QUARTER: 1st GRADE LEVEL: ONE

WEEK: 2 LEARNING AREA: Edukasyon sa Pagpapakatao

MELC’s: 2. Naisasakilos ang sariling kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan
2.1 pag-awit
2.2 pagsayaw
2.3 pakikipagtalastasan at iba pa
Day Objectives Topic/s Classroom Based Activities Home Based Activities
Prayer
Morning Exercises
Checking of Attendance
1 Naisasakilos at Pagsasakilos ng Kamusta ka?
naipamamalas ang Sariling Sa nakaraang aralin ay nalaman mo na
mga kakayahan Kakayahan bawat bata ay may sariling gusto, interes,
tulad ng potensiyal, kahinaan, at damdamin o
emosyon.
1.pagkanta
2.pagsayaw
Sa iyong sagutang papel, lagyan ng tsek (/)
3.pagtula ang bilang kung taglay mo at ginagawa ang
4.pakukwento nakasaad sa bawat bilang. Lagyan naman ng
5.paglalaro o ekis (X) kung hindi.
isports __ 1. Marunong akong umawit at ipinaririnig
Atbp. ko ang aking boses.
__ 2. Mahusay akong sumayaw. __ 3.
Marunong ako sa larong isports tulad ng
basketball.
__ 4. Kaya kong maglahad o magkuwento
__ 5. Mahusay akong tumula na may
kasamang kilos o aksiyon.

Gawain:
Hahatiin ang klase sa 4 at bibigyan ng mga ss
na larawan na nakabilot.
Bubunot ang bawat miembro at gagawin
ang nasa larawan.

Kamusta?
Masaya ka bas a ating Gawain?
May natuklasan ka bang kakayanan na kaya
mo palang gawin?
Ano -ano ito?
2 Sa iyong sagutang papel, lagyan ng tsek ()
/ang bilang ng mga larawang nagpapakita ng
tamang pagsasakilos ng angking kakayahan
at ekis (X) naman kung Hindi.

Nakita mo sa mga larawan na may mga

batang hindi ginagawa ang kanilang
kakayahan. Taglay man nila ang talento,
hindi sila kumikilos upang ipakita ang mga
ito. Hindi ka dapat tumulad sa kanila.
3

4 Sa tulong ng iyong magulang o

guardian, gumupit ng larawan
na nagpapakita ng iyong
kakayahan. Idikit ito sa iyong
sagutang papel. Maaari ring
iguhit mo ito. Ilagay ito sa
loob ng bituin katulad ng nasa
ibaba. Mag-ingat sa paggamit
ng gunting.

5 A.Sa iyong sagutang papel,

isulat ang TAMA kung
nagpapakita ng wastong
pagpapahalaga sa kakayahan
at MALI naman kung hindi.
_____1. Ipagmamalaki ko ang
aking kakayahan.
_____2. Ikahihiya ko ang
aking mga kakayahan.
_____3. Pauunlarin ko ang
aking mga kakayahan.
_____4. Ibabahagi ko ang
aking mga kakayahan.
_____5. Takot akong ipakita
ang aking mga kakayahan.
B. Iguhit ang masayang mukha
(😊) kung ang pahayag ay
tamang pagsasakilos ng
kakayahan. Malungkot na
mukha (☹) naman kung hindi.
______1. Si Mimi ay magaling
umawit kaya magiliw niyang
ipinaririnig ito sa ibang tao.
______2. Magaling gumuhit si
Niko pero ayaw niyang ipakita
ang kaniyang mga gawa sa
mga magulang at mga
kapatid. ______3. Paglilinis
ang hilig gawin ni Sara.
Tuwing araw ng Sabado ay
tumutulong siya sa paglilinis
sa kanilang bahay.
 Prepared by:

QUARTER: 1st GRADE LEVEL: ONE

WEEK: 2 LEARNING AREA: MOTHER Tongue-Based Multi Lingual Education
MELC’s: 1. Identify rhyming words in nursery rhymes, songs, jingles, poems, and chants
MT1PA-Ib-i-1.1
2. Give the name and sound of each letter
MT1PWR-Ib-i-1.1
Day Objectives Topic/s Classroom Based Activities Home Based Activities
1 Pagkatapos ng Mga Salitang Ano ang pangalan mo?
araling ito, ikaw Magkasing Banggitin ng tatlong beses ang iyong
ay inaasahan na tunog pangalan.
matutunan mo Ano ang unang letra nito?
ang mga Ano ang tunog nito?
salitang
magkasing- Isulat sa isang papel ang iyong
tunog, maibigay pangalan.
ang pangalan ng Umikot at humanap ng kaklase na may
mga bagay o kaparehong unang tunog nito.
larawan at Pumalakpak ng tatlo kung may
masabi ang kapartner ka na.
2 tunog ng mga
unang letra
nito, makilala at
maisulat ang
maliit at
malaking letra.

