Professional Documents
Culture Documents
تحضير تربية فنية تربية فنية أول ابتدائي ف1
تحضير تربية فنية تربية فنية أول ابتدائي ف1
استراتيجيات التعليم
تقييم الهدف األنشطة المحتوى وفرض الدرس األهداف السلوكية
البديلة
اذكري أهمية األلوان في أن تذكر التلميذة أهمية
حياتنا. دائما
ً أحب ألواني وأعرف أسماءها هذه أقالم التلوين المائية األلوان في حياتنا.
تعرفي على بعض oحل المشكالت أحافظ على ألواني من الضياع وأغطيها باستمرار. أن تتعرف التلميذة على
نوعيات األلوان المتوفرة نشاط 1 ومن األلوان المحببة لي األلوان الشمعية. بعض نوعيات األلوان
في األسواق. oاالكتشاف واالستقصاء رسم الفقاعات بالنفخ دائما على ألواني
ً المتوفرة في األسواق .التلوين باأللوان الشمعية ممتع وأنا أحافظ
سمي األلوان في علبة داخل كأس ألوان سائلة وال أكسرها. أن تسمي التلميذة األلوان
األلوان. oالصف الذهني .................. األلوان التي نستخدم فيها الفرشاة ممتعة في علبة األلوان.
عددي بعض من نشاط 2 أن تعدد التلميذة بعض من سأتعلم في المدرسة استخدام أنواع أخرى من األلوان
استخدامات األلوان في رسم فراشة بواسطة طي بأسلوب ممتع. استخدامات األلوان في
oالخرائط الذهنية
حياتنا. الورق على اللون إنها طريقة سهلة وممتعة لرسم فراشة وضعت بعض حياتنا.
وضحي الخصائص ..................... األلوان في منتصف الورقة وبعض النقط موزعة حولها ,ثم أن توضح التلميذة
oالتعلم الذاتي
المميزة لأللوان. نشاط 3 طويت الورقة من المنتصف وضغطت على اللون الذي في الخصائص المميزة
الرسم بالنفخ: الداخل فتوزعت األلوان وأصبحت على وجهي الورقة لأللوان.
تحدثي عن اكتشاف oالتعلم التعاوني ..................... متشابهة بعد أن جفت األلوان قصصت الورقة على شكل أن تتحدث التلميذة عن
األلوان منذ القدم. نصف فراشة وهي مطوية حتى تصبح فراشتي بجناحين اكتشاف األلوان منذ القدم.
صفي فوائد األلوان oأخرى........ متساويين. أن تصف التلميذة فوائد
المتنوعة. األلوان المتنوعة.
الواجبات المنزلية أخرى.... األنشطة المالحظة المناقشة التدريبات االختبارات الشفوية االختبارات التحريرية أدوات التقويم
حل أسئلة الكتاب. الواجب المنزلي متابعة حل أنشطة الكتاب. التقويم الختامي
تربية فنية – الصف األول االبتدائي التاريخ المادة مجموعة األلوان موضوع الدرس
الحصة المكتسبات والمفردات
المجموعة
الفصل الجديدة
فيلم تعليمي صور لوحات ورسومات مجسمات نماذج وعينات أجهزة عرض جهاز تسجيل
تقلبات التعلم والوسائل
أخرى....... مراجع ودوريات
ما أهمية األلوان في حياتنا؟ التمهيد
استراتيجيات التعليم
تقييم الهدف األنشطة المحتوى وفرض الدرس األهداف السلوكية
البديلة
اذكري أهمية الضوء في أن تذكر التلميذة أهمية الضوء يساعدنا في رؤية األلوان واأللوان كثيرة وتجعل
تمييز األلوان. oحل المشكالت نشاط 1 حياتنا جميلة وملونة. الضوء في تمييز األلوان.
أرسم وألون باستخدامـ تنقسم األلوان إلى قسمين:
عددي األلوان األساسية. األلوان الشمعية ومن oاالكتشاف واالستقصاء أن تعدد التلميذة األلوان -1ألوان أساسية.
األلوان األساسية -2ألوان ثانوية. األساسية.
