CÔNG TY CỔ PHẦN HƯỚNG NGHIỆP VÀ TƯ VẤN DU HỌC EDUCATION TOUR
Tòa nhà Halo Building, 10 Hoàng Diệu, Phường 10, Quận Phú Nhuận, Tp. HCM
STT Chuyên đề
1 Làm việc nhóm
2 Giao tiếp
3 Thuyết trình
4 Phản biện
ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC
Tiêu chí Tỷ lệ đánh giá môn học Hình thức
- Về kiến thức:
+ Hiểu được các khái niệm về nhóm
+ Hiểu được khái niệm hình thức nhóm, ý nghĩa của làm việc nhóm
+ Nhận biết các giai đoạn hình thành và phát triền của nhóm
20%
+ Có phương thức làm việc nhóm hiệu quả
- Về kĩ năng: Có khả năng vận dụng những kiến thức đã học vào việc giải quyết một
tình huống/ vấn đề cụ thể trong buổi học.
- Về thái độ: Tích cực, nhiệt tình, đóng góp nhóm của mình.
- Về kiến thức:
+ Hiểu được các khái niệm về giao tiếp
+ Nhận biết các nhân tố trong quá trình giao tiếp
+ Nắm vững các nguyên tắc giao tiếp hiệu quả. 20%
- Về kĩ năng: Có khả năng vận dụng những kiến thức đã học vào việc giải quyết một
tình huống giao tiếp cụ thể mà giảng viên giao cho.
- Về thái độ: Chân thành, cầu thị, nghiêm túc trong quá trình thực hành.
- Về kiến thức:
+ Hiểu được các khái niệm về thuyết trình
+ Phân biệt thuyết trình với các thể loại nói trước công chúng khác
+ Hiểu được tầm quan trọng của những yếu tố tác động đến tính hiệu quả của việc
thuyết trình.
20% 1. Đánh giá theo từng kỹ năng
- Về kĩ năng: Có khả năng vận dụng những kiến thức đã học vào việc giải quyết một
đề tài thuyết trình cụ thể (theo nhóm) mà giảng viên giao cho. - Thang điểm 10, trong đó:
- Về thái độ: + Kiến thức: 3đ
+ Tích cực, nhiệt tình đóng góp cho bài tập nhóm + Thái độ: 3đ
+ Thể hiện được sự chủ động, nghiêm túc trong quá trình thực hành. + Kĩ năng 4đ
2. Đánh giá môn học: lấy điểm trung bình
của 5 kỹ năng để có điểm đánh giá môn
- Về kiến thức: học KNM1
+ Hiểu được khái niệm về tư duy phản biện
+ Nhận biết lỗi nguỵ biện cơ bản thường gặp
+ Phân biệt phản biện với những hình thức gây nhầm lẫn khác
+ Hiểu được các nguyên tắc rèn luyện tư duy phản biện và ứng dụng nó vào đời
sống, học tập
20%
- Về kĩ năng: Có khả năng vận dụng những kiến thức đã học vào việc giải quyết một
đề tài cần được phân tích/ phản biện (theo nhóm) mà giảng viên giao cho.
- Về thái độ:
+ Tích cực, nhiệt tình đóng góp cho bài tập nhóm
+ Thể hiện được sự chủ động, nghiêm túc trong quá trình thực hành
+ Tôn trọng đối phương trong quá trình trình bày ý kiến
 - Về kiến thức:
+ Hiểu được khái niệm về tự học
+ Hiểu được tầm quan trọng của tự học
+ Nắm được một số phương thức tự học cơ bản
5 Tự học - Về kĩ năng: Có khả năng vận dụng những kiến thức đã học vào việc giải quyết một 20%
đề bài nghiên cứu nhỏ trong phạm vi buổi học (theo nhóm) mà giảng viên giao cho.
- Về thái độ:
+ Tích cực, nhiệt tình đóng góp cho bài tập nhóm
+ Thể hiện được sự chủ động, nghiêm túc trong quá trình thực hành
Trường Cao đẳng Sài Gòn
Lịch học tập môn Kỹ năng mềm 1
Buổi Số tiết Chuyên đề Bài học Note
Thế nào là nhóm?
Một nhóm hình thành như thế nào?
Các giaicủa
Vai trò đoạn của leader
người một nhóm
và các thành viên khác
1 4 Kĩ năng làm việc nhóm Sự
Thựcphối hợplập
hành ănnhóm
ý và giải quyếtcông
và phân vấn đề
Phối hợp
Thực hành để hoàn thành mục tiêu chung
Thế nào
Thực hành là giao tiếp?
Tại
Làmsaothếchúng
nào đểtagiao
giaotiếp
tiếphiệu
không hiệu quả?
quả?
2 4 Kĩ năng giao tiếp hiệu quả Thực
Nhữnghành
nguyên tắc giao tiếp hiệu quả và ứng dụng
Nêu
Thựcvấnhànhđề và cùng hiến kế giải quyết
Thực hành
Thuyết trình là gì?
Phân biệt thuyết trình với các thể loại nói trước công chúng khác
Một số kĩ thuật trong thuyết trình: Giọng nói, ngôn ngữ cơ thể, biên soạn nội
3 4 Kĩ năng thuyết trình dung, thông điệp và ý tưởng, phong cách người thuyết trình
Thực
Nhữnghành
cách mở đầu và kết thúc hay
Cấu trúc
Phản biệncủa mộtNó
là gì? bàiquan
thuyết trình
trọng như thế nào?
Thực
Những hành
lầm tưởng về phản biện.
Lập luận và logic
Thực
Một sốhành
phương pháp rèn luyện tư duy phản biện
4 4 Kĩ năng tư duy phản biện Thực hành
Các lỗi nguỵ biện
Thể hiện năng lực phản biện trước một vấn đề cụ thể
Thực hành
Tại sao phải tự học?
Learn - Unlearn - Relearn
Thực hành pháp Take note: Sơ đồ tư duy, Sketch note, tốc kí
Các phương
5 4 Kĩ năng tự học
Thực hành
Phương pháp đặt câu hỏi giá trị và tìm cách lí giải
Thực hành