‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)2023‬‬

‫ننتبهلوركزل‬ ‫عزيزيل‬
‫جيدن‬
‫ً‬ ‫نحطاحب‬ ‫( ‪)a‬‬

‫للل لغغ‬ ‫أسللل اإلغراءللللرحغير‬

‫( ‪)a‬‬

‫رل‬
‫غ‬
‫لحثللنحمخاطبلعلىلأم لم‪:‬ب بلحيفعلهلوحهلص‬ ‫لنإلغـــــ نء لله‬
‫ل‬ ‫مفــــــــــــــــــ د لللوه لأنليأتيلنحمغ ىلبهلمف ًدنلوغي لمك رلوي‪:‬ذفلفعلهلج ًنزن‪،‬لمثل‬
‫(يالم‪:‬مد‪،‬لنحمذنك ة؛لحتىلت‪:‬ققلمالت يـد) مفعول به منصوب ىلع اإلغراء وعالمة انلصب الفتحة لفعل حمذوف‬
‫ً‬
‫جوازا‪ ،‬أي‪« :‬الزم املذاكرة»‪.‬‬

‫(شبابلنحويل‪،‬لنإلخالص؛لفإنلهلسبيللنح فعة) مفعوول بوه منصووب ىلع اإلغوراء وعالموة انلصوب الفتحوة لفعول‬
‫ً‬
‫حمذوف جوازا‪ ،‬أي‪« :‬الزموا اإلخالص»‪.‬‬

‫لل‬ ‫مكـــــــــــــــــ ر لللوه لأنليأتيلنحمغ ىلبهلمك ًرنلوي‪:‬ذفلنحفعللوج ًبا‪،‬لمثل‬

‫(يالم‪:‬مد‪،‬لنحصالةللنحصالةل؛لفإنلهالعمادلنحدين)‪.‬ل‬
‫ً‬
‫‪« ‬نحصالةلنألوحى» مفعول به منصوب ىلع اإلغراء وعالمة انلصب الفتحة لفعل حمذوف وجوبا‪.‬‬

‫‪« ‬نحصالةلنحثانية» توكيد لفظي منصوب بالفتحة‪.‬‬

‫ل‬ ‫لللل(يال ُبوي‪،‬لنإلرندةلنإلرندة؛لحتىلت‪:‬ققلمالت يد)‬

‫‪« ‬نإلرندةلنألوحى» مفعول به منصوب ىلع اإلغراء وعالمة انلصب الفتحة‪.‬‬

‫‪« ‬نإلرندةلنحثانية» توكيد لفظي منصوب بالفتحة‪.‬‬

‫معطـــــــــــ ف لللوهـ لأنل ُيــذك لنحمغـ ىلبــهلمعط ًفــالعليــهلبمغـ ىلبــهل خـ لوي‪:‬ــذفل‬

‫(يالبوي‪،‬لنحصدقللونإلخالصل؛لحتىلتتف قلفيلحياتكلنحعملية)ل‬ ‫نحفعللوج ًبا‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫‪« ‬نحصدق»‪ :‬مفعول به منصوب ىلع اإلغراء‪« .‬نإلخالص»‪ :‬معطوف ىلع الصدق منصوب بالفتحة‪.‬‬

‫«نحصالةُللعمادلنحدين»ل‪-‬ل«نحصالةل؛لفإنهالعمادلنحدين»‪.‬لل‬

‫‪« ‬نحصالةلنألوحى» مبتدأ مرفوع بالضمة‪« .‬نحصالةلنحثانية» مفعول به منصوب ىلع اإلغراء‪.‬‬

‫ُ‬
‫لنحصدقلسبيللنحوجاة»ل‪-‬ل«نحصدقللنحصدقل؛لفإنلهلسبيللنحوجاة»‪.‬لل‬ ‫ُ‬
‫نحصدق‬ ‫«‬
‫‪« ‬نحجملةلنألوحى» مبتدأ ‪ +‬توكيد لفظي مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)2023‬‬
‫‪« ‬نحجملةلنحثانية» مفعول به منصوب ىلع اإلغراء ‪ +‬توكيد لفظي منصوب بالفتحة‪.‬‬

‫وهلحيتجوبهلوحهلص ر ل‬
‫ُ‬ ‫للنحت‪:‬ــذي لللله لتوبيهلنحمخاطبلألم لمك‬

‫لل‬ ‫مفـــــــــــــــ د للللأنل ُيذك لنحم‪:‬ذرلموهلمف ًدنلو ُلي‪:‬ذفلنحفعللج ًنزن‪،‬لمثل‬

‫يالبوي لنحكذبل؛لفإنهلسبيللنحهالك مفعول به منصوب ىلع اتلحذير وعالمة انلصب الفتحة‪.‬‬

‫لل‬ ‫لمكــــــــــــــ ر للللأنل ُيذك لنحم‪:‬ذرلموهلمك ًرنلو ُي‪:‬ذفلنحفعللوج ًبا‪،‬لمثل‬

‫أيهالنحمص ي لنحكسلللنحكسلل؛لفإنهالمهلكة‬
‫ً‬
‫‪« ‬نحكسللنألوحى» مفعول به منصوب ىلع اتلحذير وعالمة انلصب الفتحة لفعل حمذوف وجوبا‪.‬‬

‫«نحكسللنحثانية» توكيد لفظي منصوب بالفتحة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫معطـــــــــ ف للللأنل ُيذك لنحم‪:‬ذرلموهلمعط ًفالعليهلبم‪:‬ـذرلموـهل خـ لو ُي‪:‬ـذفلنحفعـلل‬

‫وج ًبا‪ ،‬مثل‪ :‬يالبوي لنإلهمالللونحكسلل؛لحتىلاللتخس‬
‫ً‬
‫«نإلهمالل» مفعول به منصوب ىلع اتلحذير لفعل حمذوف وجوبا‪« ،‬نحكسلل» اسم معطوف منصوب بالفتحة‪.‬‬

‫حهالعدةلص ر لوي‪:‬ذفلفعللنحت‪:‬ذي لمعهالوج ًبا‪.‬‬ ‫إيــــــــــــــــاك‬

‫‪ 1‬غغغنإلف ند‪ :‬إيلاكلنإلهمال ير قد ل «أحذر إياك اإلهمال»‪.‬‬

‫‪« ‬إيا»‪ :‬ضمري منفصل مبين يف حمل نصب مفعول به أول‪« .‬الكاف»‪ :‬حرف خطاب ال حمل هل‪« .‬اإلهمال»‪ :‬مفعول به ثان‪.‬‬

