‫اﻟﻔﺻل اﻷول‪ :‬طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬

‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :1‬ﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻘطﻊ ﻋﻧد اﻷﻣﯾﺑﺎ ‪.Amibe‬‬

‫اﻷﻣﯾب )اﻟﺷﻛل أ( ﻛﺎﺋن ﺣﻲ وﺣﯾد اﻟﺧﻠﯾﺔ‪ ،‬وھﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻛﺗﻠﺔ ﺑروﺗوﺑﻼزﻣﯾﺔ ﻣﺟﮭرﯾﺔ ﯾﺗراوح ﻗطرھﺎ ﺑﯾن ‪127‬‬
‫ة‬
‫و‪ ،340µm‬ﻏﯾر ﻣﻧﺗظﻣﺔ اﻟﺷﻛل ﺗﺣﺗوى ﻋﻠﻰ ﻧواة ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ واﺣدة‪ ،‬وﺗﺗﺣرك ﺣرﻛﺔ اﻧزﻻﻗﯾﺔ ﺑطﯾﺋﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻷرﺟل‬
‫اﻟﻛﺎذﺑﺔ )‪.(Pseudopodes‬‬
‫اﻷﻣﯾب‪.‬‬
‫ة‬ ‫ﯾﺑﯾن اﻟﺷﻛل ب ﻣن اﻟوﺛﯾﻘﺔ رسوﻣﺎ ﺗﺧطﯾطﯾﺔ ﻟﻣراﺣل ﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻘطﻊ ﻋﻧد ھذه‬

‫ﺗﻛﺎﺛر‬ ‫ﺳﯾﺗوﺑﻼزم‬

‫ﻗطﻊ‬
‫ﺟزء ﻣﻧوى‬

‫ﻧواة‬
‫اﻧﺣﻼل‬
‫اﻟﺷﻛل ب‬ ‫ﺟزء ﻏﯾر ﻣﻧوى‬ ‫اﻟﺷﻛل أ‬

‫ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﺧﻠص ﻣن ﺗﺣﻠﯾل ﻧﺗﺎﺋﺞ ھذه اﻟﺗﺟرﺑﺔ؟‬

‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :2‬ﺗﺟﺎرب اﻟﻘطﻊ واﻟﺗطﻌﯾم ﻋﻧد اﻷﺳﯾﺗﺎﺑوﻻرﯾﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺷﻛل أ‬
‫ﺗﻌد اﻷﺳﯾﺗﺎﺑوﻻرﯾﺎ ‪ Acétabularia‬ﻣن ﺑﯾن اﻟطﺣﺎﻟب اﻟﺧﺿراء‬
‫ﻗﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾﺔ اﻟوﺣﯾدة اﻟﺧﻠﯾﺔ‪ .‬وﯾﻣﺛل الﺷﻛل أ رﺳوﻣﺎ ﺗﺧطﯾطﯾﺔ لﻧوﻋﯾن‬
‫ﻣن ھذا اﻟطﺣﻠب‪.‬‬
‫ﻗﺎم ‪ Hamerling‬وﻣﺳﺎﻋدوه ﺑﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻘطﻊ واﻟﺗطﻌﯾم ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﺎق‬ ‫اﻟﻧوﻋﯾن اﻟﻣذﻛورﯾن أﻋﻼه ﻣن طﺣﻠب اﻷﺳﯾﺗﺎﺑوﻻرﯾﺎ‪.‬‬
‫يﺑﯾن الﺷﻛل ب ﻣن اﻟوﺛﯾﻘﺔ ظروف وﻧﺗﺎﺋﺞ ھذه اﻟﺗﺟرﺑﺔ‪.‬‬
‫وﺑر ﺟذري‬ ‫‪ (1‬ﺣدد اﻟﮭدف ﻣن ھذه اﻟﺗﺟرﺑﺔ‪.‬‬
‫‪Acétabularia‬‬ ‫‪Acétabularia‬‬ ‫‪ (2‬ﺿﻊ ﻓرﺿﯾﺔ ﺗﻔﺳر ﺑواﺳطﺗﮭﺎ ﺗﺷﻛل اﻟﻘﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫‪Mediterranea: Am‬‬ ‫‪Crénulata: Ac‬‬

‫اﻟﺷﻛل ب‬
‫ﺿﻣور‬
‫واﻧﺣﻼل‬
‫‪Am‬‬ ‫‪Ac‬‬

‫ﺟزء ﻗﺎﻋدي‬
‫ﻏﯾر ﻣﻧوى‬
‫زرع ﻧواة‬ ‫زرع ﻧواة‬
‫طﺣﻠب ‪Am‬‬ ‫طﺣﻠب ‪Ac‬‬
‫ﻗطﻊ‬ ‫ﻗطﻊ‬

‫‪Acétabularia‬‬ ‫إزاﻟﺔ اﻟﻧواة‬ ‫‪Acétabularia‬‬

‫‪crénulata‬‬ ‫اﻟﺟزء اﻟﻘﺎﻋدي‬ ‫اﻟﺟزء اﻟﻘﺎﻋدي‬ ‫‪méditerranea‬‬
‫ﻟطﺣﻠب ‪Ac‬‬ ‫ﻟطﺣﻠب ‪Am‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪1‬‬ ‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬

 ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :3‬ﺗﺟرﺑﺔ اﻻﺳﺗﻧﺳﺎخ ﻋﻧد اﻟﻌﻠﺟوم ‪(Crapaud) Xénope‬‬
‫ﻗﺻد ﺗﺣدﯾد ﺗﻣوﺿﻊ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ داﺧل اﻟﺧﻠﯾﺔ‪ ،‬ﻗﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪Gurdon‬‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 1960‬ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﺟﻢ‪ :‬ﻋﻠﺠﻮم ﻋﺎدي )ﻣﺘﻮﺣﺶ(‬
‫وﻋﻠﺠﻮم أﻣﮭﻖ )أﻧﻈﺮ اﻟﺼﻮرة ﺟﺎﻧﺒﮫ(‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻗﺎم ھﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺧﺬ ﻧﻮاة ﺧﻠﯿﺔ ﻣﻌﻮﯾﺔ ﻟﺸﺮﻏﻮف أﻣﮭﻖ‪ ،‬وزرﻋﮭﺎ داﺧﻞ‬
‫ﺑﻮﯾﻀﺔ ﻋﻠﺠﻮم ﻋﺎدي‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎم ﺑﺘﻌﺮﯾﺾ ھﺬه اﻟﺒﻮﯾﻀﺔ ﻟﻸﺷﻌﺔ ﻓﻮق‬
‫اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﯿﺔ ‪ UV‬ﺑﮭﺪف ﺗﺪﻣﯿﺮ ﻧﻮاﺗﮭﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺘﺨﻄﯿﻄﯿﺔ أﺳﻔﻠﮫ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻠﺟوم أﻣﮭق‬
‫ﻋﻠﺟوم أﺧﺿر‬

