‫ما بين التجريبية والعقالنية‬

‫إعداد‪ :‬عقيل مجيد‬

‫بإشراف ‪ :‬أ‪.‬م‪.‬د حسام ساجت‬

‫لمادة نظريات تصميم معماري‬

 ‫‪ -1‬ماهي التجريبية؟ وماهي العقالنية؟‬
‫ما هي العقالنية‬
‫العقالنية هي نظرية أن المعرفة الدول تأتي من خالل العقل ‪ ،‬أي السبب هو مصدر المعرفة‬
‫والتبرير‪ .‬هناك ثالثة ادعاءات أساسية يف العقالنية ويجب عىل العقالنيين تبني واحد عىل األقل‬
‫من هذه االدعاءات الثالثة‪ .‬تُعرف هذه االدعاءات باسم أطروحة الحدس ‪ /‬االستنتاج أو أطروحة‬
‫المعرفة الفطرية أو أطروحة المفهوم الفطري‪.‬‬

‫المعرفة الفطرية ‪ -‬يجادل العقالنيون بأننا لسنا مولودين بعقول مثل األلواح العمياء ‪ ،‬لكن‬
‫لدينا بعض المعرفة الفطرية‪ .‬هذا هو ‪ ،‬حتى قبل أن نختبر العالم ونحن نعرف بعض األشياء‪.‬‬
‫أيضا أن يجادلوا بأن هناك بعض الحقائق التي يمكن‬ ‫الحدس ‪ /‬االستنتاج ‪ -‬يمكن للعقالنيين ً‬ ‫إيمانويل كانط‬
‫التوصل إليها بشكل مستقل عن تجربة العالم ‪ ،‬وإن لم تكن معروفة بشكل داخلي‪ .‬تشمل‬ ‫‪Emmanuel kant‬‬
‫األمثلة عىل هذه الحقائق المنطق أو الرياضيات أو الحقائق األخالقية‪.‬‬ ‫ما هو التجريبية‬
‫مفهوم الفطرية ‪ -‬يجادل بعض الفالسفة أن المعرفة الفطرية والمفهوم الفطري هي نفسها يف‬ ‫التجريبية هي نظرية تنص عىل أن المعرفة تأتي فقط أو بشكل أساسي من التجربة‬
‫حين أن بعض الفالسفة اآلخرين يرون أنهم مختلفون‪ .‬مفهوم فطري يدعي هؤالء الناس أن‬ ‫الحسية‪ .‬تؤكد هذه النظرية عىل دور الحواس الخمس يف الحصول عىل المعرفة‪.‬‬
‫بعض المفاهيم هي جزء من طبيعتنا العقالنية وال تستند إىل تجربتنا‪ .‬الطريقة التي ينظر بها‬ ‫التجريبية ترفض المفاهيم الفطرية أو المعرفة الفطرية‪ .‬صرح جون لوك ‪ ،‬أحد أشهر‬
‫طفالن إىل نفس الكائن عىل أنه قبيح وجميل يمكن أن تكون ً‬
‫مثاال عىل المفاهيم الفطرية‪.‬‬ ‫التجريبيين ‪ ،‬أن العقل عبارة عن الئحة فارغة ( )‪tabula rasa‬عندما ندخل العالم‪ .‬وف ًقا‬
‫لهذه النظرية ‪ ،‬لم نكتسب المعرفة والمعلومات إال بعد اكتساب الخبرة‪.‬‬
‫يعتمد المنهج العقالني عىل مبدأين أساسيّين‪:‬‬
‫ومع ذلك ‪ ،‬إذا كانت المعرفة تأتي فقط من خالل التجربة ‪ ،‬فمن المستحيل بالنسبة‬
‫أو ًال‪ :‬بأ ّن هناك أمور يتخطى محتواها مايمكننا معرفته بالتجربة‪.‬‬
‫لنا أن نتحدث عن شيء لم نختبره‪ .‬يشكك هذا االدعاء يف صحة المفاهيم الدينية‬
‫ثانيا ً‪ :‬أ ّن المنطق يستطيع أن يو ّفر معلومات إضافية حول عالمنا‪.‬‬
‫واألخالقية ؛ نظرًا ألن هذه المفاهيم ال يمكن مالحظتها أو تجربتها ‪ ،‬فقد تم اعتبارها‬
‫جون لوك‬ ‫بال معنى‪ .‬ومع ذلك ‪ ،‬يقبل التجريبيون المعتدلون أن هناك بعض الظواهر التي ال‬
‫‪John Locke‬‬ ‫يمكن تفسيرها من خالل الحواس‪.‬‬
‫المنهج التّجريبي يقول‪:‬‬
‫أ ّو ًال‪ :‬التّجربة تؤ ّمن المعلومات والتّأكيد الّذي يفتقده العقالنيّون‪ ،‬وبإمكاننا الجزم بأ ّن‬
‫الشكوكيّة“ يف جميع األوقات كبديل عن التّصديق‬ ‫متّبع المنهج التجريبي سوف يختار ” ّ‬
‫اإليماني الذي يميل إليه العقالني‬
‫ثانيا ً‪ :‬التجريبيون ال يعترفون عىل المنطق كمصدر للمعرفة والقوانين‪.‬‬
 ‫‪ -2‬التصميم التجريبي‬
‫كلمة "تجريبي" مشتقة من الكلمة اليونانية التي تعني "تجربة"‪ .‬التصميم التجريبي ‪ ،‬كما هو‬
‫مطبق عىل التصميم اإلنشائي للمباني ‪ ،‬هو تطبيق األحجام والنسب والمواد والتركيبات التي‬
‫أثبتت جدواها‪ .‬أساس التصميم التجريبي هو الخبرة السابقة ‪ ،‬بغض النظر عن أي نظرية‬
‫منهجية‪.‬‬