‫‪ 2‬غغغنحتك نر‪ :‬إيلاكلإيلاكلنحكذب‬

‫‪« ‬إيالنألوحى» ضمري منفصل مبين يف حمل نصب مفعول به أول‪.‬‬

‫‪« ‬إيالنحثانية» ضمري منفصل مبين يف حمل نصب توكيد لفظي‪« .‬الكذب»‪ :‬مفعول به ثان‪.‬‬

‫‪3‬غغغنحعطف‪ :‬إياكلونإلهمال ير قد ل «أحذر إياك واجتنب اإلهمال»‪.‬‬

‫‪« ‬إيا» ضمري منفصل مبين يف حمل نصب مفعول به‪« .‬الواو»‪ :‬حرف عطف‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ً‬
‫‪« ‬نإلهمال» مفعول به منصوب لفعل حمذوف وجوبا تقديره «اجتنب» واجلملة معطوفة ىلع اجلملة قبلها «إياك»‪.‬‬

‫نحتدخينلضارلباحص‪:‬ة»ل‪-‬ل«نحتدخينل؛لفإنلهلضارلباحص‪:‬ة»‪.‬لل‬
‫ُل‬ ‫«‬
‫ل‬

‫‪« ‬نحتدخينلنألوحى» مبتدأ مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫ً‬
‫‪« ‬نحتدخينلنحثانية» مفعول به منصوب ىلع اتلحذير لفعل حمذوف جوازا‪.‬‬

‫فعل التحذير يحذف جوا ًزا في حالة اإلفراد‪ ،‬أما مع المكرر والمعطوف وإياك يحذف وجو ًبا‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)2023‬‬
‫غ‬

‫أيلنحتعبي نتلنآلتيةلتستمللعلىلأسل بلنحت‪:‬ذي ؟‬

‫أنتم – املنافقني ‪ -‬أهل الغدر وانلفاق‪.‬‬ ‫ما أقبح الغدر والكذب‪.‬‬
‫الزناهة واإلخالص يف العمل يا أيها املسئول‪.‬‬ ‫الغدر والكذب فهما من عالمات انلفاق‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬نحص رةلنحتيلجاءلعليهالنحت‪:‬ذي لفيلهذنلنحبيت ل‬
‫اتلكرار‪.‬‬ ‫اإلفراد‪.‬‬
‫استخدام الضمري املنفصل «إيا»‪.‬‬ ‫العطف‪.‬‬
‫ل(إياكلونحغش)‪ .‬إع نبلمالت‪:‬تهلخط‬
‫معطوف مرفوع‪.‬‬ ‫مبتدأ مرفوع‪.‬‬
‫خرب مرفوع ملبتدأ حمذوف‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب‪.‬‬
‫قاللرس للنهللل‪ i‬ل(إياكملونحظنلفإنللنحظنلأكذبلنح‪:‬ديث)‪.‬‬
‫‪ ‬إع نبلمالت‪:‬تهلخطلعلىلنحت تيب‬
‫ضمري مبين يف حمل نصب مفعول به – مفعول به منصوب‪.‬‬ ‫ضمري مبين يف حمل رفع مبتدأ – معطوف منصوب‪.‬‬
‫ضمري مبين يف حمل نصب مفعول به – معطوف مرفوع‪.‬‬ ‫ضمري مبين يف حمل رفع مبتدأ – مفعول به ثان‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬إع نبلمالت‪:‬تهلخط ل‬
‫مفعول به منصوب ىلع اتلحذير وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫مفعول به منصوب ىلع اإلغراء وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫مفعول به منصوب ىلع االختصاص وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫(إك نملنحضيفلفه لمنلنإلسالم)ل‪-‬ل(إك نملنحضيفلمنلنإلسالم)‪.‬‬
‫‪ ‬إع نبلكلمةل«إك نم»لفيلنحجملتينلعلىلنحت تيب‬
‫مبتدأ مرفوع – مبتدأ مرفوع‪.‬‬ ‫مبتدأ مرفوع – مفعول به منصوب‪.‬‬
‫مفعول به منصوب – مفعول به منصوب‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب – مبتدأ مرفوع‪.‬‬
‫«نألمانة»لعودلجعلهالفيلأسل بلإغ نءلنق ل‬
‫األمانة أساس املسئويلة‪.‬‬ ‫األمانة يه أساس املسئويلة‪.‬‬
‫األمانة فيه أساس املسئويلة‪.‬‬ ‫األمانة والصدق أساسا املسئويلة‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)2023‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬إع نبلكلمةل«أخاك»لفيلنحبيتلنحسابق ل‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مفعول به لفعل حمذوف جوازا تقديره (اجتنب)‪.‬‬ ‫مفعول به لفعل حمذوف وجوبا تقديره (اجتنب)‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مفعول به لفعل حمذوف جوازا تقديره (الزم)‪.‬‬ ‫مفعول به لفعل حمذوف وجوبا تقديره (الزم)‪.‬‬
‫(نحكذبلونحخدنالألنهماليزرعانلنحضغيوةلفيلنحقل ب)‪ .‬إع نبلمالت‪:‬تهلخط‬
‫معطوف منصوب‪.‬‬ ‫مفعول به ثان منصوب‪.‬‬
‫توكيد لفظي منصوب‪.‬‬ ‫معطوف مرفوع‪.‬‬
‫(نإلخاءلنإلخاءلحتىليس دلنح‪:‬ب)‪ .‬إع نبلمالت‪:‬تهلخط‬
‫توكيد لفظي مرفوع‪.‬‬ ‫توكيد لفظي منصوب‪.‬‬
‫مفعول به ثان منصوب‪.‬‬ ‫خرب مرفوع‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬إع نبلمالت‪:‬تهلخط ل‬
‫مبتدأ مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب ىلع اتلحذير وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫خرب ملبتدأ حمذوف مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب ىلع اإلغراء وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫عودلجعلهالم‪:‬ذرنلموهلنق ل‬
‫ً‬ ‫«نحخيانة»ل‬
‫اخليانة اخليانة صفة سلبية‪.‬‬ ‫اخليانة صفة سلبية‪.‬‬
‫اخليانة والغدر‪.‬‬ ‫اخليانة والغدر صفتان سلبيتان‪.‬‬
‫(نحتعاونلونالت‪:‬ادلفكالهمالرأسلنحقيم)‪ .‬إع نبلمالت‪:‬تهلخطلعلىلنحت تيب‬
‫مفعول به منصوب – توكيد معنوي منصوب‪.‬‬ ‫مبتدأ مرفوع – توكيد معنوي مرفوع‪.‬‬
‫مبتدأ مرفوع – خرب مرفوع‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب – مبتدأ مرفوع‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬إع نبلمالت‪:‬تهلخطلعلىلنحت تيب ل‬
‫مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة ‪ -‬توكيد لفظي مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫مفعول به منصوب ىلع اإلغراء وعالمة نصبه الفتحة ‪ -‬توكيد لفظي منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫مفعول به منصوب ىلع اتلحذير وعالمة نصبه الفتحة ‪ -‬توكيد لفظي منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫مفعول به منصوب ىلع اتلحذير وعالمة نصبه الفتحة ‪ -‬نعت منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫(نإليثارلونإلك نملكالهمالفضيلة)‪ .‬إع نبلمالت‪:‬تهلخطلعلىلنحت تيب‬
‫مبتدأ مرفوع – توكيد معنوي مرفوع‪.‬‬ ‫مبتدأ مرفوع – مبتدأ ثان مرفوع‪.‬‬
‫مفعول به منصوب – مبتدأ مرفوع‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب – توكيد معنوي منصوب‪.‬‬
‫لنحجملةلنحتيلوردتلفيهالكلمةل«نحج د»لمبتدألهي‬
‫اجلود يرتفع قدرك‪.‬‬ ‫اجلود فهو أساس املحبة‪.‬‬
‫ُ‬
‫اجلود يعل قدرك‪.‬‬ ‫اجلود يرفع قدرك‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)2023‬‬