Ano ang pangalan ng unang letra?

Ng pangalawa?
Pangatlo?

Ang bawat titik o letra ay may sariling

ngalan at tunog, natutuhan mo sa
modyul na ito ang Titik Aa at Oo. Ang
Titik Aa ay may ngalan na “a”. Ang
katumbas nito sa ponemiko ay /a/. Ang
tunog nito ay ginagamitan ng dila sa
ayos na gitnang paharap.
Ang Titik Oo ay may ngalan na “o” ang
ang katumbas nito sa ponemiko ay /o/.
Ang tunog nito ay ginagamitan ng dila
sa ayos na gitnang palikod.

Pagpapanuod ng bidyo sa mga bata

para sa tamang tunog ng Letrang Aa,
Oo, Ss
https://www.youtube.com/watch?v=hQwPoYmiDJY
3 Pagpapanuod ng bidyo tingkol sa mga salitang
magkatugma/magkasing tunog.
https://www.youtube.com/watch?v=JD-HQFjvzUc

4
5

Prepared by:
QUARTER: 1st GRADE LEVEL: ONE
WEEK: 2 LEARNING AREA: Araling Panlipunan
MELC’s: Nailalarawan ang pansariling pangangailan:
pagkain,
kasuotan at iba pa at mithiin para sa Pilipinas
Day Objectives Topic/s Classroom Based Activities Home Based Activities
1 Pagkatapos ng Piliin at isulat sa sagutang papel ang mga
araling ito, bagay na iyong kailangan sa araw-araw.
inaasahang
matutuhan mo
ang paglalarawan
ng pansariling Ang Aking
pangangailangan Pansariling
tulad ng pagkain, Pangangailangan
kasuotan, at iba
pa at mithiin para
sa Pilipinas.

2 Pagpapanuod at pagtalakay sa bidyo tungkol sa

Pansaring Pangangailanagan
https://www.youtube.com/watch?v=t0kuLDoYbKk

3 Tignan ang mga larawan sa ibaba. Gupitin at

idikit sa tamanag kahon.

4 Gumupit mula sa mga

lumang magazine o
pahayagan ng sampung
(10) larawan ng mga
pansarili mong
pangangailangan.
Idikit ang mga ito sa iyong
notbuk#4
5 Basahing mabuti ang
sitwasyon sa bawat bilang.
Sagutin ang mga tanong.
Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel. 1. Gutom
kang umuwi galing sa
eskuwelahan, binigyan ka
ng iyong nanay ng pera
upang bumili ng makakain.
Anong pagkain ang dapat
mong bilihin? a. tinapay b.
soft drinks c. kendi d.
sitsirya 2. Isang tanghali ay
biglang umulan nang
malakas, buti na lang ay
 may bahay na
masisilungan ang iyong
pamilya. Bakit sa palagay
mo ay mahalaga ang
tahanang masisilungan? a.
dahil masaya sa labas
kapag gabi b. dahil
nakakatamad lumabas
kapag umulan c. dahil ito
ang magsisilbing
proteksiyon sa anumang
unos d. dahil may
ipagmamayabang ka

Prepared by:
QUARTER: 1st GRADE LEVEL: ONE
WEEK: 2 LEARNING AREA: Mathematics
MELC’s: Visualizes,represents and counts numbers from 0 to 100 using a variety of materials and methods.
M1NS-Ia-1.1
Day Objectives Topic/s Classroom Based Activities Home Based Activities
1 Pagkatapos ng Kilalanin ang bilang isa hanggang isang
araling ito, ikaw daan. Isulat ang nawawalang bilang.
ay inaasahang
maipakita ang
bilang na labis ng
isa at kulang ng
isa sa bilang na
tinutukoy.
Inaasahan na
matukoy mo ang
salitang angkop
sa Labis at Bilangin at pag-aralan mo ang dami ng
pagkukumpara Kulang ng Isa mga bagay sa ma gkabilang pa ng ka t ng
ng dalawang
la raw an . Napapansin mo ba na labis ng
bilang.
isa o kulang ng isa ang kabilang pangkat
ng mga bagay?