‫هناك نوعان من الفوائد األساسية لتطبيق التصميم التجريبي‪.‬‬

‫األول ‪ ،‬هو القدرة عىل اتخاذ قرارات مناسبة بشأن التخطيط والتحجيم (وإبالغ هذه القرارات‬
‫لبقية فريق التصميم) ‪ ،‬قبل القيام بتصميم هيكلي مفصل‪.‬‬
‫الثاني ‪ ،‬يف مجال الحماية التاريخية ‪ ،‬هو أنه من خالل فهم الطريقة التي تم بها تصميم معظم‬
‫المباني التاريخية ‪ ،‬يصبح من غير الضروري فرض نظرة هيكلية حديثة عىل هذه الهياكل من أجل‬
‫الوثوق بسالمتها‪.‬‬

‫تاريخ التصميم التجريبي‬

‫تم تصميم المباني وبناؤها بالتصميم التجريبي لمعظم تاريخ البناء ‪ ،‬حتى القرن التاسع عشر ‪،‬‬ ‫يمكن أن يفيد الفهم األفضل لطريقة التصميم التجريبي العريقة أي شخص يمارس‬
‫عندما بدأت تظهر بعض األشكال المنطقية للتصميم‪.‬‬ ‫الهندسة من خالل السماح بتصور سريع لمشروع مقترح للتقييم الفوري بأساليب‬
‫تم بناء معابد اليونان القديمة وروما وف ًقا لقواعد التناسب التي حددت حجم جميع العناصر عىل‬ ‫أكثر حداثة ‪ ،‬ومن خالل التنازل عن بعض القيمة يف التقييم للتاريخ السابق للمشروع‪.‬‬
‫أساس قطر العمود‪( .‬يف المعبد األيوني ‪ ،‬تكون األعمدة متباعدة بقطر عمودين ‪ ،‬والعمود له عمق‬ ‫بالنسبة للممارس المتمرس ‪ ،‬يعني التصميم التجريبي االعتماد عىل الخبرة الشخصية‬
‫‪ 1/12‬من ارتفاع العمود ‪ ،‬واإلفريز ‪ ،‬وارتفاع العمود ‪ ،‬وما إىل ذلك)‬
‫مع هياكل المباني حتى يتمكن من تحديد الحجم التقريبي والتكوين للمشروع التالي‪.‬‬
‫تم تصميم المباني األثرية األخرى ‪ ،‬مثل البانثيون أو الكولوسيوم أو بازيليك القسطنطينية‬
‫بالنسبة للمهندس أو المهندس المعماري المتدرب ‪ ،‬أو لمدير المبنى ‪ ،‬يتم اكتساب‬
‫للقديس بطرس ‪ ،‬وف ًقا لقواعد تناسبية مماثلة‪.‬‬
‫يحتوي التصميم الهيكلي لسقف البانثيون [انظر الصورة العلوية] عىل عدد من االستراتيجيات‬ ‫هذه الخبرة من خالل التقييم النقدي لكل مبنى وكل مشروع يواجهونه‪.‬‬
‫القائمة عىل التجربة لتقليل الدفع األفقي للسقف ‪ ،‬مثل تخفيف القبة نحو األعىل ‪ ،‬واإلزالة‬ ‫التعلم من التجربة‬