‫للللللللا غغ‬ ‫أسلللللللل اإلغر‬

‫غ‬
‫أســـل بل ُيــذك لفيـــهلنســـملعاهــــ لمع فــةلموصـ بلبعــدلضــمي ل‬
‫ختصـا)ل‬
‫ىل(م ً‬
‫ُل‬ ‫نحمتـكلملغاح ًبالأولنحمخاطبلأحيانًالوهذنلنالسـمل ُيسم‬ ‫ل‬

‫‪ ‬هذنلنحضمي له لنحط يقلحمع فةلنألسل بلوه لضمي لنح‪:‬ض رلوه‬

‫ضمي لمتكلم (أنا – حنن – إنَّا – بنا – لنا – علينا)‪)2 .‬لضمي لمخاطب (أنت – أنتم – لكم – بكم – عليكم – إليكم‪)...‬‬

‫ت كيـــــبلأســـــل بلنالختصـــــاصل‬
‫جملــةلتتملنحمعوىل‬ ‫مختصل‬ ‫ضميــــ ل‬
‫يعرب مبتودأ أو بوبه ةلوة خورب يعوورب مفعووول بووه منصوووب ىلع االختصوواص ويه تعوورب حسووب موقعهووا يف‬
‫ً‬
‫اجلملة‬ ‫)‬ ‫لفعل حمذوف وجوبا تقديره (‬ ‫مقدم اغبلًا‬
‫ل‬

‫ـــــمليجيــــــب ل‬
‫نحطاحــــــبليســــــأللونحمعلـ ُ‬ ‫ل‬

‫مالمعوىلأسل بلنختصاص؟ل‬ ‫‪1‬‬

‫َ ْ‬
‫مثال (نحن – العرب – أمة المجد) لو سألت من أنتم؟‬
‫أحدا بكالم معين‪ً ،‬‬
‫‪ ‬أخص ً‬
‫مالمعوىلأنلنحمختصلنسمليفس لنحضمي ؟ل‬
‫ِّ‬ ‫‪2‬‬
‫مثاللح لقلت (أنا أؤدي واجبي)‪.‬‬
‫يفسر الضمير؛ ألن الضمير بمفرده غامض‪ً ،‬‬
‫ِّ‬ ‫‪ ‬أي‬
‫تقال أنا املعلم‬ ‫فنقالغمنغأنت؟‬

‫]‪.‬‬ ‫عالماتلنحمختص [‬

‫إع نبلنحمختص‬ ‫عزيزي لنحطاحـبل‬ ‫ل‬

‫(أخص– أعنى – أقصد)‪.‬‬ ‫نحفـــيلجيـــدنل‬

‫ً‬
‫ل‬
‫تــذك لأنلعالمــاتلنحوصـــبلفــيلنألســماءلهـــي ل‬
‫ُ‬ ‫ُْ‬
‫ل‬

‫رملثنىغيمجعغرمل كلغر سامل ينصبان بايلاء‬ ‫رملفلدغيمجعغر كسري ينصبان بالفتحة‬ ‫‪1‬‬
‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫حم – فو – ذو) تنصب باأللف‬ ‫رألمساحغرخلمسةغ(أب – أخ – َ‬ ‫مجعغرملؤنثغر سامل ينصب بالكرسة‬ ‫‪3‬‬
‫ُْ َ‬
‫م قاتغمجعغرمل كلغر سامل (أولو – ذوو – بنون – أهلون – سنون ‪ )...-‬تنصب بايلاء‬ ‫‪5‬‬

‫تطبيقلإعــــ نبي لل ل ُ‬
‫ن‪:‬ـنل–لنحمثقفينل–لقـدوةلحســـ ننال‬
‫‪ ( :‬حنن ) ضمري مبىن ىف حمل رفع مبتدأ ‪.‬‬ ‫( نحــــن )‬
‫ً‬
‫‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصاص لفعل حمذوف وجوبا مع فاعله تقديره ( أخص – أعىن )‬ ‫( المثقفين )‬
‫‪ :‬خرب مرفوع بالضمة الظاهرة ‪ ( +‬لسوانا ) جار وجمرور‪.‬‬ ‫( قـــدوة )‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)2023‬‬

‫أي (للمذكر)‪ ،‬أيـَّة (للمؤنث)‬ ‫‪3‬‬ ‫معــرف باإلضافــة‬ ‫‪2‬‬ ‫معــــرف بــأل‬ ‫‪1‬‬
‫نحصــــ رةلنألوحــــى ل‬
‫‪‬للأنــــــــــــــــــــال‪-‬لنحمصــــــــــــــــــــ يل‪-‬لعظــــــــــــــــــــيم‪.‬ل‬
‫ً‬
‫لل‬

‫وجوباا‬ ‫‪ ‬أنا‪ :‬ضمري مبين يف حمل رفع مبتدأ‪ .‬المصري‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصاص بالفتحة الظاهرة لفعل حمذوف‬
‫تقديره «أخص أو أعين»‪ .‬عظيم‪ :‬خرب مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫‪‬للن‪:‬ـــنل‪-‬لنحمصـــ يينل‪-‬لنـــ ديلدورنـــالتجـــاهلوطووـــا‪.‬ل‬

‫ً‬
‫لل‬

‫وجوبا تقاديره‬ ‫‪ ‬نحن‪ :‬ضمري مبين يف حمل رفع مبتدأ‪ .‬المصريين‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصاص بايلاء لفعل حمذوف‬
‫«أخص أو أعين»‪ .‬نؤدي دورنا تجاه وطننا‪ :‬مجلة فعلية يف حمل رفع خرب املبتدأ‪.‬‬