والثانوية: األلوان األساسية :األحمر ـ األصفر ـ األزرق.
oالوصف الذهني
حددي األلوان الثانوية. وبعد االنتهاء من التلوين أن تحدد التلميذة األلوان األلوان الثانوية :البرتقالي ـ البنفسجي ـ األخضر.
لكامل األشكال أجعد وتسمى ألوانا ثانوية ألنها ناتجة عن دمج لونين اثنين الثانوية.
oالخرائط الذهنية
ميزي بين الفاتح الورقة جيداً: أساسيين. أن تميز التلميذة بين
والغامق. أفرد الورقة بحرص حتى األلوان أيضا يوجد منها لون فاتح ولون غامق: الفاتح والغامق.
oالتعلم الذاتي عند إضافة اللون األبيض إلى أي لون نحصل على لون فاتح.
ال تتمزق وأالحظ كيف
استنتجي استخدامـ اختلطت األلوان مع عند إضافة اللون األسود إلى أي لون نحصل على لون غامق. أن تستنتج التلميذة
األلوان الشمعية. التعاوني التعلم o بعضها البعض: استخدام األلوان الشمعية .سنستخدم األلوان األساسية والثانوية في رسم لوحات
..................... جميلة.
وضحي كيفية التناسق أخرى........ o أن توضح التلميذة كيفية
في األلوان. التناسق في األلوان.
االختبارات الشفوية االختبارات التحريرية المالحظة المناقشة التدريبات األنشطة الواجبات المنزلية أخرى.... أدوات التقويم
حل أسئلة الكتاب. الواجب المنزلي متابعة حل أنشطة الكتاب. التقويم الختامي
تربية فنية – الصف األول االبتدائي التاريخ المادة اإلنسان والرسم موضوع الدرس
الحصة المكتسبات والمفردات
المجموعة
الفصل الجديدة
فيلم تعليمي صور لوحات ورسومات مجسمات نماذج وعينات أجهزة عرض جهاز تسجيل
تقلبات التعلم والوسائل
أخرى....... مراجع ودوريات
حددي األلوان الثانوية. التمهيد
استراتيجيات التعليم
تقييم الهدف األنشطة المحتوى وفرض الدرس األهداف السلوكية
البديلة
عددي أنواع الخطوط. أن تعدد التلميذة أنواع
oحل المشكالت منذ قديم الزمان عرف اإلنسان الرسم قبل الكتابة فكان يرسم الخطوط.
ميزي أنواع األشكال باأللوان التي يحصل عليها من جذوع األشجار والنباتات أن تميز التلميذة أنواع
التي تنتج عن الخطوطـ. oاالكتشاف واالستقصاء على جدران الكهوف وكان يستخدم أصابعه واألحجار أحيانا ً األشكال التي تنتج عن
نشاط 2
في الرسم فلم يكن يملك قلما ً أو فرشاة. الخطوط.
هل تحب الشخصيات
تعرفي على بدايات oالوصف الذهني أجدادنا استخدموا الخطوط ورسموا بها أشكاالً كالمربع أن تتعرف التلميذة على
الكرتونية؟ تخيلي
الرسم. والمثلث ولونوها بألوان جميلة كاألحمر واألزرق واألصفر بدايات الرسم.
وأكملي شخصية كرتونية
وضحي كيفية استخدام واألخضر والبرتقالي والبنفسجي. أن توضح التلميذة كيفية
oالخرائط الذهنية خاصة بك من الشكل
أقالم التلوين. في هذه األيام أصبح لدينا كثير من الفنانين الذين يرسمون استخدامـ أقالم التلوين.
التالي.
صفي طريقة رسم لوحات جميلة ويعرفهم العالم بفنهم وهناك الكثير من أن تصف التلميذة طريقة
oالتعلم الذاتي ...................
الخطوط. الفنانين السعوديين الذين رفعوا اسم وطننا بفنهم. رسم الخطوط.ـ
....................
