EKONOMIKS Unang Markahan

EKONOMIKS
Unang Markahan
PAMANTAYAN SA PAGKATUTO Bilang ng Araw
(Learning Competencies) (No. of Days)
1. Nailalapat ang kahulugan ng ekonomiks sa pang-araw-araw na 1 araw

pamumuhay bilang isang mag-aaral, at kasapi ng pamilya at lipunan 1 araw
2. Natataya ang kahalagahan ng ekonomiks sa pang-araw-araw na
pamumuhay ng bawat pamilya at ng lipunan
3. Naipakikita ang uganayan ng kakapusan sa pang-araw-araw na 1 araw
pamumuhay 1 araw
4. Natutukoy ang mga palatandaan ng kakapusan sa pang-araw-araw na 1 araw
buhay
5. Nakakabuo ang konklusyon na ang kakapusan ay isang pangunahing 2 araw
suliraning panlipunan 2 araw
6. Nakapagmumungkahi ng mga paraan upang malabanan ang
kakapusan 1 araw
7. Nasusuri ang kaibahan ng kagustuhan (wants) sa pangangailangan
(needs) bilang batayan sa pagbuo ng matalinong desisyon 2 araw
8. Naipapakita ang uganayan ng personal na kagustuhan at 2 araw
pangangailangan sa suliranin ng kakapusan
9. Nasusuri ang hirarkiya ng pangangailangan
1 araw
10. Nakabubuo ng sariling pamantayan sa pagpili ng mga
pangangailangan batay sa mga hirarkiya ng pangangailangan
1 araw
11. Nasusuri ang mga salik na nakakaimpluwensiya sa pangangailangan at
kagustuhan
2 araw
12. Nasusuri ang kaugnayan ng alokasyon sa kakapusan at
pangangailangan at kagustuhan
2 araw
13. Napahahalagahan ang paggawa ng tamang desisyon upang
matugunan ang pangangailangan
1 araw
14. Nasusuri ang mekanismo ng alokasyon sa iba;t ibang sistemang
pangekonomiya bilang sagot sa kakapusan 1 araw
15. Naipaliliwanag ang konsepto ng pagkonsumo 1 araw
16. Nasusuri ang mga salik na nakakaapekto sa pagkonsumo
17. Naipamamalas ang talino sa pagkonsumo sa pamamagitan ng 1 araw
paggamit ng pamantayan sa pamimili
18. Naipagtatanggol ang mga karapatan at nagagampanan ang mga 2 araw
tungkulin bilang isang mamimili

19. Naibibigay ang kahulugan ng produksyon 1 araw
20. Napahahalagahan ang mga salik ng produksyon at ang implikasyon nito sa
pang-araw-araw na pamumuhay
21. Nasusuri ang mga tungkulin ng iba’t ibang organisasyon ng negosyo
KABUUAN 27 araw
Inihanda nina:
Gng. Rochel Angelie M. Belamide

Gng. Agnes B. Bornales
G. Rhian G. Dedeles
Gng. Conchitina S. Vergara
Dasmariñas National High School
Pinatnubayan ni:
EDEN R. DAYUON, Ed. D

Head Teacher III, AP Department
Araling Panlipunan 9
Daily Lesson Log
Grade 9-Zircon-10:00-11:00 A.M(MTW) December 6.2022 December 7,2022 December 12,2022

Grade 9-Garnet-2:00-3:00 P.M(MTW)
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lin go na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang la
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga ist
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubo g ang mga mag-aaral at mararamdaman ang ka halagahan ng bawat aralin dahil ang m
sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kur ikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-una wa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad n
pangaraw-araw na pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunah ing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng m atalino at munlad na pang-araw-araw na
pamumuhay
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalapat ang kahulugan ng Ekonomiks sa pang- Natataya ang kahalagahan ng Ekonomiks sa Naipapakita ang ugnayan ng kakapusan
araw-araw na pamumuhay bilang kasapi ng pang-araw-araw n pamumuhay ng bawat araw-araw na pamumuhay.AP9MKE-Ia
pamilya at lipuna pamilya at ng lipunanAP9MKE-Ia-2
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat ling o. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na m ula sa GAbay sa Kurikulum. Maaari iton
tumaggal ng isa hanggang dalawang lingo.
ARALIN 1: KAHULUGAN AT KAHALAGAHAN NG EKONOMIKS ARALIN 2: KAKAPUSAN
PAKSA – Kahulugan ng Ekonomiks PAKSA – Mahahalagang Konsepto ng Ekonomiks PAKSA – Pagkakaiba ng Kakapusan sa
Kahalagahan ng Ekonomiks Kakulangan
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamiti n sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kaga mitan upang higit na mapukaw ang
pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan
Gabay sa Pagtuturo, pp- 11-14 Gabay sa Pagtuturo,pp – 15-17 Gabay sa Pagtuturo,pp – 18-23
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan
aaral Modyul para sa Mag-aaral, pp – 12-17 Modyul para sa Mag-aaral,pp – 18-22 Modyul para sa Mag-aaral, pp – 23-30
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Batayang Aklat Para sa Ikaapat na Ekonomiks: Batayang Aklat Para sa Ikaapat na Ekonomiks: Batayang Aklat Para sa Ikaa
Taon, pp – 11- 19 Taon, pp – 19 Taon, pp – 71-73
*Evelina M. Viloria * Julia Rillo *Nilda *Evelina M. Viloria * Julia Rillo *Nilda *Evelina M. Viloria * Julia Rillo *Nild
B. Cruz * Alice M. Lim SD B. Cruz * Alice M. Lim SD B. Cruz * Alice M. Lim SD
Publications, Inc. Publications, Inc. Publications, Inc.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Google, Wikepedia, Slideshare, youtube Google, Wikepedia, Slideshare , youtube Google, Wikepedia, Slideshare , youtub
ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Batayang aklat, organizer, cartolina strips, Batayang aklat, organizer, cartolina strips, Batayang aklat, organizer, cartolina
kaugnay na larawan, talahanayan, Graphic kaugnay na larawan, talahanayan, Graphic kaugnay na larawan, talahanayan, G
organizer, laptop,projector, LED TV organizer, laptop,projector, LED TV organizer, laptop,projector, LED TV
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga
gamit ang mga istratehiya ng formative assess ment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, m
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalam an na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa Pagbibigay balita ng mga mag-aaral uk
napapanahong pangyayari sa loob at labas ng napapanahong pangyayari sa loob at labas ng napapanahong pangyayari sa loob at la
bansa. bansa. bansa.
a. Balik Aral Alamin sa mga mag-aaral ang mga paksang TANONG KO..SAGOT MO. ANO AKO?
natalakay nila sa Araling Panlipunan mula sa 1. Pumili ng tig-iisang mag-aaral mula sa 1. Hatiin ang klase sa 2 pangkat: (4 na b
Antas 7 hanggang 9. iba’tibang pangkat. 4 na lalaki)
2. Itanong kung ano ang inaasahan na 2. Papiliin ang bawait isa ng tanong na 2.Pabunutin ang representante ng baw
mapagaaralan sa taong ito. nakasulat sa cartolina strips na may kinalaman kung sino ang magtatanong at kung sin
sa Pangunahing katanungang Pang-ekonomiya. sasagot sa nabunot na tanong.
(Ano ang gagawin?, Paano gagawin?, para *Magtatapos ang tanong sa ANO AKO?
kanino?, Gaano karami?) Hal. Ito ay ang pagpili o pagsasakripisy
bagay kapalit ng isang bagay…ANO
AKO?(Trade Off)
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin ALAMIN: Sa tulong ng powerpoint presentation, may Mula sa takdang aralin, talakayin ang T
Gawain 1: OVER SLEPT mga katanungan at sitwasyong ipapakita at Gawain 1: T-CHART
Modyul para sa Mag-aaral: (ph 13) ipaaanalisa kung ano ang kanilang uunahin: Modyul para sa Mag-aaral: (ph 23)
SITWASYON:
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Gawain 2: THINK, PAIR AND SHARE Modyul GAWAIN 2: PICTURE ANALYSIS
Bagong Aralin para sa Mag-aaral: (p. 13-14) Modyul para sa Mag-aaral: (p. 24)
Mula sa sitwasyon, ano ang iyong magiging

desisyon at ano ang iyong dahilan?
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto 1.Pabigyan ng kaukulang salita ang bawat Pangkatang Gawain: TALAKAYAN:
letra na nag-uugnay sa salitang 1.Ang bawat pangkat ay bibigyan ng 1.Sa pagitan muli ng babae at lalaki, pa
E- K -O - N- O -M – I- K - S pagkakataon na ianalisa ang Mahalagang gamit ang cartolina strips kung alin ang
2. Mula sa mga ibinigay na salita sa bawat DEkonsepto ng Ekonomiks: nila ng paliwanag ang konsepto:
letra ng Ekonomiks, bumuo ng kahulugan ng Pangkat 1- Opportunity Cost
Ekonomiks. Pangkat 2- Trade Off “Ano ang pagkakaiba ng KAKAPUSAN s
3. Pagtatalakay sa Kahulugan ng Pangkat 3- Marginal Thinking KAKULANGAN?”
Ekonomiks at ang kasaysayan nito. Pangkat 4-Incentives
2 . Sagutin ang pamprosesong tanong para sa 2. Magpabigay ng mga sitwasyon na na
presentasyon. ng ugnayan ng KAKAPUSAN at KAKULA
Rubrik sa Pagpupuntos ng Presentasyon pang-araw-araw na buhay.
Pamantayan Paglalarawan Puntos
Nilalaman Wasto ang 10 a.Bigyan ang dalawang panig ng manila
impormasyon upang itala ang kanilang kasagutan at i
ukol sa ang bawat kasagutan.
matalinong
pagdedesisyon
Presentasyon Mahusay na 10
naipahahatid
ang mensahe ng
matalinong
pagdedesisyon
Pagkamalikhain Mahusay ang 10
pagkakahabi ng
mga pahayag
ukol sa tamang
pagdedesisyon
KABUUANG 30
PUNTOS
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at GRAPHIC ORGANIZER: 1.Magpabigay sa mga mag-aaral ng KONSEP-SURI: Ang Kakapusan sa pan
bagong karanasan Upang maiwasan ang Kakapusan, kailangang KAHALAGAHAN NG EKONOMIKS mula sa na Buhay
magdesisyon ang pamayanan batay sa apat na sariling pag-unawa. Ipasuri sa mga mag-aaral ang paglalara
pangunahing katanungang pang-ekonomiya na 2. Ipabasa ang teksto at sagutan ang N. GREGORY MANKIW tungkol sa KAKA
kapakipakinabang sa lahat. pamprosesong tanong. Modyul para sa Mag-aaral: (ph. 26)
Suriin ang graphic organizer.