‫‪‬للإنوـــــــــــال‪-‬لنحمعلمـــــــــــينل‪-‬لن بـــــــــــيلنحـــــــــــوشء‪.‬ل‬
‫َّ‬
‫لل‬

‫‪ ‬إن‪ :‬حرف توكيد ونصب‪ .‬نا‪ :‬ضمري مبين يف حمل نصب اسم إن‪ .‬المعلمـين‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصااص بايلااء‬
‫َّ‬ ‫ً‬
‫وجوبا تقديره «أخص أو أعين»‪ .‬نربي النشء‪ :‬مجلة فعلية يف حمل رفع خرب إن‪.‬‬ ‫لفعل حمذوف‬

‫لعظــيملفــيلم نجهــةلنألوب ــة‪.‬ل‬

‫ٌ‬ ‫دور‬
‫‪‬للحوــال‪-‬لنألطبــاءل‪-‬ل ٌ‬
‫ً‬
‫لل‬

‫وجوبا تقديره‬ ‫األطباء‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصاص بالفتحة لفعل حمذوف‬
‫َ‬ ‫‪ ‬لنا‪ :‬شبه مجلة يف حمل رفع خرب مقدم‪.‬‬
‫«أخص أو أعين»‪ .‬دور‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫‪‬للأنــــــــتمل‪-‬لنحطلبــــــــةل‪-‬لمطــــــــاحب نلباحمــــــــذنك ة‪.‬ل‬

‫ً‬
‫لل‬

‫وجوبا تقاديره‬ ‫‪ ‬أنتم‪ :‬ضمري مبين يف حمل رفع مبتدأ‪ .‬الطلبة‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصاص بالفتحة لفعل حمذوف‬
‫«أخص أو أعين»‪ .‬مطالبون‪ :‬خرب «أنتم» مرفوع بالواو‪.‬‬

‫ِ‬
‫نحفتياتل‪-‬لدورلعظـيملفـيلبوـاءلنحمجتمـ ‪.‬ل‬ ‫‪‬للعليكنل‪-‬ل‬
‫ً‬
‫لل‬

‫وجوبا تقديره «أخص أو أعين»؛ ألنه مجع مؤنث سالم‪.‬‬ ‫‪ ‬الفتيات‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصاص بالكرسة لفعل حمذوف‬

‫نحصـــــ رةلنحثانيـــــة ل‬
‫‪‬غغنحــن ‪َ -‬معشــر العــرب ‪ -‬نخــرط طيبــات األر ‪.‬غ‬
‫ً‬
‫غغ‬

‫وجوبا تقديره «أخص أو أعين»‪ .‬العرب‪ :‬مضاف إيلاه‬ ‫‪ ‬معشر‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصاص بالفتحة لفعل حمذوف‬
‫جمرور بالكرسة‪.‬‬
‫‪.‬غ‬ ‫‪‬غغإننـــا ‪ -‬أحفـــاد الفراعنـــة ‪ -‬نـــدعو لل ـــ‬
‫ً‬
‫غغ‬

‫وجوبا تقديره «أخص أو أعاين»‪ .‬الفراعنـة‪ :‬مضااف‬ ‫‪ ‬أحفاد‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصاص بالفتحة لفعل حمذوف‬
‫إيله جمرور بالكرسة‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)2023‬‬
‫‪‬غغعلــيكم ‪ُ -‬مهندســي المشــرو ‪ -‬دور عظــيم‪.‬غ‬
‫ً‬
‫غغ‬

‫وجوبا تقديره «أخص أو أعين»‪ .‬المشرو ‪ :‬مضاف‬ ‫‪ ‬مهندسي‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصاص بايلاء لفعل حمذوف‬
‫إيله جمرور بالكرسة‪.‬‬
‫‪‬غغلنـــا ‪َ -‬بنـــي مصـــر ‪ -‬دور فـــي نهاـــة األمـــة‪.‬غ‬
‫ً‬
‫غغ‬

‫وجوبا تقديره «أخص أو أعين»‪ .‬مصر‪ :‬مضاف إيله جمارور‬ ‫‪ ‬بني‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصاص بايلاء لفعل حمذوف‬
‫بالفتحة‪.‬‬
‫‪‬غغبكــــن ‪ -‬فَتيــــات مصــــر ‪ -‬تقــــو حاــــارة‪.‬غ‬
‫ً‬
‫غغ‬

‫وجوبا تقديره «أخص أو أعين»‪ .‬مصـر‪ :‬مضااف إيلاه‬ ‫‪ ‬فتيات‪ :‬مفعول به منصوب ىلع االختصاص بالكرسة لفعل حمذوف‬
‫جمرور بالفتحة‪.‬‬

‫نحصـــــ رةلنحثاحثـــــة ل‬
‫أيهـــا الشـــباب ‪ -‬دور فـــي النهاـــة‪.‬غ‬
‫‪‬غغعلـــيكم ‪ُّ -‬‬ ‫غغ‬

‫أي‪ :‬اسم خمتص مبين ىلع الضم يف حمال نصاب مفعاول باه ىلع االختصااص‬‫‪ ‬عليكم‪ :‬شبه مجلة يف حمل رفع خرب مقدم‪ُّ .‬‬
‫ً‬
‫وجوبا تقديره «أخص أو أعين»‪ .‬الهاء‪ :‬للتنبيه‪ .‬الشباب‪ :‬نعت مرفوع بالضمة‪ .‬دور‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفاوع‬ ‫لفعل حمذوف‬
‫بالضمة‪.‬‬

‫‪‬غغعلــيكن ‪ -‬أيتهــا الممرتــات ‪ -‬واجــم مقــد ‪.‬غ‬

‫غغ‬

‫أيـة‪ :‬اسم خمتص مبين ىلع الضم يف حمل نصاب مفعاول باه ىلع االختصااص‬ ‫‪ ‬عليكن‪ :‬شبه مجلة يف حمل رفع خرب مقدم‪ُّ .‬‬
‫ً‬
‫وجوبا تقديره «أخص أو أعين»‪ .‬الهاء‪ :‬للتنبيه‪ .‬الممرتـات‪ :‬نعت مرفوع بالضمة‪ .‬واجـم‪ :‬مبتادأ ماؤخر‬ ‫لفعل حمذوف‬
‫مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫ل‬
‫ل‬

‫مطابقةلنالسملنحمخـتصلحلضـمي ؛لألنـهلي‪:‬ـدده ل‬
‫ُل‬ ‫ُي نعى ل‬
‫ل‬

‫‪ ‬مثل‪( :‬عليكم ‪ُّ -‬‬

‫أيها الط ب ‪ -‬دور عظيم)‪.‬‬
‫ل‬ ‫إيـــــــاكلأنلتخلـــــــطلبـــــــينلنحوـــــــدنءلونالختصـــــــاص‬
‫ل‬