استنتجي كيفية رسم أنا أحب الرسم وأتمنى أن أصبح من الفنانين ألمثل وطني أن تستنتج التلميذة كيفية
األشكال. oالتعلم التعاوني بلوحاتي في كل مكان سأرسم خطوطا ً وأشكاالً ,ثم ألونها رسم االشكال.
بيني قيمة الرسم في باأللوان كما كان أجدادي يرسمون وأفخر بها كما كانوا أن تبين التلميذة قيمة
وقتنا الحاضر. oأخرى........ يفخرون ليشاهدها الجميع. الرسم في وقتنا الحاضر.
الواجبات المنزلية أخرى.... األنشطة المالحظة المناقشة التدريبات االختبارات الشفوية االختبارات التحريرية أدوات التقويم
حل أسئلة الكتاب. الواجب المنزلي متابعة حل أنشطة الكتاب. التقويم الختامي
تربية فنية – الصف األول االبتدائي التاريخ المادة مدرستي الجميلة موضوع الدرس
الحصة المكتسبات والمفردات
المجموعة
الفصل الجديدة
فيلم تعليمي صور لوحات ورسومات مجسمات نماذج وعينات أجهزة عرض جهاز تسجيل
تقلبات التعلم والوسائل
أخرى....... مراجع ودوريات
استنتجي كيفية رسم األشكال. التمهيد
استراتيجيات التعليم
تقييم الهدف األنشطة المحتوى وفرض الدرس األهداف السلوكية
البديلة
تعرفي على طبيعة هللا خلقنا نحب الجمال: أن تتعرف التلميذة على
التربية الفنية. في المدرسة نتعلم كيف نرسم أشياء جميلة. طبيعة التربية الفنية.
oحل المشكالت
تحدثي عن تجربتك الرسم ممتع ومفيد ،ألنه يعلمني كيف أصبح فناناً وأعبر عن أن تتحدث التلميذة عن
الشخصية مع الرسم. جمال األشياء من حولي. تجربتها الشخصية مع
oاالكتشاف واالستقصاء
هذه حصتي األولى في التربية الفنية سأرسم مدرستي الرسم.
صفي مفهوم الجمال. الجميلة وأصدقائي الجدد. أن تصف التلميذة مفهوم
oالوصف الذهني الجمال.
المدرسة استقبلتني بالهدايا واأللعاب.
حددي عالقة الفن أحب القصص التي يرويها لي الكبار . أن تحدد التلميذة عالقة
بالجمال. oالخرائط الذهنية سأستمع للقصة التي يرويها معلمي جيداً وأرسم لوحة الفن بالجمال.
وضحي أهمية الفن في جميلة. أن توضح التلميذة أهمية
حياتنا. oالتعلم الذاتي أنا أحافظ على ألواني جيداً. الفن في حياتنا.
استنتجي استخدامات أقالم التلوين ال أضعها في فمي وال استخدمها إال للرسم على أن تستنتج التلميذة
أقالم التلوين. oالتعلم التعاوني الورق. استخدامات أقالم التلوين.
عبري بالرسم عن األيام أغطيها دائما حتى ال تجف وأعيدها إلى مكانها. أن تعبر التلميذة بالرسم
األولى في المدرسة. oأخرى........ عن األيام األولى في
المدرسة.
الواجبات المنزلية أخرى.... األنشطة المالحظة المناقشة التدريبات االختبارات الشفوية االختبارات التحريرية أدوات التقويم
حل أسئلة الكتاب. الواجب المنزلي متابعة حل أنشطة الكتاب. التقويم الختامي
تربية فنية – الصف األول االبتدائي التاريخ المادة أزخرف بالمربع والمستطيل موضوع الدرس
الحصة المكتسبات والمفردات
المجموعة
الفصل الجديدة
فيلم تعليمي صور لوحات ورسومات مجسمات نماذج وعينات أجهزة عرض جهاز تسجيل
تقلبات التعلم والوسائل
أخرى....... مراجع ودوريات
صفي مفهوم الجمال. التمهيد
استراتيجيات التعليم
تقييم الهدف األنشطة المحتوى وفرض الدرس األهداف السلوكية
البديلة
اربطي بين الشكل أن تربط التلميذة بين
الهندسي (المستطيل الشكل الهندسي
والمربع) وبعض األشياء في حياتنا اليومية نرى أشكاالً هندسية متنوعة وأمامنا (المستطيل والمربع)
التي تشاهديها في حياتك oحل المشكالت سويا.