‫ﺑوﯾﺿﺎت ﻏﯾر‬
‫ﻣﺧﺻﺑﺔ‬

‫‪ 30‬ﻋﻠﺟوم‬
‫اﻗﺗﻼع اﻟﻧواة ﻣن ﺧﻠﯾﺔ ﻣﻌوﯾﺔ‬ ‫أﻣﮭق‬

‫ﺗدﻣﯾر اﻟﻧواة ﺑواﺳطﺔ ‪UV‬‬ ‫ﺑوﯾﺿﺔ ﺑﻧواة‬

‫ﺑوﯾﺿﺔ ﺑدون ﻧواة‬
‫ﺧﻠﯾﺔ ﻋﻠﺟوم أﻣﮭق‬

‫اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﻣﻌطﯾﺎت ھذه اﻟﺗﺟرﺑﺔ‪ ،‬ﺑﯿﻦ ﻛﯿﻒ ﻣﻜﻨﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ ‪ Gurdon‬ﻣﻦ ﺗﺄﻛﯿﺪ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﺗﺠﺎرب اﻟﺘﻘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﺨﻠﻮي ﻋﻨﺪ اﻷﺳﯿﺘﺎﺑﻮﻻرﯾﺎ ﺑﺨﺼﻮص ﺗﻤﻮﺿﻊ اﻟﺨﺒﺮ اﻟﻮراﺛﻲ‪.‬‬

‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :4‬ﻣﻼﺣظﺔ ﻣﺟﮭرﯾﺔ ﻟﺣﺎﻓﺔ ﺟذر اﻟﺑﺻل‪.‬‬

‫ﺗﻌطﻲ اﻷﺷﻛﺎل أﻣﺎﻣﮫ‬

‫ﺻور اﻟﻛﺗروﻧوﻏراﻓﯾﺔ‬
‫ﻟﻣﻼﺣظﺎت ﻣﺟﮭرﯾﺔ ﻟﺣﺎﻓﺔ‬
‫ﺟذر اﻟﺑﺻل‪.‬‬

‫اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺗﺣﻠﯾل ھذه‬

‫اﻟوﺛﺎﺋق ﺑﯾن ﻛﯾف ﯾﺗم‬
‫اﻟﺗﻛﺎﺛر اﻟﺧﻠوي؟‬
‫‪30 µm‬‬

‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :5‬ﻣراﺣل اﻻﻧﻘﺳﺎم ﻏﯾر اﻟﻣﺑﺎﺷر‪.‬‬

‫‪ ‬يﻋطﻲ اﻟﺷﻛل أ ﻣن اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ 5‬ﺻورا اﻟﻛﺗروﻧوﻏراﻓﯾﺔ ﻟﺑﻌض اﻟﺧﻼﯾﺎ ﻓﻲ طور اﻻﻧﻘﺳﺎم‪.‬‬

‫‪ (1‬أﻋط ﻋﻧواﻧﺎ ﻣﻧﺎﺳﺑﺎ ﻟﻛل ﺻورة ﻣن اﻟﺻور ‪ ،4 ،3 ،2 ،1‬و‪ 5‬ﺑﻌد ﺗرﺗﯾﺑﮭﺎ زﻣﻧﯾﺎ واﻟﺗﻌﻠﯾق ﻋﻠﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬يﻋطﻲ اﻟﺷﻛل ب ﻣن اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ 5‬رﺳوﻣﺎ ﺗﺧطﯾطﯾﺔ ﻟﻣﻼﺣظﺎت ﻣﺟﮭرﯾﺔ ﻟﺧﻼﯾﺎ ﻧﺑﺎﺗﯾﺔ وﺣﯾواﻧﯾﺔ ﻓﻲ طور اﻻﻧﻘﺳﺎم‪.‬‬
‫‪ (2‬أﻋط اﻷﺳﻣﺎء اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﻌﻧﺎﺻر ﻛل رﺳم ﺛم ﺣدد اﺳم ﻛل طور وﻋدد اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت‪ .‬ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣن ذﻟك؟‬
‫‪ (3‬ﺻف أھم ﻣﻣﯾزات ﻛل ﻣرﺣﻠﺔ ﻣن ﻣراﺣل اﻻﻧﻘﺳﺎم ﻏﯾر اﻟﻣﺑﺎﺷر؟‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪2‬‬ ‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬

 ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :5‬ﻣراﺣل اﻻﻧﻘﺳﺎم ﻏﯾر اﻟﻣﺑﺎﺷر‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل أ‪ :‬ﺻور اﻟﻛﺗروﻧوﻏراﻓﯾﺔ ﻟﺑﻌض اﻟﺧﻼﯾﺎ ﻓﻲ طور اﻻﻧﻘﺳﺎم‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺷﻛل ب‪ :‬رﺳوم ﺗﺧطﯾطﯾﺔ ﻟﻣﻼﺣظﺎت ﻣﺟﮭرﯾﺔ ﻟﺧﻼﯾﺎ ﻧﺑﺎﺗﯾﺔ وﺣﯾواﻧﯾﺔ ﻓﻲ طور اﻻﻧﻘﺳﺎم‬
‫ﺧﻠﯾﺔ ﺣﯾواﻧﯾﺔ‬ ‫ﺧﻠﯾﺔ ﻧﺑﺎﺗﯾﺔ‬

‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ‪ ................................... :‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ‪ ................................... :‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ‪ ................................... :‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ‪................................... :‬‬

‫ﻋدد‬

‫ﻋدد‬
‫‪.........................................1‬‬
‫اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت‪...................... :‬‬

‫اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت‪....................... :‬‬
‫‪........................................ 2‬‬
‫‪........................................ 3‬‬

‫‪........................................ 4‬‬
‫‪........................................ 5‬‬
‫‪........................................ 6‬‬
‫ﻋدد‬

‫ﻋدد‬
‫‪........................................ 1‬‬
‫اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت‪....................... :‬‬

‫اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت‪....................... :‬‬
‫‪........................................ 2‬‬
‫‪........................................ 3‬‬
‫‪........................................ 4‬‬
‫‪........................................ 5‬‬
‫‪........................................ 6‬‬
‫‪7 ......................................‬‬
‫ﻋدد‬

‫ﻋدد‬

‫‪.........................................1‬‬
‫اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت‪....................... :‬‬

‫اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت‪....................... :‬‬

‫‪........................................ 2‬‬

‫‪3 ........................................‬‬

‫‪4 ........................................‬‬
‫ﻋدد‬

‫ﻋدد‬
‫اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت‪....................... :‬‬

‫اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت‪....................... :‬‬

‫‪........................................ 1‬‬

‫‪........................................ 2‬‬

‫‪........................................ 3‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪3‬‬ ‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬

