19.

ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА НАСТАВНЕ САДРЖАЈЕ

ДАТУМ:

РАЗРЕД: I

МОЈА ОКОЛИНА;
НАСТАВНО
ГОВОР, ИЗРАЖАВАЊЕ, СТВАРАЊЕ;
ПОДРУЧЈЕ:
СПОРТ, РИТМИКА, МУЗИКА

Рачунар и ја
НАСТАВНИ
Настави низ задатих линија
САДРЖАЈИ:
Игре с промјеном ритма

Медода илустрације, метода разговора, метода практичних радова, метода

МЕТОДЕ РАДА: илустрације и демонстрације

Фронтални, индивидуални
ОБЛИЦИ РАДА:
НАСТАВНА
СРЕДСТВА, Уџбеник „Мojа околина“, наставни листићи, касетофон
УРЕЂАЈИ И
ПОМАГАЛА:
Након реализованих наставних активности ученик треба да:

 зна да наведе врсте медија;

 објасни како медији утичу на живот у породици (информације,
ОЧЕКИВАНИ упутства, савјети);
ИСХОДИ:  сигурно и слободно покреће прсте (шаку) и успјешно пише ситне
елементе без прекидања.
 изводи елементарне игре.
 правилно сједи, рукује прибором за цртање и писање;
 различито хода и трчи уз пљесак и музичку пратњу.

ТОК НАСТАВНОГ ПРОЦЕСА

Уводне активности:
Ученици посматрају слике у уџбенику „Моја околина“ на 40. страни на којима су: рачунар, таблет,
принтер, џојстик, фото апарат, сат, наочале, слушалице, лаптоп, USB stick и телефон. Разговарају о томе
шта од наведених уређаја ученици користе, шта користе њихови родитељи и за шта служе ти уређаји.
Ученици боје слике оних уређаја које користе.

Главне активности:
1) Радионица 1
Ученици добијају наставни листић на коме се налазе низови линија које ученици треба да наставе
повлачити како је започето. (прилог 1).
 2)Музикалије
Док ученици раде на наставним листићима слушају пригодну музику за дјецу.

Завршне активности:
Слушање бројалице „Крушка, јабука, шљива“ на касетофону.
Крушка, јабука, шљива
Крушка, јабука, шљива
каже мала Ива.
То је воће слатко,
јео би га сватко.
Крушка, јабука, грожђе,
када јесен дође,
тада воће зрије,
дјечици се смије!
Док се изговарају ријечи бројалице, дјеци ћемо рећи да пљешћу дланом о длан или по наткољеници, а
затим и да ходају у мјесту. Касније се може дати задатак да дјеца појединачно ходају по одређеном
простору и да у ритму ходања изговарају бројалицу.

ПРИЛОГ 1