‫أيها المصريون عليكم واجم عظيم)‪ .‬هذا نداء‪.‬‬

‫‪ُّ ( ‬‬
‫)‪ :‬نعت مرفوع بالواو‪.‬‬ ‫)‪ :‬للتنبيه‪( .‬‬ ‫منادى مبين ىلع الضم يف حمل نصب‪( .‬‬ ‫(‬

‫أيها المصريون ‪ -‬واجم مقد )‪ .‬هذا اختصاص‪.‬‬

‫‪( ‬عليكم ‪ُّ -‬‬
‫)‪ :‬نعت مرفوع بالواو‪.‬‬ ‫)‪ :‬للتنبيه‪( .‬‬ ‫اسم خمتص مبين ىلع الضم يف حمل نصب مفعول به ىلع االختصاص‪( .‬‬ ‫(‬

‫ـملنحمع ـ لفلبــأللبعــدلأيلهــالوأيلتهــاليع ـ بلنع ًتــا‬

‫ُل‬ ‫نالسـ‬
‫أيها النا ُ ‪ -‬العمل)‪.‬‬
‫أيها الط ُب ‪ -‬المذاكرة)‪( .‬عليكم ‪ُّ -‬‬
‫‪( ‬عليكم ‪ُّ -‬‬
‫‪ :‬نعت مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)2023‬‬

‫اصة» يعرب مفعول به‪،‬لمثل‬

‫صوصا ‪ -‬خ ً‬
‫ً‬ ‫‪ 1‬إذنلجاءلبعدهمالنسملوسبقتلبـ«ونو»لما بعد «خ‬

‫صوصا المتفوق)‪ ،‬وهما مفعول مطلق‪.‬‬

‫‪( ‬أحم الط ب و ُخ ً‬
‫)‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‪.‬‬ ‫مفعول مطلق منصوب بالفتحة لفعل حمذوف تقديره «أخص»‪( .‬‬ ‫(‬

‫)‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‪.‬‬ ‫)‪ :‬مفعول مطلق منصوب بالفتحة‪.‬غ(‬ ‫‪( ‬أحم الط ب وخَاص ًة محم ًدا)غ(‬

‫ل‬
‫‪« 2‬ب َ‬
‫خاصة» تُع بلشبهلجملةلفيلم‪:‬للرف لخب لمقدم‪،‬لومالبعدهال ُليعـ بلمبتـدألمـ خ ‪،‬ل‬
‫المجدون)‪.‬‬ ‫مثل‪( :‬أحم الط ب وب َ‬
‫خاصة ُ‬
‫)‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالواو‪.‬‬ ‫ببه ةلة يف حمل رفع خرب مقدم‪( .‬‬ ‫(‬

‫غ‬ ‫غغغغغغغغغغغغ‬
‫حاال»‪،‬لمثل‬ ‫صالوخل ً‬
‫اصةلوبخلاصة)لنحكالملصارتل« ًل‬ ‫إذنلختملبـ( ُل‬
‫خص ً‬
‫)‪ :‬حال منصوبة بالفتحة‪.‬‬ ‫)‪:‬غ(‬ ‫‪(‬‬

‫)‪ :‬حال منصوبة بالفتحة‪.‬‬ ‫)‪:‬غ(‬ ‫‪(‬‬

‫)‪ :‬ببه ةلة يف حمل نصب حال‪.‬‬ ‫)‪.‬غ(‬ ‫‪(‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬إع نبلمالت‪:‬تهلخط ل‬
‫مضاف إيله جمرور بايلاء‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب بالفتحة املقدرة‪.‬‬
‫خرب مرفوع بالضمة املقدرة‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب بايلاء‪.‬‬
‫ٍ‬
‫حوالماضلع يق)‪.‬لهذنلنحتعبي ليطلقلعليهلن‪ً :‬ليا ل‬ ‫(ن‪:‬نل–لشبابلنحويلل–ل‬
‫أسلوب اختصاص‪.‬‬ ‫أسلوب نداء‪.‬‬
‫أسلوب مدح‪.‬‬ ‫أسلوب ذم‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬إع نبلمالت‪:‬تهلخط ل‬
‫مفعول به منصوب بايلاء‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب بالفتحة املقدرة‪.‬‬
‫خرب إن مرفوع بالضمة املقدرة‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)2023‬‬
‫(ن‪:‬نل–لنحجو دل–لدرالنح طن)‪.‬لإع نبلكلمةل«نحجو د» ل‬
‫ً‬
‫مفعول به لفعل حمذوف وجوبا‪.‬‬
‫خرب للضمري «حنن»‪.‬‬
‫‪‬‬
‫مفعول به منصوب بالفتحة ‪ +‬خرب مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة ‪ +‬فاعل مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫ً‬
‫مفعول به لفعل حمذوف جوازا‪.‬‬
‫ً‬
‫خرب ملبتدأ حمذوف جوازا‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫‪ ‬إع نبلمالت‪:‬تهلخطلعلىلنحت تيب ل‬
‫خرب مرفوع بالضمة ‪ +‬مفعول به منصوب بالفتحة‪.‬‬
‫مفعول به منصوب بالفتحة‪ +‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫(عليكملشبابلنألمةلمس حيةلكبي ة)‪.‬لميزلإع نبل«نألمة»لمماليلي ل‬

‫منادى مبين‪.‬‬ ‫منادى منصوب‪.‬‬
‫مضاف إيله جمرور‪.‬‬ ‫بدل منصوب‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬نالسملنحمختصلفيلنحبيتلنحسابقله ل‬
‫آل‪.‬‬ ‫خندف‪.‬‬
‫الصوت‪.‬‬ ‫األنام‪.‬‬
‫(ن‪:‬نلأبواءلمص )ل‪-‬ل(ن‪:‬نلأبواءلمص لأوح لبأس)‪.‬لضبطلكلمةل«أبواء»لفيلنحم ضعينلوإع نبها ل‬
‫َ‬
‫أبناء‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬ ‫ُ‬
‫أبناء‪ :‬خرب مرفوع وعالمة رفعه الضمة ‪-‬‬
‫ُ‬
‫أبناء‪ :‬خرب مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫َ‬
‫أبناء‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪-‬‬
‫ُ‬
‫أبناء‪ :‬نعت مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫ُ‬
‫أبناء‪ :‬خرب مرفوع وعالمة رفعه الضمة ‪-‬‬
‫أبناء‪ :‬بدل مرفوع وعالمة رفعه الضمة ‪َ -‬‬
‫أبناء‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬ ‫ُ‬

