71

เครื่องมือและเกณฑ์ การประเมินทักษะทางภาษา
1. การพูด
แบบบันทึกการประเมินการพูด
ประเด็น/ค ความ การแสดงท่ าทาง/ รวม
ะแนน ความถูกต้ อง น้ำเสี ยงประกอบการ
คล่องแคล่ว พูด คะแนน
เลขที่
ชื่อ - สกุล 8 8 4 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................
 72

เกณฑ์ การให้ คะแนนการพูด

ระดับ
คะแนน เกณฑ์ การให้ คะแนน
น้ำหนัก/ คะแนน
ประเด็น ความสำคัญ รวม
การประเมิน 4 3 2 1

ความถูกต้อง ออกเสี ยง ออกเสี ยง ออกเสี ยง ออกเสี ยง

คำศัพท์และ คำศัพท์และ คำศัพท์และ คำ/ประโยค
ประโยคได้ ประโยคได้ ประโยคได้ ผิดหลักการ
ถูกต้องตาม ถูกต้องตาม ถูกต้องเป็ น ออกเสี ยง
หลัก หลักการออก ส่วนใหญ่ ทำให้
การออกเสี ยง เสี ยงมีเสี ยง ขาดการออก สื่ อสารไม่ได้ 2 8
ออกเสี ยง เน้นหนักใน เสี ยงเน้น
เน้น คำ/ประโยค หนัก
หนักในคำ/ เป็ นส่ วน
ประโยค ใหญ่
อย่างสมบูรณ์
ความคล่องแคล่ว พูดต่อเนื่อง พูดตะกุก พูดเป็ นคำๆ พูดได้บางคำ
ไม่ติดขัด ตะกักบ้าง หยุดเป็ น ทำให้สื่อ
พูดชัดเจน แต่ ช่วงๆ ความหมาย 2 8
ทำให้สื่อสาร ยังพอสื่ อสาร เพื่อทำให้ ไม่ได้
ได้ ได้ สื่ อสารได้ไม่
ชัดเจน
การแสดงท่าทาง/ แสดงท่าทาง พูดด้วยน้ำ พูดเหมือน พูดได้นอ้ ย
น้ำเสี ยงประกอบ และพูดด้วย เสี ยง อ่าน มาก
การพูด น้ำเสี ยง เหมาะสมกับ ไม่เป็ น
เหมาะสมกับ บทบรรยาย ธรรมชาติ 1 4
บทบรรยาย แต่ไม่มี ขาดความน่า
ท่าทาง สนใจ
ประกอบ
รวม 5 20
 73

2. การฟัง
แบบบันทึกการประเมินการฟัง
ประเด็น/ค การจับใจ การรู้ความ ปฏิบตั ิตามคำ รวม
ะแนน ความเข้ าใจ ความ หมาย
คำศัพท์ สั่ ง คะแนน
เลขที่ สำคัญ
ชื่อ - สกุล 4 8 4 4 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................
 74

เกณฑ์ การให้ คะแนนการฟัง

ระดับ
คะแนน เกณฑ์ การให้ คะแนน
น้ำหนัก/ คะแนน
ประเด็น ความสำคัญ รวม
การประเมิน 4 3 2 1

ความเข้าใจ สามารถตอบ สามารถตอบ สามารถตอบ ตอบคำถาม

คำถามหลัง คำถามหลัง คำถามหลัง หลังจากที่
จาก จากที่ฟังได้ จากที่ฟังได้ ฟังได้นอ้ ย 1 4
ที่ฟังได้ เป็ นส่ วนใหญ่ เล็กน้อย มาก
ทั้งหมด
การจับใจความ จับใจความ จับใจความ จับใจความ จับใจความ
สำคัญ สำคัญของ สำคัญของ สำคัญของ สำคัญของ
เนื้อหาได้ เนื้อหาได้ เนื้อหาได้ เนื้อหาได้ 2 8
ทั้งหมด เกือบ เล็กน้อย น้อยมาก
ทั้งหมด
การรู้ความหมาย รู้ความหมาย รู้ความหมาย รู้ความหมาย รู้ความหมาย
คำศัพท์ คำศัพท์ คำศัพท์โดย คำศัพท์ คำศัพท์เล็ก
ทั้งหมด ส่ วนใหญ่ ทั้งหมด น้อย 1 4
และ และไม่
ชัดเจน ชัดเจน