ً بعض من هذه األشكال هيا نسميها وبعض األشياء التي
اليومية بشكل صحيح. تشاهدها في حياتها
oاالكتشاف واالستقصاء عندما نزين األشكال بالمربعات والمستطيالت فإننا نزخرفها اليومية بشكل صحيح.
اذكري عدد أضالع نشاط 1 زخرفنا األشكال الهندسية المستطيل والمربع باألشكال أن تذكر التلميذة عدد
الشكل الهندسي oالوصف الذهني عدي أضالع األشكال النباتية والكتابات واألشكال الهندسية هل الزخارف أعطت أضالع الشكل الهندسي
(المستطيل والمربع) الهندسية (أ ـ ب) وصل األشكال جماالً؟ (المستطيل والمربع) بدقة.
بدقة. oالخرائط الذهنية بخط إلى ما يماثلها
وضحي معنى الزخرفة من .... أن توضح التلميذة معنى
من خالل األشياء oالتعلم الذاتي .................... الزخرفة من خالل األشياء هيا نتعلم كيف نقص األشكال الهندسية :المستطيل والمربع
المحسوسة التي .................... ونزخرفها ،األدوات والخامات التي نحتاجها نستطيع المحسوسة التي تشاهدها.
تشاهديها. oالتعلم التعاوني معرفتها ....
حددي عناصر الزخرفة أن تحدد التلميذة عناصر
بشكل جيد. oأخرى........ الزخرفة بشكل جيد.
ارسمي شكل هندسي أن ترسم التلميذة شكل
(مستطيل ومربع) بشكل هندسي (مستطيل ومربع)
صحيح. بشكل صحيح.
االختبارات الشفوية االختبارات التحريرية المالحظة المناقشة التدريبات األنشطة الواجبات المنزلية أخرى.... أدوات التقويم
حل أسئلة الكتاب. الواجب المنزلي متابعة حل أنشطة الكتاب. التقويم الختامي
تربية فنية – الصف األول االبتدائي التاريخ المادة الزخرفة بالدائرة والمثلث موضوع الدرس
الحصة المكتسبات والمفردات
المجموعة
الفصل الجديدة
صور لوحات ورسومات فيلم تعليمي مجسمات نماذج وعينات أجهزة عرض جهاز تسجيل
تقلبات التعلم والوسائل
أخرى....... مراجع ودوريات
سمي بعض األشكال الدائرية والمثلثة التي تشاهديها من حولك؟ التمهيد
استراتيجيات التعليم
تقييم الهدف األنشطة المحتوى وفرض الدرس األهداف السلوكية
البديلة
قارني بين الشكل أن تقارن التلميذة بين
الهندسي المثلث والدائرة خلق هللا كثيرا من النعم كالشمس والقمر والجبال وإن إحدى الشكل الهندسي المثلث
من حيث األضالع. oحل المشكالت هذه النعم الشمس وقد خلقها هللا دائرية جميلة. والدائرة من حيث
خلق هللا الجبال القوية وبعضها مثلث الشكل. األضالع.
نشاط 1
ارسمي الشكل الهندسي oاالكتشاف واالستقصاء هيا نتعلم كيف نقص األشكال الهندسية :المثلث والدائرة أن ترسم التلميذة الشكل
هيا نذكر أشياء في
(المثلث ،الدائرة) بشكل ونزخرفها. الهندسي (المثلث ،الدائرة)
حياتنا دائرية ومثلثة
أقرب إلى الصحة. oالوصف الذهني بشكل أقرب إلى الصحة.
الشكل.
قومي بقص الشكل أدواتنا وخاماتنا: أن تقوم التلميذة بقص
.....................
الهندسي في حدود هل نستطيع معرفتها من الصورة؟ الشكل الهندسي في حدود
oالخرائط الذهنية نشاط 2
خمسة أشكال. خطوات التنفيذ: خمسة أشكال.