‫قال الشاعر‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬إع نبلمالت‪:‬تهلخطلعلىلنحت تيب ل‬
‫مفعول به منصوب بايلاء ‪ +‬خرب مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب بالفتحة املقدرة ‪+‬خرب مرفوع بالواو‪.‬‬
‫خرب مرفوع بالضمة املقدرة ‪ +‬فاعل مرفوع بالواو‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب بايلاء ‪ +‬نعت مرفوع بالواو‪.‬‬
‫(أنتملأيهالنحشبابلأمللمص )ل‪-‬ل(أيهالنحشبابلأنتملأمللمص )‪.‬ل‬
‫‪ ‬إع نبلكلمةل«أيها»لفيلنحم ضعين ل‬
‫مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪ -‬منادى مبين ىلع الضم‪.‬‬
‫منادى مبين ىلع الضم ‪ -‬اسم مبين ىلع الضم يف حمل نصب مفعول به‪.‬‬
‫مفعول به مبين ىلع الضم ‪ -‬مفعول به مبين ىلع الضم‪.‬‬
‫اسم مبين ىلع الضم يف حمل نصب مفعول به ‪ -‬منادى مبين ىلع الضم يف حمل نصب‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)2023‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬نحص رةلنحتيلجاءلعليهالنحمختصلفيلنحبيت ل‬
‫معرف بأل‪.‬‬ ‫نكرة‪.‬‬
‫مضاف إىل معرفة‪.‬‬ ‫لفظ أي‪.‬‬
‫لمختصالنق ل ل‬
‫ً‬ ‫ل(إنلوالأوح لعزيمة)‪.‬لحجعللنحخب‬
‫َّ‬ ‫إنَّنا أولو عزيمة حنمل َّ‬
‫إننا أويل العزيمة‪.‬‬ ‫هم األمة‪.‬‬
‫إنَّنا أويل العزيمة حنمل َّ‬
‫هم األمة‪.‬‬ ‫إنَّنا أويل عزيمة حنمل َّ‬
‫هم األمة‪.‬‬
‫(حوالأوحيلنحعلملمكانةلفضلىلبينلنألمم)‪.‬لإع نبلمالت‪:‬تهلخط‬
‫مضاف إيله جمرور بايلاء‪.‬‬ ‫اسم جمرور بايلاء‪.‬‬
‫مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب وعالمة نصبه ايلاء‪.‬‬
‫حجعللنحموادىلمختصالنق ل ل‬
‫ً‬ ‫(أيهالنحم نبط نلأنتملدرالنح طن)‪.‬ل‬
‫أنتم أيها املرابطني درع الوطن‪.‬‬ ‫أيها املرابطني أنتم درع الوطن‪.‬‬
‫اثلانية واثلاثلة‪.‬‬ ‫أنتم أيها املرابطون درع الوطن‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬إع نبلمالت‪:‬تهلخطل‬
‫مفعول به منصوب ىلع اإلغراء وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬ ‫خرب مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب ىلع االختصاص وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫ل(بوال–لأيهالنحشبابل–لتت‪:‬ققلأهدنفلأمتوا)‪.‬لإع نبل«نحشباب» ل‬
‫مضاف إيله جمرور وعالمة جره الكرسة‪.‬‬ ‫نعت مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫مفعول به لفعل حمذوف تقديره أخص‪.‬‬ ‫نعت منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬إع نبلمالت‪:‬تهلخط ل‬
‫منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬ ‫مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫مضاف إيله جمرور وعالمة جره الكرسة‪.‬‬ ‫مبتدأ مرفوع عالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬إع نبلمالت‪:‬تهلخط ل‬
‫مفعول به منصوب بالفتحة‪.‬‬ ‫منادى منصوب بالفتحة‪.‬‬
‫مضاف إيله جمرور بالكرسة‪.‬‬ ‫مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫(‪ )2023‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬

‫أن األساليب ثالثـ ؟‬

‫هـل تعلم َّ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫عند المزج بين األساليب اإلنشائي والخب ي ‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫َّ‬
‫يكون الغ ض البالغي‪ :‬تقرير أن الكمه حقائق ثابتة ال تقبل نقاشا وال جداال‪ ،‬مع لفت انلظر وجذب االنتباا؛‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫وتأثريا‪ ،‬وحماولة إرشاك القارئ يف اعطفة الشاعر ودفع امللل عنه‪.‬‬ ‫إلدراك تلك احلقيقة‪ ،‬وإعطاء املعىن حيوية‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )2023‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬

‫مثل‪:‬‬ ‫لألسلوب الخب ي‪:‬‬

‫َممالتي نَاِ بماَم مَا َم )‪.‬‬ ‫مثل قول الشاع ‪( :‬أَنل أللَّذ نَ َ‬
‫ظاَ ألبَ مَ إىل أَدَبي‪ ‬وأَمسَعَاْ َ‬

‫َالَ َا م)‪.‬‬ ‫مثل قول الشـاع ‪( :‬ذَهَابَ أللصِّبَااال وَتَ َلَّااْم ألبَيَّالم ‪ ‬فَ َع َا أللصِّابَل وَ َ َا َّ‬
‫أللَن ال‬

‫مثل قول الشاع ‪( :‬فإنك مشس وألمل ك َ ألَب ‪ ‬إذأل ط عاَْ مل يبا نماْنَِّ َ َاب)‪.‬‬

‫اْ َلنااااااْ نمامَاااااالدًأل ل طَّاااااالغم ن بًاااا ال)‪.‬‬ ‫مثــــــل قولــــــه تعــــــال ‪َّ ( :‬‬
‫إَ جنااااا َّ‬

‫ً أللا ااَِأِ َْااايبًل)‪.‬‬

‫مثـــل قولـــه تعـــال ‪( :‬قَااالرَ َ ِم إالنِاااي وَهَا اَِ أللِعَظِااا نمااال وَألْا اََ َع َ‬