 ‫‪G2‬‬ ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :6‬ﻣﻔﮭوم اﻟدورة اﻟﺧﻠوﯾﺔ‪.‬‬
‫‪G1‬‬ ‫يﺑﯾن اﻟرﺳم اﻟﺗﺧطﯾطﻲ أﻣﺎﻣﮫ‪ ،‬ﻣظﺎھر اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت‬
‫‪S‬‬
‫ﺧﻼل دورة ﺧﻠوﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﺗﺳتﺧﻠص ﻣن ﺗﺣﻠﯾل ھذه اﻟﻣﻌطﯾﺎت؟‬
‫‪G1‬‬
‫= ‪..............................................................‬‬ ‫‪G1‬‬
‫‪G1‬‬
‫‪S‬‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪T‬‬ ‫= ‪..............................................................‬‬ ‫‪G2‬‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫‪=P‬‬
‫‪G2‬‬ ‫= ‪...............................................................‬‬ ‫‪M‬‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪P‬‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪M‬‬

‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :7‬ﺗﺟرﺑﺔ ‪. Griffith‬‬

‫ﻓﻲ ﺳﻧﺔ ‪ 1928‬ﻗﺎم اﻟﻌﺎﻟم اﻹﻧﺟﻠﯾزي ‪ Frederick Griffith‬ﺑﻣﻼﺣظﺔ اﻟﻣﻛورات اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ اﻟرﺋوﯾﺔ ‪Les‬‬
‫‪ ،pneumocoques‬وھﻲ ﺑﻛﺗرﯾﺎ ﺗﺳﺑب اﻟﺗﮭﺎب اﻟرﺋﺔ‪ ،‬وﺗوﺟد ﻋﻠﻰ ﺷﻛﻠﯾن ﻣﺧﺗﻠﻔﯾن‪:‬‬
‫‪ ‬ﺷﻛل ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﻣﺣﻔظﺔ )ﻋﻠﯾﺑﺔ( وﯾﻛون ﻟﻣﺎت ﻣﻠﺳﺎء‪ ،‬ﻧرﻣز ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﺣرف ‪ .(Smooth) S‬يﺗﻣﯾز ھذا اﻟﺷﻛل‬
‫ﺑﻛوﻧﮫ ﺣﺎد )ﻣﻣرض(‪.‬‬
‫‪ ‬ﺷﻛل ﺑدون ﻣﺣﻔظﺔ وﯾﻛون ﻟﻣﺎت ﺣرﺷﺔ )ﺧﺷﻧﺔ(‪ ،‬ﻧرﻣز ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﺣرف ‪ .(rough) R‬وه ذا الﺷﻛل ﻏﯾر ﺣﺎد‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻣﻧﮫ ﻟﺗﺣوﯾل اﻟﺑﻛﺗرﯾﺎ ‪ S‬إﻟﻰ ﺑﻛﺗرﯾﺎ ‪ R‬ﻏﯾر ﻣﻌدﯾﺔ‪ ،‬ﻗﺎم ھذا اﻟﻌﺎﻟم ﺑﺎﻟﺗﺟﺎرب اﻟﻣﻠﺧﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟدول اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﻠﯾل ﻧﺗﺎﺋﺞ أﺑﺣﺎث ‪ Griffith‬؟‬

‫ﺗﺣﻠﯾل دم اﻟﻔﺄر‬ ‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ظروف اﻟﺗﺟرﺑﺔ‬ ‫اﻟﺗﺟرﺑﺔ‬

‫ﺣﻘن‬
‫‪‬‬
‫‪ S‬ﺣﯾﺔ‬ ‫ﻣوت اﻟﻔﺄر‬ ‫ﻣﻛورات ‪ S‬ﺣﯾﺔ‬

‫ﻏﯾﺎب اﻟﻣﻛورات‬ ‫ﺣﻘن‬

‫اﻟرﺋوﯾﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﺑﻘﻰ اﻟﻔﺄر ﺣﯾﺎ‬ ‫ﻣﻛورات ‪ R‬ﺣﯾﺔ‬
‫ﺣﻘن‬
‫ﻏﯾﺎب اﻟﻣﻛورات‬
‫اﻟرﺋوﯾﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﺑﻘﻰ اﻟﻔﺄر ﺣﯾﺎ‬ ‫ﻣﻛورات ‪ S‬ﻣﯾﺗﺔ‬
‫ﺣﻘن‬

‫ﻣﻛورات ‪ S‬ﻣﯾﺗﺔ‬ ‫‪‬‬

‫‪ S‬ﺣﯾﺔ‬ ‫ﻣوت اﻟﻔﺄر‬ ‫‪ +‬ﻣﻛورات ‪ R‬ﺣﯾﺔ‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪4‬‬ ‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬

 ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :8‬أﺑﺣﺎث ‪. 1944 McCarthy , MacLeod , Avery‬‬
‫ﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻌﻠﺔ اﻟﻣﺣوﻟﺔ‪ ،‬أي ﺗﺣدﯾد اﻟﻌﺎﻣل اﻟﻣﺳؤول ﻋن ﺗﺣول اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ R‬ﻏﯾر اﻟﻣﻣرﺿﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ S‬ﻣﻣرﺿﺔ‪ ،‬ﻗﺎم‬
‫ھؤﻻء اﻟﺑﺎﺣﺛون ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ أﻧزﯾﻣﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺗﻔﻛﯾك ﺑﻌض اﻟﻣﻛوﻧﺎت اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ‪ ،‬ﻓﻛﺎﻧت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ R‬ﺣﯾﺔ ‪ +‬ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ S‬ﻣﯾﺗﺔ ‪ +‬أﻧزﯾم ﻣﺣﻠل ﻟﻠﺑروﺗﯾﻧﺎت = ﺗﺣول اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ R‬إﻟﻰ ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ S‬ﺣﯾﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ R‬ﺣﯾﺔ ‪ +‬ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ S‬ﻣﯾﺗﺔ ‪ +‬أﻧزﯾم ﻣﺣﻠل ﻟﻠدھون = ﺗﺣول اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ R‬إﻟﻰ ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ S‬ﺣﯾﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ R‬ﺣﯾﺔ ‪ +‬ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ S‬ﻣﯾﺗﺔ ‪ +‬أﻧزﯾم ﻣﺣﻠل ل ‪ = ARN‬ﺗﺣول اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ R‬إﻟﻰ ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ S‬ﺣﯾﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ R‬ﺣﯾﺔ ‪ +‬ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ S‬ﻣﯾﺗﺔ ‪ +‬أﻧزﯾم ﻣﺣﻠل ل ‪ = ADN‬ﻋدم ﺗﺣول اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ R‬إﻟﻰ ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ S‬ﺣﯾﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺣﻘن ‪ ADN‬ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ S‬ﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ R‬ﺣﯾﺔ ﺛم ﺣﻘن ھذه اﻷﺧﯾرة ﻟﻠﻔﺄر = ﻣوت اﻟﻔﺄر وﯾﺑﯾن ﺗﺣﻠﯾل دﻣﮫ وﺟود‬ ‫•‬
‫ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ S‬ﺣﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﻠﯾل ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺟرﺑﺔ ‪ Avery‬وﻣﺳﺎﻋدوه؟‬

‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :9‬آﻟﯾﺔ ﺗﻛﺎﺛر اﻟﻌﺎﺛﯾﺎت‪.‬‬

‫ﺑﻌد ﺗﺟﺎرب ‪ Avery‬وﻣﺳﺎﻋدﯾﮫ‪ ،‬واﻗﺗراﺣﮭم ﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻌﻠﺔ اﻟﻣﺣوﻟﺔ‪ ،‬ﺗﻣﻛن اﻟﻌﺎﻟﻣﯾن ‪ Alfred Hershey‬و‪Chase‬‬
‫‪ ،(1952) Martha‬ﻣن ﺗﺄﻛﯾد اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‪.‬‬
‫ﻟﻘد اﻋﺗﻣد ھذان اﻟﻌﺎﻟﻣﺎن ﻓﻲ ﺗﺟﺎرﺑﮭم ﻋﻠﻰ ﺗﻛﺎﺛر اﻟﻌﺎﺛﯾﺎت ‪ ،Bactériophage‬اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر ﻧوع ﻣن أﻧواع اﻟﻔﯾروﺳﺎت‪،‬‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻛﺎﺛر ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎت‪ ،‬وﯾﺗم ذﻟك ﻋﻠﻰ ﻣراﺣل )أﻧظر اﻟﺻور اﻻﻟﻛﺗروﻧﻐراﻓﯾﺔ واﻟرﺳم اﻟﺗﺧطﯾطﻲ أﺳﻔﻠﮫ(‪.‬‬
‫ﺗﻛﺎﺛر اﻟﻌﺎﺛﯾﺎت‬

‫ﺗﺛﺑﯾت اﻟﻌﺎﺛﯾﺎت‬

‫ﺑﻧﯾﺔ اﻟﻌﺎﺛﯾﺔ‬
‫ﻋﺎﺛﯾﺔ‬
‫‪=‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ‬
‫‪1‬‬
‫‪ADN‬‬
‫ﺑﻛﺗﯾري‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪=‬‬
‫‪5‬‬

‫اﻟﻌﺎﺛﯾﺔ‬ ‫‪=‬‬

‫‪=‬‬

‫‪=‬‬ ‫‪=‬‬

‫ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻔﯾروﺳﺎت ﻧظﺎﻣﺎ ﺣﯾﺎ‪ ،‬ﻟﮭﺎ ﺷﻛل ھﻧدﺳﻲ ﻣﻛون ﻣن ﺑروﺗﯾﻧﺎت ﯾﺗوﺳطﮭﺎ ﺣﻣض ﻧووي ‪ ADN‬وأﺣﯾﺎﻧﺎ ‪ARN‬‬
‫ﻛﺣﺎﻟﺔ اﻟزﻛﺎم واﻟﺳﯾدا‪ .‬ﻟﯾس ﻟﮭﺎ اﺳﺗﻘﻼب ﺧﺎص ﺑﮭﺎ ﺑل ﺗﺗﻛﺎﺛر ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب ﺧﻼﯾﺎ أﺧرى‪.‬‬
‫اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﻌطﯾﺎت ھذه اﻟوﺛﺎﺋق ﻣﺎذا ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺧﻼﺻﮫ ﻣن ﺗﻔﺳﯾر آﻟﯾﺔ ﺗﻛﺎﺛر اﻟﻌﺎﺛﯾﺎت؟‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪5‬‬ ‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬

 ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :10‬اﺳﺗﺧﻼص ﻣﺎدة ‪ ADN‬ﻣن اﻟﺧﻼﯾﺎ واﻟﻛﺷف ﻋﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻛﺷف ﻋن ﻣﺎدة ‪ ADN‬ﺗﺳﺗﻌﻣل طرﯾﻘﺔ ‪ ،Feulgen‬إذ ﺗﻌﺗﻣد ھذه اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻌﻣﺎل ﻛﺎﺷف ‪ schiff‬وھو ﻣﺎدة‬
‫ﻋدﯾﻣﺔ اﻟﻠون تﺗﻠون ﺑﺎﻷﺣﻣر ﻋﻧد اﺗﺻﺎﻟﮭﺎ ب ‪.ADN‬‬
‫ﺗﺑرز اﻟرﺳوم أﺳﻔﻠﮫ ﻣراﺣل ﺗﺟرﺑﺔ اﺳﺗﺧﻼص ﺟزﯾﺋﺔ ‪ ADN‬ﻣن ﺧﻼﯾﺎ ﺑﺻﻠﺔ اﻟﺑﺻل‪.‬‬
‫إذا ﻋﻠﻣت أن اﻟﺻﺑﻐﯾن ﯾﺗﻠون ﺑﺎﻷﺣﻣر ﺑواﺳطﺔ ﻛﺎﺷف ‪ ،Schiff‬ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﺧﻠص ﻣن ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺟرﺑﺔ اﺳﺗﺧﻼص ‪ADN‬‬
‫ﺣول اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﺻﺑﻐﯾن و‪ ADN‬اﻟﻣﺳﺗﺧﻠص‪.‬‬

‫‪ ‬ﺗﺟزيء اﻟﺑﺻﻠﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻗطﻊ ﺻﻐﯾرة‬

‫‪ ‬ﺳﺣق اﻟﻘطﻊ ﻓﻲ وﺳط‬ ‫إﻧﺎء زﺟﺎﺟﻲ‬

‫اﻻﺳﺗﺧﻼص )ﻣﺎء‪+ NaCl +‬‬
‫ﻗطرات ﻣن ﺣﻣض اﻷﺳﯾﺗﯾك(‬ ‫‪ ‬ﺗرﺷﯾﺢ ﺣﺻﯾﻠﺔ‬ ‫ﻣﺧﺑﺎر‬
‫اﻟﺳﺣق‬
‫ﺑﺻل‬

‫إﺿﺎﻓﺔ ﻛﺎﺷف‬
‫‪Schiff‬‬ ‫‪ ‬ﺗرﺷﯾﺢ اﻟرﺷﺎﺣﺔ‬
‫أﻧﺑوب اﺧﺗﺑﺎر‬ ‫ﻋﺑر ﻗطن ﻓﻲ ﻣﺧﺑﺎر‬

‫ﻣﺧﺑﺎر‬

‫‪ ‬ﺗﻠوﯾن ‪ADN‬‬ ‫‪ ‬إﺿﺎﻓﺔ ﺿﻌف‬

‫‪ ‬ﺗﺷﻛل راﺳب ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻛﺑﺔ ﺑﻌد ﻏﺳﻠﮭﺎ‬ ‫ﺣﺟم اﻟرﺷﺎﺣﺔ ﻣن‬
‫ﺷﻛل ﻛﺑﺔ ﻣن ﺧﻠﯾط‬
‫ﺑﺗﻘﻧﯾﺔ ‪Feulgen‬‬ ‫‪ ‬إﻏﻼق اﻟﻣﺧﺑﺎر‬ ‫اﻟﻣﯾﺗﺎﻧول ﻓﻲ اﻟﻣﺧﺑﺎر‬
‫‪ ADN‬واﻟﺑروﺗﯾﻧﺎت‬
‫ورﺟﮫ ﻋدة ﻣرات‬

‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :11‬اﻟﺗرﻛﯾب اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﻲ ﻟﺟزﯾﺋﺔ ‪.ADN‬‬

‫اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻠﻤﺄة اﻷﻧﺰﯾﻤﯿﺔ‪ ،‬أﻣﻜﻦ ﻋﺰل ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺟﺰﯾﺌﺔ ‪ ،ADN‬إذ ﺗﻌﺗﺑر ﺟزﯾﺋﺔ ‪ ADN‬ﺟزﯾﺋﺔ ﻛﺑﯾرة ﺗﺗﻛون‬
‫ﻣن ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻧﺎﺻر ھﻲ‪:‬‬
‫‪O-‬‬
‫‪ ‬ﺣﻣض ﻓﺳﻔوري ‪.Acide phosphorique‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬ﺳﻛر اﻟرﯾﺑوز ﻧﺎﻗص اﻷﻛﺳﺟﯾن ‪.Désoxyribose‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪CH2‬‬
‫’‪5‬‬ ‫‪ ‬ﻗﺎﻋدة ازوﺗﯾﺔ ‪ Base azotée‬وھﻲ إﻣﺎ‪:‬‬
‫‪O-‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪ ‬اﻷدﻧﯾن )‪.Adénine (A‬‬
‫‪4’ H‬‬ ‫’‪H 1‬‬ ‫‪ ‬اﻟﻐواﻧﯾن) ‪.Guanine (G‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺗﯾﻣﯾن )‪.Thymine (T‬‬
‫‪H 3’ 2’ H‬‬
‫‪OH‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪ ‬اﻟﺳﯾﺗوزﯾن )‪.Cytosine (C‬‬

‫‪‬‬ ‫ﺗﻛون ھذه اﻷﺟزاء اﻟﺛﻼﺛﺔ‪ ،‬اﻟوﺣدة اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ل ‪ ADN‬وﻧﺳﻣﯾﮭﺎ‬

‫‪NH2‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪NH2‬‬ ‫‪O‬‬ ‫ﻧﯾﻛﻠﯾوﺗﯾد ‪Nucléotide‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫وﺑذﻟك ﻧﻘول أن ﺟزﯾﺋﺔ‬
‫‪ ADN‬ھﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن‬
‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪HN‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪CH‬‬ ‫‪HN‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫‪CH‬‬ ‫‪CH‬‬
‫‪HC‬‬ ‫‪C N‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C N‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪CH‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪CH‬‬
‫ﻋدﯾد اﻟﻧﯾﻛﻠﯾوﺗﯾدات‬
‫‪N‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H2N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪.Polynucléotide‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫)‪Adénine (A‬‬ ‫)‪Guanine (G‬‬ ‫)‪Cytosine (C‬‬ ‫)‪Thymine (T‬‬
‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪6‬‬ ‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬
 ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :12‬ﺑﻧﯾﺔ ﺟزﯾﺋﺔ ‪.ADN‬‬
‫ﺳﺎھﻣت أﺑﺣﺎث اﻟﻌﺎﻟم ‪ Erwin Chargaff‬ﺳﻧﺔ ‪ 1950‬ﻓﻲ ﻓﺗﺢ اﻟﺑﺎب أﻣﺎم ﺗﺣدﯾد ﺑﻧﯾﺔ ﺟزﯾﺋﺔ ‪ .ADN‬ﻓﻠﻘد ﻗﺎم ھذا‬
‫اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺗﺣدﯾد ﻧﺳب اﻟﻘواﻋد اﻷزوﺗﯾﺔ اﻷرﺑﻊ‪ ،A, T, C, G ،‬ﻓﻲ ﺟزﯾﺋﺎت ‪ ADN‬ذات ﻣﺻﺎدر ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺣﺻل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺟدول أﺳﻔﻠﮫ‪.‬‬
‫ﻧﺳﺑﺔ اﻟﻘواﻋد اﻻزوﺗﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗرﻛﯾب ﻣن اﻟﻘواﻋد اﻻزوﺗﯾﺔ ب ‪%‬‬
‫اﻷﺟﺳﺎم‬
‫‪A+G/C+T G / C‬‬ ‫‪A/T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪1.03‬‬ ‫‪1.01‬‬ ‫‪1.05‬‬ ‫‪29.4‬‬ ‫‪19.8‬‬ ‫‪19.9‬‬ ‫‪30.9‬‬ ‫اﻹﻧﺳﺎن‬
‫‪1.03‬‬ ‫‪1.02‬‬ ‫‪1.04‬‬ ‫‪28.3‬‬ ‫‪21.0‬‬ ‫‪21.4‬‬ ‫‪29.3‬‬ ‫اﻟﺧروف‬
‫‪0.97‬‬ ‫‪0.95‬‬ ‫‪0.98‬‬ ‫‪29.3‬‬ ‫‪21.5‬‬ ‫‪20.5‬‬ ‫‪28.8‬‬ ‫اﻟدﺟﺎج‬
‫ﻣﺎ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﻣﻛن اﺳﺗﺧﻼﺻﮭﺎ ﻣن أﺑﺣﺎث ‪ Chargaff‬ﺑﺧﺻوص ﺑﻧﯾﺔ اﻟـ ‪ADN‬؟‬
‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :13‬ﻧﻣوذج ‪ Watson‬و‪ Crick‬ﻟﺗﻔﺳﯾر ﺑﻧﯾﺔ ﺟزﯾﺋﺔ ‪.ADN‬‬
‫ﺗﻌﺗﺑر أﺑﺣﺎث اﻟﻌﺎﻟﻣﯾن ‪ Crick‬و ‪ Watson‬ﺳﻧﺔ ‪ ،1953‬ﻣن أھم ﻣﺣطﺎت ﺗﺣدﯾد ﺑﻧﯾﺔ ﺟزﯾﺋﺔ اﻟـ ‪ ADN‬ﺑﺷﻛل دﻗﯾق‪،‬‬
‫ﺣﯾث اﻗﺗرﺣﺎ ﻧﻣوذج اﻟﻠوﻟب اﻟﻣﺿﺎﻋف اﻟﻣﻣﺛل ﻓﻲ اﻟوﺛﯾﻘﺔ أﺳﻔﻠﮫ‪.‬‬
‫ﺻف ﻣن ﺧﻼل ﻣﻌطﯾﺎت ھذه اﻟوﺛﯾﻘﺔ ﻛﯾف ﺗﻧدﻣﺞ ﻣﺧﺗﻠف ﻣﻛوﻧﺎت ﺟزﯾﺋﺔ اﻟـ ‪.ADN‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫’‪5‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬ ‫’‪3‬‬
‫‪C‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬

‫‪G‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪T‬‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪0,34 nm‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪G‬‬
‫‪T A‬‬
‫’‪3‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬ ‫’‪5‬‬

‫‪2 nm‬‬ ‫‪nucléotide‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪thymine‬‬ ‫‪désoxyribose‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪cytosine‬‬ ‫‪H3PO4‬‬

‫‪guanine‬‬ ‫‪adénine‬‬
‫‪Liaison‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪hydrogène‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪7‬‬ ‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬

 ‫اﻟﺷﻛل ب‪ :‬ﻧﻣوذج ﺗﻔﺳﯾري ﯾﺑﯾن اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺑﻧﯾوﯾﺔ ﺑﯾن‬ ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :14‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﺻﺑﻐﯾن اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت و‪.ADN‬‬
‫اﻟﺧﯾﯾط اﻟﻧووي واﻟﺻﺑﻐﻲ‪.‬‬
‫‪……….….………4‬‬ ‫‪……….….……1‬‬
‫اﻟﺷﻛل أ‪ :‬ﻣﻼﺣظﺔ اﻟﻛﺗروﻧوﻏراﻓﯾﺔ ﻟﺻﺑﻐﻲ اﺳﺗواﺋﻲ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺞ ﺑواﺳطﺔ أﻧزﯾﻣﺎت ﻧوﻋﯾﺔ ﺗﺣﻠل اﻟﺑروﺗﯾﻧﺎت‪.‬‬
‫‪……….….……2‬‬

‫‪……….……3‬‬

‫‪……….….……5‬‬

‫‪……….….……1‬‬

‫‪……….….………6‬‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﻌﻄﯿﺎت ھﺬه اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺨﺮج ﺑﻨﯿﺔ‬

‫اﻟﺼﺒﻐﯿﻦ واﻟﺼﺒﻐﯿﺎت وﺣﺪد اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺒﻨﯿﻮﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺼﺒﻐﯿﻦ اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت و‪.ADN‬‬
‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :15‬آﻟﯾﺔ ﻣﺿﺎﻋﻔﺔ ‪ ADN‬وﻋﻼﻗﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺗﺑر ال ‪ ADN‬اﻟﻣﻛون اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺻﺑﻐﯾﺎت واﻟﺣﺎﻣل اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﻲ ﻟﻠﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‪ ،‬وﯾﻧﺗﻘل ﻣن ﺟﯾل ﻵﺧر ﺑواﺳطﺔ اﻻﻧﻘﺳﺎم‬
‫اﻟﺧﻠوي ﻏﯾر اﻟﻣﺑﺎﺷر‪ .‬ﻗﺻد ﻓﮭم اﻵﻟﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺿﻣن اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ ﻣن دورة ﺧﻠوﯾﺔ ﻷﺧرى‪ ،‬ﻧﻘﺗرح دراﺳﺔ‬
‫ﺗطور ﻛﻣﯾﺔ اﻟـ ‪ ADN‬ﺧﻼل دورة ﺧﻠوﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎﯾرة ﻛﻣﯾﺔ ‪ ADN‬اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ ﺧﻠﯾﺔ إﻧﺳﺎن ﺧﻼل دورﺗﯾن ﺧﻠوﯾﺗﯾن‬

‫ﻛﻣﯾﺔ ‪(ua) ADN‬‬
‫‪16‬‬
‫وﺣدات اﺻطﻼﺣﯾﺔ‬ ‫‪G2‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪2q‬‬

‫‪12‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪10‬‬

‫‪G1‬‬ ‫‪G1‬‬
‫‪q‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪2‬‬
‫‪C‬‬ ‫اﻟزﻣن )‪(h‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺳم اﻟﻣراﺣل اﻟﻣﺷﺎر إﻟﯾﮭﺎ ﺑﺣروف ﻋﻠﻰ اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪ .‬ﺛم ﺣدد اﻟﻣدة اﻟزﻣﻧﯾﺔ اﻟﺗﻘرﯾﺑﯾﺔ ﻟﻠﻣراﺣل‪ ،I :‬و‪ ، C‬و‪.M‬‬ ‫‪(1‬‬
‫ﻛﯾف ﺗﺗطور ﻛﻣﯾﺔ ‪ ADN‬ﻓﻲ اﻟﺧﻠﯾﺔ ﺧﻼل اﻟدورة اﻟﺧﻠوﯾﺔ؟‬ ‫‪(2‬‬
‫أﻧﺳب ﻛل ﺷﻛل ﻣن أﺷﻛﺎل اﻟوﺛﯾﻘﺔ )‪ ،( ،... ، ، ،‬ﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟدورة اﻟﺧﻠوﯾﺔ اﻟﻣطﺎﺑﻘﺔ ﻟﮫ‬ ‫‪(3‬‬
‫)‪.(M,G2,S,G1‬‬
‫ﺑﯾن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﻛﻣﯾﺔ ‪ ADN‬ﻓﻲ اﻟﺧﻠﯾﺔ وﺷﻛل اﻟﺻﺑﻐﻲ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣل اﻟدورة اﻟﺧﻠوﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪(4‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪8‬‬ ‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬

 ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :16‬ﺗﺟرﺑﺔ ‪ Meselson‬و‪.1957 Stahl‬‬
‫ﺑﮭدف ﺗﺣدﯾد اﻟﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗم ﺑﮭﺎ ﻣﺿﺎﻋﻔﺔ ‪ ،ADN‬ﻗﺎم اﻟﻌﺎﻟﻣﺎن ‪ Meselson‬و‪ Stahl‬ﺑﺈﺟراء اﻟﺗﺟﺎرب اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻗﺎم اﻟﻌﺎﻟﻣﺎن ﺑﺗﺣﺿﯾر ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎت ﻋﺎدﯾﺔ‪ ،‬ذات ‪ ADN‬ﺧﻔﯾف ﺑوﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ وﺳط اﻗﺗﯾﺎﺗﻲ ﯾدﺧل ﻓﻲ ﺗرﻛﯾﺑﮫ اﻵزوت‬
‫اﻟﺧﻔﯾف ‪ ،14N‬ﻓﺣﺻﻼ ﻋﻠﻰ ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎت ﻛﻠﮭﺎ ذات ‪ ADN‬ﺧﻔﯾف )اﻟﺷﺎھد ‪.(1‬‬
‫‪ ‬ﺑﻌد ذﻟك‪ ،‬زرﻋﺎ ھذه اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎت ﻓﻲ وﺳط ﻣﻐذي‪ ،‬ﺣﯾث اﻟﻣﺻدر اﻟوﺣﯾد ﻟﻶزوت ھو اﻵزوت اﻟﺛﻘﯾل ‪ .15N‬ﺑﻌد ﻋدة‬
‫أﺟﯾﺎل‪ ،‬ﺣﺻل اﻟﻌﺎﻟﻣﺎن ﻋﻠﻰ ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎت ذات ‪ ADN‬ﺛﻘﯾل )اﻟﺷﺎھد ‪ : (2‬اﻟﺟﯾل ‪.G0‬‬