2 Isulat kung ilan ang nasa larawan gamit

ang simbolo o salita. Gumuhit ng bagay
sa iyong sagutang papel na labis o kulang
sa isa.

3 Ang bawat bilang ay makikilala sa dami.

May mga bilang na mas marami ng isa
kaysa ibang bilang. Halimbawa ang 3 ay
labis ng isa sa 2. May mga bilang naman
na kulang ng isa kaysa ibang bilang.
Halimbawa ang 3 ay kulang ng isa sa 4.

Piliin ang tamang bilang na angkop sa

pangungusap. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
1) Ang (2 , 4) ay labis ng isa sa bilang ng
lapis.
2) Ang (4 , 5) ay kulang ng isa sa bilang ng
krayola.
3) Ang (5 , 6) ay labis ng isa sa bilang ng
pantasa 4) Ang (8 , 9) ay kulang ng isa sa
bilang ng ruler.
 4 Piliin ang letra ng tamang sagot at
isulat sa iyong notbuk #5.

Prepared by:
QUARTER: 1st GRADE LEVEL: ONE
WEEK: 2 LEARNING AREA: MUSIC
MELC’s: relates images to sound and silence within a rhythmic pattern
MU1RH-Ib-2
Day Objectives Topic/s Classroom Based Activities Home Based Activities
1 Sa araling ito, Ritmo
makikilala mo ang
madaliang
ostinato na
dalawahan,
tatluhan, at
apatan na
kasabay ng galaw
ng katawan tulad Tingnan ang larawan ng mga kamay,
ng pagpalakpak, isulat sa iyong kuwaderno ang bilang ng
pagtapik, kumpas kung ito ay dalawahan, tatluhan
pagmartsa at o apatan .
pagsayaw o iba
pang paraan.

2 Ipalakpak ang sumusunod na hulwarang

ritmo. Pansinin ang pahinga.

3 Lagyan ng tsek(/) ang mga larawan na

nagpapakita ng ritmo at ekis(X) kung
hindi.

4 Maghanap ng mga bagay na

maaaring gawing instrumentong
pangmusika na makikita sa iyong
tahanan. Ito ay maaaring bagay
gaya ng bao, bote, galon, lata o
patpat. Tugtugin ang mga ito na
may tamang ritmo.
 Paki usap po, paki Video po
habang ginagawa nila ito
5 Iugnay ang larawan sa letra na
angkop sa hulwarang ritmo. Isulat
ang sagot sa sagutang papel.

Prepared by:
QUARTER: 1st GRADE LEVEL: ONE
WEEK: 2 LEARNING AREA: ARTS
MELC’s: identifies different lines, shapes, texture used by artists in drawing
A1EL-Ic
Day Objectives Topic/s Classroom Based Activities Home Based Activities
1 Pagkatapos ng Linya, Hugis at Ang araling ito ay makatutulong upang
araling ito, Tekstura magkaroon ng kamalayan na ang
inaasahang Sining ay nasa ating paligid at ito ay
masasabi na ang nilikha ng iba’t ibang tao.
Sining ay nasa Matututuhan din sa modyul na ito ang
paligid at nilikha mga linya, hugis, at tekstura na
ng iba’t ibang tao bumubuo sa mga bagay o nilikha
at makikilala ang bilang mga elemento ng sining.
iba’t ibang linya, Tingnan ang mga larawan.
hugis, at tekstura
na ginagamit ng
mga artist sa
pagguhit.

Anu-anong mga linya ang nakikita sa

mga larawan? Anu-anong mga hugis
ang inyong nakikita? Ilarawan ang mga
ito. Anu-anong mga tekstura ang
makikita?
2 Ang sining ay nasa ating kapaligiran.
Ito ay nilikha ng iba’t ibang tao. Maaari
kang makalikha ng sining sa
pamamagitan ng pagguhit. Ang sining
ay binubuo ng mga hugis, linya, at
tekstura. Ang mga linya ay nabubuo sa
pamamamagitan ng pagdudugtong-
dugtong ng mga tuldok. Ang mga uri
ng linya ay:

Ang hugis ay nabubuo kapag ang mga

dulo ng linya ay pinagtagpo. Ito ay
isang tuloy-tuloy na guhit na walang
butas na bahagi. Ang bilog, biluhaba,
parisukat, parihaba, tatsulok, star,
diamond at heart ay mga halimbawa
ng hugis. Mahalaga ang pandama o
paghipo upang malaman ang tekstura
ng bagay. Maaari itong makinis,
magaspang, malambot o matigas. Ang
isang bagay ay kalimitang masasabing
makinis o magaspang kahit sa paningin
lamang sa pamamagitan ng mga
pattern ng linya at hugis na ginamit
dito.
3 Basahing mabuti ang bawat tanong.
Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat
ang sagot sa iyong sagutang papel.
4 Sa iyong sagutang papel, iguhit
ang masayang mukha (😊) kung
ang tekstura ay malambot o
makinis at malungkot na mukha
(☹) kung matigas o magaspang.