Paano ito makatutulong upang malunasan at
maiwasan ang kakapusan?
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Gawain 4: MIND MAPPING Gawain 5: TAYO NA SA CANTEEN Pagsagot ng mga mag-aaral sa gabay n
Assessment) Modyul para sa Mag-aaral: (ph.16) Modyul para sa Mag-aaral: (ph.19) a. Ayon kay Mankiw, paano nagk
kakapusan?
b. Paano ito nakakapekto sa pang
araw na pamumuhay ng mga mamama
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Kung ikaw ay papalarin na magkaroon ng isang Pasagutan ang pamprosesong tanong. (ph.19) 1.Magpabigay ng sitwasyon sa ating ba
na buhay negosyo, anong uri ng negosyo at bakit? nagpapakita at nakararanas ng kakapu
kakulangan.
2. Paano mo ito iuugnay sa pang-araw-
pamumuhay ?
h. Paglalahat ng aralin Mula sa paksang natalakay, anu-ano ang iyong Gawain 9: BAITANG NG PAG-UNLAD Pabigyang Paglalahat sa mga mag
gagawin at iisipin upang masigurong ikaw ay Modyul para sa Mag-aaral: (ph. 22) natapos na aralin:
magtatagumpay? HALIMBAWA:
Ang KAKAPUSAN ay umiiral dahil limit
pinagkukunang yaman at walang katap
pangangailangan at kagustuhan ng tao
samantalang ang KAKULANGAN ay nag
kung may pansamantalang pagkukulan
suplay ng isang produkto o serbisyo.
i. Pagtataya ng aralin Maikling Pagsusulit. Panggradong Resitasyon: Gumawa ng isang SANAYSAY :
Ibigay ang pangunahing katanungang Tanong: Magbigay ng Konsepto ng Ekonomiks at “Bakit maituturing na isang suliraning p
pangekonomiya. (4) ipaliwanag ang iyong kasagutan. ang kakapusan?
Rubrik sa Pagpupuntos ng Sanaysay
Pamantayan Paglalarawan
Nilalaman Wasto ang
impormasyon
ukol sa Suliranin sa
kakapusan
Presentasyon Mahusay na
naipahahatid ang
kaalaman kung
bakit malaking
suliraning
Panlipunan ang
Kakapusan
Pagkamalikhain Mahusay ang
pagkakahabi ng
mga pahayag
ukol sa paksa
KABUUANG
PUNTOS
j. Takdang aralin 1.Anu-ano ang mahalagang konsepto ng Gawain: T_CHART 1. Ano ang Production Possibilitie
Ekonomiks? Suriin ang bawat isa. Suriin ang mga produktong nakalista sa hanay 2. Mula sa paggamit ng modelon
2. Magbigay ng kahalagahan ng Ekonomiks. A at B sa T-chart. Ihambing ang dalawang paanong masasabing efficient ang pro
Sanggunian: Batayang aklat, Modyul para sa hanay at sa gutan ang pamprosesong tanong. Sanggunian: Batayang aklat, , Mod
Mag-aaral, ph. 18 Sangggunian: Batayang Aklat, Modyul para sa Mag-aaral ph. 27-29
Mag-aaral ph. 23-24
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo . Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasaka
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upan g sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong it anong/ilahad sa iyong superbisor sa a
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?
d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?
Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: Ekonomiks 9
DAILY LESSON LOG Petsa: Ikalawang Linggo Markahan: Unang Markahan
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lin go na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kas anayan. Tinataya ito gamit ang mga i
ng Formative Assessment. Ganap n a mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamda man ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang m
layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-una wa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad n
B. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga panguna hing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng ma talino at munlad na pang-araw-araw n
pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga palatandaan ng Nakabubuo ng Konklusyon na ang kakapusan ay Nakapagmumungkahi ng mga paraan
kakapusan sa pang-araw-araw na isang pangunahing suliraning panlipunan. malabanan ang kakapusan. AP9MKE-
pamumuhay. AP9MKE-Ib-4 AP9MKE-Ib-5
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lin go. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa GAbay sa Kurikulum. Maaari iton
ARALIN 2 – KAKAPUSAN ARALIN 2 – KAKAPUSAN ARALIN 2 - KAKAPUSAN
PAKSA: Palatandaan ng Kakapusan PAKSA: Kakapusan Bilang Suliraning PAKSA: Paraan Upang Mapamahalaan
Panlipunan Kakapusan
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagami tin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan
Gabay sa Pagtuturo, pp- 18-23 Gabay sa Pagtuturo, pp-18-23 Gabay sa Pagtuturo, pp-- 18-23
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Mody
aaral Modyul para sa Mag-aaral, pp- 30 Modyul para sa Mag-aaral, pp- 30-31 para sa Mag-aaral, pp 31
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Batayang Aklat Para sa Ikaapat na Ekonomiks: Batayang Aklat Para sa Ikaapat na
taon: ph- 73 taon: ph- 75-76
*Evelina M. Viloria * Julia Rillo *Evelina M. Viloria * Julia Rillo *Nilda
*Nilda B. Cruz * Alice M. Lim B. Cruz * Alice M. Lim SD
SD Publications, Inc. Publications, Inc.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Google, Wikepedia, Slideshare, youtube Google, Wikepedia, Slideshare, youtube Google, Wikepedia, Slideshare, youtu
ng Learning Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Batayang aklat, organizer, cartolina strips, Batayang aklat, organizer, cartolina strips, Batayang aklat, organizer, cartolina s
kaugnay na larawan, talahanayan, Iskedyul, kaugnay na larawan, talahanayan, Graphic kaugnay na larawan, talahanayan,
Kurba, Graphic organizer, laptop,projector, organizer, laptop,projector, LED TV Graphic organizer, laptop,projector, L
LED TV
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo a t tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga
gamit ang mga istratehiya ng formative assess ment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, m
analitikal at kusang magtaya ng dating kaala man na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa Pagbibigay balita ng mga mag-aaral u
napapanahong pangyayari sa loob at labas ng napapanahong pangyayari sa loob at labas ng napapanahong pangyayari sa loob at
bansa.
bansa. bansa.
a. Balik Aral Gamit ang yarn, ituro ang arrow(→)na Magpabigay sa mga mag-aaral kung ano ang mga Magbigay ng mga suliraning panlipun
nagbibigay ng susing salita sa termino: palatandaan sa pagkakaroon ng kakapusan. kakapusan.
KAKAPUSAN Pansamantala Ipaliwanag ang mga sagot.
KAKULANGAN Limitado Gabay
na tanong:
Ipaliwanag ang pagkakaiba ng Kakapusan sa
Kakulangan.
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pabigyang kahulugan sa mga mag-aaraal ang Video Presentation: Pagpapalabas ng isang video PICTURE ANALYSIS:
sumusunod na kasabihan. Itanong kung na ipinapakita ang suliraning kinakaharap ng
sangayon sila o hindi. isang bansa na may kinalaman sa kakapusan,
a. “There is no such thing as best of both partikular sa Africa, India at Pilipinas.
worlds.”
b. “You can’t have your cake and eat it
too.”
1.Mula sa larawan, suriin ang suliranin

panlipunan na dulot ng paglaki ng pop
2. Anu-anong bansa ang may kapareh
suliranin?
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong 1.Bigyang kahulugan ang PPF. Pagsasagot ng mga mag-aaral sa inihandang Mula pa rin sa mga larawan sa balik-a
Aralin 2. Ipakita ang Kurba. gabay na tanong ng guro. nabanggit ang mga suliraning dulot ni
3.Tukuyin ang diwa ng sumusunod: 1. Ano ang ipinahihiwatig ng palabas sa video? pag-asa pa kayang malutas ang mga s
a.Pagsasakripisyo ng isang produkto bunga ng 2.Nalagay ka na ba sa parehong sitwasyon? ito? Paano?
paggawa ng pangalawang
produkto(pagpili-choice; pagsasakripisyotrade
off)
b.Sa pagpili at pagsasakripisyo, sisibol ang
prinsipyo ng ipinagpalibang halaga(opportunity
cost).
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gamit ang laptop/Projector: Magpapalabas ng Suriin ang paikot na daloy ng Ekonomiya. (*see 1. Hatiin ang klase sa 3 pangkat.
isang panoorin ukol sa kakapusan. diagram) 2. Magbigay ng kanya-kanyang
Gabay na tanong: pamamaraan upang mapamahalaan a
a. Paano nagkakaroon ng suliran sa paikot na kakapusan
daloy ng ekonomiya?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ayon na sa napanood, pagbigayin ang mga Pangkatang Gawain: Gawin ang presentasyon sa iba’t-iban
bagong karanasan mag-aaral kung anu-ano ang mga palatandaan 1. Pagpapangkat sa 2 grupo ang klase. Pangkat 1- Pagtula
ng pagkakaroon ng kakapusan . 2. Pagbigayin ang bawat pangkat ng batayan Pangkat 2- Puppet show
kung bakit ang KAKAPUSAN ay itinuring na Pangkat 3- Jingle
suliraning panlipunan. Rubrik sa Pagpupuntos ng Pangkatan
3. Itala ang pinag-sama-samang ideya sa Gawain:
inihandang manila paper. Mahusay Katamtaman Kail
4.Pagtatalakay ng isang representante para sa pa n
presentasyon ng gawain ng pangkat. Rubriks sa
Pag
Pagpupuntos sa Pangkatang Hindi nawala Bihirang nawala ang Lagin
Gawain ang atensyon sa atensyon sa paksa atens
Rubrik sa Pagpupuntos ng Pangkatang paksa ng usapan ng usapan o gawain paksa
o gawain o gaw
Gawain:
Hinihikayat ng Madalas na Hindi
Mahusay Katamtaman Kailangan pa husto ang mga hinihikayat ang mga sa mg
ng kagrupo para kagrupo para ng ka
makisali sa makisali sa gawain
Pagsasanay
gawain
Hindi nawala ang Bihirang nawala ang Laging wala ang
Nakibahagi ng Madalas na Hindi
atensyon sa paksa atensyon sa paksa ng atensyon sa paksa
usapan o husto sa nakibahagi sa at ku
ng usapan o ng usapan o
gawain talakayan talakayan tungkol sa ay na
gawain gawain
tungkol sa gawain sa tal
Hinihikayat ng Madalas na hinihikayat Hindi nakinig sa gawain
husto ang mga ang mga kagrupo para mga sinasabi ng 30 puntos 20 puntos 10
kagrupo para makisali sa gawain kagrupo
makisali sa
gawain
Nakibahagi ng Madalas na Hindi nakibahagi
husto sa talakayan nakibahagi sa at kung minsan ay
tungkol sa gawain talakayan tungkol sa naggugulo pa sa
gawain talakayan
30 puntos 20 puntos 10 puntos
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative 1.Bigyang kahulugan ang PPF. Pagsasagot ng mga mag-aaral sa inihandang Mula pa rin sa mga larawan sa balik-a
Assessment) 2. Ipakita ang Kurba. gabay na tanong ng guro. nabanggit ang mga suliraning dulot ni
3.Tukuyin ang diwa ng sumusunod: 1 . Ano ang ipinahihiwatig ng palabas sa pag-asa pa kayang malutas ang mga s
a.Pagsasakripisyo ng isang produkto bunga ng video? ito? Paano?
paggawa ng pangalawang 2.Nalagay ka na ba sa parehong sitwasyon?
produkto(pagpili-choice; pagsasakripisyotrade
off)
b.Sa pagpili at pagsasakripisyo, sisibol ang
prinsipyo ng ipinagpalibang halaga(opportunity
cost).
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na Gamit ang laptop/Projector: Magpapalabas ng
Suriin ang paikot na daloy ng Ekonomiya. (*s ee 1. Hatiin ang klase sa 3 pangkat.
buhay isang panoorin ukol sa kakapusan. diagram) 2. Magbigay ng kanya-kanyang
Gabay na tanong: pamamaraan upang mapamahalaan a
a. Paano nagkakaroon ng suliran sa paikot na kakapusan
daloy ng ekonomiya?
h. Paglalahat ng aralin Ayon na sa napanood, pagbigayin ang mga Pangkatang Gawain: Gawin ang presentasyon sa iba’t-iban
mag-aaral kung anu-ano ang mga palatandaan 1. Pagpapangkat sa 2 grupo ang klase. Pangkat 1- Pagtula
ng pagkakaroon ng kakapusan . 2. Pagbigayin ang bawat pangkat ng Pangkat 2- Puppet show
batayan kung bakit ang KAKAPUSAN ay Pangkat 3- Jingle
itinuring na suliraning panlipunan. Rubrik sa Pagpupuntos ng Pangkatan
3. Itala ang pinag-sama-samang ideya sa a Gawain:
inihandang manila paper.
Mahusay Katamtaman Kailang
4.Pagtatalaka y ng isang representante para s
ng
presentasyon ng gawain ng pangkat. Rubriks
sa Pagpupuntos sa Pangkatang Pagsasa
Hindi nawala ang Bihirang nawala ang Laging wa
Gawain atensyon sa atensyon sa paksa ng atensyon
Rubrik sa Pagpupuntos ng Pangkatang paksa ng usapan usapan o gawain ng usapan
o gawain
Gawain:
Mahusay Katamtaman Kailangan
pa ng Hinihikayat ng Madalas na Hindi nak
husto ang mga hinihikayat ang mga mga sina
Pagsasan ay kagrupo para
kagrupo para kagrupo
Hindi nawala ang Bihirang nawala ang Laging wala a ng makisali sa makisali sa gawain
atensyon sa paksa atensyon sa paksa ng atensyon sa gawain
ng usapan o gawain usapan o gawain paksa ng Nakibahagi ng Madalas na Hindi naki
usapan o husto sa nakibahagi sa kung mins
gawain talakayan talakayan tungkol ay naggu
tungkol sa sa gawain sa talaka
gawain
Hinihikayat ng Madalas na Hindi nakinig 30 puntos 20 puntos 10 pu
husto ang mga hinihikayat ang mga sa mga sinasabi
kagrupo para kagrupo para ng kagrupo
makisali sa makisali sa gawain
gawain
Nakibahagi ng Madalas na Hindi
husto sa nakibahagi sa nakibahagi at
talakayan talakayan tungkol sa kung minsan ay
tungkol sa gawain naggugulo pa sa
gawain talakayan
30 puntos 20 puntos 10 puntos
i. Pagtataya ng aralin Ipasagot ang inihandang gawain: Maikling pagsusulit: Sanaysay:

