sa tamabuhay ni Andress Bonifacio sa pamamagitan ng Film showing. (Martes, November 29, 2022)

II. NILALAMAN
Paghahambing ng Katangian ng Sariling Komunidad sa Iba pang Komunidad

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K to 12 ARALING PANLIPUNAN K to 12 ARALING PANLIPUNAN K to 12 ARALING PANLIPUNAN K to 12 ARALING PANLIPUNAN K to 12 ARALING PANLIPUNAN
Guro BASED Curriculum Guide pahina 30 BASED Curriculum Guide pahina 30 BASED Curriculum Guide pahina 30 BASED Curriculum Guide pahina 30 BASED Curriculum Guide pahina 30
2. Mga pahina sa Gabay ng PIVOT 4-A MODULE ARALING PIVOT 4-A MODULE ARALING PIVOT 4-A MODULE ARALING PIVOT 4-A MODULE ARALING
PIVOT 4-A MODULE ARALING PANLIPUNAN PAHINA 19-24 PANLIPUNAN PAHINA 19-24 PANLIPUNAN PAHINA 19-24 PANLIPUNAN PAHINA 19-24
Pang-mag- aaral
PANLIPUNAN PAHINA 19-24 PIVOT 4-A ARALIN PIVOT 4-A ARALIN PIVOT 4-A ARALIN PIVOT 4-A ARALIN
PIVOT 4-A ARALIN PANLIPUNAN MODULE 4 V2 PANLIPUNAN MODULE 4 V2 PANLIPUNAN MODULE 4 V2 PANLIPUNAN MODULE 4 V2
PANLIPUNAN MODULE 4 V2
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang panturo TV, ppt presentation TV, ppt presentation TV, ppt presentation TV, ppt presentation Game-based Activity
(sagisag ng komunidad)
IV. Iba pang
Kagamitang
panturo
A. Balik –Aral sa nakaraang Balikan: Subukin: HOLIDAY (Andress Bonifacio Day)
aralin at/o pagsisimula ng Panuto:Isulat sa sagutang papel kung Panuto: Isulat ang tsek sa iyong
ang mga sumusunod ay bantayog o sagutang papel kung ang
bagong aralin
istraktura. pangungusap ay tama at ekis naman
________1. monumento kung hindi.
________2. simbahan
________3. paaralan
________4. dambana
________5. tulay
B. Paghahabi ng layunin ng Suriin
aralin Basahin ang kuwento sa ibaba na
maghahambing sa mga produkto ng
bawat lalawigan sa Gitnang Luzon.
Panuto: Punan ang tsart sa
ibaba ng impormasyon
tungkol sa iyong komunidad.
Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.
C. Pag-uugnay ng mga Pagyamanin
halimbawa sa bagong aralin Panuto: Punan ang tsart ng mga
produkto ayon sa
kuwento tungkol sa “Produkto sa
Gitnang Luzon”. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

D. Pagtalakay ng bagong Panuto:

konsepto at paglalahad ng Iguhit ang mga katangiang
bagong kasanayan # 1 magkapareho at magkaiba sa iyong
komunidad at sa kalapit na
komunidad sa túlong ng kaalaman sa
nakaraang gawain. Gawin ito sa
iyong kuwaderno.
E. Pagtalakay ng bagong Panuto: Ihambing ang anyong tubig
konsepto at paglalahad ng o anyong lupa na matatagpuan sa
bagong kasanayan #2 inyong komunidad sa mga karatig
komunidad. Magtala ng
pagkakatulad at pagkakaiba ng mga
ito. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.

F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-

araw araw na buhay

H. Paglalahat ng aralin Nagkakatulad at nagkakaiba ang bawat komunidad sa kanilang kultura tradisyon at paniniwala.
Maihahambing ang isang komunidad sa iba pang komunidad sa mga produkto, pagkain, pagdiriwang at tradisyon ng mga ito.
I. Pagtatasa ng aralin Panuto:
Panuto: Lagyan ng tsek (✓) kung Iguhit ang mga katangian ng iyong
tama ang pahayag sa ibaba, at ekis sariling komunidad na nagpapakilala
(x) naman kung mali. Isulat ang rito. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
sagot sa iyong kuwaderno. Gamiting gabay ang kahon sa ibaba.

________1. Lahat ng komunidad ay

 magkakapareho.
________2. Ang bawat komunidad
ay may sariling kapistahan.
________3. May ipinagmamalaking
produkto ang bawat komunidad.
________4. Maraming komunidad
ang may kilaláng anyong tubig o
anyong lupa, tulad ng bulkang Taal
sa Batangas.
________5. Bawat komunidad ay
may sariling katangian.

J. Karagdagang Gawain para sa Panuto: Magsaliksik tungkol sa mga

takdang aralin at remediation kaugalian/ pagdiriwang sa inyong
komunidad. Maaring magtanong sa
matandang miyembro ng pamilya o
ng komunidad.
Ihambing ito sa mga
kaugalian/pagdiriwang ng dalawa o
tatlong karatig na komunidad.
Siguraduhin na hindi mauulit ang
impormasyon na itinala sa Tayahin.
Isulat ang nakalap na impormasyon
sa sagutang papel.
1. MGA TALA

2. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
nakakuha ng 80% sa above above above above above
pagtataya 5 = _____ 2 = ______ 5 = _____ 2 = ______ 5 = _____ 2 = ______ 5 = _____ 2 = ______ 5 = _____ 2 = ______
4 = _____ 1 = ______ 4 = _____ 1 = ______ 4 = _____ 1 = ______ 4 = _____ 1 = ______ 4 = _____ 1 = ______
3 = _____ 0 = ______ 3 = _____ 0 = ______ 3 = _____ 0 = ______ 3 = _____ 0 = ______ 3 = _____ 0 = ______

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang
___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation
___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
___ of Learners who caught up the ___ of Learners who caught up the ___ of Learners who caught up the ___ of Learners who caught up the ___ of Learners who caught up the
lesson lesson lesson lesson lesson
___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
require remediation require remediation require remediation require remediation requie remediation
__Kolaborasyon __Pangkatang __Kolaborasyon __Pangkatang __Kolaborasyon __Pangkatang __Kolaborasyon __Pangkatang __Kolaborasyon __Pangkatang
 pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking ginamit/nadiskubre
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Gawain __ANA / KWL __Fishbone
Planner __Sanhi at Bunga __Paint
Me A Picture __Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search
__Discussion __ICT Integration
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Gawain __ANA / KWL __Fishbone
Planner __Sanhi at Bunga __Paint
Me A Picture __Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search
__Discussion __ICT Integration
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Gawain __ANA / KWL __Fishbone
Planner __Sanhi at Bunga __Paint
Me A Picture __Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search
__Discussion __ICT Integration
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Gawain __ANA / KWL __Fishbone
Planner __Sanhi at Bunga __Paint
Me A Picture __Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search
__Discussion __ICT Integration
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Gawain __ANA / KWL __Fishbone
Planner __Sanhi at Bunga __Paint
Me A Picture __Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search
__Discussion __ICT Integration
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material