ما الزخارف التي
بيني كيفية لصق األشكال نرسم الشكل الهندسي. أن تبين التلميذة كيفية
oالتعلم الذاتي استخدمها الفنان الشعبي
الهندسية على الكراس نقص الشكل الهندسي. لصق األشكال الهندسية
لزخرفة المثلث والدائرة؟
بدقة. نلصق الشكل الهندسي. على الكراس بدقة.
oالتعلم التعاوني .....................
وضحي طريقة زخرفة نزخرف الشكل. أن توضح التلميذة طريقة
الشكل الهندسي (المثلث، زخرفة الشكل الهندسي
الدائرة) بشكل مناسب. oأخرى........ (المثلث ،الدائرة) بشكل
مناسب.
الواجبات المنزلية أخرى.... األنشطة المالحظة المناقشة التدريبات االختبارات الشفوية االختبارات التحريرية أدوات التقويم
حل أسئلة الكتاب الواجب المنزلي متابعة حل أنشطة الكتاب التقويم الختامي
تربية فنية – الصف األول االبتدائي التاريخ المادة أطبع أشكاالً من الطبيعة موضوع الدرس
الحصة المكتسبات والمفردات
المجموعة
الفصل الجديدة
فيلم تعليمي صور لوحات ورسومات مجسمات نماذج وعينات أجهزة عرض جهاز تسجيل
تقلبات التعلم والوسائل
أخرى....... مراجع ودوريات
ما المقصود بطباعة األثر؟ التمهيد
استراتيجيات التعليم
تقييم الهدف األنشطة المحتوى وفرض الدرس األهداف السلوكية
البديلة
تعرفي على البدايات أن تتعرف التلميذة على طباعة األثر :هو األثر الملون الناتج عن الشكل المطبوع.
األولى لطباعة األثر. البدايات األولى لطباعة خطوات طباعة األثر:
oحل المشكالت نشاط 1
نختار ورقة شجر ونضعها على ورقة بيضاء ونلونها األثر.
صلي بين الشكل واألثر
اذكري مفهوم طباعة بالفرشاة باللون األصفر. أن تذكر التلميذة مفهومـ
الملون الناتج عنه.
األثر. oاالكتشاف واالستقصاء نقلب ورقة الشجر على أحد الصحون التي نريد أن نطبع طباعة األثر.
وضحي الفكرة األساسية عليها ورقة الشجر ونقوم بتثبيتها بيد ونضغط باليد األخرى. أن توضح التلميذة الفكرة
لطباعة األثر. oالوصف الذهني األساسية لطباعة األثر .نجد أن الورقة قد طبعت على الصحن وباللونين اللذين
اختاري شكل من الطبيعة اخترناهما (األصفر واألخضر). أن تختار التلميذة شكل من
لطبع أثره. oالخرائط الذهنية الخامات الطبيعية جميلة وكثير منها تساعدنا في استخدام الطبيعة لطبع أثره.
وضحي الخصائص سويا بعضاً منها.
ً آثارها لطباعة أشياء مفيدة هيا نعد أن توضح التلميذة
المميزة لطباعة األثر. oالتعلم الذاتي كيف نحافظ على الخامات الطبيعية لتجمل حياتنا ومنازلنا؟ الخصائص المميزة
في الشكل 54أوراق الشجر مطبوعة ألحد أصدقائنا هيا لطباعة األثر.
استنتجي خطوات طباعة oالتعلم التعاوني نتحدث عن جمال أشكالها وألوانها وكيف نستفيد منها. أن تستنتج التلميذة
األثر. هل نستطيع أن نحدد من الشكل 55أدواتنا وخاماتنا لطباعة خطوات طباعة األثر.