‫رﺻد ‪ ADN‬ﺑواﺳطﺔ اﻷﺷﻌﺔ ﻓوق اﻟﺑﻧﻔﺳﺟﯾﺔ‬ ‫إﺧﺿﺎع ‪ ADN‬ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻧﺑذ ﺧﻼل ‪ 48‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺷﻛل أ‪ :‬زرع اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ‬
‫داﺧل ﻣﺣﻠول ذي ﻛﺛﺎﻓﺔ ﻣﻼﺋﻣﺔ‬
‫اﻟﺷﺎھد ‪1‬‬ ‫اﻟﺷﺎھد ‪2‬‬

‫ﻋزل ‪ ADN‬اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎت‬
‫‪d = 1,710‬‬
‫وﺳط ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ اﻷزوت‬
‫اﻟﺛﻘﯾل )‪(15N‬‬

‫‪d = 1,724‬‬

‫‪ ADN‬ب ‪N‬‬
‫‪14‬‬

‫‪ADN‬‬ ‫‪ADN‬‬ ‫‪ ADN‬ھﺟﯾن‬

‫وﺳط ﻋﺎدي ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ‬
‫‪ 100%‬ﺛﻘﯾل‬ ‫‪ ADN‬ب ‪N‬‬
‫‪15‬‬
‫‪ 100%‬ﺧﻔﯾف‬
‫اﻷزوت اﻟﺧﻔﯾف )‪(14N‬‬

‫‪ ‬وﺿﻊ اﻟﻌﺎﻟﻣﺎن ﻋﯾﻧﺔ ﻣن ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎت اﻟﺟﯾل ‪ G0‬ﻓﻲ وﺳط اﻗﺗﯾﺎﺗﻲ ﺑﮫ آزوت ﺧﻔﯾف ‪ ،N14‬و ﻗﺎﻣﺎ ﺑﻘﯾﺎس ﻛﺛﺎﻓﺔ ‪ADN‬‬
‫ھذه اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎت ﺑواﺳطﺔ ﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟﻧﺑذ ‪ ،Centrifugation‬ﺑﻌد اﻧﻘﺳﺎم واﺣد ‪ ،G1‬ﺛم ﺑﻌد اﻧﻘﺳﺎم ﺛﺎن ‪ ،G2‬ﺛم ﺑﻌد اﻧﻘﺳﺎم‬
‫ﺛﺎﻟث ‪ .G3‬يﻣﺛل اﻟﺷﻛل ب ﻣن اﻟوﺛﯾﻘﺔ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ اﻟﻣﺣﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل ب‪:‬‬

‫اﻟﺳﻼﻟﺔ ‪G0‬‬

‫زرع ﻓﻲ وﺳط ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ اﻷزوت )‪(14N‬‬

‫ﺑداﯾﺔ‬ ‫ﺑﻌد اﻧﻘﺳﺎم‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫ﺑﻌد ﺛﻼﺛﺔ‬
‫اﻟﺗﺟرﺑﺔ‬ ‫واﺣد‬ ‫اﻧﻘﺳﺎﻣﯾن‬ ‫اﻧﻘﺳﺎﻣﺎت‬

‫اﻟﺳﻼﻟﺔ ‪G0‬‬ ‫اﻟﺳﻼﻟﺔ ‪G1‬‬ ‫اﻟﺳﻼﻟﺔ ‪G2‬‬ ‫اﻟﺳﻼﻟﺔ ‪G3‬‬

‫ﻋزل ‪ ADN‬اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎت ﺛم إﺧﺿﺎع ‪ ADN‬ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻧﺑذ ﺧﻼل ‪ 48‬ﺳﺎﻋﺔ داﺧل ﻣﺣﻠول ذي ﻛﺛﺎﻓﺔ ﻣﻼﺋﻣﺔ‬

‫‪d = 1,710‬‬

‫‪d = 1,717‬‬ ‫‪d = 1,717‬‬

‫‪d = 1,724‬‬

‫‪100% ADN‬ﺛﻘﯾل‬ ‫‪100% ADN‬ھﺟﯾن‬ ‫‪ 1/2 ADN‬ھﺟﯾن ‪ 1/2 +‬ﺧﻔﯾف‬ ‫??‬

‫‪ (1‬ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﻠﯾل ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺟرﺑﺔ ‪ Meselson‬و‪Stahl‬؟‬

‫‪ (2‬ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﻌطﯾﺎت اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ ، 17‬ﺗرﺟم اﻻﺳﺗﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل رﺳوم ﺗﺧطﯾطﯾﺔ ﻣﺣﺗرﻣﺎ اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ ﻟﺟزﯾﺋﺔ ‪ ،ADN‬ﻗﺻد ﺗﻔﺳﯾر ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺟرﺑﺔ ‪ Meselson‬و‪.Stahl‬‬
‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪9‬‬ ‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬
 ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :17‬اﻟﻧﻣﺎذج اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ ﻟﺗﻔﺳﯾر آﻟﯾﺔ ﻣﺿﺎﻋﻔﺔ ‪.ADN‬‬
‫ﻟﺗﺣدﯾد اﻟﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗم ﺑﮭﺎ ﻣﺿﺎﻋﻔﺔ ‪ ADN‬ﺗم اﻗﺗراح ﺛﻼﺛﺔ ﻧﻣﺎذج ﯾﻣﻛن أن ﺗﺗم ﺑﮭﺎ ھذه اﻟﻣﺿﺎﻋﻔﺔ‪ .‬ﺗﻣﺛل اﻟوﺛﯾﻘﺔ أﺳﻔﻠﮫ‬
‫رﺳوﻣﺎ ﺗﺧطﯾطﯾﺔ ﻟﻠﻧﻣﺎذج اﻟﺛﻼﺛﺔ اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺷرﯾط اﻟﺟدﯾد‬ ‫اﻟﺷرﯾط اﻟﻘدﯾم‬

‫‪ ADN‬اﻟﺧﻠﯾﺔ اﻷم‬ ‫‪ ADN‬اﻟﺧﻠﯾﺔ اﻷم‬ ‫‪ ADN‬اﻟﺧﻠﯾﺔ اﻷم‬

‫‪ ADN‬اﻟﺧﻼﯾﺎ‬ ‫‪ ADN‬اﻟﺧﻼﯾﺎ‬ ‫‪ ADN‬اﻟﺧﻼﯾﺎ‬

‫اﻟﺑﻧت‬ ‫اﻟﺑﻧت‬ ‫اﻟﺑﻧت‬

‫ﻧﻣوذج ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫ﻧﻣوذج ﻧﺻف ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫ﻧﻣوذج ﺗﺑددي‬