‫أل اااا‬ ‫تطبيقاااالى اااا أغاااااألس ألب اااا‬

‫حدد الغ ض البالغي من األسلوب الخب ي في األبيات التالي ‪:‬‬
‫ِّ‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫القيامـــــ يفقـــــد‬ ‫وال مثلـــــه حتـــــ‬ ‫‪‬‬ ‫ومــــا فقــــد المامــــون مثــــل م مــــد‬
‫اتلحرس‪.‬‬ ‫اذلم‪.‬‬
‫احلث‪.‬‬ ‫انليه‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫أبـــــدا وأنـــــد مـــــن ال لـــــاد عقـــــيم‬
‫ن‬ ‫‪‬‬ ‫وأراك تصـــــــلا بال لـــــــاد عقولنـــــــا‬
‫اتلحذير‪.‬‬ ‫الفخر‪.‬‬
‫املدح‪.‬‬ ‫السخرية‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫ـــــم‬
‫ك باس ُ‬‫ـــــاح َو َث مغـــــُ َ‬
‫م ك‬ ‫ـــــط َو َّ‬
‫ه َ‬ ‫َو َو مج ُ‬ ‫‪‬‬ ‫زيمـــ ن‬
‫ه َ‬ ‫َ‬ ‫ممـــ‬
‫َل َ‬
‫ــال َ‬
‫ــط األبَـ ُ‬
‫َمـــك بـ َ‬
‫تُ‬
‫انليف‪.‬‬ ‫اذلم‪.‬‬
‫املدح‪.‬‬ ‫اتلمين‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫تخـــــــــك لـــــــــه الجبـــــــــابُ ســـــــــاجدينا‬ ‫‪‬‬ ‫إذا بلـــــــم الفَـــــــا َ لنـــــــا رمـــــــي ك‬
‫الفخر‪.‬‬ ‫اتلحذير‪.‬‬
‫انلصح‪.‬‬ ‫السخرية‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫رغـــــم الخـــــالر ورأي الفـــــ د يشـــــقيها‬ ‫‪‬‬ ‫الــــبالد بــــه‬ ‫رأي الجماعــــ ال تشــــق‬
‫اتلحرس‪.‬‬ ‫االستعطاف‪.‬‬
‫الفخر‪.‬‬ ‫انلصح‪.‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )2023‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬

‫األسلوب اإلنشائي‪:‬‬
‫أللْااااااااااااااااااااااااااا ألء‬
‫وأدواته‪:‬‬
‫نأتي بالغرض على حسب المعنى العام‬
‫تعظــيمأ أو إعــالوأ أو‬ ‫ا‬ ‫وغال ًبااا ا ا نااام المعنااى العااام‬
‫تمجيـد للمنـاد )‪ ،‬مثا قالل الشاااعر‪:‬‬

‫أسلوب إنشائي نداء غاضَ أللَعظي ‪.‬‬

‫ويأتي بعد النداء أم أو نهي غال ًبا‪ ،‬مث ‪:‬‬

‫أسلوب إنشائي نداء غاضَ أللَْبيَ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ا ا ُقصد ب مناجاة اهلل‪ ،‬مث ‪:‬‬

‫أسلوب إنشائي نداء غاضَ ألل لء‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ألبنااااااااااااااااااااااااااااا‬
‫ــــــــــــور متعــــــــــــددة منهــــــــــــا‪:‬‬ ‫ويــــــــــــصتي األمــــــــــــ فــــــــــــي‬
‫﴾‪ :‬أسلوب إنشايئ أمر غرضه ألل لء‪.‬‬ ‫مث قلل تعالى‪﴿ :‬‬

‫﴾‪ :‬أسللوب إنشلايئ أملر‬ ‫مث قلل ‪﴿ :‬‬

‫غرضه أللْصح وألإل ْلد‪.‬‬

‫﴾‪ :‬أسلوب إنشايئ أمر غرضه أللْصح وألإل ْلد‪.‬‬ ‫مث ‪﴿:‬‬

‫﴾‪ :‬أسلوب إنشايئ أمر غرضه أللْصح وألإل ْلد‪.‬‬ ‫مث ‪﴿:‬‬

‫فهو للدعاوأ مثل‪:‬‬

‫﴾‪ :‬أسلوب إنشائي «أمر» غاضَ ألل لء‪.‬‬ ‫﴿‬ ‫‪‬‬

‫فهو للنصا واإلرلادأ مثل‪:‬‬

‫)‪ :‬أسلوب إنشائي «أمر» غاضَ أللْصح وألإل ْلد‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )2023‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬
‫فهو لل جاوأ مثل‪:‬‬

‫)‪ :‬أسلوب إنشائي «أمر» غاضَ أللاجلء‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫فهو لاللتماسأ مثل‪:‬‬

‫)‪ :‬أسلوب إنشائي «أمر» غاضَ ألاللَمل ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪‬‬

‫فهو لل ثأ مثل‪:‬‬

‫)‪ :‬أسلوب إنشائي «أمر» غاضَ ألحلث‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪‬‬

‫فهو للتمنيأ مثل‪:‬‬

‫)‪ :‬أسلوب إنشائي «أمر» غاضَ أللَمل‪.‬‬ ‫‪( ‬‬

‫أللْنااااااااااااااااااااااااااااي‬
‫ورة مشهورةأ وهي الفعل المضارع المسبوق بـ (ال الناهي ) وأغ امه‪:‬‬ ‫يصتي عل‬

‫هل للدعاء‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫﴾‪ :‬أسلوب إنشائي «هني» غاضَ ألل لء‪.‬‬ ‫﴿‬ ‫‪‬‬

‫أو ماات تااربعهق عحقااة حم مااة‬

‫لســان هــارون ‪( : ‬‬ ‫علـ‬ ‫هاال لحلتمااا ‪ ،‬مثــل قولــه تعــال‬

‫‪ :‬أسلوب إنشائي «هني» ل لَمل ‪.‬‬

‫هل للتمني ‪.‬‬

‫)‪ :‬أسلوب إنشائي «هني» غاضَ أللَمل‪.‬‬ ‫‪ ‬مثل‪:‬‬

‫هل للنصح واإلرشاد‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫)‪ :‬أسلوب إنشائي «هني» غاضَ أللْصح وألإل ْلد‪.‬‬ ‫‪( ‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )2023‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬
‫ألال ااااااااااااااااااااااَهنلم‬
‫االستفها البالغي‪ :‬ال يتَلب جوا نبا وإنَّما َي م مل من المشاع أغ اض بالغي عديدة منهـا‪:‬‬

‫‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫﴾‪ :‬أل اَهنلم غاضاَ أللَقاياا ‪.‬‬ ‫﴾﴿‬ ‫‪ ‬قلل تعالى ﴿‬

‫‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫)‪ :‬أل َهنلم غاضَ أللْهي‪.‬‬ ‫‪(‬‬

‫أل َهنلم ل ْهي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬مث قلل «المتنبي»‪:‬‬

‫‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫أل َهنلم ل َعجب وألال َْكل ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قلل «شلقي»‪:‬‬

‫) أل اَهنلم ل َعجاب وألال اَْكل ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قلل «شلقي»‪:‬‬

‫التمني)‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫غرض‬

‫﴾‪ :‬أل اااااَهنلم غاضاااااَ أللاااااَمل ‪.‬‬ ‫‪ ‬قللااااا تعاااااالى ﴿‬

‫أل اَهنلم غاضاَ أللاَمل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قلل الشاعر‪:‬‬