‫الكلية للمواد الموجودة يف تاج السقف‪ .‬قبة العين المفتوحة ‪ ،‬وإضافة الوزن عىل دعامات القبة‪.‬‬
‫عىل حد علمنا ‪ ،‬فإن تصميم مباني العصور الوسطى هو تطبيق اإلنشاءات الهندسية والنسب‬ ‫يف كثير من األحيان ‪ ،‬يف كبار المهندسين ‪ ،‬يؤدي تراكم الخبرة إىل جعل الممارس قادرًا‬
‫الهندسية لتصميم المباني‪ .‬لم تولد هذه النسب شكل المخطط واالرتفاعات فحسب ‪ ،‬بل أعطت‬ ‫عىل اتخاذ قرارات تجريبية ذكية يف التخطيط األولي وحجم مشروع البناء‪ .‬قد يحتاج‬
‫بعض التأكيد عىل السالمة الهيكلية‪.‬‬ ‫المهندسون الخريجون إىل عرض تقديمي أكثر تنظيما ً لحجم العناصر الهيكلية بنا ًء عىل‬
‫وبالمثل ‪ ،‬تعتمد مباني عصر النهضة عىل تطوير أبعاد متناغمة ترضي العين يف نفس الوقت ‪،‬‬ ‫الخبرة‪ .‬قد يستفيد أي محترف آخر مرتبط بالمبنى من قدرته عىل تحديد حجم عناصر‬
‫وتخلق هياكل ثابتة ودائمة‪ .‬من المحتمل أن هذين المبدأين التوجيهيين متماثالن يف األساس‪.‬‬ ‫هيكل المبنى بذكاء‪.‬‬
 ‫‪ -3‬التصميم العقالني‬
‫‪ ،‬إال أن تصميم اليوم ال ينبغي أن يصبح عفا عليه الزمن غ ًدا‪ .‬هذا يعني بالنسبة ألولئك الذين قد‬
‫ال يكونون بطريقة ما قادرين عىل مواكبة االتجاهات المتغيرة ؛ ومع ذلك ‪ ،‬يجب أن يكونوا‬
‫قادرين عىل استخدام التصميم بشكل جيد ألنفسهم بطريقة ما‪.‬‬
‫أيضا إىل الصورة مفهوم علم نفس األلوان‪ .‬يجب أن تكون النظرة العامة‬ ‫هذه االعتبارات تجلب ً‬
‫أيضا‪ .‬تتضمن‬‫جذابة بينما يجب أن تكون األلوان مهدئة للعيون مع االعتماد عىل البيئة المحيطة ً‬
‫هذه الفرضية أنوا ًعا من األلوان ‪ ،‬بما يف ذلك األلوان الدافئة واأللوان الرائعة ‪ ،‬والتي يعتمد‬
‫اختيارها عىل القطعة األثرية التي يتم تصميمها‪ .‬عىل سبيل المثال ‪ ،‬قد يتطلب المعهد أسلوبًا‬
‫رسم ًيا لأللوان وسيحتاج المستشفى إىل ألوان مهدئة يمكن أن تساعد المريض بطريقة ما عىل‬
‫الشفاء بشكل أسرع‪ .‬كل األلوان لها طاقة مرتبطة بها ‪ ،‬والتي يمكننا بالتأكيد استخدامها‬
‫بشكل جيد أثناء التصميم‪ .‬هذه عقالنية‪.‬‬