*Isulat sa unahan ng salita ang (A)kung Isulat ang titik T kung ang pangungusap ay “Ang magagawa ko bilang mag-aaral
KAKAPUSAN o (B)kung KAKULANGAN at (X) TAMA at M kung MALI. *see organizer malunasan ang suliranin sa kakapusa
kung hindi angkop ang pangungusap.
(*see powerpoint presentation)
j. Takdang aralin Gawin ang GAWAIN 5: OPEN ENDED STORY 1.Magsaliksik ng mga pamamaraan upang Gawin ang GAWAIN 6: CONSERVATIO
Palagyan ng maikling katapusan ang mapamahalaan ang kakapusan. POSTER
kuwento. Ipaugnay ang kwento sa suliraning 2. Itala ang nakalap na impormasyon sa Gumawa ng poster na nagpapak
panlipunan na nagaganap dahilan sa kwaderno. konserbasyon sa mga yamang likas
kakapusan. Tingnan ang rubric upang maging Sanggunian: Batayang aklat p. 31-32 paraan kung paano mapamamahala
batayan sa pagsusulat ng mga mag-aaral. kakapusan. (*see Rubrics sa pahina 3
(*see Rubrics p. 32)
Sanggunian:Batayang aklat p. 32 Sanggunian: Batayang aklat p
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtutur o. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaa ri mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iy
superbisor sa anumang tulong na maaari niya ng ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa
remediation


nakatulong?
kapwa guro?
Paaralan: Antas:
DAILY LESSON LOG Petsa: Ikatlong Linggo Markahan: Unang Markahan
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang l
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa pa glinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga i
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahal agahan ng bawat aralin dahil ang m
layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kuriku lum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilala man.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa s a mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bila ng batayan ng matalino at maunlad
B. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahin g konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matal ino at munlad na pang-araw-araw n
pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagmumungkahi ng mga paraan upang Nasusuri ang kaibahan ng kagustuhan (wants) Nasusuri ang kaibahan ng kagustuh
malabanan ang kakapusan. AP9MKE-Ic-6 sa pangangailangan (needs) bilang batayan sa sa pangangailangan (needs) bilang
pagbuo ng matalinong desisyon. AP9MKE-Ic-7 pagbuo ng matalinong desisyon.
AP9MKE-Ic-7
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. I to ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa GAbay sa Kurikulum. Maaari ito
ARALIN 2: KAKAPUSAN ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT
KAGUSTUHAN KAGUSTUHAN
PAKSA: Programang pangkonserbasyon PAKSA: Pagkakaiba ng Pangangailangan at PAKSA:Pagkakaiba ng Pangangaila
Ng Pamahalaan Kagustuhan Kagustuhan (Matalinong
Pagdedesisyon)
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin s a bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamit an upang higit na mapukaw ang
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Gabay Ekonomiks: Araling Panlipunan Gab
Gabay sa Pagtuturo, Pp -18-23 sa Pagtuturo, Pp. 25 sa Pagtuturo,Pp 26
aaral Modyul para sa Mag-aaral,Pp.31-32 Modyul para sa Mag-aaral,Pp. 37-38 Modyul para sa Mag-aaral,Pp 38-3
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Batayang Aklat para sa Ikaapat na Ekonomiks: Mga Konsepto at Aplikasyon, Ekonomiks: Mga Konsepto at Aplik
taon,Pp- 79-80 pp.78-79 pp.78-79
*Evelina M. Viloria * Julia Rillo *Nilda *Bernard R. Balitao *Meriam dR. Cervantes *Bernard R. Balitao *Meriam dR
B. Cruz * Alice M. Lim SD * Jerome A. Ong * John N. Ponsaran et.al Cervantes
Publications, Inc. Vibal Publishing House, Inc. * Jerome A. Ong * John N. Po
et.al
Vibal Publishing House, Inc.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Google, Wikepedia, Slideshare, youtube Google, Wikepedia, youtube Google, Wikepedia, youtube
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Batayang aklat, organizer, cartolina strips, Mga larawan, pocket chart Metacards, mga larawan, laptop
kaugnay na larawan, talahanayan, graphic
organizer, laptop,
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiy akin na may Gawain bawat araw. Para sa holistik ong paghubog, gabayan ang mga
gamit ang mga istratehiya ng formative assessme nt. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, m
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na kar anasan.
Balitaan Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa Bigyan ng pulso ang mga ibinigay na balitang Bigyan ng pulso ang mga ibinigay n
napapanahong pangyayari sa loob at labas ng lokal at internasyunal ng mga mag-aaral lokal at internasyunal ng mga mag-
bansa.
a. Balik Aral Magbigay ng mga paraan upang malunasan ang Paano natin maiiwasan ang kakapusan? DRILL CARD: Nakasulat dito ang mg
kakapusan ayon sa natalakay. (magbigay ng mga sitwasyon) konseptong pinag-aralan at hayaan
mag-aaral na magbigay ng ideya tu
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin

PICTURE ANALYSIS: ISIP-ISIP: Pagsusuri sa mga larawan ng mga 4 PICS ONE WORD: May mga laraw
Pagpapakita ng larawan ng mga taong nagtatanim bagay na ipapakita ng guro. Alin sa mga ito ang ipakikita ang guro at mula dito ay
ng mga puno. lubhang mahalaga sayo bilang mag-aaral? mahuhulaan ng mga mag-aaral ang
tatalakayin sa araw na ito.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pagsasagot sa gabay na tanong. Sa araling ito ay aalamin ang kahulugan at Sa araling ito ay iuugnay ang kaalam
Bagong Aralin pagkakaiba ng pangangailangan (needs) at konsepto ng pangangailangan at ka
kagustuhan (wants) sa pagbuo ng matalinong pagdedes
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Ang mga nagmamalasakit sa kapaligiran Gamit ang Interactive Instruction Strategy, Ipasagot ang Gawain 2: Why oh Wh
(Environmentalist) ay bumuo ng programang tatalakayin ng guro ang paksa sa klase. nasa Learners Module na nasa pah
pangkonserbasyon. Ano ang layunin nito?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magpabigay sa mga mag-aaral kung anu-ano ang Ilista ang mga bagay na madalas binibili ng Indirect Instruction Strategy
bagong karanasan isinusulong ng mga programang iyong mga magulang kapag namimili sa grocery. Metacards: gamit ang metacards is
pangkonserbasyon. mga mag-aaral ang kanilang mga b
Punan ang GRAPHIC ORGANIZER. pagbuo ng isang desisyon.
Programang
Pangkonserbasyon
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pasagutan ang gabay na tanong. Bakit ang mga ito ang madalas na binibili ng Maaari bang magbago ang iyong
Assessment) a. Paano makatutulong ang bawat isinulong iyong mga magulang? (Maaaring mag-iba iba hinaharap? Bakit?
na programang pangkonserbasyon. ng kasagutan ang mga mag-aaral batay sa mga
b. Ipaliwanag ang iyong kasagutan. item na kanilang inilista).
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Kung bibigyan ka ng pagkakataon, sasanib ka ba Alin ang mas pinagtutuunan mo ng pansin sa Dumating ka naba sa puntong nag
na buhay sa ganitong mga organisasyon na may kinalaman araw-araw mong gawain, ang iyong desisyon mula sa iyong naunang de
sa pangangalaga sa kalikasan? Bakit? kagustuhan (wants) o pangangailangan Ilahad ito sa klase?
(needs)? Pangatwiranan Ano ang kinalabasan ng iyong ginaw
hakbang?
h. Paglalahat ng aralin Ang Environmentalist na nabanggit ay may Ano ang natutunan mo sa mga paksang Ano ang natutunan mo sa paksang
malaking naiambag at naitulong upang natalakay? natalakay?
mapreserba ang mga pinagkukunang yaman. Konsepto Kahulugan Mga
Halimbawa Nakatutulong ang kaalaman sa kon
Pangangailangan pangangailangan at kagustuhan sa
(needs) ng matalinong pagdedesisyon.
Kagustuhan
(wants)
i. Pagtataya ng aralin Maikling Pagsusulit: Panuto: Tukuyin kung ang mga sumusunod ay Panuto: Kompletuhin ang pangung
Panuto: Isulat ang titik ng tamang sagot. Pangangailangan o Kagustuhan. dalawa o tatlong pangungusap.
Gumamit ng sagutang papel. _________1. Pagkain
(*see powerpoint presentation) _________2. Gadgets Naipapakita ko ang pagiging matali
_________3. Kotse pagbuo ng desisyon sa pamamagit
_________4. Damit __________________________.
_________5. Mga alahas
j. Takdang aralin Pasagutan sa mga mag-aaral ang gabay na 1. Maglista ng 5 bagay na mahalaga sayo 1. Sagutin ang Gawain 3: Cros
tanong: bilang isang mag-aaral at tukuyin kung nasa Learners Module.
1. Ibigay ang kahulugan ng Pangangailangan ito ay Pangangailangan o Kagustuhan. 2. Basahin ang konsepto ng P
at Kagustuhan? 2. Paano masasabing ang isang na Kagustuhan at Pangang
2. Ipaliwanag ang pagkakaiba ng bawat isa. nagawang desisyon ay “Matalinong na nasa Learners Module.
Sanggunian: Batayang aklat p. 37-40 Desisyon”? Sanggunian: Learners Module pahi
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasaka
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa an
80% sa pagtataya
para sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na

nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyon na tulong ng aking
kapwa guro?
Paaralan: Antas:
DAILY LESSON LOG Petsa: Ika-apat na Linggo Markahan: Unang Markahan
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat ling o na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa p aglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga i
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdam an ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang m
layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga p angunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-ar
na pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay naisasabuhay ang pag-un awa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunla
pang-araw-araw na pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipakikita ang ugnayan ng personal na Nasusuri ang hirarkiya ng pangangailangan. Nasusuri ang hirarkiya ng pangangai
kagustuhan at pangangailangan sa suliranin ng AP9MKE-Id-9 AP9MKE-Id-9
kakapusan. AP9MKE-Id-8
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo . Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mul a sa GAbay sa Kurikulum. Maaari ito
ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT
KAGUSTUHAN KAGUSTUHAN KAGUSTUHAN
PAKSA: Personal na Kagustuhan at PAKSA:Teorya ng Pangangailangan ni Maslow PAKSA: Teorya ng Pangangailangan
Pangangailangan Maslow
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamiti n sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Gabay Ekonomiks: Araling Panlipunan Gaba
Gabay sa Pagtuturo,Pp.27 sa Pagtuturo,Pp. 28 sa Pagtuturo,Pp 28
aaral Modyul para sa Mag-aaral,pp. 40-41 Modyul para sa Mag-aaral,pp.41-43 Modyul para sa Mag-aaral,pp. 43-44
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Mga Konsepto at Aplikasyon, pp.78- Ekonomiks: Mga Konsepto at Aplikasyon, pp.79 Ekonomiks: Mga Konsepto at Aplika
79.Bernard R. Balitao, Meriam dR. Cervantes, Bernard R. Balitao, Meriam dR. Cervantes, pp.79
Jerome A. Ong, John N. Ponsaran et.al Jerome A. Ong, John N. Ponsaran et.al Vibal Bernard R. Balitao, Meriam dR. Cerv
Vibal Publishing House, Inc. Publishing House, Inc. Jerome A. Ong, John N. Ponsaran et
Publishing House, Inc.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Google, youtube, wikepedia
portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Manila paper, pocket chart, larawan Larawan laptop Larawan, metacards
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at t iyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holist ikong paghubog, gabayan ang mga
gamit ang mga istratehiya ng formative as sessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, m
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalama n na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na k aranasan.
Balitaan Bigyan ng pulso ang mga ibinigay na balitang Bigyan ng pulso ang mga ibinigay na balitang Bigyan ng pulso ang mga ibinigay na
lokal at internasyunal ng mga mag-aaral lokal at internasyunal ng mga mag-aaral lokal at internasyunal ng mga mag-a
a. Balik Aral Anu-ano ang mga batayan ng isang matalinong KANTA-IKOT-BUNOT-SAGOT (habang umaawit Patunayan ang paniniwala ni Maslow
pagdedesisyon? ang mga mag-aaral, may pinaiikot na garapon na kagustuhan ng tao ay walang katapu
may lamang papel na may tanong, kapag
huminto ang awit, kung sino ang may hawak ng
garapon ay siyang bubunot at sasagot sa tanong.
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin TSEKLIST (Lagyan ng tsekkung ang mga nakasulat PICTURE PUZZLE- ipabuo sa bawat grupo ang HULA-PIC: huhulaan ng mga mag-aa
sa tseklist ay Pangangailangan atekiskung larawan, matapos mabuo ay ipatukoy kung sino anong hirarkiya ng pangangailangan
Kagustuhan) ang nasa larawan (magbigay ng clue batay sa Maslow ang mga larawang ipapakita
paksa)
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Sa araling ito ay tutukuyin ang Personal na Sa araling ito ay tatalakayin ang Teorya ng Sa araling ito ay iuugnay ang hirarkiy
Aralin Kagustuhan at Pangangailangan hirarkiya ng pangangailangan ayon kay Abraham pangangailangan ni Maslow sa mga
Maslow. tao sa lipunan.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Ipasagot ang Gawain 4: Kailangan o DIRECT INSTRUCTION STRATEGY gamit ang Gamit ang Interactive Instruction str
Kagustuhan na nasa Learners Module pahina 41 power point presentation tatalakayin ng guro ang paksa sa kla
Ano ang pagkakaiba ng pangangailangan at
kagustuhan?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong Gawain 10: Para sa Kinabukasan Gawain 5: Baitang-baitang (metacar
karanasan Gumawa ng isang open letter tungkol sa mga sa Modyul ng mga Mag-aaral na nas
pangangailangan at kagustuhan ng iyong lokal na 43
komunidad. Modyul ng mga Mag-aaral, pahina
48
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Kailan nagiging pangangailangan ang isang Ano ang paniniwala ni Maslow patungkol sa Pwede bang makarating ang tao sa i
Assessment) kagustuhan? Bakit? pangangailangan ng isang indibidwal? ikatlo hanggang sa ikalimang baitang
Maaari bang maging kagustuhan ang isang dumadaan sa una? Bakit?
pangangailangan? Patunayan?
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Bilang isang mag-aaral, masasabi mo bang ang Sa iyong palagay, saang baitang ng Paano mo mararating ang pinakam
na buhay paggamit ng internet ay isang kagustuhan Pangangailangan na ang iyong nakamit? baitang? Ano ang dapat mong gaw
lamang o isa na itong pangangailan? Bakit? Ipaliwanag. marating ito?
h. Paglalahat ng aralin Ano ang natutunan mo sa paksang natalakay? Ano ang natutunan mo sa paksang natalakay? Ano ang natutunan mo sa paksang
Ibigay ang kaibahan ng Personal na Kagustuhan Teorya ng Pangangailangan ayon kay Maslow natalakay?
at Pangangailangan Kaganapan ng Pagkatao Sa iyong palagay, ano ang pinakam
baitang sa hirarkiya ng pangangaila
Pagkakamit ng respeto sa sarili at sa ibang tao Bakit?
Pangangailangang Panlipunan
Seguridad at Kaligtasan
Pisyolohikal
i. Pagtataya ng aralin Panuto: Sagutin sa maikling pangungusap. Ang Panuto: Tukuyin kung anong kategorya Panuto: Maglista ng 5 pangalan ng
paggamit ban g makabagong teknolohiya ay ng pangangailangan ayon kay Maslow na kilala sa buong mundo na sa iyo
isang pangangailangan o kagustuhan? ang mga nod. palagay ay nakarating na sa huling
Pangatwiranan. Malusog na pangangatawan ng pangangailangan ayon kay Masl
sumusu Bahay
1. 2. Pagkakaroon ng pamilya
3. 4. Tiwala sa sarili
5. Mapagpahalaga sa buhay
j. Takdang aralin 1. Sino si Abraham Maslow? 1. Magdala ng mga larawan ng 1. Bumuo ng sariling pamantay
2. Itala ang hirarkiya ng pangangailangan personalidad sa inyong komunidad. pagpili ng mga pangangaila
ayon kay Maslow? batay sa mga hirarkiya ng
Sanggunian: Learners Module pahina 41-43 pangangailangan.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral s a bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin a ng maaari mong itanong/ilahad sa
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa
remediation


nakatulong?
kapwa guro?
Paaralan: Antas:
DAILY LESSON LOG Petsa: Ika-limang Linggo Markahan: Unang Markahan
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat ling o na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin a ng pamamaraan upang matamo an
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa p aglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kas anayan. Tinataya ito gamit ang mga
istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamda man ang kahalagahan ng bawat aralin
ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay s a Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga p angunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batay an ng matalino at maunlad na pang-a
na pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay naisasabuhay ang pag-un awa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maun
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nakabubuo ng sariling pamantayan sa pagpili Nakabubuo ng sariling pamantayan sa pagpili Nasusuri ang mga salik na
ng mga pangangailangan batay sa mga ng mga pangangailangan batay sa mga nakakaimpluwensiya sa pangangaila
hirarkiya ng pangangailangan. AP9MKE-Ie-10 hirarkiya ng pangangailangan. AP9MKE-Ie-10 kagustuhan AP9MKE-Ie-11
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat ling o. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa GAbay sa Kurikulum. Maaari ito
ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT
KAGUSTUHANKAGUSTUHAN KAGUSTUHAN
PAKSA: Hirarkiya ng Pangangailangan ayon PAKSA: Batayan ng Personal na Pangangailangan PAKSA: Mga salik na nakakaimpluw
Maslow at Kagustuhan pangangailangan at kagustu
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamiti n sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
A. SANGGUNIAN
Gabay sa Pagtuturo, Pp. 29 sa Pagtuturo,Pp. 30-31 sa Pagtuturo,Pp.25-29
aaral Modyul para sa Mag-aaral,Pp. 46 Modyul para sa Mag-aaral, Pp. 47-48 Modyul para sa Mag-aaral, Pp. 44
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Mga Konsepto at Aplikasyon, Kayamanan IV ( Ekonomiks ) Binago
pp.79.Bernard R. Balitao,Meriam dR. Edisyon.Pahina - 48-53. Consuelo M
Cervantes, Jerome A. Ong, John N. Ponsaran Eleanor D. Antonio, Evangeline M. D
et.al Maria Carmelita B. Samson, Celia D.
Vibal Publishing House, Inc. Soriano.Rex Printing Company, Inc (
Edisyon 2010)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Google, youtube, wikepedia Rex interactive, slide share, youtube
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Manila paper, pocket chart, cartolina strips
Oslo paper, lapis, marker at iba pang Larawan, bond paper, laptop at proj
kagamitan sa pagguhit
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holis tikong paghubog, gabayan
magaaral gamit ang mga istratehiya ng formative a ssessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalam
isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalam an na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na k aranasan.
Balitaan Bigyan ng pulso ang mga ibinigay na balitang Bigyan ng pulso ang mga ibinigay na balitang Pag-uulat ng mga mag-aaral sa napa
lokal at internasyunal ng mga mag-aaral lokal at internasyunal ng mga mag-aaral balita
a. Balik Aral Paano niyo masasabi na narating na ng isang Magbigay ng mga halimbawa ng pansariling Paano nating maiiwasan ang kakapu
tao ang pinaka-mataas na bahagdan ng pamantayan sa pagpili ng pangangailangan. ang hakbang na dapat ninyong gawi
hirarkiya ng pangangailangan?
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin HULARO: may mga larawan ng Film Clip
pangangailangan na ipapakita ang guro, Pagpapakita ng mga salik na
maguunahan sa paghula ang bawat pangkat nakakaimpluwensiya sa ating
kung saang antas ng hirarkiya ito nabibilang. pangangailangan
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Sa araling ito makabubuo ng sarling Sa araling ito makagagawa ng isang editorial na Diary
Bagong Aralin pamantayan sa pagpili ng pangangailangan. nagpapakita ng katangian at kasalukuyang Pagsulat ng mga karanasan na nag
kondisyon ng komunidad. pangangailangan ng mga mag-aaral
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gawain 7: Ang aking Pamantayan sa Pagpili ng Gawain 9: Ang Bayan Ko Pagbibigay ng gabay na katanungan
Pangangailangan Gumawa ng editorial na nagpapakita ng ang iba’t-ibang uri ng salik na
Bumuo ng sariling pamantayan sa pagpili ng katangian at kasalukuyang kondisyon ng nakakaimpluwensiya sa pangangaila
mga pangangailangan batay sa herarkiya ng komunidad at ilarawan sa iyong editorial kung tao?
mga pangangailangan. Ilahad ang iyong anu-ano ang pangangailangan nito batay sa
pamantayan sa pamamagitan ng isang komposisyon ng populasyon
sanaysay. Isulat din kung paano mo makakamit
ang kaganapan ng iyong pagkatao.
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagkakaroon ng pangkatang Gawain

