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二年级道德全年教学计划
二年级道德全年教学计划
1
第一学期
3
17 五 5.0 学生能够: 1 说出在家庭中具有崇高品 道德价值:
18 爸爸妈妈 家庭中崇 5.1 列出在家庭中崇高的 品德 德的 行为 崇高的品德
19 都夸我 高的品德 5.2 说明在家庭中具有崇高 品 2 阐明在家庭中具有崇高品
德的重要性 德的 重要性 活动建议:
5.3 分析在家庭中没有崇高 品 3 了解在家庭中具有崇高品 学生分享关于在家中 具有崇高
德的行为的影响 德的 行为及其影响的关 品德和有礼貌 的故事。
5.4 表达当能够在家庭中实践 崇 系 学生完成关于对待家人 有礼貌
高品德时的感受 4 辨识和流露当能够以崇高 的思维地图 (复流程图)。
5.5 在家庭中实践崇高的 品德 品德 对待家人的行为时 学生进行关于崇高品德 的海报
的感受
填色活动。
5 在日常家庭生活中,体验
学生根据情境卡表演 有礼的言
和实践 有关以崇高的品
行举止。
德对待家人的 行为
6 体验和持续地实践有关崇
高的 品德对待家人的行
为,或成为 学习的榜样
5
第二学期
6
32 十 10.0 学生能够: 1 说出对待家人时,实践诚 道德价值:
33 踏实的心 对待家人 10.1 列出诚实行为的例子 实 行为的例子 诚实
34 时,实践 10.2 说明对待家人时,实践 诚
诚实的行 实行为的方法 活动建议:
为 10.3 研究对待家人时,实践 诚 学生完成关于诚实行为的 思路
实行为的影响 地图 (圆圈形)。
10.4 表达当对待家人时,能够 学生从魔法箱中抽出含有 实践
实践诚实行为的感受 诚实行为的方法和其 效果的情境
10.5 对待家人时,实践诚实 的 卡。
行为 学生根据情境卡角色 扮演。
学生制作纪念品以感恩 家人的
诚实行为。
35 十一 11.0 学生能够: 1 说出对待家人时,实践勤 道德价值:
36 勤劳的 对待家人 11.1 举例对待家人时,实践勤勉 勉 行为的例子 勤勉
37 收获 时, 实践 行为 2 说明对待家人时,实践勤
勤勉的行 11.2 说明对待家人时,实践勤勉 勉 行为的方法 活动建议:
38
为 行为的方法 3 了解对待家人时,实践勤 学生唱出关于勤勉的歌曲。
11.3 讲述对待家人时,实践 勤 勉 的行为及其重要性的 学生准备关于对待家人时, 实
勉的行为及其重要性 关系
践勤勉行为的检核表。
11.4 表达当对待家人时,能够 4 辨识和流露当对待家人
学生观赏以勤勉为主题的 影片
实践勤勉行为时的感受 时, 能够实践勤勉行为
和简述实践勤勉行为 的重要性。
11.5 对待家人时,实践勤勉的 的感受
学生制作能与家人玩的模型 和
行为 5 在日常家庭生活中,体验
玩具。 学生角色扮演。
和实践有关以勤勉的行为
对待家人
6 在日常家庭生活中,体验
和持续地实践有关以勤勉
的行为对待家人,或成为
学习的榜样
39-41 第三学期假期
42 十二 12.0 学生能够: 1 说出可以与家人共同进行 道德价值:
43 合作 家庭中合 12.1 列出与家人进行的任务 的任务 合作
乐无穷 作的 精神 2 阐明与家人共同进行任务
7
12.2 讲述与家人进行任务的方法 的方法
12.3 说明与家人合作和不合作的 3 了解与家人合作行为及其 活动建议:
影响 影响的关系 学生制作关于与家人活动的 集
12.4 表达当能够与家人进行任务 4 辨识和流露当能够与家人 锦。
时的感受 合作时的感受 学生角色扮演各种合作行为 的
12.5 实践与家人合作的行为 5 在日常家庭生活中,体验 情境。
和实践有关与家人合作的 学生以袜子、手指和蛋壳 制作
行为 木偶,并表演与家人 合作和不合
6 体验和持续地实践有关与 作的情境与其 影响。
家人合作的行为,或成为 学生以再循环物制作各种 模
学习的榜样 型。
44 十三 13.0 学生能够: 1 举例在家庭中,体现中庸 道德价值 :
45 跟我这样 在家庭 13.1 举例在家庭中,体现中庸 的 行为 中庸
46 生活吧 中,体现 的态度 2 阐明在家庭中,体现中庸
中庸的态 13.2 讲述在家庭中,体现中庸 态度的方法 活动建议 :
度 态度的方法 3 了解在家庭中,体现中庸 学生以中庸的态度预算 日常消
13.3 说明在家庭中,体现中庸 的 态度及其重要性的关 费。
态度的好处 系 学生分享在家中体现中庸 行为
13.4 表达当在家庭中,能够 体 4 辨识和流露当能够以中庸 的方法。
现中庸态度时的感受 态 度对待家人时的感受 学生讨论关于中庸的 好处。
13.5 在家庭中,体现中庸的 行 5 在日常家庭生活中,体验
学生画出关于中庸主题 的海
为 和 实践有关以中庸的行
报。
为对待 家人
学生模拟在家中节省的 行为。
6 体验和持续地实践有关以
中庸的行为对待家人,或
成为学习的榜样
47 十四 14.0 学生能够: 1 说出对待家人时,体现 道德价值:
48 退一步 对待家人 14.1 举例对待家人时,体现礼让 礼让精神的例子 礼让
想想 时,体现 精神 2 说明对待家人时,体现
礼让的精 14.2 说明对待家人时,体现 礼 礼让精神的方法 活动建议:
神 让精神的方法 3 了解对待家人时,体现 学生列出礼让精神的例子。
14.3 讲述对待家人时,体现 礼 礼让精神及其重要性的 学生以礼让精神为主题创作 诗
让精神的好处 关系
歌。
4 辨识和流露当对待家人
8
14.4 表达当对待家人时,能够 时, 能够体现礼让精神 学生集思广益讨论体现礼让 精
体现礼让精神的感受 时的感受 神的好处。
14.5 实践对待家人时,体现 礼 5 在日常家庭生活中,体验 学生以拼图游戏实践礼让、 耐
让精神 和 实践有关以礼让精神 心和自制的行为。
对待 家人的行为 学生根据情境表演在家庭 中,
6 体会和持续地实践有关以 体现礼让精神的行为。
礼 让精神对待家人的行
为,或 成为学习的榜样
年终假