‫يمكن استخدام جانب آخر من النهج العقالني أثناء تحديد المنطقة المطلوبة لكل شخص لهيكل‬
‫معين‪ .‬عىل سبيل المثال ‪ ،‬أثناء تصميم القاعة ‪ ،‬يجب اتخاذ القرارات عىل أساس كل شخص‪:‬‬
‫يشير التفكير العقالني يف الفن والعمارة إىل اتباع نهج شامل يمكنه دمج قوة "اآلن"‬
‫عدد المقاعد وعرض الباب وعرض الممر والمساحة القابلة للتنفس وما إىل ذلك‪ .‬الميزات التي تم‬
‫أخذها يف االعتبار ً‬ ‫يف مساعينا المعمارية‪ .‬التخاذ أي قرار عقالني ‪ ،‬من المهم أن تتم مراعاة جميع‬
‫أيضا هي نوع المواد التي سيتم استخدامها عىل الواجهة (يف الداخل وكذلك‬
‫المعلمات التي قد تتأثر باهتمام‪ .‬يف الهندسة المعمارية ً‬
‫أيضا ‪ ،‬تلعب العقالنية دورًا‬
‫الخارج) ‪ ،‬ونسبة النوافذ الالزمة ‪ ،‬ومقدار الوهج المسموح به من خالل النوافذ ليكون مريحًا‬
‫للعينين‪ .‬تشمل الجوانب المهمة األخرى ‪ ،‬بما يف ذلك نسبة المحيط إىل المنطقة ‪ ،‬ونسبة النافذة‬ ‫عندما نحتاج إىل النظر يف معايير متنوعة تؤثر عىل وجهة نظرنا بطريقة أو بأخرى ؛ لن‬
‫إىل الجدار ‪ ،‬ونسبة الباب إىل الجدار ‪ ،‬نهجًا عقالن ًيا‪.‬‬ ‫يكون القيام بذلك ممكنًا بدون الصحافة المعمارية‪ .‬عىل سبيل المثال ‪ ،‬عندما يكون‬
‫لدينا جزء صغير مكشوف ‪ ،‬لن نتمكن من اكتشاف الرسالة الكاملة التي تصورها ‪ ،‬إال‬
‫لنأخذ عىل سبيل المثال المبنى الذي سيتم تشييده‪ .‬الطريقة التي سوف ينظر بها الناظر إليها‬ ‫إذا تم تحليل جميع المعلمات األوسع من خالل بعض الوسائط مثل الصحافة‬
‫مهمة للغاية‪ .‬عند الحديث بعقالنية ‪ ،‬يجب أن يتبع المبنى مبادئ التصميم وأن يكون ممت ًعا من‬ ‫المعمارية‪.‬‬
‫الناحية الجمالية ‪ ،‬ناهيك عن أن التضاريس الحالية للمكان تؤدي دورًا مه ًما هنا‪ .‬حتى العناصر‬
‫ال تقتصر العقالنية يف الهندسة المعمارية عىل راحة الفرد‪ .‬بد ًال من ذلك ‪ ،‬فهو يتوافق‬
‫مثل األشجار يجب أن تؤخذ يف االعتبار‪ .‬من الناحية العقالنية ‪ ،‬ال ينبغي قطع األشجار‪ .‬بد ًال من‬
‫ذلك ‪ ،‬يجب أن يتم تسييجها طوال عملية البناء أو زرعها يف مكان آخر‪ .‬يعد استخدام المواد‬ ‫مع النظرة الجمالية ‪ ،‬والطريقة التي سيستخدم بها العميل ذلك الشيء ‪ ،‬وكيف‬
‫األصلية لبناء المبنى قرارًا عقالنيًا آخر‪.‬‬ ‫سيجعلون الشيء جز ًءا من تجربتهم الخاصة وحياتهم اليومية وكيف ‪ ،‬بعد مرور بعض‬
‫الوقت ‪ ،‬يمكن تطويره لألوقات القادمة‪ .‬من الممكن اآلن أننا نستخدم أشياء خاصة‬
‫"فكر عالميا و نفذ محليا‪".‬‬ ‫أيضا يف السنوات الخمس‬ ‫لجيل اليوم وزمنه‪ .‬ومع ذلك ‪ ،‬تصر العقالنية عىل أننا نفكر ً‬
‫مهاتما غاندي‬ ‫أيضا‪ .‬عىل الرغم من أن اإلحساس بالهندسة المعمارية يتغير‬ ‫إىل العشر القادمة ً‬
‫باستمرار‬
 ‫ً‬
‫شكرا لكم‬