‫أل اَهنلم غاضاَ أللاَمل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قلل الشاعر‪:‬‬

‫أللاااااااااااااااااااااااااااَمل‬
‫ل ت)‪ :‬وتف د استحالة حدوث الشيء أو لل)‪ :‬وتف د اظهار التمني بع د الحدوث‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫أدات‬

‫متااال ل َ اااا‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قااالل الشااااعر‪:‬‬

‫متااال ل َ اااا‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قااالل الشااااعر‪:‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )2023‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬

‫ألإلنشاليي وأن أل اَ وأغاألضاَ‬ ‫ألب‬ ‫تطبيقلى‬

‫من بين البدائل التالي ‪:‬‬ ‫اخت اإلجاب الص ي‬
‫قال الشاع ‪:‬‬
‫ولكــــــنهم فــــــي النائبــــــات قليــــــل‬ ‫تعـــدهم ‪‬‬
‫ك‬ ‫ومـــا أَثـــَ اإلخـــوان حـــين‬
‫‪ ‬نوع األسلوب في البيد‪.......................:‬‬
‫إنشايئ طليب‪.‬‬ ‫خربي‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫خربي لفظا إنشايئ معىن‪.‬‬ ‫إنشايئ غري طليب‪.‬‬

‫قال الشاع ‪:‬‬

‫فخيـــــــ مـــــــن إجابتـــــــه الســـــــكوت‬
‫إنشايئ طليب‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫خربي لفظا إنشايئ معىن‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫إذا نَـــــــه الســـــــفيه فـــــــال تجبـــــــه‬
‫‪ ‬نوع األسلوب في البيد‪.......................:‬‬
‫خربي‪.‬‬
‫إنشايئ غري طليب‪.‬‬

‫قال َعب بن زهي ‪:‬‬

‫فكــــل مــــا قــــدر الــــ حمن مفعــــول‬ ‫‪‬‬ ‫فقلـــد خلـــوا ســـبيلي ال أبـــا لكـــم‬
‫‪ ‬نوع األسلوب في البيد‪.......................:‬‬
‫إنشايئ طليب‪.‬‬ ‫خربي‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫خربي لفظا إنشايئ معىن‪.‬‬ ‫إنشايئ غري طليب‪.‬‬

‫قال الشاع ‪:‬‬

‫يومــــا وإن َنــــد مــــن أهــــل المشــــورات‬
‫ن‬ ‫‪‬‬ ‫لــــــاور ســــــواك إذا نابتــــــط نائبــــــ‬
‫‪ ‬غ ض األم في البيد‪.......................:‬‬
‫انلصح واإلرشاد‪.‬‬ ‫اتلهديد‪.‬‬
‫االتلماس‪.‬‬ ‫اتلخيري‪.‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )2023‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬
‫قال الشاع ‪:‬‬
‫وحيــــــــاك اإللــــــــه فصنــــــــد فخــــــــ ي‬ ‫‪‬‬ ‫أرض الكنانــــــ عشــــــد ذخــــــن ا‬
‫أيــــــا َ‬
‫‪ ‬غ ض النداو في البيد‪.......................:‬‬
‫اتلعظيم‪.‬‬ ‫اتلنبيه‪.‬‬
‫اتلحرس‪.‬‬ ‫العتاب‪.‬‬

‫قال الشاع ‪:‬‬

‫ـــــدر؟‬
‫وأَثـــــ هم عـــــن الِبي ـــــ والق م‬ ‫‪‬‬ ‫ألســــتم أقــــل النــــاس عنــــد لــــوائهم‬
‫‪ ‬غ ض االستفها في البيد‪.......................:‬‬
‫اتلقرير‪.‬‬ ‫اتلعجب‪.‬‬
‫انلصح‪.‬‬ ‫اتلحرس‪.‬‬

‫بين غ ض اإلنشاو فيما ت ته خط في قول أحمد لوقي‪:‬‬

‫ِّ‬
‫وا ـــــــــب أ فمـــــــــا لل ادثـــــــــات دوا ُ‬ ‫‪‬‬ ‫قلـــبأ ال تجـــزع ل ادثـــ الهـــو‬
‫ُ‬ ‫يـــا‬

‫االتلماس‪.‬‬ ‫انلصح‪.‬‬
‫اتلمين‪.‬‬ ‫الرجاء‪.‬‬

‫يقول «لوقي»‪:‬‬
‫وبـــــورك فـــــي الشـــــباب الَام ينـــــا‬ ‫لـــــــباب ُقنَّـــــــ ال خيـــــــ فـــــــيهم ‪‬‬
‫‪ ‬ما نوع األسلوب في الشَ الثاني؟ وما غ مه البالغي؟‪..................‬‬
‫إنشاء طليب‪ ،‬للتوبيخ‪.‬‬ ‫إنشاء غري طليب‪ ،‬لذلم‪.‬‬
‫ً‬
‫خربي لفظا إنشايئ معىن‪ ،‬لدلاعء‪.‬‬ ‫خربي‪ ،‬للتعظيم‪.‬‬
‫يقول «م مد العايد»‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــه يــــــــــــــــــا فــــــــــــــــــ ادي‬
‫م‬ ‫فم‬
‫َ‬ ‫مـــــــــــــــــــــــد انتقـــــــــــــــــــــــادي ‪‬‬
‫َ‬ ‫أطل‬
‫ت عنــــــــــــــــــــــــي ‪ ‬لِيـــــــــــــــــــــــــــــ َِ الك قـــــــــــــــــــــــــــــاد‬
‫لقــــــــــــــــــــــــد ُذ مد َ‬
‫‪ٌّ ‬‬
‫أي مما يصتي ليس في البيتين السابقين؟‪..................‬‬
‫قرص بتقديم ما حقه اتلأخري‪.‬‬ ‫أمر غرضه الزجر‪.‬‬
‫توكيد بالالم وقد‪.‬‬ ‫نداء غرضه الرجاء‪.‬‬
‫يقول «لوقي»‪:‬‬
‫أنــــا وحــــدي وذلــــط المكــــُ مكــــ ي‬ ‫ُ ــــنعي ‪‬‬ ‫الصــــن‬
‫ربــــ التــــاج ذلــــط ك‬
‫َّ‬
‫الصن ُ نعي»؟ وما غ مه؟‪..................‬‬ ‫رب التاج ذلط ك‬
‫ما نوع األسلوب في قوله‪َّ « :‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫خربي لفظا إنشايئ معىن‪ ،‬لدلاعء‪.‬‬ ‫إنشايئ نداء‪ ،‬للتعظيم‪.‬‬
‫خربي‪ ،‬للفخر‪.‬‬ ‫إنشايئ غري طليب‪ ،‬للمدح‪.‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