bagong karanasan mag-aaral
Pagkakaroon ng bawat pangkat ng
brainstorming
Presentasyon ng bawat pangkat
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Paano mo maisasakatuparan ang iyong Tignan ang rubric para sa gawaing “Ang Bayan Pagsagot sa Gawain 6 sa Modyul ng
Assessmeent) pamantayan? Ko” sa Learners Module pahina 47 magaaral, pahina 45 Pass muna
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Bilang mag-aaral, anu-ano ang mga hakbang Sa iyong palagay, ano ang maaari pang gawin Sa inyong palagay bilang isang mag-
na buhay na dapat mong daanan upang maabot ang upang lubos na mapakinabangan ang kaya ang pinaka importante sa mga
pinaka-mataas na antas ng herarkiya ng magagandang katangian ng iyong lokal na nakakaimpluwensiya sa pangangaila
pangangailang? komunidad? kagustuhan?Bakit?
h. Paglalahat ng aralin Ano ang natutunan mo sa paksang natalakay? Ano ang natutunan mo sa natapos na gawain? Batay sa ating tinalakay ibuod ang m
na nakakaimpluwensiya sa pangang
at kagustuhan
i. Pagtataya ng aralin Sagutin ang Gawain 8: Crossroads na nasa Maglista ng mga katangian ng iyong lokal na Halo-Halong titik. Tukuyin ang salita
Learners Module komunidad? Alin sa mga ito ang nakatutulong hinihingi mula sa halo-halong titik sa
sa pambansang kaunlaran? bilang.
1. LOWMSA- Ag sikologo na
nagpaliwanag sa hirarkiya ng
pangangailangan
2. IKAT- Ang salaping tinatangg
kapalit ng ginawang produkto at ser
DDAE- Salik na nagsasabi na ang
pangangailangan ng sanngol ay iba s
pangangailangan ng matanda
4. AEOKDNYUS-Ang panganga
Estudyante ay iba sa guro.
5. AAANPLS-Bumibili ang tao n
ibang pangangailangan dahil sa salik
Sagot.
1. maslow
2. kita
3.edad
4.edukasyon
5.panlasa
j. Takdang aralin 1. Magsagawa ng obserbasyon sa iyong 1. Anu-ano ang mga salik na 1. Gawin ang Gawain 8
lokal na komunidad at tingnan kung nakakaimpluwensya sa 2. Saliksikin ang kahulugan ng aloka
anu-ano ang magagandang katangian pangangailangan at kagustuhan? Sanggunian: Ekonomiks ( module n
nito? 2. Magbigay ng halimbawa sa bawat ) ph. 50
2. Magdala ng art material para sa salik.
gawain
IV. MGA TALA http://rexinteractive.com/imdownlo
?impanel=1&bid=128
http://www.slideshare.net/rafaelad
yekto-sa-ap-16420536
https://www.youtube.com/watch?v
MXZqA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iy
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyon na tulong ng aking
kapwa guro?
Paaralan: Antas:
DAILY LESSON LOG Petsa: Ika-anim Linggo Markahan: Unang Markahan
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang la
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga ist
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mg
sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw
pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang araw-araw na
pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang kaugnayan ng alokasyon sa Napapahalagahan ang paggawa ng tamang Napapahalagahan ang paggawa n
kakapusan at pangangailangan at kagustuhan desisyon upang matugunan ang desisyon upang matugunan ang
pangangailangan pangangailangan
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa GAbay sa Kurikulum. Maaari itong
ng isa hanggang dalawang lingo.
ARALIN 4: ALOKASYON ARALIN 4: ALOKASYON ARALIN 4: ALOKASYON
PAKSA: Kahulugan ng Alokasyon PAKSA: Kaugnayan ng Alokasyon sa kakapusan, PAKSA: Ka ugnayan ng Alokasyon sa kakapusan
Pangangailangan, at Kagustuhan Pangangailangan, at Kagustuhan
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagami tan upang higit na mapukaw ang
A. SANGGUNIAN
Gabay ng guro Pahina33-38 ng guro Pahina 33-38
ng guro Pahina 33-38
aaral Modyul ng Mag-aaral Pahina50-52 Modyul ng Mag-aaral Pahina53-54 Modyul ng Mag-aaral Pahina 53-54
3. Mga Pahina sa Teksbuk Makabayan Serye Ekonomiks Pagsulong at Makabayan Serye Ekonomiks Pagsulong at Ekonomiksteorya at aplikasyon. Pahi
Pagunlad.Pahina68-69.Julia D. Rillo, Nilda B. Pag-unlad.Pahina 68-69.Julia D. Rillo, Nilda B. Julia D. Rillo, Nilda B. Cruz, Evelina M
Cruz,Bernard R. Balitao.Vibal Publishing House Cruz,Bernard R. Balitao.Vibal Publishing House Teosfina L. Vivar, Ph.D. Vibal
(muling Inilimbag, 2006) (muling Inilimbag, 2006) Publishing House (Bagong Edisyon 19
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Google, youtube Google, youtube Google, youtube
ng Learning Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Laptop, mga larawan Laptop, manila paper Laptop, projector
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga m
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, m
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Pag-uulat ng mga mag-aaral sa napapanahong Pag-uulat ng mga mag-aaral sa napapanahong Pag-uulat ng mga mag-aaral sa napap
balita balita balita
a. Balik Aral Pagbabalik aral sa mga nakaraang Aralin Ano ang lokasyon? Pagbabalik-aral sa paksang tinalakay
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Ipasuri ang four pics one word Ipasuri ang ginawang collage halimbawa Pagpapakita ng isang larawan ng
Pahina 51 T.V,kotse,prutas,gulay at palay ( maaring isangproduktohal. DAMIT
magbigay pa ng ibang halimbawa ang guro )
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pagsasagot sa prosesongtanong Pagsagotmgasumusunodnatanong: Hayaan ang batanamagbigay ng kany
Bagong Aralin 1. Alin sa mga larawan ang nagturo sa iyo sa 1. Ano ang ipinapakita ng collage opinion tungkol sa larawan
tamang sagot. 2. Ano ang pagkakaiba ng
2. Sa iyong palagay, ano ang ibig sabihin ng mgasuliraninnadulot ng nakalarawan
salitang nabuo.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Papipiliin ang mga mag-aaral sa mgahanay ng Pangkatang Gawain ( sama-samangpagbuo ng Pangkatin sa apat ang klaseupangma
salita ( Gawain 2 ) ideya o konsepto ng mga mag-aaral) ang apatnapangunahingkatanungan s
Pahina-51-52 ekonomiks.
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay ng mga mag-aaral sa Presentasyon ng bawatpangkat Presentasyon ng bawa tpangkat
bagong karanasan bagongkonsepto ( Gawain 2) Pahina
51-52
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Sagutin ang mgasumusunodnatanong: Sagutin ang mgasumusunodnatanong
Assessmeent) Presentasyon ng bawatpangkat (ito ay gagawan 1. Ano ang alokasyon 1. Anoang nakapaloob sa
ng rubrics ng guro ) 2.Bakititinuturingnapangunahingsuliraningpan apatnapangunahingkatanungang
gkabuhayan ang kakapusan pangekonomiya
2. Bakit kailangannaisaalang-ala
paggamit ng likasnayaman.
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Nalaman ng mga mag-aaral ang mgahanay ng Gumawa ng isang poster nagpapakita kung Napagtantonatinngayongarawnaiton
na buhay salitang angkop sa larawan paanoninyoginagamit ng maayos ang langisangmamamayanalamnatin ang
atinglikasnayaman atinglimitasyondahil sa pag-aaralnati
pangunahingkatanungan pang ekono
ay nagkaroon ng ideyana sa
bawatpagpapasyaalalahaninnatin ang
mgalikasnayamanupang di tayohuma
kakapusan, isaispna ang alokasyon an
magiginggabaynatinupangmaayosna
mit ang atinglikasnayaman.
h. Paglalahat ng aralin Mahalagangpag-aralan ang Pagbubuod ng paksangtinalakay