5 Gawin ang mga sumusunod.

Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.

Kilalanin ang mga uri ng linya na

bumubuo sa bawat larawan.
Isulat ang TL para sa tuwid na
linya at KL para sa kurbadong
linya.
QUARTER: 1st GRADE LEVEL: ONE
WEEK: 2 LEARNING AREA: P.E.
MELC’s: Creates shapes by using different body parts
PE1BM-Ic-d-2
Day Objectives Topic/s Classroom Based Activities Home Based Activities
1 Pagkatapos ng Kamalayan sa
araling ito, Ating Katawan
inaasahang
mailalarawan ang
bahagi ng katawan,
mga kilos at galaw
sa pamamagitan
ng kasiya-siyang
aktibidad.

2 Basahing mabuti ang bawat

sitwasyon. Piliin ang letra ng tamang
sagot. Gawin ito sa iyong sagutang
papel.

3 Basahin ang mga tanong. Piliin ang

letra ng tamang sagot. Isulat ito sa
iyong sagutang papel.

4 Awitin ang awiting “My Toes, My

 Knees” at ivideo po ito.
5 Tingnan ang mga larawan.
Hawakan ang mga bahagi ng
iyong katawan na katulad ng nasa
larawan. Sagutin ang mga tanong.
Gawin ito sa iyong sagutang
papel.
QUARTER: 1st GRADE LEVEL: ONE
WEEK: 2 LEARNING AREA: HEALTH.
MELC’s: distinguishes healthful from less healthful foods
H1N-Ia-b-1
Day Objectives Topic/s Classroom Based Activities Home Based Activities
1 Pagkatapos ng Masustansiya at Basahing mabuti ang kuwento. Sagutin
araling ito, Di- ang mga tanong. Isulat ang sagot sa
inaaasahan na Masustansiyang sulatang papel.
makilala mo ang Pagkain
mga pagkaing
masustansiya at
hindi
masustansiyang
pagkain,
maipaliliwanag
ang kahalagahan
ng
masusustansiyang
pagkain, at
matukoy ang
pagkakaiba ng 1. Sinu-sino ang magkakaibigan sa
pagkaing dapat kuwento?
kainin. 2. Saan nagtungo ang magkakaibigan?
3. Ano ang gnawa ng magkakaibigan sa
parke?
4. Sino ang niyaya nila sa larong
habulan?
5. Anong dahilan, bakit ayaw
makipaglaro ni Eph?
6. Kung ikaw si Eph ano ang nararapat
mong gawin?
7. Tama ba ang gawi sa pagkain ni Eph?
Patunayan ang iyong sagot.
2 Gumuhit ng tsek(/) kung ang larawan
ay nagpapakita ng pagkaing dapat
kainin ni Eph at ekis (X) kung hindi.
Gawin ito sa sagutang papel.

3 Ang gulay at prutas ay mga pagkaing

masusustansiya. Ito ang mga
pangunahing pagkain na dapat
isaalang-alang sa araw-araw. Wastong
dami ng isda at karne ay angkop din sa
ating katawan. Ang mga pagkaing gaya
nito ang nagdudulot sa ating katawan
ng lakas, gilas at kaaya-ayang kutis. Ang
sitsirya, soda, at mga de-latang pagkain
naman ay ilan lamang sa mga pagkain
hindi kailangan ng ating katawan.
Itinuturing itong hindi
masusustansiyang pagkain.
 Ang labis na pagkain nito ay
nagdudulot ng sakit at labis na timbang
. Mahalaga na masusustansiyang
pagkain ang ating kainin upang maging
malusog at makaiwas sa anumang
sakit.

4 Iguhit sa loob ng kahon ang mga

masusustansiyang pagkain na
kinakain ng batang tulad mo.

5 Sumulay ng Talaan ng Pagkain na

iyong kinakain sa isang araw.

Halimbawa:
Lunes
Umaga
Tanghali
Miryenda
Hapunan
Tanong:
Sa iyong palagay, Masustansya ba
ang iyong kinakain sa araw na ito?
Patunayan ito.