oأخرى........ األثر؟
الواجبات المنزلية أخرى.... األنشطة التدريبات المالحظة المناقشة االختبارات الشفوية االختبارات التحريرية أدوات التقويم
حل أسئلة الكتاب. الواجب المنزلي متابعة حل أنشطة الكتاب. التقويم الختامي
تربية فنية – الصف األول االبتدائي التاريخ المادة أطبع أشكاالً بألواني موضوع الدرس
الحصة المكتسبات والمفردات
المجموعة
الفصل الجديدة
فيلم تعليمي صور لوحات ورسومات مجسمات نماذج وعينات أجهزة عرض جهاز تسجيل
تقلبات التعلم والوسائل
أخرى....... مراجع ودوريات
ما مفهوم طباعة األثر؟ التمهيد
استراتيجيات التعليم
تقييم الهدف األنشطة المحتوى وفرض الدرس األهداف السلوكية
البديلة
اذكري الخامات واألدوات تعلمت (سارة) طباعة األشكال الطبيعية في الدرس السابق أن تذكر التلميذة الخامات
الصناعية التي تصلح وبينما كانت تسير في أحد األسواق انتبهت إلبريق جميل واألدوات الصناعية التي
لطباعة األثر. oحل المشكالت مطبوع بالطريقة التي تعلمتها فسألت أمها عن هذه األشكال تصلح لطباعة األثر.
نشاط 1
صلي بين الشكل فأوضحت لها بإن اإلسفنج خامة جميلة من الممكن أن
استعرضي خطوات oاالكتشاف واالستقصاء وطباعته الملونة في تستخدم للطباعة. أن تستعرض التلميذة
إحداث اآلثار اللونية الشكل التالي: وفي المدرسة علمت سارة زميالتها طباعة األشكال خطوات إحداث اآلثار
للخامات واألدوات oالوصف الذهني باإلسفنج. اللونية للخامات واألدوات
الصناعية. وفي المدرسة اكتشفت سارة خامة جديدة يمكن أن تستخدم الصناعية.
oالخرائط الذهنية للطباعة.
صفي كيفية ضغط القطع الشكل يوضح أشكاالً مطبوعة نعدها ونحاول طباعة بعض أن تصف التلميذة كيفية
على األسطح الطباعية oالتعلم الذاتي منها في كراساتنا. ضغط القطع على األسطح
إلنتاج أشكال مطبوعة. من هنا تعلمت سارة وزميالتها أن لألشكال آثاراً تظهر الطباعية إلنتاج أشكال
oالتعلم التعاوني باأللوان عند طباعتها. مطبوعة.
حددي خطوات دهن أن تحدد التلميذة خطوات
القطع من الخامات oأخرى........ دهن القطع من الخامات
واألدوات الصناعية. واألدوات الصناعية.
الواجبات المنزلية أخرى.... األنشطة المالحظة المناقشة التدريبات االختبارات الشفوية االختبارات التحريرية أدوات التقويم
حل أسئلة الكتاب. الواجب المنزلي متابعة حل أنشطة الكتاب. التقويم الختامي
تربية فنية – الصف األول االبتدائي التاريخ المادة التشكيل بالطين موضوع الدرس
الحصة المكتسبات والمفردات
المجموعة
الفصل الجديدة
فيلم تعليمي صور لوحات ورسومات مجسمات نماذج وعينات أجهزة عرض جهاز تسجيل
تقلبات التعلم والوسائل
أخرى....... مراجع ودوريات
ما أشكال الصخور التي نراها حولنا؟ التمهيد
استراتيجيات التعليم
تقييم الهدف األنشطة المحتوى وفرض الدرس األهداف السلوكية
البديلة
اذكري المكون األساسي أن تذكر التلميذة المكون خلق هللا عدداً كبيراً من الصخور ذات أحجام وأشكال وألوان
للطينة. مختلفة. األساسي للطينة.