Pagbubuod ng paksangtinalakay kaugnayanalokasyon sa kakapusan,
pangangailangan at
kagustuhanupangmagamitnatin ng maayos
ang atinglikasnayaman.
i. Pagtataya ng aralin Sagutan ang Gawain 3 entrance at exit slip Ssagutin ang mgasumusunod: Sagutan ang Gawain 4: Tanong at sa
Pahina - 52 1. – 4. Ibigay ang 54
apatnapangunahingkatanungan pang
ekonomiko.
5. Ano ang alokasyon
j. Takdang aralin 1.Saliksikin ang kaugnayan ng alokasyon sa 1. Saliksikin ang talambuhayni John Watson 1. .magsaliksik ng sampungbansana
kakapusan, pangangailangan at kagustuhan. 2. Howe iba’tibangSistemang pang ekonomiy
Humanda sa pangkatang Gawain bukas 2. Saliksikin ang Ibigay ang apatnasistemang pang
Sanggunian: Ekonomiks ( module ng mag-aaral apatnapangunahingkatanungang pang ekonomiyanaumiiral sa daigdig.
) Pahina 53 ekonomiya. Sanggunian: Ekonomiks ( module n
Ekonomiks module ng mag-aaral – pahina 54 ) ph. 55
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasaka
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong ita nong/ilahad sa iyong superbisor sa an
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa guro?
Paaralan: Antas:
DAILY LESSON LOG Petsa: Ika-pitong Linggo Markahan: Unang Markahan
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat ling o na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
ring magdagdag ng iba pang Gawain sa p aglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng F
Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kah alagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat l
mula sa Gabay sa Kuri kulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mgapa ngunahingkonsepto ng ekonomiksbilangbatayan ng matalino at maunladna pang-araw-arawna
pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahi ng konsepto ng ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang araw-araw na pamu
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang mekanismo ng alokasyon sa Nasusuri ang mekanismo ng alokasyon sa Naipapaliwanag ang konsepto ng
iba’tibangsistemang pang ekonomiya bilang sagot sa iba’t-ibang sistemang pang ekonomiya bilang pagkonsumo AP9MKE-Ig-
kakapusan. AP9MKE-Ig-14 sagot sa kakapusan. AP9MKE-Ig-14 15
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo . Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa GAbay sa Kurikulum. Maaari itong tumag
hanggang dalawang lingo.
ARALIN 4: ALOKASYON ARALIN 4: ALOKASYON ARALIN 5: PAGKONSUMO
PAKSA: Ang Sistemang Pang ekonomiya PAKSA: Alokasyon sa iba’t-ibang sistemang PAKSA: Kahulugan ng Pagkonsumo
Pang-ekonomiya
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagami tan upang higit na mapukaw ang interes at
ng mga mag-aaral.
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Araling Panlipunan Gabay ng Guro Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipuna
Pahina 33-38 Gabay ng guro Pahina - 33-38 Gabay ng guro Pahina 39
2. Mga Pahina sa Kagamitang Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan
Pang Mag-aaral Manual ng Mag-aaral Pahina – 54-56 Manual ng Mag-aaral Pahina – 54-56 Manual ng Mag-aaral Pahina - 62
3. Mga Pahina sa Teksbuk Kayamanan IV ( Ekonomiks ) Binagong Edisyon. Ekonomiks Teorya at Aplikasyon. Pahina – Kayamanan IV ( Ekonomiks ) Binago
Pahina- 77-81. Consuelo M. Imperial, Eleanor D. 104-109. Julia D. Rillo, Nilda B. Cruz, Evelina M. Edisyon.pahina 54. Consuelo M. Im
Antonio, Evangeline M. Dallo, Maria Carmelita Viloria, Teosfina L. Vivar, Ph.D. Vibal Publishing Eleanor D. Antonio, Evangeline M. D
B. Samson, Celia D. Soriano.Rex Printing House (Bagong Edisyon 1999) Maria Carmelita B. Samson, Celia D
Company, Inc (Binagong Edisyon 2010) Ekonomiksmgakonsepto, aplikasyon at isyu Soriano.Rex Printing Company, Inc (
(gabay sa pagtuturo at pagkatutobatay sa Edisyon 2010)
ubd)-pahina-10-11.Bernard R. Balitao, Meriam
dR. Cervantes.Vibal Publishing House, Inc.
4. Karagdagang Kagamitan mula Slide share, youtube Slide share Slide share, youtube
sa portal ng Learning youtube
Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG Laptop, projector Laptop, projector Laptop, projector
PANTURO
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at t iyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-aara
ang mga istratehiya ng formative assessm ent. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal a
magtaya ng dating kaalama n na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na k aranasan.
Balitaan Pag-uulat ng mga mag-aaral sa napapanahongbalita Pag-uulat ng mga mag-aaral sa Pag-uulat ng mga mag-aaral sa
napapanahongbalita napapanahongbalita
a. Balik Aral Ibigay ang apatnapangunahingkatanungang pang Charade: Ibigay ang iba’t-ibanguri ng sistema
ekonomiko. Ipahula ang isangbansanakabilag sa isang ekonomiya
traditional naekonomiya
b. Paghahabi sa Layunin ng Pagpapakita ng mgawatawat ng bansana may kinalaman Maghanda ng tsart at mag sagawa ng survey Video clip tungkol sa pagkonsumo
Aralin sa traditional economy, command economy,market sa klase. Bilangin ang mga mag-aaralna may
economy at mixed economy. kinlaman sa sistemang pang ekonomiya.
c. Pag-uugnay ng mga Sagutin ang mgasumusunodnatanong 1. Punan ang tsart 1. Ano ang pinapakita sa video
Halimbawa sa Bagong Aralin Paanonyoinisip ng mabuti kung tradisyu market comman mixed 2. Ano ang pinapakitangpositi
saangkabilangnasistemang pang ekonomiya ang nal d negatibo sa video clip?
bawatbansa?
2. Sa palagayninyo, ano ang kinalamannito sa
atingpaksangtatalakayinngayongaraw?
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pangkatanggawain
Pangkatin sa apat ang klaseupangmatalakay ang Paggamit ng iba’t-ibanguri ng graphic
alokasyon sa Iba’t-ibangsistemang pang ekonomiya organizer
Pangkat 1. TradisyunalnaEkonomiya ( gamit ang interview Fact storming web-paglalahad ng
strategy ) iba’tibangsistemang pang ekonomiya
Pangkat 2. Market Economy ( gamit ang role playing ) Comparison chart-paglalahad ng
Pangkat 3. Command Economy ( gamit ang news casting ) mgapagkakaiba ng ekonomiyabatay sa
Pangkat 4. Mixed Economy ( gamit ang puppet show ) ginagamitnasistemang pang ekonomiya
e. Pagtalakay ng bagong Presentasyon ng bawat pangkatgamit ang rubricks na Presentasyonngmgabata sa iba’t-ibang

konsepto at bagong gawa ng guro Sistema ng ekonomiya. Presentasyon ng bawatpangkat
karanasan
f. Paglinang sa kabihasaan 1. Ano ang pagkonsumo

(Formative
Assessment) Sagutin ang mgasumusunodnatanong Sagutin ang mgasumusunodnatanong 1. 2. Paanopinakita ang
1. Ano ang pagkakaiba ng bawatsistemang pang Ano ang sistemang pang ekonomiya? 2. responsablengpagkonsumo sa
ekonomiya? Ano ang maaaringmangyari kung pangkatanggawain?
2. Ano ang katangian ng bawatisa? walangsistemang pang ekonomiya o
hindiepektibo ang pinairalnasistemang pang
ekonomiya?
g. Paglalapat ng aralin sa pang- Gumawa ng isangislogantungkol sa mga sistemang pang Gumawa ng isanglihamnapasasalamat sa Bakit sa palagay mo pa iba-iba ng
arawaraw na buhay ekonomiya. pamahalaan sa lahat ng kanilangginawaupang pagkonsumo ang mgatao?
ang inyung pamumuhay ay naging
maayosdahil sa
kanilangmagandangpamamalakad.
h. Paglalahat ng aralin Bilangisang mag-aaralpaanonakaka
Bilangisang mag-aaralanongsistemang ang pinakamainam Kung ikawtatanungin, anonguri ng sistemang iyo ang iyongpagkonsumo?
sa lahat at bakit? pang ekonomiya ang dapat pairalin sa
Pilipinas.
i. Pagtataya ng aralin Sagutin ang tanongnaito. Sagutan ang Gawain 2: Wqf
Panuto: Sabihin kung saankabilang ang mga sumusunod 1. Ano ang uri ng sistemang pang –
1. Unanganyo ng sistemang pang ekonomiya 2. ekonomiyaba ang sagot sa kahirapan ng
Nagpapahintulot sa pribadongpagmamay-ari ng kapita, bansa? Ipaliwanag
pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng presyo. 2. Bakit maramingbansa ang
3. Ang ekonomiya ay nasailalim ng pamahalaan. 4. patuloynatumatangkilik ng
Sistemangkinapapalooban ng element ng market at sistemangkapitalismo?
command economy.
5. Magbigay ng isangbansangkabilang sa traditional
naekonomiya
j. Takdang aralin Gawin ang Gawain 6: Repleksyon 1. Ibigay ang mgaSaliknanakakaape

Sanggunian: Ekonomiks ( module ng mag-aaral 1. Ano ang pagkonsumo? pagkonsumo
) Pahina - 57 Bakititomahalaga?
2. Bakit naaapektuhan ang iba’t-
ibangsalik ang atingpagkonsumo?
IV. MGA TALA http://www.slideshare.net/samllaguno12/mgasistemang- https://www.youtube.com/watch?v=uV551Ak http://www.slideshare.net/lanceab

pangekonomiya tKw0 onsumo
http://www.slideshare.net/sirarnelPHhistory/ https://www.youtube.com/watch?
aralin-7-alokasyon-at- 4X6s
sistemangpangekonomiya
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang t
maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation

magpapatuloy sa
remediation
e. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?
Paaralan: Antas: 9
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: EKONOMIKS
DAILY LESSON LOG Petsa: Ika – 8 na linggo Markahan: Unang Markahan
VI. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa baw at lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
magdagdag ng iba pang Gawain sa p aglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Forma
Assessment. Ganap na mahuhubog ang m ga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng ba wat aralin dahil ang mga layunin sa bawat
mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugi n ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw
pamumuhay
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bi lang batayan ng matalino at maunlad na pa
arawaraw na pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto APMKE-Ih-16 Nasusuri ang mga salik na APMKE-Ih-17 Naipamamalas ang talino sa pagkonsumo sa APMKE-Ii-18 – Naipagtatanggol ang mga k
nakakaapekto sa pagkonsumo pamamagitan ng paggamit ng pamantayan sa pamimili nagagampanan ang mga tungkulin bilang i
mamimili
VII. NILALAMAN Aralin 5 - Pagkonsumo Aralin 5 - Pagkonsumo Aralin 5 - Pagkonsumo
Paksa: Salik na Nakakapekto sa Paksa: Pamantayan sa Matalinong Pamimili Paksa: Walong Karapatan ng Mamimili; Lim
pagkonsumo Pananagutan ng mga Mamimili at Consum
Protection Agencies
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na ga gamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pa
ng mga mag-aaral.
A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Guro - - -
6. Mga Pahina sa Kagamitang Pang pp.62-63, Ekonomiks pp.63-65, Ekonomiks pp.65-68,Ekonomiks