‫‪Théorie conservative‬‬ ‫‪Théorie semi - conservative‬‬ ‫‪Théorie dispersive‬‬

‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :18‬ﺗﺟرﺑﺔ ‪.Taylor‬‬

‫وﺿﻊ ‪ Taylor‬ﺟذور ﻧﺑﺎت ‪ Bellevalia‬ﻓﻲ وﺳط ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ اﻟﺗﯾﻣدﯾن ﻣﻌﻠم ﺑﺎﻟﺗرﯾﺗﯾوم ‪ ، H³‬وھو ﻧظﯾر إﺷﻌﺎﻋﻲ‬
‫اﻟﻧﺷﺎط ﻟﻠﮭدروﺟﯾن‪ .‬وﺑﻌد ﻣرور ‪ 8‬ﺳﺎﻋﺎت ) ﻣدة طور اﻟﺳﻛون (‪ ،‬أﺧرج ‪ Taylor‬ھذه اﻟﺟذور ﺛم ﻏﺳﻠﮭﺎ ووﺿﻌﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ وﺳط اﻗﺗﯾﺎﺗﻲ ﻣﺣﺎﯾد )ﻏﯾر ﻣﺷﻊ(‪ ،‬وﺗﺗﺑﻊ اﻧدﻣﺎج اﻟﺗﯾﻣدﯾن ﺑﺎﻟﺗﺻوﯾر اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟذاﺗﻲ وذﻟك أﺛﻧﺎء اﻻﻧﻘﺳﺎﻣﺎت‬
‫اﻟﺧﻠوﯾﺔ‪ ،‬وﻣن أﺟل ﺗﺳﮭﯾل ﻣﻼﺣظﺔ اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت‪ ،‬أﺿﺎف ‪ Taylor‬ﻟﻠﻣﺣﻠول اﻻﻗﺗﯾﺎﺗﻲ ﻣﺎدة اﻟﻛوﻟﺷﺳﯾن اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﻊ اﻓﺗراق‬
‫اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟطور اﻻﺳﺗواﺋﻲ‪ .‬ﻓﺣﺻل ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺑﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟوﺛﯾﻘﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟوﺛﯾــــــــــــــــــﻘﺔ ‪3‬‬
‫‪ ‬ﻣظﮭر اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت ﺑﻌد وﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪ ‬ﻣظﮭر اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت ﺑﻌد وﺿﻌﮭﺎ‬
‫‪ ‬ﻣظﮭر اﻟﺻﺑﻐﯾﺎت ﺑوﺟود‬
‫وﺳط ﻣﺣﺎﯾد ﺧﻼل ﻣدة زﻣﻧﯾﺔ ﺗﻘﺎﺑل‬ ‫وﺳط ﻣﺣﺎﯾد ﺧﻼل ﻣدة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺗرﯾﺗﯾوم‬
‫دورﺗﯾن ﺧﻠوﯾﺗﯾن‬ ‫ﺗﻘﺎﺑل دورة ﺧﻠوﯾﺔ‬

‫‪ (1‬ﺑﯾن أھﻣﯾﺔ ﺗوظﯾف اﻟﺗﯾﻣﯾدﯾن واﻟﻛوﻟﺷﯾﺳﯾن ﻓﻲ ھذه اﻟﺗﺟرﺑﺔ‪.‬‬

‫‪ (2‬ﺻف ﻧﺗﺎﺋﺞ ھذه اﻟﺗﺟرﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻓﺳر ﺑواﺳطﺔ رﺳوم ﻧﺗﺎﺋﺞ ھذه اﻟﺗﺟرﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠم أن ﻛل ﺻﺑﯾﻐﻲ ﯾﺗﻛون ﻣن ﺟزﯾﺋﺔ ‪ ADN‬واﺣدة‪.‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪10‬‬ ‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬

 ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :19‬آﻟﯾﺔ اﻟﺗﺿﺎﻋف ﻧﺻف اﻟﻣﺣﺎﻓظ ﻟﺟزﯾﺋﺔ ‪.ADN‬‬
‫ﯾﻌطﻲ اﻟﺷﻛل أ ﻣن اﻟوﺛﯾﻘﺔ ﻣﻼﺣظﺔ اﻟﻛﺗروﻧوﻏراﻓﯾﺔ ﻟﺻﺑﻐﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة ‪ S‬ﻣن ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺳﻛون‪.‬‬
‫ﺗﻌطﻲ اﻷﺷﻛﺎل ب‪ ،‬ج‪ ،‬د ﻣن اﻟوﺛﯾﻘﺔ رﺳوﻣﺎ ﺗﺧطﯾطﯾﺔ ﺗوﺿﯾﺣﯾﺔ ﻵﻟﯾﺔ اﻟﻣﺿﺎﻋﻔﺔ ﻧﺻف اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻟﺟزﯾﺋﺔ ‪.ADN‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻣﻌطﯾﺎت ھذه اﻟوثائق‪ ،‬ﺻف ﻛﯾف ﺗﺗم ﻣﺿﺎﻋﻔﺔ اﻟـ ‪. ADN‬‬

‫اﻟﺷﻛل ج‪:‬‬ ‫اﻟﺷﻛل أ‪ :‬ﻣﻼﺣظﺔ اﻟﻛﺗروﻧوﻏراﻓﯾﺔ ﻟﺻﺑﻐﻲ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻔﺗرة ‪ S‬ﻣن ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺳﻛون‬
‫‪ADN‬‬
‫اﻷﺻﻠﻲ‬

‫ﻋﯾون اﻟﻧﺳﺦ‬

‫‪ADN‬‬
‫‪+‬‬ ‫اﻟﺟدﯾد‬

‫اﻟﺷﻛل د‪:‬‬ ‫اﻟﺷﻛل ب‪:‬‬

‫ﺟزﯾﺋﺔ ‪ ADN‬اﻷﺻﻠﯾﺔ‬
‫ﺟزﯾﺋﺔ ‪ ADN‬اﻷﺻﻠﯾﺔ‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ADN‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ﺑوﻟﯾﻣﯾراز‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬
‫ﻟوﻟب ﺟدﯾد‬
‫ﻟوﻟب ﺟدﯾد‬

‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬

‫ﺟزﯾﺋﺔ ‪ADN‬‬ ‫ﺟزﯾﺋﺔ ‪ADN‬‬

‫ﺟزيء ﻣرﻛزي‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ﺻﺑﯾﻐﻲ‬ ‫ﺻﺑﯾﻐﻲ‬
‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬

‫ﺟزﯾﺋﺗﺎن ‪ ADN‬ﺑﻧﺗﺎن‬ ‫ﺻﺑﻐﻲ‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪11‬‬ ‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧﺑر اﻟوراﺛﻲ‬