نشاط 1 كما يوجد العديد من الصخور الملونة نشاهد في الشكل ()64
oحل المشكالت نشاهد الصخور في
استنتجي تعريف مبسط بعضا منها. أن تستنتج التلميذة تعريف
للطينة الطبيعية. أماكن متعددة. مبسط للطينة الطبيعية .نالحظ االختالف في أشكال الصخور وألوانها.
oاالكتشاف واالستقصاء لنضع رقم الكلمات التالية حين نرغب مشاهدة الصخور الفضائية ،علينا زيارة دارة
ميزي بين أحجام أمام الصورة المناسبة: الملك عبد العزيز (المتحف الوطني) في الرياض ،لنشاهد أن تميز التلميذة بين
oالوصف الذهني ( )1في البحر ( )2في
الصخور (كبير ،وسط، المزيد من هذه الصخور. أحجام الصخور (كبير،
صغير). المباني ( )3في الميدان ما الطينة التي يمكننا التشكيل بها؟ وسط ،صغير).
oالخرائط الذهنية ( )4في األودية والجبال.
هو نوع من التربة تسمى التربة الطينية تنقى من الشوائب
وضحي طريقة عجن نشاط 2 أن توضح التلميذة طريقة
وتمزج بالماء لتصبح طينة طرية.
الطينة. oالتعلم الذاتي هل يمكننا استخدامـ عجن الطينة.
الخامات واألدوات :الشكل .67
الصلصال الملون لتشكيل
نسترشد بخطوات العمل في الشكل :69
بيني خطوات التشكيل oالتعلم التعاوني صخور مشابهة لها
ألوان براقة؟ أن تبين التلميذة خطوات نقسم كتلة الطين إلى حجم (كبير ـ صغير).
بطريقة الضغط الحر. التشكيل بطريقة الضغط نعجن الطينة لتهيئتها للتشكيل.
oأخرى........ .................. الحر.
نشكل الطينة بالضغط بأصابع اليد.
ننظم المالمس باستخدام (الدفر).
نترك الصخور المشكلة حتى تجف.
الواجبات المنزلية أخرى.... األنشطة التدريبات المناقشة االختبارات الشفوية االختبارات التحريرية المالحظة أدوات التقويم
حل أسئلة الكتاب. الواجب المنزلي متابعة حل أنشطة الكتاب. التقويم الختامي
تربية فنية – الصف األول االبتدائي التاريخ المادة أحفورتي الصغيرة موضوع الدرس
الحصة المكتسبات والمفردات
المجموعة
الفصل الجديدة
فيلم تعليمي صور لوحات ورسومات مجسمات نماذج وعينات أجهزة عرض جهاز تسجيل
تقلبات التعلم والوسائل
أخرى....... مراجع ودوريات
ما المقصود باألحفورة؟ التمهيد
استراتيجيات التعليم
تقييم الهدف األنشطة المحتوى وفرض الدرس األهداف السلوكية
البديلة
اذكري مفهومـ بسيط عن أن تذكر التلميذة مفهومـ ما األحفورة؟
األحفورة. بسيط عن األحفورة .هو كل أثر لنبتة أو حيوان عاش في الماضي .يمكن أن نرى
oحل المشكالت نشاط 1 األثر بهاتين الطريقتين فما الفرق بينهما؟
اشرحي طريقة العمل لنضع األحافير التي قمنا أن تشرح التلميذة طريقة لنتمكن من إظهار أثر للعناصر علينا أن نختار عنصراً مما
إلظهار أثر العناصر أو oاالكتشاف واالستقصاء بتشكيلها في كرتون هو متوفر في بيئتنا. العمل إلظهار أثر العناصر
بصمتها. مملوء بالرمال ونستخدم نسترشد بخطوات العمل في الصور التالية ونبرز مهارتنا أو بصمتها.
oالوصف الذهني فرشاة للبحث عنها. فيها:
بيني كيفية عجن الطينة نشاط 2 نراعي سمك قطعة الطين عند فردها. أن تبين التلميذة كيفية
إلعدادها للتشكيل. oالخرائط الذهنية نرتب خطوات العمل ,ثم اجعل سطح العنصر متجها ً إلى أسفل. عجن الطينة إلعدادها
نتحدث عن طريقة التنفيذ اضغط العنصر على قطعة الطين. للتشكيل.
حددي أهمية مراعاة oالتعلم الذاتي لنجرب استخدامـ أن تحدد التلميذة أهمية ارفع العنصر بحذر.
