‫‪1‬ـ ال يجب التقليل إطالقا من قيمة الفرضية فمن دونها ال يقوم أي نشاط عقلي والتجريب دون فرض مسبق

يؤدي‬
‫إلى المخاطرة وتشتيت البحث العلمي‪.‬‬
‫‪2‬ـ ولكي يؤدي الفرض العلمي في المنهج التجريبي دوره جيدا يجب أن يستوفي الشروط التالية من المالحظة‬
‫والتجربة العلميتين‪ .‬قال غاستون باشالر‪{ :‬ان التجربة والعقل مرتبطان في التفكير العلمي فالتجربة في حاجة‬
‫الى ان تفهم والعقالنية في حاجة الى ان تطبق}‪.‬‬
‫‪3‬ـ كما يجب أن يكون الفرض قابال للتحقيق بالتجربة وخاليا من التناقض والتعارض مع حقائق ثابتة أكدها العلم‬
‫‪4‬ـ ذلك ألن العلم ضرب من المعرفة الممنهجة فهو يدرس الظواهر المختلفة من اجل الكشف عن قوانينها‬
‫‪5‬ـ وتاريخ العلم يؤكد ان اهم النظريات العلمية وضعها اصحابها باالعتماد على الفرضية كـ‪ :‬نيوتن وغيره‪...‬‬
‫حيث كان يضع بحثه نصب عينيه دوما إذ انه كان كثير التأمل‪ .‬لذا يقول كانط‪{ :‬ينبغي ان يتقدم العقل الى‬
‫الطبيعة ماسكا بيد المبادئ وباليد االخرى التجريب الذي تخيله وفق تلك المبادئ}‪.‬‬
‫‪6‬ـ ثم ان القواعد التي وضعها مل غير كافية نظرا لطابعها الحسي فهي بحاجة الى الحدس العقلي‬
‫‪7‬ـ فالطرق االستقرائية تفيد العالم وتجعله يقف على فهم الظاهرة ومعرفة عللها دون تجاوز الطابع الحسي لها‬
‫‪8‬ـ ولكن هذه الطرق ال يمكنها أن تحل محل الفرض العلمي فبدونه ال يقوم نشاط علمي وبدون عقل مفكر يجمع‬
‫بين الحوادث ال يحصل إدراك وال معرفة‪.‬‬
‫وعليه تبقى الفرضية من أكبر خطوات المنهج التجريبي فعالية وقد أكد غاستون باشالر على المعنى التكاملي‬
‫بين كل من الفرض والتجربة بقوله‪{ :‬الفرض الفاشل يساهم في إنشاء الفرض الناجح عن طريق توجيه الفكر}‬
‫‪10‬ـ يقول برنارد‪{ :‬إن الذين أدانوا استخدام الفروض أخطئوا بخلطهم بين اختراع التجربة ومعاينة نتائجها …‬
‫فمن الصواب أن يقول إنه يجب علينا معاينة التجربة بروح مجردة من الفروض‪ ،‬ولكن البد‬
‫من الفرض عندما يتعلق األمر بتأسيس التجربة بل على العكس هنا البد أن نترك العنان لخيالنا}‪.‬‬
‫■ ـ حل المشكلة ‪( :‬الخاتمة)‬
‫ـ نستنتج أن الفرض العلمي يبقى المسعى األساسي الذي يعطي المعرفة العلمية خصوصيتها وخصوبتها‪.‬‬
‫ـ مجمل القول ان المعرفة العلمية يتكامل فيها الموضوع والمنهج وعلى حد تعبير جون المو‪{ :‬العلم بناء}‬
‫ـ واعتبر كلود برنارد الفرضية نقطة بداية لكل بحث تجريبي باعتباره‪ :‬ـ أمرا عفويا يندفع إليه العقل البشري بطبيعته‬
‫‪‬ـ وتعبير عن عبقرية الباحث وشعوره الخاص‪ ،‬وقدرته على تجسيدها في شكل قانون علمي‪.‬‬
‫‪‬ـ ويعترف كلود برنارد بدورها فيقول‪{ :‬ال توجد قاعدة لتوليد فكرة صحيحة في ذهن العالم إثر مالحظة من‬
‫المالحظات ولكن الفكرة إذا تولدت أمكننا أن نخضعها لقواعد دقيقة ال يستطيع المجرب أن يبتعد عنها}‬
‫ـ وعليه فالفرضية ضرورية ال يمكن إنكارها واستبعادها من البحث التجريبي سواء ثبت صحتها أو لم تثبت‬
‫ـ الن الفرض الخاطئ سيساعد على توجيه الذهن إلى فرض خاطئ وهكذا حتى نصل إلى الفرض الصحيح‬
‫الذي يبنى من خالله القانون‪.‬‬
‫ـ غير ان خطوات المنهج العلمي لم تكن مسالة واضحة المعالم بل غلب عليها الطابع الجدلي‪:‬‬
‫ـ فالموقف العقلي‪ :‬تمسك بالفرضية‪ ،‬اذ العلم عندهم ابداع ‪ . .‬واالبداع في حاجة الى الخيال‬
‫ـ والموقف التجريبي‪ :‬الذي رفض الفرضية واقترح قواعد االستقراء‪.‬‬
‫‪‬ـ غير ان منطق التحليل كشف لنا عن عدم كفاية هذه القواعد‬
‫وتأسيسا على ذلك نستنتج انه‪ :‬ال يمكن االستغناء عن الفرضية‪.‬‬