การปฏิบตั ิตาม ปฏิบตั ิตามคำ ปฏิบตั ิตามคำ ปฏิบตั ิตามคำ ปฏิบตั ิตามคำ
คำสัง่ สัง่ สัง่ สัง่ สัง่
ได้ถูกต้อง ได้ถูกต้องแต่ ไม่ค่อยถูก ได้ถูกต้อง 1 4
และ ค่อนข้างช้า ต้องและค่อน น้อยมาก
คล่องแคล่ว ข้างช้า
รวม 5 20

3. การอ่ าน
แบบบันทึกการประเมินการอ่ าน
ประเด็น/คะแนน การจับใจความ การรู้ความหมาย
ความเข้าใจ รวมคะแนน
สำคัญ
 75

เลขที่ ชื่อ - สกุล 8 8 4 20

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................

เกณฑ์ การให้ คะแนนการอ่ าน

ระดับ
คะแนน เกณฑ์ การให้ คะแนน
น้ำหนัก/ คะแนน
ประเด็น ความสำคัญ รวม
การประเมิน 4 3 2 1
 76

ความเข้าใจ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม

หลังจากที่ หลังจากที่ หลังจากที่ หลังจากที่ 2 8
อ่านได้ อ่านได้เกือบ อ่านได้เล็ก อ่านได้นอ้ ย
ทั้งหมด ทั้งหมด น้อย มาก
การจับใจความ จับใจความ จับใจความ จับใจความ จับใจความ
สำคัญ สำคัญของ สำคัญของ สำคัญของ สำคัญของ
เนื้อหาได้ เนื้อหาได้ เนื้อหาได้ เนื้อหาได้ 2 8
ทั้งหมด เกือบ เล็กน้อย น้อยมาก
ทั้งหมด
การรู้ความหมาย เมื่ออ่านพบ เมื่ออ่านพบ เมื่ออ่านพบ เมื่ออ่านพบ
คำศัพท์ คำศัพท์ใหม่ คำศัพท์ใหม่ คำศัพท์ใหม่ คำศัพท์ใหม่
สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา
ความหมาย ความหมาย ความหมาย ความหมาย 1 4
คำศัพท์จาก คำศัพท์จาก คำศัพท์จาก คำศัพท์จาก
บริ บทได้ บริ บทได้ บริ บทได้เล็ก บริ บทได้นอ้ ย
ทั้งหมด เกือบ น้อย มาก
ทั้งหมด
รวม 5 20
 77

4. การเขียน
แบบบันทึกการประเมินการเขียน
ประเด็น/ค การใช้ ภาษา เนือ้ หา รวมคะแนน
ะแนน
เลขที่ 12 8 20
ชื่อ - สกุล
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................
 78

เกณฑ์ การให้ คะแนนการเขียน

ระดับ
คะแนน เกณฑ์ การให้ คะแนน
น้ำหนัก/ คะแนน
ประเด็น ความสำคัญ รวม
4 3 2 1
การประเมิน
การใช้ภาษา การสะกด การสะกด สะกดคำผิด สะกดคำผิด
คำศัพท์ถูก คำศัพท์ผดิ มาก แต่พอ มาก
ต้อง เล็กน้อย พอ เดาความ เขียนรู ป
การเลือกใช้ เดาวามหมาย หมายได้รูป ประโยคไม่
คำ ได้เขียนรู ป ประโยคผิด ถูกต้อง ไม่มี
ตรงกับเนื้ อหา ประโยคผิด พลาดมาก เครื่ องหมาย 3 12
ประโยคถูก หลัก เครื่ องหมาย วรรคตอน
ต้อง ไวยากรณ์ วรรคตอนไม่
มีเครื่ องหมาย เล็กน้อย ครบหรื อไม่
วรรคตอนที่ เครื่ องหมาย ถูกต้อง
ถูกต้อง วรรคตอนผิด
เล็กน้อย
เนื้อหา มีรายละเอียด รายละเอียด มีรายละเอียด มีรายละเอียด
เนื้อหาตรง ของเนื้ อหา ของเนื้ อหา ของเนื้ อหา
กับลักษณะที่ มากแต่ยงั ไม่ น้อย น้อยมาก 2 8
กำหนดมาก ครอบคลุม
ที่สุด ทั้งหมด
รวม 5 20
 79