سمك الطينة عند فردها. الصلصال الملون في مراعاة سمك الطينة عند ماذا نالحظ؟
oالتعلم التعاوني تطبيق النشاط التالي: لنصف ما نشاهده في الصورة التي أمامنا الشكل ( )76ولنبدي فردها.
.................... رأينا في هذه الفكرة هل هي ممتعة؟ هل نقترح أسلوبا ً آخر
وضحي كيفية الضغط oأخرى........ للتنفيذ؟ أن توضح التلميذة كيفية
بالعناصر على الطينة. الضغط بالعناصر على
الطينة.
الواجبات المنزلية أخرى.... األنشطة المالحظة المناقشة التدريبات االختبارات الشفوية االختبارات التحريرية أدوات التقويم
حل أسئلة الكتاب. الواجب المنزلي متابعة حل أنشطة الكتاب. التقويم الختامي
تربية فنية – الصف األول االبتدائي التاريخ المادة أسماكي المخططةـ موضوع الدرس
الحصة المكتسبات والمفردات
المجموعة
الفصل الجديدة
فيلم تعليمي صور لوحات ورسومات مجسمات نماذج وعينات أجهزة عرض جهاز تسجيل
تقلبات التعلم والوسائل
أخرى....... مراجع ودوريات
كيف يمكن أن نستفيد باألوراق القديمة؟ التمهيد
تقييم الهدف استراتيجيات التعليم األنشطة المحتوى وفرض الدرس األهداف السلوكية
البديلة
استعرضي فوائد خامة عندما نذهب للسوق ونشتري بعض الحاجيات يضعها البائع أن تستعرض التلميذة
الورق واستخداماتها.ـ لنا في أكياس ورقية أحياناً ونحتفظ في المنزل ببعض الدفاتر فوائد خامة الورق
oحل المشكالت والمجالت والصحف القديمة يمكننا االستفادة من هذا كله في واستخداماتها.
العمل الفني الذي سنقوم به اليوم وبذلك نحافظ على بيئتنا.
قارني بين الشكل oاالكتشاف واالستقصاء أكياسا ورقية ،صمغاً للورق ،قلم ً نحتاج في درسنا اليوم: أن تقارن التلميذة بين
المجسم والمسطح. نشاط مائيا،
ً الشكل المجسم والمسطح .تحديد ،أوراق مجالت قديمة ،فرش تلوين ،ألواناً
oالوصف الذهني هل نستطيع أن نصنع قصاصات وررق ،خيط ورق ،خيطاً قوياً ،مقصاً.
تدربي على التلوين أشكاال أخرى جميلة أن تتدرب التلميذة على الخطوات:
باستخدام األلوان المائية باستخدام الورق القديم
oالخرائط الذهنية التلوين باستخدام األلوان أرسم مستخدماً أنواع الخطوط التي تعلمتها :مستقيمة
والفرشاة. لنحافظ على بيئتا نظيفة المائية والفرشاة.
ومتعرجة ومنكسرة لتكون شكل السمكة.
وجميلة؟
oالتعلم الذاتي أستخدم األلوان المائية للتلوين وذلك بعد خلطها بالقليل من
استعيني بخامة الورق ....................... أن تستعين التلميذة بخامة
الماء النظيف وأختار ألواناً زاهية لملء جميع المساحات.
المستهلك في إنتاج عمل .......................
oالتعلم التعاوني الورق المستهلك في إنتاج بعد االنتهاء من التلوين انتظر حتى تجف األلوان تماماً.
فني مسطح. بعد جفاف األلوان التي على الكيس الورقي أقوم بتعبئة عمل فني مسطح.
oأخرى........ الكيس بالقصاصات الورقية. أن تستنتج التلميذة أهم
استنتجي أهم المميزات خيطا سميكاً.
ً المميزات لألعمال الفنية أغلق الكيس الورقي مستخدماً
لألعمال الفنية المنتجة. المنتجة.
الواجبات المنزلية أخرى.... األنشطة المالحظة المناقشة التدريبات االختبارات الشفوية االختبارات التحريرية أدوات التقويم
حل أسئلة الكتاب. الواجب المنزلي متابعة حل أنشطة الكتاب. التقويم الختامي