Mag-aaral
7. Mga Pahina sa Teksbuk pp. 91-96 pp. 97-98 pp. 99-101
Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., Lim, Alice L., Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., Lim, Alice L., Viloria, Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., Lim, Alice L., V
Viloria, Evelina M. Ekonomiks. Quezon Evelina M. Ekonomiks. Quezon City: SD Publications, Evelina M. Ekonomiks. Quezon City: SD
City: SD Publications, Inc.,2000 Inc.,2000 Publications, Inc.,2000
8. Karagdagang Kagamitan mula sa Karikatura at larawan galing sa Google Video clip - Divisoria Market, Manila Philippines Google Search Images
portal ng Learning Resources o Search Images
ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Visual aids,task cards TV, speaker Dice box, TV at speaker, task cards
VIII. PAMAMARAAN
Balitaan Pagpapakita ng isang larawan kaugnay ng Pag-uulat ng mga mag-aaral sa lagay ng panahon. Iuugnay Ihahagis ng mag-aaral ang isang dice box n
isang napapanahong pangyayari. ito sa aralin. nakasulat sa bawat bahagi nito ng mga kat
Magbabahagi ang mga mag-aaral ng mga ng politika, sports, panahon, ekonomiya, m
impormasyon at reaksyon tungkol dito. Dasmariñas. Magbabahagi ang mag-aaral n
na balita sa resulta ng paghagis ng dice.
k. Balik Aral Magpapakita sa mga mag-aaral ng isang Pagsulat ng reflection paper: Ipapaliwanag ng mga mag-aaral ang sinabi
karikatura. Kaugnay nito, itatanong sa mga Ano ang salik na higit na nakaapekto sa pagkonsumo mo? Tolstoy –
mag-aaral ang kahulugan ng konsepto ng
pagkonsumo. “Wise Consumption is more complicated th
production”
l. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Magpapakita sa mga mag-aaral ng larawan Ipapalista sa mga mag-aaral sa kanilang journal ang 10 Itanong sa mga mag-aaral ang ibig sabihin
ng mga bagay na maari nilang bilhin. bagay na nagbibigay saya sa kanila. Ibabahagi sa klase ang kanila ng kasabihang “customer is always r
Bibigyan sila ng pagkakataon na pumili at sagot ng mga mag-aaral.
ilagay sa market basket na nakapaskil sa
pisara. Ipapaliwanag ng mga mag-aaral ang
kanilang sagot.
m. Pag-uugnay ng mga Ipapaliwanag sa mga mag-aaral na may Magpapakita ng isang video clip- Divisoria Market, Manila Ipapaliwanag na ang bawat mamimili ay
Halimbawa sa Bagong Aralin iba’t ibang salik na nakakaapekto sa Philippines. Itatanong sa mga mag-aaral ano ang mga karapatan at pananagutan.
pagkonsumo ng isang tao. bagay na dapat tandaan nila sa pamimili kung mapupunta
sila dito?
n. Pagtalakay ng Bagong Papangkatin ang mga mag-aaral. Magsasagawa ng Fashion Show ang mga mag-aaral. Papangkatin ang mga mag-aaral (buzz grou
Konsepto Maghahanda ng presentasyon ang bawat Pipili ang bawat pangkat ng kanilang magiging modelo. Tatalakayin at iuulat ng bawat buzz group
pangkat ayon sa sitwasyon kaugnay ng Magdidikit ang mga mag-aaral ng mga katangian nila sa isyu at problema ng mga mamimili sa sitwa
mga salik na nakakapaekto sa kanilang pamimili. Maaring gumamit ng mga props na itinakda.
pagkonsumo. higit na magpapakita sa konsepto ng isang matalinong
mamimili. Sasaliwan ito ng tugtog upang higit na maging Pangkat I – Sidewalk Stalls
Pangkat I – Mga Inaasahan- Sale at makulay ang presentasyon. Pangkat II – Palengke
Kalamidad/Bagyo (News Casting) Pangkat III – Online Shopping
Pangkat II – Pagbabago ng Presyo (Role Pangkat IV – Imported Goods
Playing)
Pangkat III – Kita at Pagkakautang (Story
Board)
Pangkat IV –Demonstration Effect –
Anunsyo (Slideshow)
o. Pagtalakay ng bagong konsepto Magpapakita ng isang graphic organizer Magpapakita ng powerpoint presentation tungkol sa Kaugnay ng unang gawain, bubuo ang pare
at bagong kasanayan tungkol sa Mga Salik na Nakakaapekto sa Pamantayan sa Pamimili kung kinakailangan. pangkat ng campaign tungkol sa karapatan
Pagkonsumo kung kinakailangan. pananagutan ng mga mamimili; at papel n
ahensya ng pamahalaan upang maisulong
kapakanan ng mamimili. Maaring jingle, vi
rap, poster slogan o brochure ang gawin n
aaral.
p. Paglinang sa kabihasaan Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong:
(Formative Assessmeent) 1. Anu-ano ang mga salik na 1. Anu-ano ang mga pamantayan sa pamimili? 1. Anu-ano ang mga karapatan ng mga ma
nakakaapekto sa pagkonsumo? 2. Paano nakakaapekto ang mga pamantayang ito Alin sa mga karapatan ng mga mamimili an
2. Paano nakakaapekto ang bawat sa iyong pagkonsumo? na hindi napahahalagahan? Magbigay ng s
salik sa pagkonsumo ng tao? *Rubrics para sa Fashion Show 3. Sa kabilang banda, anu-ano naman
*Rubrics para sa Presentasyon ng Pamantayan Deskripsyon Puntos tungkulin o pananagutan ng mga mamimil
Gawain Nilalaman Nakapaloob ang 10 puntos 4. Sa iyong palagay, nakakatulong ba
Pamantayan Deskripsyon Puntos katangian ng ibang ahensya ng pamahalaan sa mga mam
Nilalaman Naipakita ang 10 isang matalinong Ipaliwanag.
paksang puntos mamimili *Rubric para sa presentasyon
inilalahad
Paglalahad Maayos at 5 puntos Pagmomodelo Mahusay at 5 puntos Pamantayan Deskripsyon Punto
malinaw ang akma ang kilos Nilalaman Wasto ang 10 pu
presentasyon ng impormasyon at
Kagalingan Kahusayan sa 5 puntos pagmomodelo nakapaloob
pagbuo ng Kagamitan/Disenyo Malikhain ang 10 puntos ang paksang
presentasyon ng Kasuotan mga kagamitan aralin
Kagamitan Gumamit na 5 puntos Pagkamalikhain Mahusay at 10 pu
angkop na KABUUAN 25 puntos at angkop ang
props, visual pagkamasining ng pamamaraan
atbp. campaign at pagbuo ng
KABUUAN 25 campaign
puntos Kabuuang Maayos at may 10 pu
presentasyon at kahusayan ang
paglalahad presentasyon
ng gawain
KABUUAN 30 pu
q. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Sa panahon ng Kapaskuhan, anong salik Alin sa mga pamantayan ng pamimili ang iyong Sa iyong pamimili sa palengke, napansin m
araw na buhay ang higit na nakakaapekto sa kalakasan? Kahinaan? Ipaliwanag. daya ang timbangang ginagamit.Ano ang iy
pagkonsumo ng iyong pamilya? Paano mo ito mapapagbuti? gagawin?
Ipaliwanag.
r. Paglalahat ng aralin Bakit nagkakaiba ng paraan at dahilan ng Bakit mahalaga na maging matalino sa pamimili? Bakit kailangan malaman natin ang ating
pagkonsumo ang tao? karapatan at pananagutan bilang isang m
s. Pagtataya ng aralin negatib Isulat ang (+) kung may Bubuo ang mga mag-aaral ng slogan kaugnay ng Pagsulat ng isang Pledge of Commitment
1. 2. positibong epekto ang bawat matalinong pamimili.Ibabahagi ng piling mag-aaral ang
3. 4. sitwasyon sa pagkonsumo ng tao kanilang gawain sa klase. Ako si ________________________ ng
5. at (–) kung Gawing pokus ang tanong na – ________________________________ a
o. Bakit mahalaga maging matalino sa pamimili? nangangako na _________________
Pagkakatanggal sa trabaho ________________________________ s
Natapos ang utang sa Bumbay aking pagkonsumo. Ipapakita ko ito sa
Christmas bonus na parating pamamagitan ng __________________
Buy one, Take one promo ________________________________ a
Anunsyo sa telebisyon gagawin ko ito tuwing _______________
___________.
__________________
Pangalan ng mag-aaral
t. Takdang aralin 1. Basahin ang susunod na aralin – Pag-aralan ang susunod na aralin – Karapatan at 1. Basahin ang Aralin 5- Produksyon G
Ang Pamantayan sa Pamimili. Pananagutan ng isang Mamimili; at Consumer Protection na Tanong:
Gabay na Tanong: Agencies. a. Ano ang produksyon?
a. Ano ang ibig sabihin ng Gabay na Tanong: b. Ano ang mga salik ng produksyon
matalinong mamimili? a. Ano ang mga karapatan at pananagutan ng 2. Maghanda ng mga kagamitan para
b. Ano ang mga pamantayan sa isang mamimili? pangkatang gawain (manila paper, colore
pamimili? b. Magbigay ng mga ahensya ng pamahalaan na atbp.) Sanggunian:
2. Maghanda ng mga kagamitan tumutulong upang maisulong ang kapakanan pp.72-81, Ekonomiks-Modyul para sa Ma
para sa isang fashion show. ng mga mamimili Sanggunian:
Sanggunian: pp.63-65, Ekonomiks- pp.99-101, Ekonomiks-Modyul para sa Mag-aaral
Modyul para sa Mag-aaral
IX. MGA TALA Consumption Cartoons and Comics. Divisoria Market, Manila Philippines.Edonis Slade.2016. Buzz Group.Knowledge Sharing Tools and
https://www.cartoonstock.com https://www.youtube.com/watch?v=vz2RERGZQAA Toolkit - buzz-
/directory/c/consumption.asp groups.www.kstoolkit.org/buzzgroups
X. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pag tuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa b awat lingo. Paano mo ito naisasakatupar
pang tulong ang maaari mong gawin upa ng sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/i lahad sa iyong superbisor sa anumang tu
maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pag kikita.
h. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
i. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
j. Nakatulong ba ang remedial?
k. Bilang ng mga mag-aaral na

l. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
m. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
n. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
ARALING PANLIPUNAN 9
DAILY LESSON LOG
Grade 9-Zircon (MTW)
10:00-11:00 am December 6,2022 December 7,2022 December 12,2022
Grade 9-Garnet-(MTW)
2:00-3:00 P.m
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pam amaraan upang matamo ang
layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang
mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at ma raramdaman ang kahalagahan ng bawat aralin
dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pa ngunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-
Pangnilalaman araw na pamumuhay
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay naisasabuhay ang pag-una wa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na
C. Kasanayan sa Pagkatuto APMKE-Ii-19 – Naibibigay ang kahulugan ng APME-Ii-19 – Napapahalagahan ang mga APMKE-Ij-20 – Nasusuri ang mga tungkulin ng iba’t
produksyon salik ng produksyon at ang implikasyon ibang organisasyon ng negosyo
nito sa pang-arawaraw na pamumuhay
II. NILALAMAN Aralin 6 - Produksyon Aralin 6 - Produksyon Aralin 6 - Produksyon
Paksa: Kahulugan at Proseso ng Produksyon at Paksa: Salik ( Factors) ng Produksyon at Paksa: Mga Organisasyon ng Negosyo
ang Pagtugon nito sa Pang-araw-araw na ang
pamumuhay Implikasyon nito sa Pang-araw-araw na
Pamumuhay
III.KAGAMITANG Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes
PANTURO at pagkatuto ng mga mag-aaral.TV at speaker,larawang biswal, task ca rds, manila paper at markers
A. SANGGUNIAN
9. Mga Pahina sa pp.45-50,Ekonomiks pp.51-52, Ekonomiks pp.53-61, Ekonomiks
Gabay ng Guro
10. Mga Pahina sa pp.72-81,Ekonomiks pp.81-83, Ekonomiks pp.84-94, Ekonomiks