5. การทำงานกลุ่ม
แบบบันทึกการประเมินการทำงานกลุ่ม
ประเด็น/คะแ แสดงความ ความรับผิด รวม
นน ความร่ วมมือ ขั้นตอน
คิดเห็น ชอบ คะแนน
เลขที่
ชื่อ - สกุล 4 8 4 4 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................

เกณฑ์ การให้ คะแนนการทำงานกลุ่ม

ระดับ
คะแนน เกณฑ์ การให้ คะแนน
น้ำหนัก/ คะแนน
ประเด็น ความสำคัญ รวม
4 3 2 1
การประเมิน
 80

ความร่ วมมือ สมาชิกในกลุ่ม สมาชิกในกลุ่ม สมาชิกในกลุ่ม สมาชิกในกลุ่ม

ทุกคนร่ วมมือกัน ทุกคนร่ วมมือ ทุกคนทำงานที่ บางคนไม่ท ำงาน
ทำงาน มีการ กันทำงาน ได้รับมอบหมาย กลุ่ม ขาดการ
ประสานงานที่ดี ส่ วนใหญ่มีการ แต่ยงั ขาดการ ประสานงาน
เปิ ดโอกาสให้ ประสานงาน ประสานงานใน สมาชิกกลุ่มอื่น 1 4
สมาชิกกลุ่มอื่น ที่ดี เปิ ดโอกาส กลุ่ม เปิ ดโอกาส ไม่มีโอกาสเข้า
มีส่วนร่ วมใน ให้สมาชิกกลุ่ม ให้สมาชิกกลุ่ม ร่ วมกิจกรรมใน
กิจกรรมตลอด อื่นมีส่วนร่ วมใน อื่นมีส่วนร่ วม ช่วงของการนำ
เวลาการนำเสนอ กิจกรรมบางช่วง น้อยมากในช่วง เสนอ
ของการนำเสนอ ของการนำเสนอ
ขั้นตอนการ มีการกำหนด มีการกำหนด มีการกำหนด มีการกำหนด
ทำงาน ขั้นตอนการ ขั้นตอนการ ขั้นตอนการ ขั้นตอนการ
ทำงานที่ชดั เจน ทำงานค่อนข้าง ทำงานแต่ยงั มี ทำงานไม่ชดั เจน
ตั้งแต่เริ่ มทำงาน ชัดเจนตั้งแต่ ความสำเร็ จของ ทำให้ผลงานไม่ 2 8
จนกระทัง่ เห็น เริ่ มการทำงาน งานไม่ค่อย สมบูรณ์
ผลงานสมบูรณ์ จนกระทัง่ เห็น สมบูรณ์
ผลงานสมบูรณ์
การแสดงความ สมาชิกทุกคน สมาชิกส่ วนใหญ่ สมาชิกมากกว่า สมาชิกไม่ให้
คิดเห็น ร่ วมแสดงความ ร่ วมแสดง ครึ่ งร่ วมแสดง ความร่ วมมือใน
คิดเห็น ความคิดเห็น ความคิดเห็น การแสดงความ 1 4
คิดเห็น

ความรับผิดชอบ สมาชิกทุกคน สมาชิกส่ วนใหญ่ สมาชิกบางคน สมาชิกไม่มี

ทำงานที่ได้รับ ทำงานที่ได้รับ เลี่ยงงาน ไม่ท ำ ความรับผิดชอบ
มอบหมายจน มอบหมายจน หน้าที่ตามที่ได้ ทำให้งานไม่
งานเสร็ จ เสร็ จสิ้ นสมบูรณ์ รับมอบหมาย บรรลุเป้ าหมาย 1 4
สมบูรณ์ ทันเวลา งานเสร็ จ แต่ไม่
ค่อยสมบูรณ์ทนั
เวลา
รวม 5 20
 81