Kagamitang Pang
Mag-aaral
11. Mga Pahina sa pp.126-142 pp.126-142 pp.143-152
Teksbuk Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., Lim, Alice L., Viloria, Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., Lim, Alice L., Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., Lim, Alice L., Viloria,
Evelina M. Ekonomiks. Quezon City: SD Viloria, Evelina M. Ekonomiks. Quezon City: SD
Publications, Inc.,2000 Evelina M. Ekonomiks. Quezon City: SD Publications, Inc.,2000
Publications, Inc.,2000
12. Karagdagang Google Search Images Video clip – One Town, One Product of Video clip - Top 5 Richest People in the Philippines
Kagamitan mula Cavite –
sa portal ng Updated 2016
Learning
Resources o
ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG Visual aids, tv at task cards TV at speaker TV, speaker at task cards
PANTURO
IV. PAMAMARAAN
Balitaan Pagsusuri ng mga mag-aaral ng isang editorial Pag-uulat ng mga mag-aaral tungkol sa Pag-uulat ng mag-aaral. Upang maging masigla
cartoon. Magbibigay ang mga mag-aaral ng mga napapanahong kaganapan kaugnay ang gawain, iimpersonate ng mag-aaral ang
kanilang opinyon kaugnay ng larawan.Gagamitin ng kaniyang paboritong newscaster.
ang pamamaraang popcorn share para dito. a. Politika
b. Ekonomiya at
c. Sports
u. Balik Aral Tutukuyin ng mga mag-aaral ang mga Consumer Dril – Tutukuyin ng mga mag-aaral kung Bakit mahalaga ang bawat salik sa tagumpay ng
Protecting Agencies sa pamamagitan ng sa anong salik ng produksyon kabilang produksyon?
pagbibigay ng mga acronyms nito mula sa mga ang mga bagay na kailangan sa pagtatayo
titik na nakapaskil sa pisara. Isasaayos rin ng ng isang restaurant.
mga mag-aaral ang mga nakagulong bahagi ng 1. Cashier
katumbas nitong logo. 2. Pagkain
3. Mesa
4. Ovens
5. Waiter
6. 100 sqm ng Lupa
7. Electricity
8. Manager
9. Water
10. Furnitures
Maaring gumamit ng graphic organizer
(Frayer model)para sa gawaing ito.
v. Paghahabi sa Magpapakita sa mga mag-aaral ng larawan ng Magpapanuod sa mga mag-aaral ng isang Ipapakita ang isang slideshow ng Forbes Richest
Layunin ng Aralinisang sasakyan. Hahayaan ang mga mag-aaral na video kaugnay ng One Town – One Men in the Philippines
magbigay kanilang opinyon tungkol dito. Product na programa ng pamahalaan.
Isasaayos ng mga mag-aaral ang mga larawan Gabay na Tanong:
ayon sa pagkakabuo ng produkto. Gagawan nila Gabay na Tanong: Saang larangan nakilala ang itinuturing na
ito ng maikling istorya. 1. Ano ang layunin ng One Town – pinakamayayaman sa Pilipinas?
Isasaayos ng mag-aaral ang mga jumbled One Product Program batay sa
letters ng salitang PRODUKSYON. Hihingin sa napanuod na video?
mga mag-aaral ang mga konseptong nabuo 2. Ano ang kahalagahan ng ganitong
kaugnay ng isinaayos na salita. Buuo ang programa ng pamahalaan?
magaaral ng kahulugan nito.
w. Pag-uugnay ng mga Ipakikilala sa mga mag-aaral ang mga konsepto Palalawakin at pagtitibayin ng mga mag- Maglilista ang mga mag-aaral ng mga negosyong
Halimbawa sang input at output. aaral ang nabuo nilang kaalaman ukol sa matatagpuan nila sa kanilang lugar. Papangkatin
Bagong Aralin Input – Mga salik na ginamit sa pagbuo ng produksyon at mga salik nito. nila ito batay sa laki at bilang ng nagmamay-ari.
produkto Tutukuyin ang uri ng negosyo na pinakamarami sa
listahan.
Output – produktong nabuo
x. Pagtalakay ng Hahatiin ang klase sa apat na pangkat. Bawat Isasagawa ang Gawain 8 – News Pangkatang Gawain – Maghahanda ang bawat
Bagong Konsepto pangkat ay bibigyan ng taskcard bilang gabay Analysis, pp. 81-82 – Modyul para sa pangkat
sa pagbuo ng isang malikhaing presentasyon Mag-aaral (expert group) ng presentasyon tungkol sa
tungkol sa mga salik ng produksyon. Mayroon Organisasyon ng Negosyo. Mahalagang tukuyin
10-15 minutong paghahanda ang bawat ang bawat organisasyon ayon sa bilang ng
grupo.Matapos nito, ilalahad ang presentasyon nagmamay-ari, katangian at tungkulin nito.
ng bawat pangkat. Mayroong 10-15 minutong paghahanda para
dito. Matapos, maglalahad ang bawat pangkat
Pangkat I Lupa (Photo Gallery) ng kanilang nabuong presentasyon.
PangkatII Paggawa (Puppet Show)
Pangkat III Kapital (Economic Poster) Pangkat I – Sole Proprietorship
Pangkat IV Entrepreneurship (Visual and Pangkat II – Partnership
Word Bubbles) Pangkat III – Corporation
Pangkat IV - Cooperative
y. Pagtalakay ng - Kasunod na isasagawa ang Gawain 10 – Isasagawa naman ng bawat home group ang
bagong konsepto Pagbuo ng Collage, p.83-Modyul para sa Gawain 4 – Tsart ng Kalakasan at Kahinaan
at bagong Mag-aaral. (p.89, Modyul ng Mag-aaral).
karanasan Upang mas maging kawili-wili Upang higit na matukoy ng mga mag-aaral ang
maaring lapatan ng bawat pangkat ng kahinaan at kalakasaan, ibabatay ang mga
rap, fliptop, tula o kanta sa paglalahad inaasahang sagot sa:
ng collage. (a) Pag-uumpisa ng negosyo
(b) Responsibilidad ng may-ari
(c) Paglikom ng puhunan
(d) Bilis ng pag-unlad
z. Paglinang sa Pamprosesong tanong: 1. Para sa Gawain 8, sagutan ang Pamprosesong tanong:
kabihasaan 1. Ano ang papel na ginagampanan ng mga pamprosesong tanong p. 1. Ano ang katangian at tungkulin na
(Formative bawat salik ng produksyon? 82 ng Modyul para sa Mag- ginagampanan ng bawat organisasyon ng
Assessment) 2. Paano nakakaapekto ang bawat salik aaral negosyo?
sa tagumpay ng produksyon? 2. At para sa Gawain 10 – gamitin 2. Paano nakakaapekto ang kahinaan at
3. Bakit may mga bansa na umaasa sa ang rubric sa pagmamarka ng kalakasan ng isang negosyo sa tagumpay
produksyon ng ibang bansa? *Rubric collage p. 83 ng Modyul para sa nito?
Mag-aaral 3. Bakit mahalaga na magpag-aralan ang
paras sa Presentasyon
organisasyon ng negosyo na nais pasukin
Pamantayan Deskripsyon Puntos ng isang entrepreneur?
Nilalaman Naipakita ang paksang 10 puntos *Rubric para sa Malikhaing Presentasyon
inilalahad *Rubric para sa pangkatang gawain at ulat
Pamantayan Deskripsyon Puntos
Paglalahad Maayos at malinaw ang 5 puntos Nilalaman Wasto ang 10 puntos
impormasyon
presentasyon at nakapaloob
Kagalingan Kahusayan sa pagbuo ng 5 puntos ang paksang aralin
presentasyon
Paglalahad May kahusayan maayos 5 puntos
Kagamitan Gumamit na angkop na 5 puntos at malinaw ang
props, visual atbp. presentasyon
Kagamitan Gumamit ng kagamitang 10 puntos

KABUUAN 25 puntos biswal at iba pang
kaugnay na gamit sa pag-
uulat
KABUUAN 25 puntos
a. Paglalapat ng Sa pamamagitan ng isang slideshow, Sasagutin ng mga mag-aaral ang Sasagutin ng mga mag-aaral ang sitwasyon –
aralin sa pang- ipapakita sa mga mag-aaral ang transisyon ng sitwasyon - Kung magtatayo ka ng negosyo sa inyong
araw-araw na Dasmariñas bilang isang lungsod. Sa buwan na walang pasok sa pamayanan, ano sa tingin mo ang
buhay paaralan, paano mo gagamitin ang oras pinakamainam na itayo at simulan? Bakit?
Mga Gabay na tanong: mo upang ikaw ay maging produktibo?
1. Sa aling produkto o serbisyo
dapat magtuon ng
espesyalisasyon ang Dasmariñas
City?Pangatwiranan
2. Bilang mag-aaral, paano kayo
naghahanda bilang bahagi ng
maunlad na produksyon ng
Dasmariñas?
b. Paglalahat ng aralin Ang paglinang sa mga salik ng produksyon ay Bakit mahalaga na pagyamanin ang Ang bawat organisasyon ng negosyo ay may
pagtugon sa pangunahing pangangailangan ng bawat salik ng produksyon? katangian at tungkuling ginagampanan.
tao.
c. Pagtataya ng aralin Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang TAMA kung wasto ang Isulat ang FACT kung tama ang bawat pagungusap
1.Tumutukoy ito sa salik na dulot ng kalikasan. ipinapahayag ng bawat pangungusap at at BLUFF kung hindi.
a. Lupa MALI kung di-wasto. 1. Ang sole-proprietorship ay pananagutan
b. Paggawa 1. Ang produksyon ay nagbibigay sa negosyo ng isang tao lamang.
c. Kapital katuparan sa pangangailangan ng 2. Pare-pareho ang proseso ng pagtatatag ng
d. Entrepreneurship tao. bawat organisasyon ng negosyo.
2.Aling salik ang tumutukoy sa kakayahan ng tao 2. Ang paglinang ng mga salik ng 3. Ang desisyon ng sosyohan ay nakabatay sa
sa produksyon ng kalakal o serbisyo? produksyon ay kaugnay ng mas nakapagkasunduan ng partners.
maunlad na produksyon. 4. Ang korporasyon ay maaring magkaroon
a. Lupa
b. Paggawa 3. Ang pangingibang-bansa ng mga ng sangay sa iba’t ibang bansa.
Filipino ay may positibong epekto
sa direktang produksyon ng
bansa.
4. Ang pamahalaan ay may
mahalagang papel
c. Kapital sa pagsulong ng produksyon ng bansa. 5. Ang tagumpay ng negosyo ay nakabatay
d. Entrepreneurship 5. Higit na mababa ang presyo ng sa laki ng puhunan at miyembro nito.
3.Tagapag-uganay ng mga ibang salik ng mga produkto nililikha sa loob
produksyon upang makabuo ng produkto at ng bansa.
serbisyo.
a. Corporate shareholders
b. Entreprenyur
c. Lokal na pamahalaaan
d. Manager
4.Aling salik ng produksyon ang traktora?
a. Lupa
b. Paggawa
c. Kapital
d. Entrepreneurship
5.Alin ang hindi maitututring salik ng Lupa?
a. deposito ng bakal
b. hydroelectric dam
c. reserba ng langis
d. dalawang libong hektarya ng lupa
d. Takdang aralin Kasund uan: Pag-aralan ang mga Organisasyon ng Kasunduan:
1. Gumupit ng mga larawan ng iba’t Negosyo Gabay na Tanong: Maghanda para sa review test - Aralin 1-6
ibang salik ng produksyon. a. Ano ang mga katangian ng iba’t
2. Magdala ng mga art materials para sa ibang uri ng organisasyon ng
gawain. negosyo?
Sanggunian: pp.84-95, Ekonomiks –

Modyul para sa Mag-aaral
V. TALA/PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
o. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng
75% sa pagtataya

EKONOMIKS Unang Markahan

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

EKONOMIKS Unang Markahan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

EKONOMIKS

1. Nailalapat ang kahulugan ng ekonomiks sa pang-araw-araw na 1 araw

tungkulin bilang isang mamimili

Gng. Rochel Angelie M. Belamide

EDEN R. DAYUON, Ed. D

Grade 9-Zircon-10:00-11:00 A.M(MTW) December 6.2022 December 7,2022 December 12,2022

Mula sa sitwasyon, ano ang iyong magiging

Suriin ang graphic organizer.

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

1.Mula sa larawan, suriin ang suliranin

i. Pagtataya ng aralin Ipasagot ang inihandang gawain: Maikling pagsusulit: Sanaysay:

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na

e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagkakaroon ng pangkatang Gawain

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na

h. Paglalahat ng aralin Mahalagangpag-aralan ang Pagbubuod ng paksangtinalakay

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

e. Pagtalakay ng bagong Presentasyon ng bawat pangkatgamit ang rubricks na Presentasyonngmgabata sa iba’t-ibang

f. Paglinang sa kabihasaan 1. Ano ang pagkonsumo

j. Takdang aralin Gawin ang Gawain 6: Repleksyon 1. Ibigay ang mgaSaliknanakakaape

IV. MGA TALA http://www.slideshare.net/samllaguno12/mgasistemang- https://www.youtube.com/watch?v=uV551Ak http://www.slideshare.net/lanceab

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang

6. Mga Pahina sa Kagamitang Pang pp.62-63, Ekonomiks pp.63-65, Ekonomiks pp.65-68,Ekonomiks

k. Bilang ng mga mag-aaral na

l. Alin sa mga estratehiyang

10. Mga Pahina sa pp.72-81,Ekonomiks pp.81-83, Ekonomiks pp.84-94, Ekonomiks

Kagamitan Gumamit ng kagamitang 10 puntos

Sanggunian: pp.84-95, Ekonomiks –

You might also like