6. ภาระงาน / ชิ้นงาน
แบบบันทึกการประเมินคุณภาพชิ้นงาน / ภาระงาน
ประเด็น/ ความสมบูรณ์
คะแนน ความคิดสร้ างสรรค์ รวมคะแนน
ของชิ้นงาน
เลขที่
ชื่อ - สกุล 12 8 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................ผูป้ ระเมิน
(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑ์ การให้ คะแนนคุณภาพชิ้นงาน / ภาระงาน

เกณฑ์ การให้ คะแนน น้ำหนัก/ คะแนน

 82

ระดับ
คะแนน
4 3 2 1 ความสำคัญ รวม
ประเด็น
การประเมิน
ความสมบูรณ์ ชิ้นงานมีราย ชิ้นงานมีราย ชิ้นงานมีราย ชิ้นงานมีราย
ของ ละเอียด ละเอียด ละเอียด ละเอียดครอบ
ชิ้นงาน ครอบ ครอบ ครอบ คลุมวงคำ
คลุมวงคำ คลุมวงคำ คลุมวงคำ ศัพท์ 3 12
ศัพท์ ศัพท์ ศัพท์ ที่เรี ยนน้อย
ที่เรี ยน ที่เรี ยนเป็ น ที่เรี ยนพอ
สมบูรณ์ ส่วนใหญ่ สมควร
ความคิด เป็ นชิ้นงาน เป็ นชิ้นงาน เป็ นชิ้นงาน เป็ นชิ้นงานที่
สร้างสรรค์ ที่แปลกใหม่ ที่แปลกใหม่ ที่ปรับปรุ ง เหมือนกับ
คิดขึ้นเอง แต่มีบางส่ วน ดัดแปลงเล็ก ตัวอย่าง 2 8
ไม่เหมือน คล้ายกับ น้อยจาก
ตัวอย่าง ตัวอย่าง ตัวอย่าง
รวม 5 20
 83

แบบบันทึกคะแนนการสังเกตพฤติกรรมในการเรียนด้ านเจตคติ (แบบสำรวจรายการ)

เรื่ อง.......................................................................................................... ชั้น...............................
ครั้งที่....................................วันที่.....................เดือน.......................................พ.ศ.........................

รายการพฤติกรรม
ความ ความเชื่อมั่น
ความกระตือรือร้ น สนใจใน และกล้า ความสนุกสนาน
การเรียน แสดงออก

ช่วยเหลือผูร้ ่ วมงานทำงานให้เสร็ จตามกำหนด

กระตุน้ ผูร้ ่ วมงานทำงานให้เสร็จตามกำหนด

อาสาเป็ นตัวแทนแสดงกิจกรรมหน้าชั้น
ข้ อเสนอแนะ

ช่วยทำงานกับผูอ้ ื่นด้วยความพอใจ
เลขที่ ชื่อ-สกุล
ในการประเมิน
อาสาทำงานในการร่ วมกิจกรรม

ปฏิบตั ิกิจกรรมด้วยความเต็มใจ

ผลการประเมิน
กล้าถาม-ตอบเป็ นภาษาอังกฤษ

ร่ วมกิจกรรมอย่างไม่เบื่อหน่าย
ไม่รบกวนผูอ้ ื่นในเวลาทำงาน
เต็มใจเช้าร่ วมกิจกรรม

1. ผูส้ งั เกตพิจารณา
จากรายงาน
พฤติกรรมของ
นักเรี ยนแต่ละ
ระดับแล้วเขียน
เครื่ องหมายล
งในช่องรายการ
พฤติกรรมที่
นักเรี ยนผ่าน
2. นักเรี ยนผ่าน
รายการ
พฤติกรรมทุก
รายการถือว่าผ่าน
84